初中英語教學(xué)總結(jié)15篇

1、初中英語教學(xué)總結(jié) 15 篇初中英語教學(xué)總結(jié)(一) ：在本學(xué)年度，本人能堅持四項基本原則， 全面貫徹黨的教育方針， 遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。團結(jié)協(xié)作，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任 怨，認真履行教師職責(zé)。本學(xué)年，本人擔任初三年級三 (10) 班和三(11) 班兩個班的英語教 學(xué)工作，工作量到達學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。在教學(xué)工作中，本人能切實履 行教師的職責(zé)，認真?zhèn)湔n、上課，認真完成教學(xué)常規(guī)，進取參加我校 英語教研組開展的各項活動， 并進取參加市區(qū)各類教師培訓(xùn)活動， 以 提高自我的教育教學(xué)本事與水平。 在課堂教學(xué)中， 我能注重面向全體 學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，進取探索新課程標準下的英語教學(xué)， 努力提高課堂

2、教學(xué)效率， 向課堂四十五分鐘要效益， 努力使英語課堂 成為有效的課堂。 所任教的兩個班學(xué)生喜歡上英語課， 英語課堂活躍， 教師的悅納程度較高。 兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的 成績，其中所教的三 (11) 班在平行班中多次名列第一。在教學(xué)工作以外， 本人還擔任了初三年級英語備課組長和三 (11) 班的班主任工作。 在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下和英語科組長楊教師的支 持下，團結(jié)初三級各位英語教師，定期進行團體備課，開展各類英語 學(xué)科活動， 進取探討英語課堂有效教學(xué)策略與方法， 為堅持我校初三 年級英語的良好成績打下了堅實的基礎(chǔ)。作為一個班主任， 我注重健全各項班級規(guī)章制度， 應(yīng)對初三畢業(yè) 學(xué)

3、生的心理特點， 抓好夢想和前途教育， 讓各位學(xué)生樹立切合自我的 升學(xué)目標。平時我重視與家長的溝通與交流， 關(guān)愛每一位學(xué)生的成長， 發(fā)揮家庭教育的作用。一個學(xué)年以來，本人較好地完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工 作，成績良好。同時也期望在以后的工作中，經(jīng)過自我的不懈努力， 以取得更好的成績。初中英語教學(xué)總結(jié)（二） ：初中英語學(xué)科是九年義務(wù)教育中學(xué)階段學(xué)生必修課程， 與其他學(xué) 科一樣，擔負著對學(xué)生進行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。所以， 在學(xué)習(xí)英語的過程中， 學(xué)生不僅僅能夠?qū)W到語言知識， 掌握語言技能， 還能夠培養(yǎng)了解他人， 尊重他人的包容性格， 認識自我和認識他人的 本事，克服困難， 合作解決問題的

4、本事，以及與人共同生活等諸多方 面的本事，這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成， 促進學(xué)生主動全面的發(fā)展， 具有進取的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：1、挖掘教材的德育因素，滲透德育 在中學(xué)英語教材中，學(xué)生能夠接觸到本國和所學(xué)語言國家的文 化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表 達思維活動（同意、幫忙、邀請 ） 、情感態(tài)度 （喜歡、感激、同情、愿 望） 、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感激、贊成、關(guān)心 ） 、社會文化 （介紹、 問候、告別、就餐、看病、慶賀 ） 等三十多個語言功能項目，資料豐 富。這些語言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實施供給了豐富的素材。七年級英語教學(xué)是初中英語學(xué)習(xí)的起始階

5、段， 其教學(xué)資料一般比 較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。 教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點 和結(jié)合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。例如， Goodmorning!HowareyouHello!Nicetomeetyou!Thankyou!Sorry. 等 禮貌用語， 是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的資料。 教師要利用學(xué)生初學(xué)英 語時的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，在學(xué)生進行語言操練的過程中， 不失時機地對學(xué)生進行禮貌禮貌教育。在學(xué)習(xí) Whattimedoyouusually句型時，當學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談 論自我的日常生活、 作息時間時， 教師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的 同時，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過進取地參與課

