課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

1、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章概論一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解心理學(xué)的概念及學(xué)科性質(zhì)，了解心理學(xué)的發(fā)展歷程及其各學(xué)術(shù) 流派，了解心理學(xué)的理論與應(yīng)用分支，掌握心理學(xué)的研究方法，明確學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義與作 用。本章重點(diǎn)：1. 心理學(xué)的概念及性質(zhì)2. 心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派3. 心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域4. 心理學(xué)的研究方法5. 學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義本章難點(diǎn)：1. 心理學(xué)的概念2. 心理學(xué)的流派二、課程內(nèi)容第一節(jié)心理學(xué)的概念一、什么是心理學(xué)二、心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)第二節(jié)心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派一、科學(xué)心理學(xué)的誕生及構(gòu)造主義心理學(xué)二、機(jī)能主義心理學(xué)三、行為主義心理學(xué)四、格式塔心理學(xué)五、精神分析學(xué)派六、人本主義心

2、理學(xué)七、認(rèn)知心理學(xué)第三節(jié)心理學(xué)的主要分支一、心理學(xué)的理論領(lǐng)域二、心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域第四節(jié)心理學(xué)的研究方法一、觀察法二、測(cè)驗(yàn)法三、實(shí)驗(yàn)法四、調(diào)查法第五節(jié)學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用一、認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界二、調(diào)整和控制行為三、直接應(yīng)用在實(shí)際工作上三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理學(xué)的概念（二）心理學(xué)誕生的標(biāo)志（三）心理學(xué)的分支（四）心理學(xué)的研究方法（五）學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義四、考核要求（一）心理學(xué)的概念識(shí)記：心理學(xué)的概念領(lǐng)會(huì)：心理學(xué)的基本性質(zhì)（二）心理學(xué)的分支領(lǐng)會(huì)：心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域（三）心理學(xué)的研究方法領(lǐng)會(huì)：心理學(xué)各種方法的主要特點(diǎn)（四）學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義應(yīng)用：心理學(xué)在生活、學(xué)習(xí)、工作中酌意義第二章意識(shí)與注意一、學(xué)習(xí)目的與

3、要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解意識(shí)的概念與不同凝態(tài)，了解睡眠的階段與失眠的種類，了解 夢(mèng)的心理學(xué)原理與研究，了解催眠的特征與理論。本章重點(diǎn)：1. 意識(shí)的概念2. 意識(shí)的不同狀態(tài)（層次）3. 生物節(jié)律4. 睡眠與夢(mèng)5. 催眠現(xiàn)像本章難點(diǎn)：1. 意識(shí)的狀態(tài)2. 睡眠與催眠的區(qū)別二、課程內(nèi)容第一節(jié)意識(shí)的性質(zhì)一、什么是意識(shí)二、意識(shí)的狀態(tài)第二節(jié)注意一、什么是注意二、注意與意識(shí)的關(guān)系三、注意的種類第三節(jié)生物節(jié)律、睡眠與夢(mèng)一、生物節(jié)律二、睡眠與失眠三、夢(mèng)第四節(jié)意識(shí)的特殊現(xiàn)象一、催眠二、心理促動(dòng)藥物的影響三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）意識(shí)的概念（二）意識(shí)的狀態(tài)與注意的參與（三）生物節(jié)律的特點(diǎn)（四）睡眠的階段（五）失眠的種類

