走進(jìn)新課程易錯題練習(xí)含答案

1、填空1. 新課程回歸生活最明顯體現(xiàn)在（綜合實(shí)踐活動課程）2. 現(xiàn)代活動教育理論形成的心理學(xué)基礎(chǔ)是（發(fā)生認(rèn)識論）3.1992 年第一次以國家課程身份出現(xiàn)在課程計(jì)劃中的課程是 （活動課程）4. 現(xiàn)代發(fā)現(xiàn)法的倡導(dǎo)者是 （布魯納）5. 教學(xué)要旨在發(fā)展和全面的理論根據(jù)是 （主題教育理論）6. 主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是 （法國啟蒙思想 家盧梭）。7. 課程目標(biāo)有五個方面的規(guī)定性，它們是：（時限性、具體性、預(yù)測性、指導(dǎo)性和操作性。 ）8. 在新課程改革中，對課程含義的理解應(yīng)該是（ 包括學(xué)科課程、綜合化課程、實(shí)踐活動類課程和潛隱形課程四大類 ）單選1課程改革的的基本理念是： （?

2、）A. B. C. D. 培養(yǎng)環(huán)境意識以學(xué)生發(fā)展為本以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)答案：C2. 課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個維度設(shè)計(jì)，三個 方面相互滲透，融為一體，注重（ ?）的整體提高。A、語文知識? B、語文能力？ C、語文素養(yǎng)答案： C3. 陶行知創(chuàng)造教育的目標(biāo)是（）（ 1）培養(yǎng)創(chuàng)造性人才與真善美的人（ 2）培養(yǎng)全面發(fā)展的人與創(chuàng)造性人才答案（ 1）4、蘇霍姆林斯基主要的教育思想是（）（ 1）建構(gòu)主義理論；（2）全面和諧發(fā)展的教育目的論；（ 3） 多元智能理論5. 校本教研的核心要素是（）1）自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)；（ 2）教育敘事、同伴

3、互助和專家引領(lǐng)；（3）案例、自我反思和同伴互助；答案：（1）6. 為了提高學(xué)生的記憶力，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考、探究問題的能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力、蘇霍姆林斯基創(chuàng)造了（）等教學(xué)方法。（ 1）記憶法、思維法和研究性學(xué)習(xí)方法；（ 2）觀察法、思維法和探險(xiǎn)性學(xué)習(xí)方法；（ 3）復(fù)習(xí)法、檢測法和研究性學(xué)習(xí)方法；答案：（1）7. 規(guī)劃綱要中提出了新的教育工作方針，下列選項(xiàng)中表述不正確的是： （ ）A、均衡發(fā)展 B 、育人為本 C、改革創(chuàng)新 D、促進(jìn)公平 E 、提高質(zhì)量。 答案為 A8. 對于規(guī)劃綱要中提出的戰(zhàn)略主題表述正確的一項(xiàng)是： （）A、堅(jiān)持智育為先B、堅(jiān)持知識為重C、堅(jiān)持全面發(fā)展答案：CA、

4、學(xué)前教育納入規(guī)劃B、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試C 、逐步實(shí)行中等職業(yè)教育普及制 D 、教師工資不低于公務(wù)員答案：C10. 對規(guī)劃綱要中提出的保障任務(wù)不符合的一項(xiàng)是（）A. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) B 保障經(jīng)費(fèi)投入。C.加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。D .推進(jìn)依法治教。E. 加強(qiáng)和改善黨和政府對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué) 發(fā)展的職責(zé)。F. 著眼于教育改革發(fā)展全局和人民群眾關(guān)心的突出問題，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng) 域?yàn)橹攸c(diǎn)，提出了本屆政府啟動實(shí)施的重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)。答案： C11. 全國教育工作會議于 2010年 7月 13日至 14日舉行，會議就推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提出五項(xiàng)

5、要求。請選出會議地點(diǎn)和提出要求人選正確的一項(xiàng)（）A. 北京 胡錦濤 B. 上海 胡錦濤 C. 北京 溫家寶 D. 廣州 溫家寶答案： A12. 堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的A. 解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題B. 面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C. 著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決 問題的實(shí)踐能力D. 引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社 會主義制度的信念和信心。答案：A13. （ ）提出了有意義接受學(xué)習(xí)A. 奧蘇貝爾 B. 布魯諾 C. 華生 D. 斯金納答案： A14.