6、堂教學(xué)活動， 來認識什么是合理安 排時間，從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實 際上成為德育滲透的載體。 既使文道合一， 文理交融，又到達了教育、 教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。2、注重語言教學(xué)的情感教育，促進學(xué)生知、情、意、行的和諧 發(fā)展(1) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)以到達某種目標的心理內(nèi)驅(qū) 力，動機產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認識結(jié)構(gòu)、情感 結(jié)構(gòu)，運用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理 需要進行教學(xué)。 興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和進取性的最直接因素。 所以 教師要從教學(xué)實際出發(fā)， 運用學(xué)生樂于理解的教學(xué)形式， 激

7、發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣， 滿足他們進取學(xué)習(xí)的心理需要。 加強中學(xué)英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。經(jīng)過游戲、唱歌、比 賽、表演等教學(xué)形式， 能夠把學(xué)生的認知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合 起來，同時也是向?qū)W生進行道德品質(zhì)教育的極好機會。(2) 養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)英語教學(xué)是初級階段， 培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語 教學(xué)的重要資料。 中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中， 掌握學(xué)習(xí)方法是一種不 自覺的過程， 要靠教師的滲透和培養(yǎng)。 中學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)主要是感 性學(xué)習(xí)，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應(yīng)當從感性學(xué)習(xí)入手， 經(jīng)過示范、模仿、運用，使學(xué)生充分感知語言，從而逐漸領(lǐng)悟語言的 內(nèi)

8、在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說， 核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、 說、讀、寫英語的良好習(xí)慣，這是掌握英語的關(guān)鍵。中學(xué)階段側(cè)重聽 說本事的培養(yǎng)，適當讀寫。 要把聽放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認 真聽教師和同學(xué)講英語， 回家要聽錄音， 培養(yǎng)聽力。在聽的基礎(chǔ)上說， 進取參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣， 書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣，運用語言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良 好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)本事、發(fā)展智力的一個重要開端。中學(xué)生學(xué)習(xí)、 掌握很多的語言知識， 固然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)， 但掌握良好的學(xué)習(xí)方 法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會使學(xué)生終身受益。3、精心組織安排教學(xué)活動，有機地進行德

9、育滲透 寓德過程以課堂教學(xué)為渠道， 不一樣的教學(xué)環(huán)節(jié)、 教學(xué)活動其側(cè) 重點不一樣。 學(xué)習(xí)英語的最終目的是進行交際。 語言的交際性和實踐 性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語，感受語言。在教學(xué)活動中， 教師要精心組織教學(xué)活動， 設(shè)計能引起學(xué)生興趣的語 言交際場景，教學(xué)游戲和練習(xí)形式，以學(xué)生學(xué)會為目的，以學(xué)習(xí)情趣 為主線，貫穿在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的 活動中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。如：在教學(xué)Whatwouldyoulike 和 Wouldyoulike的功能結(jié)構(gòu)時，就能夠設(shè)計在 快餐店就餐和家里來了客人時的情景。 在學(xué)習(xí) Howmuchisit 時，能夠

10、 布置小商店。 在這些模擬的語言情景的交際活動中， 學(xué)生在學(xué)習(xí)語言 的同時， 也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。 這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué) 生關(guān)心他人，互助友愛，禮貌禮貌等思想品德和行為規(guī)范的構(gòu)成。也 能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性， 構(gòu)成課堂教學(xué)的高潮。 教學(xué)的 全過程中， 教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人， 使學(xué)生體驗到學(xué) 習(xí)的歡樂。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下， 學(xué)生會忘卻羞 澀，進取向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列 的教學(xué)活動，德育融匯其中。學(xué)科教學(xué)中的德育， 重在滲透。 德育的滲透在于自然地與知識溶 于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素， 做到點

11、到為 止，切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮中學(xué)英 語教學(xué)中的德育功能。初中英語教學(xué)總結(jié)（三） ： 不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中， 我擔任英語教學(xué)工作。 在教學(xué)工作中我深深明白自我肩負的重任， 認 真學(xué)習(xí)新的教育理念， 深入研究新的教學(xué)方法， 時刻以提高學(xué)生的語言運用本事和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學(xué)期的努 力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時， 也深刻地認識到了自我在教學(xué) 中仍有許多須提高和改善的地方。教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要 想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教 學(xué)，為學(xué)生語言的運用

12、供給真實的語境和創(chuàng)造機會。所以，了解并認 真分析學(xué)生情景，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 所以，在備課時，我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合，認真思考最 適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的本事相對較弱， 在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不一樣 層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實際情景，實事求是，具體問題具 體分析，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教 育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。我在自我教學(xué)實踐中親身體會 到了這一點。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生