4、（六）夢(mèng)的特征與研究（七）催眠的概念、催眠狀態(tài)卞的心理特征、催眠理論四、考核要求（一）意識(shí)的性質(zhì)識(shí)記：意識(shí)、無(wú)意識(shí)領(lǐng)會(huì)：意識(shí)的四種不同狀態(tài)，注意與意識(shí)狀態(tài)的關(guān)系（二）生物節(jié)律識(shí)記：生物節(jié)律、口節(jié)律領(lǐng)會(huì)：生物節(jié)律與睡眠（三）睡眠與失眠領(lǐng)會(huì)：腦電波與睡眠的階段，失眠的種類（四）催眠現(xiàn)像領(lǐng)會(huì)：催眠的原理，催眠與睡眠的區(qū)別第三章 感覺(jué)與知覺(jué)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)學(xué)習(xí)本章，要求理解感覺(jué)和知覺(jué)的基本概念，感覺(jué)和知覺(jué)的關(guān)系。了解視覺(jué)系統(tǒng)和 聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的基本構(gòu)造，以及視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的機(jī)制。理解社會(huì)知覺(jué)與一般知覺(jué)的異同，了解社 會(huì)知覺(jué)的特殊性和基本規(guī)律。本章重點(diǎn)：1. 感覺(jué)和知覺(jué)的概念2. 社會(huì)認(rèn)知的基本過(guò)程3.

5、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的機(jī)制本章難點(diǎn)：1. 感覺(jué)、知覺(jué)的過(guò)程2. 社會(huì)知覺(jué)的過(guò)程二、課程內(nèi)容第一節(jié)感覺(jué)概述一、感覺(jué)的一般概念二、感覺(jué)的生理機(jī)制三、感受性與感覺(jué)閾限第二節(jié)視覺(jué)一、視覺(jué)刺激二、基本的視覺(jué)現(xiàn)象三、視覺(jué)的機(jī)制第三節(jié)聽(tīng)覺(jué)一、聽(tīng)覺(jué)刺激二、基本的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)彖三、聽(tīng)覺(jué)的機(jī)制第四節(jié)知覺(jué)一一感覺(jué)的整合一、知覺(jué)的一般概念二、知覺(jué)的特性三、知覺(jué)的種類第五節(jié)社會(huì)知覺(jué)一、社會(huì)知覺(jué)的一般概念二、社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）感覺(jué)的基本概念（二）感受性與感覺(jué)閾限（三）基本的視覺(jué)現(xiàn)彖和機(jī)制（四）基本的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)彖和機(jī)制（五）知覺(jué)的一般概念（六）知覺(jué)的特性和機(jī)制（七）社會(huì)知覺(jué)的一般概念（八）社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程四、考核要求（一）感覺(jué)概

6、述識(shí)記：感覺(jué)的基本概念領(lǐng)會(huì)：感受性和感覺(jué)閾限（二）視覺(jué)系統(tǒng)識(shí)記：視覺(jué)適應(yīng)，顏色的特性領(lǐng)會(huì)：視覺(jué)產(chǎn)生的機(jī)制，色覺(jué)理論（三）聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)：聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的機(jī)制，基本的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)彖（四）知覺(jué)一一感覺(jué)的整合識(shí)記：知覺(jué)的概念，知覺(jué)的特性領(lǐng)會(huì)：知覺(jué)的機(jī)制簡(jiǎn)單應(yīng)用：感覺(jué)的整合一一知覺(jué)的形成（五）社會(huì)知覺(jué)識(shí)記：社會(huì)知覺(jué)的一般概念，社會(huì)知覺(jué)的特性領(lǐng)會(huì)：社會(huì)知覺(jué)的基本過(guò)程第四章記憶與學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解記憶的基本過(guò)程、記憶的類別、記憶系統(tǒng)中各成分的特點(diǎn)及 關(guān)系，了解遺忘的規(guī)律及主動(dòng)遺忘的作用、記憶與學(xué)習(xí)的關(guān)系，掌握提高記憶能力的方法及 學(xué)習(xí)策略。本章重點(diǎn)：1. 記憶的過(guò)程2. 記憶系統(tǒng)3. 遺忘的規(guī)