6、義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是（ ）A. 全面發(fā)展 B 均衡發(fā)展 C. 能力為重 D. 德育為先15、課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（A、課程內(nèi)容B、課程目標(biāo) C課程結(jié)構(gòu)D、課程理念答案：B16、 基礎(chǔ)教育課程評價(jià)的根本目的在于()。A、促進(jìn)發(fā)展B、甄別與選拔C、展示激勵答案： A17、( ) 是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式 , 它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步A : 開放教學(xué) B :復(fù)式教學(xué) C :個別教學(xué) D :課堂教學(xué)答案： A18、選擇合理的 ( ) 是備好課的前提。A : 教學(xué)目標(biāo) B :教學(xué)內(nèi)容 C :教學(xué)者 D :課程制定者答案： B19、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想

7、的提出始自黨的( ) 。A.十五大；B.十四大；C. 十三大 ; D. 十二大20. 把鄧小平理論確定為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章是黨的(十五大)21、學(xué)校德育的主要途徑是（ ）A.教學(xué)B .團(tuán)隊(duì)工作C.課外活動D .班主任工作答案：D22、 學(xué)記中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而旨達(dá)”這句話體現(xiàn)了（）A、循序漸進(jìn)原則B、教學(xué)相長原則C、及時而教原則D、啟發(fā)性原則答案： D23、修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法頒布于（ ） 。A.1985 年; B.1986 年;C.1987 年; D.2006 年答案： D24、 我國在哪一年頒布中華人民共和國義務(wù)教育法，開始實(shí)施九年 義務(wù)教育 （ ）A 1982 年

8、 B 1986 年C 1988 年 D 1990 年答案：B25.新課程的具體目標(biāo)除了有改革考試和評價(jià)制度、重建課程管理體系外，還有（）A.改變課程功能B.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)C.精選課程內(nèi)容D.改進(jìn)教學(xué)方式答案：ABCD26.2001年，全國基礎(chǔ)教育工作會議旗幟鮮明的把課程改革作為一項(xiàng)政府行為，明確了基礎(chǔ)教育對促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是（）A.前沿性 B. 全局性 C.基礎(chǔ)性D.先導(dǎo)性答案：BCD27、新課程結(jié)構(gòu)的綜合性主要體現(xiàn)在 （?？ ?）A、加強(qiáng)了學(xué)科的綜合性；？?？B、設(shè)置綜合課程C、高中階段以綜合課程為主；？D、增設(shè)綜合實(shí)踐活動判斷1、考試不改，課程改革寸步難行。 P184 ( x

9、2,. 校 本 課 程 是 由 國 家 編 制 、 學(xué) 校 實(shí) 施 和 學(xué) 生 評 價(jià) 的 課 程 ( x )3. 基 礎(chǔ) 教 育 各 門 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 的 研 制 是 礎(chǔ) 教 育 課 程 改 革 的 核 心 工 作 ( v )4. 基礎(chǔ)教育課程改革是教育改革的核心5、新課程改革實(shí)際上就是新一輪的教材改革6、新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人7. 基礎(chǔ)教育各門課程標(biāo)準(zhǔn)的研制是礎(chǔ)教育課程改革的核心工作。 ( 確 )p488.生認(rèn)識論是建構(gòu)主義思想最主要的來9. 校 本 教 研師本研10. 、現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的觀點(diǎn)， 學(xué)生主體性包括學(xué)生在教育教學(xué)活動中的自主性主動性和創(chuàng)造性三個基本特