13、，又要 備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性， 曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心 機。我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備 課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但 事實證明是值得的。實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的進取性, 同時又要有駕馭課堂的本事，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接 影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就 很講究方法了。上課資料豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、 照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語，對學(xué)生而言， 既生疏又困難，在這

14、樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英 語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以，我采取了一些方法，如盡量多講 一些有關(guān)英美國家的文化知識、 生活故事，幫忙同學(xué)經(jīng)過使用互聯(lián)網(wǎng) 來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語供給動力和活力。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。相反，我沒有 認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認 真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。異常是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難 的外語來說至關(guān)重要?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，異常是在區(qū)教研員 和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高， 并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作 中取

15、得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度， 勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。 我進取響應(yīng)學(xué)校的各項號 召，進取參加政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為 準繩，嚴格要自我。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙 學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。初中英語教學(xué)工作總結(jié)二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教 學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中， 并進取與我校的其 他英語教師研究教材、教法。三、教育教學(xué)工作方面認真搞好備課，異常是團體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可

16、少， 十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能 調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就好。所以，了解和分析學(xué)生情景，有 針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。 這個班在小學(xué)的英語學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)差，遠遠不足，并且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。 所以，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性就 會欠佳。所以教學(xué)時針對不一樣情景，在授課時采取了不一樣的方法。 效果就比較夢想。因為英語的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象， 差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，絕對不能忽視。為 此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。 我把這批同學(xué)分為

17、三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不 學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不 讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于 本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他 們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望 搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。 因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又 不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ) 重新建立起來，以后授課的效果就會更好。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象， 差生面擴大， 會 嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)

18、氣。 在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。 為 此，我制定了具體的計劃和目標， 利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有 計劃的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后 發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決， 及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。 另外， 對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語言表達本事。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果， 所以應(yīng)當 予以重視。 考試前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)， 考試后進行成績的總 結(jié)和分析。另外， 還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用本事不夠強，所以以后的教 學(xué)中我要加強對學(xué)生 ' 在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生簡便學(xué)習(xí)，熟練 掌握。而考試結(jié)果證明，適當輔

19、導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就好。但同時又要有 駕馭課堂的本事， 因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教 學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法 了。上課資料豐富， 現(xiàn)實。教態(tài)自然， 講課生動， 難易適中照顧全部， 就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學(xué) 生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n， 我感到有點愧疚， 因為有時我并不能很好地做到這點。 當學(xué)生在課堂 上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué) 中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教

20、學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困 難。初中英語教學(xué)工作總結(jié)我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的， 重要的是 在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運用本事。所以, 無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工 作經(jīng)驗。初中英語教學(xué)總結(jié)（四）：轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情景作如下總 結(jié)教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然 有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對性 地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點都 不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動

21、，一廂 情愿的認為學(xué)生這樣就易理解。但一開始我就碰了釘子。在講授第一 課的時候，我按照自我的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不 死板的課，認為教學(xué)效果如期夢想，結(jié)果之后下課一調(diào)查，一聽同學(xué) 們反應(yīng)，才明白我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上， 而教學(xué)的部分資 料同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后的主動走近學(xué)生，與 他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況一方面，學(xué)生英語聽，說的本事相對較弱，授課采用較深的全英 教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。 另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍， 上課氣氛進取，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得 太深，沒有照顧到整體。由此能夠看出，

22、了解及分析學(xué)生實際情景， 實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影 響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。 這一理論在我的 教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的 環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響 課堂氣氛和進取性，記得一位優(yōu)秀的教師曾說過：備課備不好，倒不 如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，所以，每一 天我都花費很多的時間在備課之上， 認認真真鉆研教材和教法， 不滿 意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課， 會令學(xué)生和教師都獲益不淺。 例如我在教授 unit3.lesson9 的

23、時候，這課的主題是如何詢問和回答時間，教 學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了 上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性 地講。當講到 half 和 quarter 時的時候，我經(jīng)過畫圖，用數(shù)學(xué)上的 圓來加以充分形象的講解和說明。 這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單 詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有進取性。所以在練習(xí) what’sthetimeit’s 的句型時，學(xué)生異常用功，教 學(xué)效果也十分夢想?？梢?， 認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。異常是對英語 這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。聽課也是提高自身教學(xué)本事的一個