7、律及克服遺忘的方法4. 學(xué)習(xí)的策略本章難點(diǎn)：1. 記憶系統(tǒng)中各成分的特征及其相互間的關(guān)系2. 學(xué)習(xí)與記憶的關(guān)系3. 提高記憶能力的方法二、課程內(nèi)容第一節(jié)記憶概述一、記憶的概念二、記憶的基本過(guò)程三、記憶的類型第二節(jié)記憶系統(tǒng)一、感覺(jué)記憶二、短時(shí)記憶三、長(zhǎng)時(shí)記憶第三節(jié)遺忘一、遺忘的進(jìn)程與遺忘曲線二、遺忘的原因及其影響因素三、有意遺忘的作用四、提高記憶能力的方法第四節(jié)學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)的定義二、學(xué)習(xí)過(guò)程的一般模式三、學(xué)習(xí)的分類四、學(xué)習(xí)的策略與方法三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）記憶的概念與基本過(guò)程（二）記憶的類型（三）記憶系統(tǒng)（四）遺忘及遺忘曲線（五）遺忘的原因及其影響因素（六）提高記憶能力的方法（七）學(xué)習(xí)的策略與方法

8、四、考核要求（一）記憶概述識(shí)記：記憶領(lǐng)會(huì)：記憶的過(guò)程，記憶的類型（二）記憶系統(tǒng)識(shí)記：感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶領(lǐng)會(huì)：感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的特征與區(qū)別，記憶系 統(tǒng)間各成分的關(guān)系應(yīng)用：說(shuō)明短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的條件，長(zhǎng)時(shí)記憶儲(chǔ)存 與建構(gòu)的特征（三）遺忘識(shí)記：遺忘領(lǐng)會(huì)：遺忘曲線，遺忘的原因，有意遺忘的作用應(yīng)用：如何提高記憶能力（四）學(xué)習(xí)識(shí)記：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)：學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)的分類，學(xué)習(xí)與記憶的關(guān)系應(yīng)用：學(xué)習(xí)的策略第五章思維與創(chuàng)造性一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求掌握思維的基本概念和過(guò)程，思維的基本特隆，概念形成的過(guò)程與問(wèn)題解決的實(shí)質(zhì)和步驟，形成問(wèn)題解決的有關(guān)理論模式，了解問(wèn)題解 決的影響

9、因素，掌握想象和創(chuàng)造性的概念、測(cè)屋、影響因素等，掌握問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)和 創(chuàng)造性訓(xùn)練的基本方法本章重點(diǎn)：1. 思維的基本概念、過(guò)程和機(jī)制2. 概念形成的過(guò)程和有關(guān)條件3. 問(wèn)題解決的過(guò)程、理論模式和方法步驟4. 問(wèn)題解決的影響因素5. 創(chuàng)造性的概念，影響創(chuàng)造性的因素本章難點(diǎn)：1. 問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)2. 創(chuàng)造性的測(cè)量3. 創(chuàng)造性的培養(yǎng)二、課程內(nèi)容第一節(jié)思維及其基本特征一、思維的概念和特征二、思維的過(guò)程和種類第二節(jié)概念的形成過(guò)程一、概念的心理學(xué)定義二、概念形成過(guò)程的研究第三節(jié)推理和問(wèn)題解決一、推理二、問(wèn)題解決的定義三、問(wèn)題解決的策略和方法四、影響問(wèn)題解決的因素第四節(jié)想彖和創(chuàng)造性培養(yǎng)一、想彖和創(chuàng)造

10、思維二、創(chuàng)造性的測(cè)量和鑒別三、創(chuàng)造性的影響因素和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）思維的概念和過(guò)程（二）思維的機(jī)制（三）概念的形成過(guò)程和條件（四）推理的過(guò)程和影響因素（五）問(wèn)題解決的概念、理論模式和方法步驟（六）問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)及其影響因素（七）創(chuàng)造性的概念（八）創(chuàng)造性的測(cè)量和鑒別（九）創(chuàng)造性的影響因素和創(chuàng)造力培養(yǎng)四、考核要求（一）思維及其基本特征識(shí)記：思維的概念，思維的特征領(lǐng)會(huì)：思維的機(jī)制（二）概念的形成過(guò)程識(shí)記：概念的性質(zhì)和分類，概念的功能領(lǐng)會(huì)：概念形成的過(guò)程和條件（三）推理和問(wèn)題解決識(shí)記：推理的概念，問(wèn)題解決的概念領(lǐng)會(huì)：推理的一般過(guò)程，問(wèn)題解決的一般過(guò)程，問(wèn)題解決的理論模式和方法步驟（

