友誼的航程教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!友誼的航程教案教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)讀：五年級(jí)語文教案（序號(hào)1）課題20友誼的航程備課老師沈 紅霞課型新授課本課題教時(shí)數(shù)：2課時(shí)本教時(shí)為第1教備課時(shí)間：11 月18日教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課 生字詞。3、讀懂課文內(nèi)容，理清重點(diǎn)部分的敘述層次，體會(huì)過渡段 在文中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容、理清思路教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 課件、課文錄音教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注一、揭示課題二、 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)1、板書課題：友誼的航程。2、指讀：航3、提問：“航 程”本來是指飛機(jī)或船只航行的路程，課題為什么要說是友誼的行程 呢？ 1、帶著問題自由讀課文并自學(xué)生字詞

2、。2、檢查生字詞的自學(xué)情 況和預(yù)習(xí)情況。（1）讀準(zhǔn)字詞的音。誼睹卓賽僑振（2）匯報(bào)交流在 學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及收獲。（3）組詞。誼（）史（）睹（）賽（）宜（）吏（）賭（）塞（）橋（）僑（）深（）厚（）（）濤（） 浪投影圖片小組學(xué)習(xí)匯報(bào)交流課題 20友誼的航程課型新授課教學(xué)過 程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注三、初讀課文，理清脈絡(luò)四、指導(dǎo)書寫 3、檢查課文朗讀，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句及多音字，比如“奔、秘”1、默讀課文，思考：本文主要寫了什么？ 2、再讀課文，思考：課文重點(diǎn)寫 了這次“友誼的航程”的哪一站？哪幾個(gè)自然段寫了這個(gè)內(nèi)容？3、小組討論。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，理清課文脈絡(luò)。5、第一部分：1自然 段第二部分

3、：2-4自然段第三部分：5自然段6、讀重點(diǎn)段，說說課 文是抓住什么來寫的？ 7、課文是怎樣把這兩個(gè)內(nèi)容連接起來的？體 會(huì)1過渡段的作用。1、復(fù)習(xí)生字。2、重點(diǎn)指導(dǎo)寫字。小組討論課堂實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)1、補(bǔ)充詞語并解釋所填的字。昂首闊步揚(yáng)眉吐氣深情 厚誼熱淚盈眶歡呼雀躍興致勃勃奔走相告英姿2、多音字組詞。奔（benbe門）秘（mibi ）載（zaizai ）板書設(shè)計(jì)20友誼的航程越過海 洋士氣高昂展示軍威課后感受今天上了本課， 感覺到學(xué)生發(fā)言不積極。 原因還是學(xué)習(xí)不主動(dòng)。要培養(yǎng)學(xué)生多發(fā)言，多思考的習(xí)慣。授課日期： 11月24日五年級(jí)語文教案（序號(hào)2）課題20友誼的航程備課老師程 遠(yuǎn)平課型新授課本課題教

4、時(shí)數(shù)：2課時(shí)本教時(shí)為第2教時(shí)備課時(shí)間： 11月18日教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容， 通過朗讀和感悟感受中國人民和美國人民之間的深情厚意。3、會(huì)用“昂首闊步、振奮”等詞語造句。教學(xué)重難點(diǎn)感受中美兩國人民的友 誼。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)參考圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師 生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀分析一、二部分1、朗讀課文。2、 說說課文每一部分的意思。1、介紹1997年3月海軍艦隊(duì)出訪美國回 國的情況。2、指導(dǎo)朗讀第一段。3、中國海軍現(xiàn)代化艦艇編隊(duì)這次出 訪美國主要有哪些收獲？請(qǐng)自讀課文 2-4自然段，小組交流討論。4、 同學(xué)交流討論。5、教師總結(jié)：贏得美國人民友誼僑胞

5、振奮、自豪6、 大家想：從什么地方可以看出這次訪問確實(shí)贏得了美國人民的友誼呢？ 讀讀課文二自然段并畫出有關(guān)語句。7、感情朗讀畫的語句。&教師 展示有關(guān)語句：人們奔走相告，紛紛趕來爭(zhēng)睹中國軍艦的風(fēng)采。一連 幾天，圣迭戈軍港洋溢著歡樂友好的氣氛。課堂實(shí)踐小組交流課題 20友誼的航程課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注三、 精讀課文第三部分四、總結(jié)課文小組賞析課文中有關(guān)語句。9、教師配樂朗讀第四自然段，指導(dǎo)朗讀。10、學(xué)生討論：為什么我們的旅美 華僑，還有咱們中國人都會(huì)感覺揚(yáng)眉吐氣？ 1、布置自學(xué)第三部分。2、 學(xué)生小組學(xué)習(xí)。3、理解“正如一位外國記者所評(píng)價(jià)的那樣，這是無 法用海里來計(jì)算的友誼