24、好方法， 新教師僅有多聽課才 能夠逐漸積累經(jīng)驗。 所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。 聽課的 主要對象是我們組的優(yōu)秀教師的課， 同時也聽其他教師的課。 本學(xué)期， 我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。 聽完課之后， 把教師們上課時講到的記在聽課記錄上， 然后對我自我 的備課教案進行修改， 將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當 中去，取得了較好的效果。因為英語的特殊情景， 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中， 會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象， 差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計 劃和目標，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為 三個組。第一組是有本事提高，但

25、平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些 同學(xué)，我采取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機 會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平 ; 第二組是肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué)。 對這部分同學(xué)我采取適當引導(dǎo)， 耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法， 當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高 ; 第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我 進行課余時間個別輔導(dǎo)。 因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾 的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新 建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多 講，多練。為此，在早讀時，口語

26、操練時，我充分利用有效時間，發(fā) 現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚， 讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂 上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給 予他們的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當不一樣層次的作業(yè)讓不一 樣層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣經(jīng)過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌 握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準備一個錯 題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點 記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一 方

27、法切實可行，也行之有效?？傊?，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績 高低，都在必須程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果， 也是我和學(xué)生 共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師 學(xué)習(xí)，爭取更大提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 由于經(jīng)驗頗淺，許多地方 存在不足，期望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下， 取得更好成績。初中英語教學(xué)總結(jié)（五）：轉(zhuǎn)眼間，我已上崗一個學(xué)期了。在這短短的幾個月時光中，我深 深的體會到了這份工作的純真與完美。 作為孩子王，與孩子在一齊的 氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男?臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消

28、退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心 田燦爛，溫馨甜美我覺得小學(xué)教師是一個純真和完美的職業(yè)。有 人形容小學(xué)教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。 這種形容不 無道理。當你應(yīng)對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時， 當你聆 聽著他們銀鈴般的笑聲時， 每個人都仿佛又重新回到了童年時光。 這 讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美可喜的是經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)、積累、探索，我在英語教學(xué)上日趨成 熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自我的教學(xué)方法?，F(xiàn)簡單列出一、激發(fā)興趣，維持活力。興趣是孩子們最好的教師。 使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)， 將會 使教學(xué)工作取得事半功倍的效果， 這是我教學(xué)中最深刻的體會。 激發(fā)

29、 小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難。 小學(xué)生初學(xué)英語， 對英語充滿了好奇與向 往，與中文迥然不一樣的語音語調(diào)使他們躍躍欲試， 歐洲國家的風(fēng)土 人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了很多的彩圖、實物、 頭飾、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在 玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知 識，使英語成為他們最喜歡的科目。但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的活力堅持下去。學(xué)生到了四、五、六 年級，英語課便比較沒有新鮮感了，并且隨著資料的加深，學(xué)生也漸 感吃力。對高年級的學(xué)生，一方面我適當改變教法，設(shè)計出更新穎有 效的游戲活動輔助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，另一方面，也在 嘗試新

30、的活力激發(fā)點。 比如，在英語對話、 競賽、表演中讓學(xué)生盡情、 自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足 ; 在課外舉行效仿歐美習(xí)俗的聚會 等，讓學(xué)生有機會在濃厚的英語氛圍中學(xué)習(xí)英語，從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英語的強烈愿望。二、及時復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。 俗語有云：一日不唱口生，一日不練手生。所以，在英語教學(xué)中 我要求學(xué)生必須對所學(xué)資料倒背如流，脫口而出。所以，每一資料傳 授完畢后，我都要求學(xué)生及時背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句 子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每一天早上，學(xué)生必須將所學(xué)資料讀至少 一遍以上，隨時堅持學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都 會用英語與學(xué)生自由交談。 經(jīng)過反復(fù)的操練， 學(xué)生對知識自然能掌

31、握 得牢，用得活了。三、嚴抓書寫，打牢基礎(chǔ)。學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂 nevertoooldtolearn.（ 活到 老，學(xué)到老 .） 那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時如果在書寫 上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯誤，在以后將很難糾正。所以，在小 學(xué)英語教學(xué)中， 我在書寫和發(fā)音上要求異常嚴格， 哪怕是 abc 這樣簡 單的字母。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習(xí)本上寫，最終寫 到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不貼合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范 為止。磨刀不誤砍柴工，做好了準備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動更 順利、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。初中英語教學(xué)總結(jié)（六） ：作為一向

