初一美術(shù)教學(xué)反思范文(精選4篇)

1、初一美術(shù)教學(xué)反思范文（精選 4 篇）初一美術(shù)教學(xué)反思 1 初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力，教師要用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè) 好的學(xué)習(xí)環(huán)境，透過多種形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作 活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活 動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。反思自己 多年來的美術(shù)教學(xué)，感覺到自己在反思總結(jié)幾方面：1、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也 重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感 交流和平等關(guān)系。2、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美 術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的 綜合思維和綜合探究的潛力。3

2、、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感 受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主 學(xué)習(xí)與合作交流。4、教師應(yīng)以各種生動搞笑的教學(xué)手段，如電影、電視、 錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等 方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受潛力與想像潛力，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。5、豐富多彩的教學(xué)和多種輔助媒體要吸引學(xué)生的興趣 就要注重教學(xué)形式的趣味性，教師應(yīng)用各種生動搞笑的教學(xué) 技術(shù)和輔助手段。 在導(dǎo)入新課時采用小游戲、 小故事、 謎語、 音樂，這些學(xué)生感興趣的方式能夠很快抓住學(xué)生的眼球。在 講授美術(shù)知識時能夠利用電影、電視、錄像、范畫等方式增 強(qiáng)對象的感受潛力與想象潛力，激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 例如：有條件的地區(qū)還能夠利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，鼓勵 學(xué)生以此方式進(jìn)行美術(shù)欣賞，獲取美術(shù)知識等，引導(dǎo)學(xué)生利 用計算機(jī)來設(shè)計制作生動的美術(shù)作品。6、在美術(shù)教學(xué)中要讓學(xué)生創(chuàng)造美，而美也能夠為生活 增添情趣。我們務(wù)必把課堂教學(xué)和實際緊密聯(lián)系，參與文化 的創(chuàng)造和傳承，豐富美術(shù)課教學(xué)資料，使學(xué)生能順利地把學(xué) 和用聯(lián)系起來。教師在課前布置作業(yè)時，讓學(xué)生透過網(wǎng)絡(luò)、 書本等多種渠道了解與所學(xué)課程相關(guān)的資料信息，讓學(xué)生們 在課上交流，了解中國悠久的傳統(tǒng)文化。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生大膽想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，創(chuàng) 作出生動且極富情趣而又個性鮮明的形象。今后，我會繼續(xù) 營造民主、簡單、合諧的美術(shù)課堂

4、氛圍，運(yùn)用開放的學(xué)習(xí)觀 念、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)評價， 努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動發(fā)展的天地。 愿我們的學(xué)生在開放的美術(shù)課堂中體驗美術(shù)活動的樂趣、發(fā) 展美術(shù)的實踐潛力，在美術(shù)的海洋中發(fā)展自我、個性飛揚(yáng)！ 我會繼續(xù)營造民主、簡單、合諧的美術(shù)課堂氛圍，運(yùn)用開放 的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)評價，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動發(fā) 展的天地。愿我們的學(xué)生在開放的美術(shù)課堂中體驗美術(shù)活動 的樂趣、發(fā)展美術(shù)的實踐潛力，在美術(shù)的海洋中發(fā)展自我、 個性飛揚(yáng)！會繼續(xù)營造民主、簡單、合諧的美術(shù)課堂氛圍， 運(yùn)用開放的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)評價，努力為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)主動發(fā)展的天地。愿我們的學(xué)生在開放的美術(shù)課堂中體驗 美術(shù)活動的樂趣、發(fā)展美術(shù)的實踐潛

5、力，在美術(shù)的海洋中發(fā) 展自我、個性飛揚(yáng)！初一美術(shù)教學(xué)反思 2 一、創(chuàng)設(shè)情境1、一節(jié)優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生對美術(shù)知識技能的學(xué)習(xí)變成學(xué)生 體驗情感，感受快樂的學(xué)習(xí)。 如：開課可以問 “你喜歡什么？” “你想不想做什么？”2、如今多媒體可以把音樂的感情色彩很好的融入到美 術(shù)的教學(xué)課堂上來。 音樂是時間與視覺的藝術(shù)， 他通過旋律、 節(jié)奏、節(jié)拍、強(qiáng)度等形式，形成一個有機(jī)整體。在指導(dǎo)繪畫 創(chuàng)作時，有選擇的播放一些音樂，用音樂的和諧美去感染學(xué) 生?？梢允箤W(xué)生的繪畫創(chuàng)作增強(qiáng)藝術(shù)效果。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，靜 態(tài)繪畫的過程中都可以起到一定的調(diào)節(jié)學(xué)生情緒和促進(jìn)繪 畫熱情的積極作用