6、的航程?！保?）為什么稱中國海軍艦隊(duì)的這次行程為“友誼的航程”？ （ 2）這句話在課文中起了什么作用？ 4、 教師指導(dǎo)。因?yàn)榄h(huán)太平洋航行是中國軍艦第一次到達(dá)美洲大地，具有重大的歷史意義，通過訪問，增進(jìn)了我們國家和被訪問國家人民之間 和軍隊(duì)之間的友誼。1、朗讀課文2、布置課堂作業(yè)（略）小組賞析 小組學(xué)習(xí)總結(jié)提高作業(yè)設(shè)計(jì)1、組詞3、修改病句。（1）我國貧水是 全球少數(shù)幾個(gè)國家之一。（2）人們奔走相告，紛紛接二連三趕來爭(zhēng) 睹海軍風(fēng)采。（3）我們的海軍艦隊(duì)先后慰問了美國等幾個(gè)國家。板 書設(shè)計(jì)訪問美國圣迭戈贏得美國人民友誼使旅美僑胞振奮、自豪20友誼的航程訪問墨西哥、秘魯、智利展示成就帶去友誼課后感受這

7、篇 課文，為我們展示了一幅海軍現(xiàn)代化建設(shè)成果圖。今天的中國，已經(jīng) 不是落后的舊中國。所以，朗讀這篇文章時(shí)，應(yīng)該帶著自豪與雄壯的 語氣。授課日期：11月25日五年級(jí)語文教案（序號(hào)3）課題21清平 樂村居備課老師程遠(yuǎn)平課型詩詞賞析課本課題教時(shí)數(shù)：2課時(shí)本教時(shí)為第1教時(shí)備課時(shí)間：11月19日教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感 情地朗讀課文，在讀中感悟田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏 陶。2、學(xué)會(huì)課文中的生字新詞，理解課文中的詞語。 3、初步理解課 文。教學(xué)重難點(diǎn)理解詞意，在品讀中想象詞的意境，體會(huì)作者的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課文錄音等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注一、導(dǎo)入新課二、檢查課文預(yù)習(xí)情

8、況 1板書課題：清平樂村居2、讀題正音：樂-越3、解題。清平樂本來是一種音樂歌曲，后來用 做詞牌，照這個(gè)詞牌寫出的詞，每首 46字，分上下兩闕。上片有四 個(gè)韻腳字，下片有三個(gè)韻腳字?！按寰印笔沁@首詞的題目，意思是“農(nóng) 村人家”。4、說說看了這首詞后，感覺詞描繪了一幅什么樣的景象。1、自讀課文并自學(xué)和預(yù)習(xí)。2、檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況。（1）讀準(zhǔn) 字音。（2）小組匯報(bào)生字詞的自學(xué)情況。（3）檢查課文朗讀。3、 生字學(xué)習(xí)檐醉媚媼鋤投影小組學(xué)習(xí)投影生字表課題21清平樂村居課型詩詞賞析課教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注三、初讀課文四、寫字4、詞語的掌握情況檢查。1、老師范讀課文。茅檐/低小，溪上 /青青草

9、。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰家翁媼。大兒/鋤豆溪東，中 兒/正織雞籠；最喜/小兒無賴，溪頭/臥剝蓮蓬。2、生練習(xí)。3、圖 文結(jié)合，初步理解詞的意思。（1）出示課文圖片投影，說說圖上有 什么？（2）圖文對(duì)照初步理解句子意思。（3）對(duì)不理解的質(zhì)疑問難。 重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字詞。放課文錄音多媒體投影作業(yè)設(shè)計(jì)1、組詞。鋤除檐瞻醉碎媼溫賴懶篷蓬織幟 2、選擇正確的答案。陶醉（zuizhui ） 嫵媚（meimei）翁媼（wenaO鋤草（cuchu）無賴（lainai ）剝蓮蓬（baobo）板書設(shè)計(jì)21清平樂村居景茅檐低小溪上青草人翁媼大兒 中兒小兒課后感受這堂課，學(xué)生以朗讀為主。通過朗讀，學(xué)生了解了 課文

10、內(nèi)容，基本懂得了朗讀技巧。授課日期：11月26日五年級(jí)語文 教案（序號(hào)4）課題21清平樂村居備課老師程遠(yuǎn)平課型詩詞賞析 課本課題教時(shí)數(shù)：2課時(shí)本教時(shí)為第2教時(shí)備課時(shí)間：11月19日教 學(xué)目標(biāo)1繼續(xù)有感情地朗讀課文，在品讀中感悟田園生活的意境。2、理解詞的意思，想象詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。3、 朗讀背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)理解詞意，在品讀中想象詞的意境，體會(huì) 作者的感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備 注一、朗讀訓(xùn)練二、品讀感悟 1、正確朗讀詞，把握詞的節(jié)奏。2、 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3、小組練習(xí)，小組欣賞。1、小組學(xué)習(xí)，弄懂 每一句的意思。2、老師巡視。3、選擇最好