11、四）想像和創(chuàng)造性培養(yǎng)識(shí)記：想像的概念，創(chuàng)造性的概念領(lǐng)會(huì)：創(chuàng)造性的測(cè)量和鑒別第六章智力一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解智力的基本概念及智力的不同類型，理解智商與智力的關(guān)系, 了解智力的個(gè)體差異與發(fā)展特征，了解智力測(cè)驗(yàn)的指標(biāo)與經(jīng)典性智力測(cè)驗(yàn)，掌握智力的各種 理論觀點(diǎn)，掌握遺傳、環(huán)境、教 育在智力發(fā)展中的作用。本章重點(diǎn)：1. 智力的性質(zhì)及類別2. 智商與智力差異3. 智力的理論4. 智力測(cè)驗(yàn)5. 智力的影響因素本章難點(diǎn)：1、智力的性質(zhì)2、智力的理論3、智力的影響因素二、課程內(nèi)容第一節(jié)智力概述一、智力的性質(zhì)二、智商與智力差異三、智力發(fā)展的特征第二節(jié)智力的理論一、智力的因素論二、多元智力理論三、

12、智力結(jié)構(gòu)論四、智力的認(rèn)知理論第三節(jié)智力的測(cè)量一、智力測(cè)驗(yàn)概述二、心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)三、經(jīng)典智力測(cè)驗(yàn)四、智力測(cè)驗(yàn)與性向測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)的關(guān)系第四節(jié)智力的影響因素：遺傳與環(huán)境一、遺傳因素對(duì)智力的影響二、家庭壞境對(duì)智力的影響三、學(xué)校教育對(duì)智力的影響四、社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）智力的性質(zhì)（二）智商與智力差異（三）智力發(fā)展的特征（四）智力的理論（五）智力測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)（六）智力的影響因素四、考核要求（一）智力的性質(zhì)識(shí)記：智商、比率智商、離差智商領(lǐng)會(huì)：智力的類型，智力的發(fā)展特征，智力與能力的關(guān)系應(yīng)用：如何看待智力差異（二）智力的理論識(shí)記：智力的一般因素與特殊因素，流體智力與晶體智力領(lǐng)會(huì)：各理

13、論的主要觀點(diǎn)（三）智力測(cè)驗(yàn)識(shí)記：常模、信度、效度領(lǐng)會(huì)：智力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)與類型，智力測(cè)驗(yàn)與性向測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)的區(qū)別（四）智力的影響因素識(shí)記：遺傳因素領(lǐng)會(huì)：智力的影響因素應(yīng)用：如何發(fā)揮教育在智力發(fā)展中的作用第七章動(dòng)機(jī)與情緒情感一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解動(dòng)機(jī)和情緒情感的概念，掌握動(dòng)機(jī)理論，了解動(dòng)機(jī)和情緒情感 的種類，把握動(dòng)機(jī)和情緒情感的作用。本章重點(diǎn)：1. 動(dòng)機(jī)的概念、功能與產(chǎn)生2. 動(dòng)機(jī)的種類3. 社會(huì)性動(dòng)機(jī)4. 動(dòng)機(jī)理論5. 情緒情感的界定與種類6. 情緒情感的表達(dá)7. 情緒情感的功能本章難點(diǎn)：1. 動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系2. 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系3. 動(dòng)機(jī)理論4. 情緒情感與動(dòng)機(jī)的關(guān)