32、從事中學(xué)英語教學(xué)的我， 雖了解到了一些教學(xué)教法， 但 在實際的教育教學(xué)中， 我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累， 真是苦在 其身，樂在其心 ! 為使今后的教學(xué)工作取得更大提高，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié) .一，學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標 . 為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求， 樹立起新的育人 理念，我們英語組團體抽休息時間對英語課程標準進行了研讀， 了解了目前英語課程改革的目的， 掌握了目前英語改革的重點， 明確 了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語教學(xué)原 則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等， 從而為后面的教學(xué)供給了充分的依 據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行 .二，扎實

33、備課，理清教學(xué)思路 . 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點 : 1，課前備課，做到有備而來 . 我認真閱讀各種教科參書，既備教 材，教法，又備學(xué)生 . 結(jié)合學(xué)生的實際和教材的資料，既要研究知識 的縱向聯(lián)系，又要研究新知的橫向銜接 ; 既要突出重點，又要突破難 點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程， 又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然 . 并制 作了各種趣味的教具，如 : 單詞卡片，實物 （圖片） ，頭飾等教具為課 堂教學(xué)做好服務(wù) .2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動 . 我經(jīng)過游戲引入 新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的進取性，我在實施教學(xué)的時候，總是 盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，

34、將教學(xué)資料層層鋪開， 把枯 燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の稓g樂堡， 讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)， 在玩中獲 得新知，經(jīng)過反復(fù)的趣味操練 （如: 唱，演，玩，畫，涂色，做手工等 形式）來鞏固所學(xué)新知 . 在活動中學(xué)生們都樂于參與， 充分調(diào)動了學(xué)生 們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的進取性得到了充分發(fā)揮， 教學(xué)效果良好 .3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗 . 每上完一單元，我都及時對該單元 作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單 元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ) .三，認真上課，體現(xiàn)以人為本 .英語課程標準 提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下， 經(jīng)過感知， 體驗， 實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感

35、受成功 . 這便要求， 英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣， 提高他們對 詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的本事 . 為此，我在實際的課 堂教學(xué)中做了以下幾點 :1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣 . 每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過做游戲，唱英語 歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi) .2，圖文結(jié)合，掌握新知 . 根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單 詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確 的任務(wù)目標，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們進取 主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣 . 在遇到難讀 的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，

36、力爭讓他們學(xué)了 就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的本事 . 在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時 對他們進行思想教育 .3，游戲活動，鞏固新知 . 在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué) 生爭強好勝的心理， 經(jīng)過師生互動， 生生互動的游戲活動將教學(xué)資料 層層鋪開; 為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單 易操作exam8的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反 復(fù)模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們供給充分的活動和交流機會， 讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知， 提高他們語言的運用本事， 培養(yǎng)他們 的學(xué)習(xí)興趣 .4，經(jīng)過聽錄音，復(fù)習(xí)新知 . 我常在每節(jié)課結(jié)束的前 5 分鐘，讓學(xué) 生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)資料的

37、錄音磁帶 . 第一遍先認真聽，第二遍邊聽 邊跟讀 . 在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入 境的來模仿，表演對話 . 在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，表演時及時給予示范 和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣 . 這 樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點， 又提高了同學(xué)們的聽說本事和讀音的 準確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到 .四，加強自學(xué)，不斷積累知識 . 由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足， 自我的知識又有限， 在教學(xué) 的同時，時時虛心向資歷深的教師請教， 和我們英語組的同事一齊學(xué) 習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴大視野 ; 用心 收集有助于英語課堂教

38、學(xué)的各種游戲資料， 時常聽錄音糾正自我的語 音語調(diào).總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少 : 領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛 ; 同事的幫忙，使我干勁十足 ;學(xué)生的渴求， 使我信心倍增 . 我會努力填補自我在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方 法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活 課堂. 進取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭 在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績 . 我相信有耕耘總會有收 獲。初中英語教學(xué)總結(jié)（七） ：一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣 英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣 一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓

39、他們對英語 產(chǎn)生興趣。為此， 我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教 學(xué); 開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動 ; 介紹英美國家的文 化，生活故事 ; 幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜 歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語 學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。二、認真?zhèn)湔n、上課，改善教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法 在團體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次 備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住 學(xué)生。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài)， 讓學(xué)生感受到一種進 取的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫

40、跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂 訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之 外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持 到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問 題及時解決。 對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式， 以打好他 們的初一基礎(chǔ)。三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差按以往經(jīng)驗， 學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入必須階段后， 會出現(xiàn)好差分化 現(xiàn)象，尤其是 7A 教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定 了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃和目標， 對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。 例 如我把這批同學(xué)分為三個組。 第一組是有必須基礎(chǔ)， 但平時懶動腦筋 不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采

41、取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)， 不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平 ; 第二組是肯學(xué)、但學(xué) 習(xí)本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提 高他們的成績 ; 第三組是紀律松散、 基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。 對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。 由于實施了分類輔導(dǎo)， 針對性強， 效果比較明顯。一個學(xué)期的努力效果如何， 期末考試就是一種考驗了。 無論成績 高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。 我明白到這并不是最重要的， 重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多， 重要的是如何總結(jié)得失， 以期在 下學(xué)期后做得更好。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、 多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)

42、，爭取更大的提高。初中英語教學(xué)總結(jié)（八） ：臨近年末，回首20XX我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這 學(xué)期的工作， 使我感到既繁忙又充實， 異常是參加了省里的教師培訓(xùn) 和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提 高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué) 工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結(jié)一、思想政治方面 在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度， 勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。 我進取響應(yīng)學(xué)校的各項號 召，進取參加政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為 準繩，嚴格要自我。思想進取向上，要求提高，這學(xué)期，我十分光榮

43、 地以一名入黨進取分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自我的感 想，這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。 在 教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué) 習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要， 我不斷地鉆研新的教學(xué)理念， 探 索新的教學(xué)方法， 不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中， 并取得了 很好的教學(xué)效果。 10 月份我進取參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師 培訓(xùn)， 15 天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進 的教學(xué)理念、 教學(xué)方法。 并在回來后進取與我校的其他英語教師研究 教材、教法，同時，把我的所學(xué)所

44、感積習(xí)的與他們分享，研究，以此 來共同提高業(yè)務(wù)水平。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔任的是三年級的英語教學(xué)。 經(jīng)驗告訴我， 對于這個年 段的英語教學(xué)， 如果不認真研究教法和學(xué)法， 結(jié)合教材和學(xué)生的實際 情景來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自 然也不會學(xué)好。 所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢， 認真學(xué)習(xí)，勤于專研， 注重在實踐中進取探索新的教學(xué)方式， 潛心研究英語課堂教學(xué)， 深刻 領(lǐng)會新課改的理念， 注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 自制教具， 自編兒歌等，使學(xué)生在簡便、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué) 習(xí)英語的自信心， 注重構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運用， 并能夠及時 總結(jié)經(jīng)驗

45、，提高自我的科研水平。四、考勤請假方面。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時， 嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制 度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做 到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備 教材和學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校 作的事，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識， 使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。五、努力提高方向。1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng) ;2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大提高。3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。 總之，在今后的工作中，我

46、會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴 格要求自我，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn) !初中英語教學(xué)總結(jié)（九） ： 本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔任兩個班的英語教學(xué)工作， 在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有 喜悅，我覺得自我是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：一、做到認真?zhèn)湔n，授課。在備課時，我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合， 認真思考最適 合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽、說的潛力相對較弱，在授 課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認真讀單詞的潛力，

47、 在 持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)實踐中 大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不一樣層次學(xué)生的需要， 學(xué)生在學(xué)習(xí)中會 不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí) 風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進行分層布置，并且 利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。二、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他教師商 討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué) 習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足。三、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批 改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過

48、程出現(xiàn) 的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教 學(xué)方法，并且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外， 還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力，鼓勵他們自我找閱讀的材料，從而提高閱讀 潛力，為下年級打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力， 期末考試是一種考驗， 但這并不是最重要 的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高， 如何共同提高所教年級的英 語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向 前輩學(xué)習(xí)，爭取提高。初中英語教學(xué)總結(jié)（十） ： 初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了， 順利且圓滿地完成了各項指 標，并在全區(qū)排行前列， 這給我們每

49、一位初三教師為之感到興奮和驕 傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡?這一年來的點點滴滴， 甜酸苦辣五味具全， 下頭我就這一年中我們整 個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。我們初三年級共有學(xué)科教師 28 位，其中高級教師位，另有十幾 位富有多年經(jīng)驗的資深教師。 能夠這么說， 師資力量雄厚是我們?nèi)藛T 組成的一大特色。此外，我們還有 8 位青年教師，在初三工作時間最 長的也只可是三年， 其中 5 位青年教師是第一年教初三。 青年教師都 十分珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能 及時向老教師請教。 而老教師總是很熱情地、 毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗 傳授給他們。在我