11、的小組訓(xùn)練。4、匯報(bào)交 流，課文賞析。5、總結(jié)：這首詞所描繪的情景給你留下怎樣的感覺？ 詞中流露了作者什么樣的感情？ 6、有感情地朗讀并背誦。（1）單個(gè) 練（2）同桌練（3）小組練（4）指名練（5）挑選優(yōu)秀同學(xué)示范可以 采用多種形式練習(xí)朗讀，做到熟讀成頌。 7、放錄音，跟著讀。小組 賞析小組學(xué)習(xí)課堂實(shí)踐課題 21清平樂村居課型詩詞賞析課教學(xué)過 程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注三、遷移練習(xí)四、課堂布置練習(xí)1、投影課文中重點(diǎn)圖片，啟發(fā)想象。2、在小組練習(xí)中說說這首詞中所描 繪的景色。3、全班匯報(bào)交流。4、想象詞描繪的情景，寫下來。5、 同學(xué)們自己完成。6、草稿，謄寫。1、默寫詞。2、解釋：相媚好： 翁媼

12、：無賴：臥剝：3、填空：這首詞的詞牌是，題目是，作者是朝 愛國詞人。這首詞的上闕主要寫了，下闕主要寫了，全詩表現(xiàn)了小組 學(xué)習(xí)課堂實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)體會(huì)觀察課文插圖， 想象詞描繪的情景，寫一 篇小短文。板書設(shè)計(jì)21清平樂村居景茅檐低小溪上青草人翁媼大 兒中兒小兒課后感受出示老師寫的現(xiàn)代詩， 學(xué)生邊讀邊理解，邊進(jìn)行 賞析。我們還要反復(fù)進(jìn)行檢查，鞏固學(xué)習(xí)成果。授課日期：11月27 日五年級(jí)語文教案（序號(hào) 5）課題22林沖棒打洪教頭備課老師程遠(yuǎn) 平課型新授課本課題教時(shí)數(shù)：2課時(shí)本教時(shí)為第1教時(shí)備課時(shí)間：11 月19日教學(xué)目標(biāo)1、通過賞析，體會(huì)中華古文化的魅力，培養(yǎng)熱愛 古文化的熱情。2、指導(dǎo)閱讀，能流利朗讀

13、課文，學(xué)會(huì)課文中的生字 新詞。3、能基本理解課文大意，了解課文敘述的故事。教學(xué)重難點(diǎn) 古代文字同現(xiàn)代文字用法和意思的區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過 程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注一、導(dǎo)入新課二、初讀課文，布置檢查 自學(xué)1、同學(xué)們，你們知道四大名著嗎？紅樓夢(mèng)、西游記、 三國演義、水滸傳2、水滸傳是誰寫的？有哪些主要人 物？主要寫了什么？施耐庵：施耐庵（1296-1370 ）生活于六七百年 前的歷史蒼茫處，施氏后人相傳，施耐庵兄弟三人。施耐庵墓在江蘇 泰州興化市施家橋。水滸傳是一部著名的描寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小 說。史籍曾載宋江等36人造反的事跡，而后水滸故事在民間廣泛流 傳。宋末明初，以水滸故事為題材的話

14、本、戲劇相繼問世，最后由明 人施耐庵加工整理、再創(chuàng)作而成。文學(xué)名著水滸傳如一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的 歷史畫卷，展示了宋代的政治文化，市井風(fēng)情，社會(huì)景觀。梁山好漢 最引人注目，他們俠肝義膽，敢報(bào)天下不平，其性格性格光彩照人， 令世人敬仰。2、板書課題。1、布置自學(xué)課文。（1）自學(xué)生字詞。（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（3）結(jié)合工具書理解書中 難懂的詞語。水滸中的一百單八將傳說是三十六個(gè)天罡星和七十二個(gè) 地煞星轉(zhuǎn)世。大宋仁宗嘉佑年，天下瘟疫盛行，民不聊生。仁宗皇帝 命欽差太尉洪信為天使，前往江西信州龍虎山，宣請(qǐng)嗣漢天師星夜進(jìn)京，施用法術(shù)，消災(zāi)保民。不料洪太尉在伏魔大殿無意中放出了三十 六員天罡星，七十二