6、。3、以游戲表演創(chuàng)設(shè)情境也同樣是一個常用的教學(xué)手段， 每個孩子都很有表演的欲望，渴望展現(xiàn)自我?；顫姷挠螒蚣?能吸引孩子的自覺參與又能為孩子們提供成功的機(jī)會。二、實物寫生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 初一年級的線條的藝術(shù)表現(xiàn)力一課，抓住線條是如 何變化設(shè)問談感受，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察與分析，對比花卉 的莖、葉、干等如何表達(dá)，應(yīng)用什么樣的線條，上黑板上演 示，學(xué)生的興趣一下就提高起來了，學(xué)生的興趣上升了，作業(yè)的質(zhì)量也得到了提高。三、教學(xué)資源的有效利用 每節(jié)美術(shù)課都需要大量的教學(xué)資源，其實，教學(xué)資源可 取決于教師本身，取決于教材，取決于學(xué)生已有的資源和學(xué) 生原有的經(jīng)驗。充分的展示教具也是豐富美術(shù)課堂的一個必 備

7、的內(nèi)容。美術(shù)是個直接的視覺刺激，教學(xué)內(nèi)容采用直接立 體的展示比較，再通過解說和感受，其教學(xué)內(nèi)容比學(xué)生就一 本教材的自看自畫來得更能打動人心。美術(shù)的教學(xué)資源可以 直接來源于生活，大自然，乃至教室或?qū)W校里。往往最貼近 學(xué)生的資源就能使學(xué)生接受和親近，在身邊的小事中感受美 麗，創(chuàng)造美麗，會使學(xué)生有更多驚奇的探索和發(fā)現(xiàn)。初一美術(shù)教學(xué)反思 3 擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)有幾年 的時間了，經(jīng)常有不同學(xué)科的教師羨慕地跟我說： “你們的 美術(shù)課最好上啦，學(xué)生上課積極性很高，上課輕松，課堂活 躍，想怎么上就怎么上” ?！鞍?！”我想想，如果真如他們所 說的那樣就好了。上好美術(shù)課，是每個美術(shù)教師的追求，也是每個學(xué)生的 期

8、望。我一直在思考，如何來調(diào)動他們的積極性，讓課堂既 活潑又生動呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋 找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，就須 讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù) 互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感例。如在上第六課和平 鴿一課的時候，我讓學(xué)生找跟和平、和平鴿相關(guān)的資料， 收集一些具有代表性的招貼畫如： 和平之人 、不這是勝 利等，并結(jié)合 2008 年世界各國運(yùn)動員參加中國奧運(yùn)會， 讓他們做課堂的主人，展開教學(xué)。這樣一來大大激發(fā)了學(xué)生 們的學(xué)習(xí)的興趣。初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生 的實踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文

9、 化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離 學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神 和實踐能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展探究性的學(xué) 習(xí)，對多年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行反思， 我發(fā)現(xiàn)自己有以下優(yōu)缺點1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能，技巧學(xué)習(xí)層面提高到美 術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)造一定的文化情境，使學(xué) 生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識。在上第四課梅 竹精神一課時候我沒有單單教他們國畫的畫法，而是講有 關(guān)國畫的基礎(chǔ)知識、名家名作以及他們的歷史背景。學(xué)生像 聽故事一樣，慢慢吸收我說講的故事。讓他們了解文化，了 解國粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不 夠，美術(shù)作品

10、，藝術(shù)家和學(xué)生間存在距離教師要在學(xué)生和藝 術(shù)作品之間架起橋梁。2、做為教師的 ' 我，沒能很好地將美術(shù)與其他學(xué)科聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們的綜合思維能力，知識延展的還不夠，只是 在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各 方面知識的學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課成為他們學(xué)習(xí)知識的又一陣地。3、我在上課的時候，比較重視教學(xué)手段，如電影、錄 像、范畫、故事，游戲和音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)他們對形象的感受，對美術(shù)的濃厚興趣4、在課堂上我注重角色互換，拉近師生距離，不要讓 學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解作品是一項任務(wù)， 這樣的錯覺。讓他們感受到，上美術(shù)是一種享受，自己才是 這節(jié)課的主角，讓他們在這里充

11、分發(fā)揮自己的才能。并讓他 們把所學(xué)知識和實際生活聯(lián)系起來，使他們在接受知識的同 時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。5、做合理的評價，獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是希望得 到肯定，作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞， 并對每位學(xué)生做出合理的評價，讓他們感受到在美術(shù)課上的 平等和每個人的價值。最后作為一名美術(shù)教師，我要更努力的做好以上幾點。 為我成為一名出色的教師打好基礎(chǔ)！新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教 學(xué)，即要重視對學(xué)生藝術(shù)的感受能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培 養(yǎng)。還要注重更多地與基他學(xué)科相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。和讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形 式和寬松的氛圍中感受美。初一美術(shù)教學(xué)反思