50、們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂 的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn) 了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我 深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、 團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀團體。 接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常， 我們每位教師心中都很清楚： 教初三， 就意味著要犧牲的個人時間和利益， 教初三， 就意味著肩頭多了一份 沉重的職責(zé)，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負 責(zé)! 追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心， 在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課教師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書， 每位教師

51、都詳細制定了自我的教學(xué)計劃， 列舉了需重點幫忙的學(xué)生的 名單，制定了幫教方案。事實上，教師們也確實在這一年里一步一步 地、認真地，實現(xiàn)著自我的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實 行早自修制度初三教師的工作量是相當大的， 回家后，教師們還要批 改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三教師的切身體會， 可是，沒有一位教師所以而有一絲一毫的怨言， 更沒有人所以而退縮， 病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就必須要做出成績 ! 這是我 們初三全體教師的誓言。這使我們教師，異常是班主任教師的工作量又在原先基礎(chǔ)上增加 了許多。教師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，

52、 教師的時間幫忙學(xué) 生復(fù)習(xí)，能夠把問題講得更深、 更細、更透徹， 能夠把工作做得更好。初中英語教學(xué)總結(jié)（十一） ：在課堂上課時， 初中學(xué)生是喜歡趣味味的活動， 長篇大論是無法 吸引他們的注意力的，所以，教師除了知識點的準備之外，認真研究 設(shè)計課堂活動也是很必要的。 預(yù)備和初一的教材資料本身就比較生動 活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言， 進行學(xué)生間的配對對話練 習(xí)，結(jié)合課本資料組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小 品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性。從初一開始， 課本課文的形式漸漸與高中模式接軌， 但如果上課 時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識，那么學(xué)生很容易變得思想分散， 并且根據(jù)

53、初中生的英語基礎(chǔ)， 無法理解較為系統(tǒng)的語法知識， 僅有把 語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中， 經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)， 才能在 學(xué)生的腦中構(gòu)成概念。所以，初中的課堂必須要組織的活躍一點，從 而讓學(xué)生能在一個較為簡便的環(huán)境中掌握更多的知識。雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面， 與高中生相比， 更加 能夠理解教師和家長的意見和教導(dǎo)， 可是，這一年齡段的孩子又普遍 存在健忘的毛病 : 對于課文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶 本事，可教師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度 是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近 期所學(xué)的課本資料反反復(fù)復(fù)的經(jīng)過默寫、 背誦進行強化

54、之外， 在新知 識的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點在課堂里有機的結(jié) 合，進行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩 次綜合性的測試之外， 每月組織的月考在必須程度上幫忙教師能及時 了解學(xué)生的知識掌握程度， 尤其對初中學(xué)生而言， 題目難度能夠不大， 可是重要的知識點的重復(fù)出現(xiàn)能幫忙學(xué)生加強長久記憶。 此外，定期 進行單詞測試也是有效的手段之一， 以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué) 過的詞匯的好習(xí)慣。在初中上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀律問題。 如同 前面提到的， 初中的課堂不能過分沉悶， 初中學(xué)生還未脫離兒童的特 性，枯燥單調(diào)的講解必須會使他們對這門學(xué)科失去興趣， 這樣

55、必然導(dǎo) 致學(xué)習(xí)成績的不夢想。 可是 45 分鐘的課堂時間也不能完全用于活動， 過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀律產(chǎn)生混亂。所以， 我們應(yīng)當把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。初中英語教學(xué)總結(jié)（十二） ： 轉(zhuǎn)眼之間，從事鄉(xiāng)村初中英語教學(xué)工作 22 年半了。許多感慨， 許多收獲，一言難盡之。20 年前，很多家庭的生活尚在溫飽線上掙扎，沒有網(wǎng)絡(luò)，教學(xué) 環(huán)境就是一塊黑板一本書，一根粉筆寫春秋。那時候，學(xué)生單純敬畏 教師；那時候的家長相對此刻的家長來說受教育少， 對學(xué)校教學(xué)很是 恭謹支持，對教師和學(xué)校教育教學(xué)工作持懷疑態(tài)度者十分罕見。慢慢的，隨著時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)普及了，學(xué)生們理解新事物本 事