15、位地煞星，共是一百單八個(gè)魔君。這就是水滸中 的一百單八將。課題22林沖棒打洪教頭課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)教 學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注三、再讀課文，理清脈絡(luò)四、作業(yè)2、檢查自學(xué)情況。（1）檢查生字詞，讀準(zhǔn)“惱”，“劈”。（2）檢查課文朗讀， 讀準(zhǔn)“解、禁、還”三個(gè)多音字，并能掌握用法。（3）檢查課文中不理解的詞弄懂了多少。（發(fā)配，非比他人，八十萬禁軍教頭，流配， 依草附木）1、討論：課文中哪幾自然段具體描寫了林沖棒打洪教頭 的經(jīng)過？ 2、小組討論，理清脈絡(luò)。3、重點(diǎn)指導(dǎo)。第一部分：（1） 寫林沖發(fā)配來到柴進(jìn)莊上。第二部分：（2-7）林沖棒打洪教頭經(jīng)過。第三部分：（8）寫洪教頭灰溜溜逃走。4、指導(dǎo)朗讀。指

16、導(dǎo)書寫。小 組交流小組討論課堂實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì) 1、畫去不合適的讀音。押解（） 禁軍（）掂量（）尋思（）惱恨（）差人（）柴進(jìn)（）踉蹌（）措手 不及（）3、縮句；洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走了。（縮句）柴進(jìn) 將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。（把，被）板書設(shè)計(jì)22林沖棒打洪教頭發(fā)配到柴莊棒打洪教頭灰溜溜逃走課后感受這堂課介紹了水滸基本知識(shí)，然后讓學(xué)生朗讀。但是在朗讀中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很 多字讀不來。因此影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。授課日期：11月27日五年級(jí)語 文教案（序號(hào)6）課題22林沖棒打洪教頭備課老師程遠(yuǎn)平課型新授 課本課題教時(shí)數(shù)：2課時(shí)本教時(shí)為第2教時(shí)備課時(shí)間：11月20日教 學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)賞析課文，能有感情地

17、朗讀課文。2、通過對(duì)林沖和洪教頭的對(duì)話，動(dòng)作等描寫來理解品味人物的性格。3、復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn)朗讀課文，復(fù)述課文教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教 學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)生字詞二、賞析課文1、生字配睬騙惱劈羞2、詞語聽寫款待輕信冷笑尋思陷害理睬請(qǐng)教較量依草附木滿面 羞慚1、賞析第一部分。指讀第一自然段，學(xué)生自由說說這一段的意 思及自己的理解。2、賞析第二部分。（1）自由讀2-7自然段。說說 你覺得林沖是一個(gè)怎樣的人？從什么地方可以看出？畫出來。（2）小組討論交流所畫的句子，并有感情地朗讀，品味把握林沖的特點(diǎn)。（3）全班交流朗讀及體會(huì)。林沖的“謙和恭讓” 一共有三次：A第一次看見洪教頭，尋思

18、是柴大官人的師傅，理應(yīng)敬重，“連忙躬身施禮”。投影小組討論課題22林沖棒打洪教頭課型新授課教學(xué)過程設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注三、復(fù)述課文四、表演B第二次是洪教頭不 理睬林沖，柴進(jìn)向洪教頭介紹林沖，林沖“起身讓座”，表示禮貌。 C第三次洪教頭冷言冷語譏諷，瞧不起林沖，要和他比武，林沖連稱“不敢”，再次退讓。（4）讀讀關(guān)于林沖的描寫，品味林沖的高強(qiáng) 武藝。3、分角色朗讀2-7自然段。1、師生共同回憶課文。2、提綱： 林沖被押解到柴進(jìn)莊上。林沖被迫和洪教頭比武、獲勝。（1）洪教頭挑斗比武。（2）比武經(jīng)過。（3）林沖獲勝。洪教頭羞慚離去。3、 復(fù)述評(píng)議課堂發(fā)揮表演。朗讀品味課堂實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)1、續(xù)寫結(jié)尾

19、：討論交流；動(dòng)筆完成小連筆。2、小組合作，準(zhǔn)備以課文劇的形式表 演故事。3、理解詞語或字。乃何故習(xí)權(quán)且 4、組詞（略）板書設(shè)計(jì) 22林沖棒打洪教頭謙和忍讓粗魯、傲慢武藝高強(qiáng)急躁兇殘不堪一擊 課后感受這堂課，我重點(diǎn)是讓學(xué)生賞析課文。學(xué)生最感興趣的是他們交手的那一自然段。因?yàn)槟嵌巫罹?。授課日期：11月28日五年級(jí)語文教案（序號(hào)7）課題23陳增巧破巫術(shù)備課老師程遠(yuǎn)平課型獨(dú)立 閱讀課本課題教時(shí)數(shù)：1課時(shí)本教時(shí)為第1教時(shí)備課時(shí)間：11月20 日教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，弄清故事情節(jié)，理順故事思路。2、感悟課文的道理，要相信科學(xué)，破除迷信，敢于同歪理邪說做斗 爭(zhēng)。3、能抓住課文主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)