14、系二、課程內(nèi)容第一節(jié)動(dòng)機(jī)與行為一、動(dòng)機(jī)的定義二、動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生三、動(dòng)機(jī)的種類四、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率第二節(jié)社會(huì)性動(dòng)機(jī)一、交往動(dòng)機(jī)二、成就動(dòng)機(jī)三、工作動(dòng)機(jī)第三節(jié)動(dòng)機(jī)理論一、本能理論二、匱乏與成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)理論三、認(rèn)知與期待理論第四節(jié)情緒情感及其種類一、情緒情感的定義二、情緒與情感的區(qū)別三、情緒情感的種類四、情緒情感的表達(dá)第五節(jié)情緒情感的功能一、情緒情感的動(dòng)機(jī)作用二、情緒情感的調(diào)控功能三、情緒情感的健康功能四、情緒情感的信號(hào)功能三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）動(dòng)機(jī)的概念與特征（二）動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生與作用（三）動(dòng)機(jī)的種類（四）社會(huì)性動(dòng)機(jī)（五）動(dòng)機(jī)理論（六）情緒情感的概念及二者的區(qū)別（七）情緒情感的種類（八）情緒情感的表達(dá)（九）情

15、緒情感的作用四、考核要求（一）動(dòng)機(jī)與行為識(shí)記：動(dòng)機(jī)、需要、誘因領(lǐng)會(huì)：動(dòng)機(jī)的基本特征、動(dòng)機(jī)的功能、需要、誘因與動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的關(guān)系，動(dòng)機(jī)的種類（二）社會(huì)性動(dòng)機(jī)識(shí)記：交往性動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、工作動(dòng)機(jī)領(lǐng)會(huì)：成就動(dòng)機(jī)的分工，工作動(dòng)機(jī)理論應(yīng)用：影響成就動(dòng)機(jī)高低的因素，社會(huì)性動(dòng)機(jī)在人們生活學(xué)習(xí)工作中的意義（三）動(dòng)機(jī)理論識(shí)記：本能理論、匱乏理論、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)、認(rèn)知與期待理論領(lǐng)會(huì)：馬斯洛需要層次理論應(yīng)用：用匱乏與成長(zhǎng)理論、認(rèn)知期待理論解釋人們?cè)谧非竽繕?biāo)過(guò)程的現(xiàn)彖（四）情緒情感的概念識(shí)記：情緒情感、心境、應(yīng)激領(lǐng)會(huì)：情緒與情感的區(qū)別、情緒與情感的表達(dá)方式（五）情緒情感的功能應(yīng)用：說(shuō)明情緒情感在生活學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用第八章人格

16、通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求理解人格的基本概念與特性，了解人格的不同結(jié)構(gòu)成分，掌握人格 的兩個(gè)主要理論，了解各種人格差異，了解人格的測(cè)評(píng)方法，理解影響人格的重要因 素本章重點(diǎn)：1、人格的概念與特性2、人格的結(jié)構(gòu)3、人格理論4、人格的影響因素本章難點(diǎn)：1、氣質(zhì)與性格的關(guān)系2、人格理論3、認(rèn)知方式二、課程內(nèi)容第一節(jié)人格性質(zhì)一、人格的界定二、人格的結(jié)構(gòu)第二節(jié)、人格差異一、認(rèn)知方式差異二、氣質(zhì)差異三、性格差異第三節(jié)、人格理論一、人格特質(zhì)說(shuō)二、人格類型說(shuō)第四節(jié)人格成因一、生物遺傳因素二、社會(huì)文化因素三、家庭壞境因素四、早期童年經(jīng)驗(yàn)五、自然物理因素第五節(jié)人格測(cè)量一、測(cè)驗(yàn)法二、投射法三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）人格的概念與特