56、強，一朝上網(wǎng)，無所不能知，無所不能曉；家長們大多受過高等教 育，自信豁達，在應(yīng)對學(xué)校及教師的教育教學(xué)工作時， 往往各立山頭， 有自我的獨到見解。當教師與家長的不一樣教育觀點碰撞在一齊時， 家長做為被服務(wù)對象的監(jiān)護人， 出于父母之愛， 往往更義正言辭一點 兒，而教師做為教育工作服務(wù)者，往往謙卑少語。22 年工作生涯，彈指一揮間，那個在學(xué)校里跳起來摘柳枝的我， 已經(jīng)成為英語教育職場的中年大媽了。時間如白駒過隙，英語，依然 還是 26 個字母的組合；學(xué)生，卻活潑成熟了許多；而家長，早已經(jīng) 由自我敬重的長者，一躍而成為令自我諸多羨慕其張揚的年輕人。時光帶走了我的年華，也拓展了我的眼界，審視 22 年來

57、的英語 教學(xué)工作，愈發(fā)覺得青少年在語言學(xué)習(xí)中，態(tài)度嚴謹猶為重要。治學(xué)須嚴謹求學(xué)亦需嚴謹嚴謹?shù)恼J知態(tài)度， 對于教師學(xué)生家長同 樣重要，我們常說：態(tài)度論成敗。 在英語語言學(xué)習(xí)中， 學(xué)生以及家長， 對學(xué)校教育教學(xué)工作的正確認知態(tài)度，是至關(guān)重要的。英語是一門語言科目。 語言學(xué)習(xí)猶如幼兒學(xué)步， 起步時必須形端 影正，入得正門。待以后學(xué)有所成了，爬著，橫著，或許行無章法， 但終究自我知自我之優(yōu)劣。單論語言這個日常表義工具來說， 身邊有些人語無倫次， 旁人仍 可努力靠猜靠問靠推理懂其所言。 中小學(xué)生初涉英語語言學(xué)習(xí)， 尚不 懂其門道， 為了避免以后應(yīng)用英語時或許會有的語無倫次， 家長應(yīng)當 幫忙孩子在初學(xué)時樹

58、立尊重語言知識點， 尊重學(xué)校教育的觀點， 以幫 忙并促使孩子構(gòu)成嚴謹?shù)恼Z言求學(xué)態(tài)度。當今社會， 國際交流日益頻繁， 更多的家長從事的工作需要頻繁 用到英語這個交流工具， 這樣便出現(xiàn)了一個問題： 那就是中外交流中 的日常英語與中小學(xué)生的課堂英語語言有所差異。 針對這一現(xiàn)象， 學(xué) 生與家長必須明白： 這是一種異域文化對接時， 必然出現(xiàn)的客觀正常 的自然現(xiàn)象。語言與人文是密不可分的。學(xué)與用，互不矛盾。對于當前十分多 的正在求學(xué)的中小學(xué)生而言， 并不具備在實際生活應(yīng)用中學(xué)用英語的 可能性。所以， 今日學(xué)校教學(xué)中英語課堂上的正規(guī)學(xué)習(xí)與臨摹，是未 來工作生活時，盡快融入英語語言活學(xué)活用的最佳方式。當前中小

59、學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)，表意需求更多是在未來而不是當 下。中小學(xué)生家長應(yīng)當幫忙孩子樹立良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟隨教師或者正規(guī)教學(xué)軟件，以最簡潔的方式方法，力求積累更好的語言基本 功，為將來縱橫英語語言天地做強有力的鋪墊。成人間的語言溝通往往重在取其義，常常淡化了表達、修辭、論 述方式，亦或偶爾甚至忽略語法知識的正確與否，直取其意。中小學(xué) 生的英語學(xué)習(xí)，是在集中高效大批量理解英語語言基本技能，是為了給日后生活及工作中的表意需求積蓄能量，求學(xué)須當嚴謹。欲學(xué)其藝，必敬其身。各種語言，都有其修辭句法體裁之精妙或 僻靜之處，敬重英語語言知識體系，不死學(xué)習(xí)，但也絕不能夠日常的 成人英語溝通方式，來做為點評當前學(xué)校英語教學(xué)課程的唯一標準， 畢竟，