10、征（ v ）11、實(shí)行有效備課的目的是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的. 。?（有效教學(xué)）（x ）12. 學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在思維訓(xùn)練和一般問題解決的方法上，而不應(yīng)放在學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)上(x )13教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是傳授知識( x)是領(lǐng)會知識14.沒有教師的發(fā)展就沒有課程的發(fā)展( v)15.態(tài)度與品德的實(shí)質(zhì)是相同的（ v ）16、 解決綜合課教師盡快適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的極好方案是寫好教案。（ x ） （ 解決綜合課教師盡快適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的極好方案交叉?zhèn)湔n，加德納提出 ）17、 備學(xué)生的過程就是深入研究學(xué)生的過程。（18、備學(xué)生時必須堅(jiān)持的幾個基本原則是主體性原則、差異性原則和平等性原則主體性原則、差異性

11、原則和發(fā)展性原則19. 傳統(tǒng)教學(xué)手段可分為兩類 : 一是基本教學(xué)手段 ,即教師憑借其自身的身體器官就 能完成的 , 二是教具。(X )二是直觀輔助教學(xué)手段20. 當(dāng)前, 世界各國對教科書進(jìn)行文本分析 ,通常是從教科書的社會性和實(shí)踐性兩個 方面進(jìn)行分析的。(X ) 社會性和教育性21. 單一的教學(xué)手段可以獨(dú)立用于解決細(xì)節(jié)問題 , 但不能解決教學(xué)過程的全部問題或 整體問題。要完整地解決教學(xué)活動過程中的所有問題 , 教師必須交叉組合運(yùn)用多種教 學(xué)手段。這反映了教學(xué)手段的協(xié)調(diào)性。(X ) 這反映了教學(xué)手段的整合性22、公開課是探討課堂教學(xué)問題的集體教研活動。公開課包括測評課、觀摩課與展 示課。(X )

12、 包括測評課、觀摩課與示范課23 、事實(shí)上 , 相對教科書文本的內(nèi)容來說 , 內(nèi)容結(jié)構(gòu)是其焦點(diǎn)和核心指標(biāo)之 ( X ) 內(nèi)容難度是其焦點(diǎn)和核心指標(biāo)之一24、我國中小學(xué)教科書的組織結(jié)構(gòu)一般采用螺旋式上升和曲線式編寫兩種基本方式螺旋式上升和直線式25 人們對教科書進(jìn)行文本分析的基本方法主要有比較法，內(nèi)容分析法和觀察分析法（ x）有比較法、內(nèi)容分析法和因素分析法26.研究型學(xué)習(xí)將成為未來的主要學(xué)習(xí)模式，將極大促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。（ x）27. 解 決 綜 合 課 教 師 盡 快 適 應(yīng) 實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 的 極 好 方 法 是 寫 好 教 案 。 （ X） 交叉?zhèn)湔n，加德納提出 28. 教學(xué)過 程是

13、 教 師有 目的 、有計(jì)劃 、有 組織 地 向?qū)W 生傳授知 識的 過程。 （ X ） 教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知 識和基本技能 , 發(fā)展學(xué)生的智力、能力、體力 , 并形成一定的思想品德的過程 29. 開放教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步。（ X） 課堂教學(xué)或班級教學(xué) 30. 研究型學(xué)習(xí)將成為未來的主要學(xué)習(xí)模式，將極大促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。（ X ）31. 在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教師是尊重、贊賞、幫助、引導(dǎo)、合作。 僅幫助、引導(dǎo) 32 、般地，任何一堂課都是多種教學(xué)方法的綜合使用（ v ）33、研究學(xué)生主要是研究學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)、 認(rèn)知的前提特征和情感的前提特征。 （ v ）34. 課 堂 講 授 是 檢 查 教 學(xué) 質(zhì) 量 及 學(xué) 生 掌 握 知 識 情 況 的 一 種 手 段 （X ） 布置作業(yè) 35. 教 案 的 出 發(fā) 點(diǎn) 和 落 腳 點(diǎn) 都 是 為 了 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 （X ） 為了學(xué)生 36. 備學(xué)生時必須堅(jiān)持的幾個基本原則是