17、性（二）人格的結(jié)構(gòu)（三）人格特質(zhì)說(shuō)與人格類型說(shuō)（四）認(rèn)知方式（五）人格測(cè)量方法（六）人格形成的影響因素四、考核要求（一）人格概述識(shí)記：人格、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)領(lǐng)會(huì)：人格的特性，氣質(zhì)類型，氣質(zhì)與性格的區(qū)別，自我調(diào)控 的三個(gè)系統(tǒng)應(yīng)用：如何看待人的氣質(zhì)差異（二）人格理論識(shí)記：特質(zhì)、個(gè)性特質(zhì)、共性特質(zhì)領(lǐng)會(huì)：特質(zhì)的種類，現(xiàn)代特質(zhì)理論，類型的三種模式，特質(zhì)說(shuō)與類型說(shuō)的關(guān)系。應(yīng)用：描述各種人格差異的特征（三）認(rèn)知方式識(shí)記：認(rèn)知方式領(lǐng)會(huì)：各種認(rèn)知方式差異的特點(diǎn)應(yīng)用：在教育中如何發(fā)揮不同學(xué)生認(rèn)知方式的優(yōu)勢(shì)（四）人格測(cè)量領(lǐng)會(huì)：人格測(cè)量的主要方法（五）人格形成的影響因素領(lǐng)會(huì)：影響人格形成的因素應(yīng)用：在教育中如何塑

18、造學(xué)生良好的人格特征第九章 人際交往與社會(huì)影響一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求掌握人際交往的基本過(guò)程和特點(diǎn)，人際吸引的條件，人際關(guān)系的測(cè) 量方法，群體的特征和結(jié)構(gòu)，群體對(duì)個(gè)體行為的影響。本章重點(diǎn)：1. 三維人際關(guān)系理論2. 人際溝通和人際吸引3. 人際關(guān)系的測(cè)量4. 群體對(duì)個(gè)體行為的影響本章難點(diǎn)：1. 人際交往的心理需要2. 人際關(guān)系的測(cè)量3. 群體對(duì)個(gè)體行為的影響二、課程內(nèi)容第一節(jié)人際交往概述一、人際交往的心理需要二、人際交往的理論第四節(jié)人格成因一、生物遺傳因素二、社會(huì)文化因素三、家庭壞境因素四、早期童年經(jīng)驗(yàn)五、自然物理因素第五節(jié)人格測(cè)量一、測(cè)驗(yàn)法二、投射法三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）人格的概

19、念與特性（二）人格的結(jié)構(gòu)（三）人格特質(zhì)說(shuō)與人格類型說(shuō)（四）認(rèn)知方式（五）人格測(cè)量方法（六）人格形成的影響因素四、考核要求（一）人格概述識(shí)記：人格、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)領(lǐng)會(huì)：人格的特性，氣質(zhì)類型，氣質(zhì)與性格的區(qū)別，自我調(diào)控的三個(gè)系統(tǒng)應(yīng)用：如何看待人的氣質(zhì)差異（二）人格理論識(shí)記：特質(zhì)、個(gè)性特質(zhì)、共性特質(zhì)，領(lǐng)會(huì)：特質(zhì)的種類，現(xiàn)代特質(zhì)理論，類型的三種模式，特質(zhì)說(shuō)與類型說(shuō)的關(guān)系。應(yīng)用：描述各種人格差異的特征（三）認(rèn)知方式識(shí)記：認(rèn)知方式領(lǐng)會(huì)：各種認(rèn)知方式差異的特點(diǎn)應(yīng)用：在教育中如何發(fā)揮不同學(xué)生認(rèn)知方式的優(yōu)勢(shì)（四）人格測(cè)量領(lǐng)會(huì)：人格測(cè)量的主要方法（五）人格形成的影響因素領(lǐng)會(huì)：影響人格形成的因素應(yīng)用：在教育中

20、如何塑造學(xué)生良好的人格特征第九章人際交往與社會(huì)影響一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求掌握人際交往的基本過(guò)程和特點(diǎn)，人際喜歡和吸引的條件，人際 關(guān)系的測(cè)量方法，群體的特征和結(jié)構(gòu)，群體對(duì)個(gè)體行為的影響。本章重點(diǎn)：1. 三維人際關(guān)系理論2. 人際溝通和人際吸引3. 人際關(guān)系的測(cè)量4. 群體對(duì)個(gè)體行為的影響本章難點(diǎn)：1. 人際交往的心理需要2. 人際關(guān)系的測(cè)量3. 群體對(duì)個(gè)體行為的影響二、課程內(nèi)容第一節(jié)人際交往概述一、人際交往的心理需要二、人際交往的理論第二節(jié)人際溝通與人際吸引一、人際溝通二、人際吸引的條件三、人際關(guān)系的測(cè)量第三節(jié)群體及其對(duì)個(gè)人行為的影響一、群體的一般特性二、社會(huì)影響三、考核知識(shí)點(diǎn)