12、4 作為一名剛剛接觸初中的新教 師，在新的工作單位里，對于“師師課代表”下的“激情課 堂”教學(xué)模式還不是很了解。在教學(xué)中經(jīng)過向經(jīng)驗豐富的老 師請教，并且認(rèn)真閱讀校發(fā)的相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。實踐中不斷 地探索使我感覺到“激情課堂”教學(xué)的優(yōu)越性。經(jīng)過一學(xué)期 的教學(xué)，我想從以下幾點談?wù)勎以诮虒W(xué)中的看法：一、分析教材，找出亮點。美術(shù)這一學(xué)科不同于其他學(xué)科，它是集文學(xué)、哲學(xué)、音 樂等等學(xué)科為一體的學(xué)科，如：繪畫中的明暗就是利用物理 學(xué)中的光學(xué)；繪畫作品中的層次變化就是運(yùn)用了音樂中的節(jié) 奏、韻律；書法就是與文學(xué)有著密切的聯(lián)系等等。對于人教 版的初中美術(shù)來說，圖片較多、文字較少，從整體上來看， 多是以問題的形式出

13、現(xiàn)的，對于相關(guān)的知識講解不夠系統(tǒng)。 對于這些，我為了上好每一節(jié)課，提前認(rèn)真的看教材，反復(fù) 思考。從教材中找出亮點，也就是說從教材中找出學(xué)生比較 感興趣的知識，進(jìn)行搜集資料備課。這樣既不違背教學(xué)大綱 的教學(xué)要求，還可以拓展學(xué)生的知識。二、活躍課堂、生生參與。一個好的課堂要想活躍起來，就離不開全體學(xué)生的參 與。在人教版的初級美術(shù)教材中涉及到了“欣賞一一評述” “造型一一表現(xiàn)”、“設(shè)計一一應(yīng)用”和“結(jié)合一一探索”等 四個類型，這也是新課改的中的要求。在平時的教學(xué)中根據(jù) 這一要求做到具體問題，具體分析，如在“欣賞一一評述” 這一類型中給學(xué)生講解怎樣欣賞美術(shù)作品？怎樣在美術(shù)作 品中發(fā)現(xiàn)美？欣賞美術(shù)作品的

14、方法步驟；在“設(shè)計一一應(yīng)用這一類型中給學(xué)生講解相關(guān)的知識，關(guān)鍵的時候為了讓學(xué)生 更直觀的了解這一知識，當(dāng)場給學(xué)生演示等等。在備課時， 在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計一些學(xué)生比較感興趣的問題，讓學(xué)生參與 進(jìn)來，做到討論中求興趣，興趣中求知識。從而調(diào)動學(xué)生對 美術(shù)課的興趣。三、搞好評價、生生親自操作搞好評價是檢測學(xué)生在課堂中所學(xué)知識的尺度標(biāo)準(zhǔn)，通 過它可以反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所掌握的知識信息。在教學(xué) 中，我常常利用掛圖，以直觀的形式讓學(xué)生親自講解、體驗，使學(xué)生在講解、體驗中找到屬于自己的東西。我給學(xué)生做好 總結(jié)和評價，使學(xué)生在總結(jié)和評價中學(xué)到更多的書本外的知 識。美術(shù)不同于其他學(xué)科，因為美術(shù)具有可操作性、直觀性 的特點。因此，在美術(shù)教學(xué)中遇到操作性的課題，我根據(jù)美 術(shù)直觀性的特點，給學(xué)生當(dāng)場演示和操作讓學(xué)生直觀的了解 到該課題的操作過程，隨后學(xué)生以小組為單位親自動手操 作，如“美術(shù)字的寫法”、“手抄報的制作”等等，從而使學(xué) 生在實際操作中更好的掌握好所學(xué)的知識。四、在教學(xué)中進(jìn)行反思，在反思中得到總結(jié)。反思是積累教學(xué)經(jīng)驗的主要階段。在教學(xué)中進(jìn)行反思能 夠找到教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。教學(xué)中，我常常反思教學(xué) 中遇到的問題，并且把這些反思寫在筆記本上。從而，使我 的教學(xué)業(yè)務(wù)有所提高，經(jīng)驗有所收獲。五、不斷加強(qiáng)自身的知識的修養(yǎng)。美術(shù)包括的知識面比較廣，在教學(xué)中難免會遇到一些問 題，這就需要在平時的教學(xué)中不