21、（一）人際關(guān)系理論（二）入際交往的心理需要（三）溝通的過(guò)程和模式（四）人際喜歡和吸引的條件（五）人際關(guān)系測(cè)量的原理與步驟（六）群體的概念和特征（七）群體對(duì)個(gè)體行為的影響四、考核要求（一）入際交往概述1. 識(shí)記：人際關(guān)系的概念2. 領(lǐng)會(huì)：三維人際關(guān)系理論，人際交往的心理需要（二）人際溝通和吸引1. 識(shí)記：溝通的概念、溝通的要素和模式2. 領(lǐng)會(huì)：人際喜歡和吸引的條件3. 簡(jiǎn)單應(yīng)用：非言語(yǔ)溝通技能在社會(huì)適應(yīng)中的意義，人際關(guān)系測(cè)量的基本步驟（三）群體及其對(duì)個(gè)體行為的影響1. 識(shí)記：群體的概念和特征，群體的功能，社會(huì)助長(zhǎng)，從眾，去個(gè)體化2. 領(lǐng)會(huì)：群體對(duì)個(gè)體行為的影響3. 簡(jiǎn)單應(yīng)用：從眾與服從的原因及其

22、影響因素第十章心理健康一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，掌握壓力、挫折、焦慮等概念，理解和掌 握壓力、挫折、焦慮的處理策略，掌握培養(yǎng)健康個(gè)性的基本方法和途徑。本章重點(diǎn)：1. 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)2. 壓力、挫折、焦慮的應(yīng)對(duì)策略3. 健康個(gè)性的培養(yǎng)本章難點(diǎn)：1. 壓力、挫折、焦慮的應(yīng)對(duì)策略2. 健康個(gè)性培養(yǎng)的有效途徑二、課程內(nèi)容第一節(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)一、科學(xué)的健康觀念二、什么是心理健康三、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)四、增進(jìn)心理健康的途徑與方法第二節(jié)心理健康與壓力一、壓力及其來(lái)源二、壓力的身心反應(yīng)，三、壓力的影響因素及其應(yīng)對(duì)策略第三節(jié)心理健康與挫折一、挫折的概念二、挫折的產(chǎn)生原因三、挫折后的反

23、應(yīng)四、挫折的應(yīng)對(duì)策略第四節(jié)心理健康與焦慮一、焦慮的概念二、焦慮的主要類型和產(chǎn)生原因三、焦慮的應(yīng)對(duì)策略三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)（二）壓力的概念、來(lái)源（三）應(yīng)對(duì)壓力的策略（四）挫折的概念、類型、原因（五）挫折的防衛(wèi)方式（六）挫折的應(yīng)對(duì)策略（七）焦慮的概念、類型、原因（八）焦慮的應(yīng)對(duì)策略四、考核要求（一）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)識(shí)記心理健康的概念，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)：增進(jìn)心理健康的有效途徑（二）心理健康與壓力識(shí)記：壓力的概念領(lǐng)會(huì)：壓力的來(lái)源，壓力的影響因素簡(jiǎn)單應(yīng)用：壓力的應(yīng)對(duì)策略（三）心理健康與挫折識(shí)記：挫折的概念，挫折的類型領(lǐng)會(huì)：挫折產(chǎn)生的原因，挫折的防衛(wèi)方式簡(jiǎn)單應(yīng)用：挫折的應(yīng)對(duì)策略（四）心理健康與焦慮識(shí)記：焦慮的概念，焦慮類型領(lǐng)會(huì)：焦慮產(chǎn)生的原因簡(jiǎn)