四年級上冊美術(shù)備課

1、美術(shù)教案湘版六年制四年級 上冊學(xué)校教師第七 冊美術(shù) 學(xué)科全冊備課（教學(xué)計劃）教材分析本冊教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實踐為教與 學(xué)的主線，以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組 織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經(jīng)驗，強調(diào)創(chuàng)新 思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動性。教學(xué)目標(biāo)1、掌握色彩的冷暖基本知識，2、初步了解中國畫的藝木形式,感受、體念中國回用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。3、了解設(shè)計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。4、通過欣賞活動，使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化，增強民族自豪感。教學(xué)重難點重點：認(rèn)識四季的色彩,能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受

2、。難點：用寫短文的方法，表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。課前準(zhǔn)備教學(xué)措施1、針對各班的情況，因材施教，如：可以適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同 的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。2、評價多樣性,讓學(xué)生充分體念成功的喜悅。3、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)情分析一是從學(xué)生原有知識基礎(chǔ)出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的新起點。二是從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點。三是從學(xué)生的新舊知識的聯(lián)系出發(fā)，找準(zhǔn)新知識的生長點。教學(xué)進(jìn)度安排表周次起止時間教學(xué)內(nèi)容及活動課時數(shù)19. 59 9熟悉學(xué)生第1課教室一角第1課時229.13-9.16第1課教室一角第2、3課時239.19-9. 23第2課花手帕249. 26-9. 30第3課紙

3、品樂陶陶2510. 8-10.14第4課時間告訴我2610. 17-10. 21第5課蔬果的聯(lián)想第6課玻璃水彩2710. 24-10. 28階段性測驗810. 31-IL 4第7課窗口第8課剪紙故事2911.7-11.11第9課新年吉祥第10課拼泥板21011. 14-11.18第n課雪花飄飄第12課色彩ABC21111.21-11. 25第13課乘風(fēng)破浪21211.28-12. 2復(fù)習(xí)21312. 5-12.9期終測驗課時備課第1周第1課時課題第1課教室一角第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計，隊角布置設(shè)計與制作，課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用的方法。了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種

4、方式及表現(xiàn)形式。2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。重占=*=" 八、難點重點：學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計，隊角布置設(shè)計與制作。難點：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力教學(xué)方法小組合作探究法、實踐法、示范法教學(xué)一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們教室是我們共同擁有的學(xué)習(xí)空間,其中“圖書角"又是同學(xué)們經(jīng) 常觀看和利用的。新的學(xué)期開始了，你會用什么形式來布置一下我們班的 圖書角呢？1、欣賞教材上的好書推介圖書角思考：(1)看看它為我們介紹了哪幾本書？(2)一本好書的推介招貼圖有哪幾部分組成?學(xué)生仔細(xì)觀察并回答也可以指名回答。2、欣賞教材中的三幅范圖請選擇最吸引你的

5、一個好書推介招貼圖,談一談它好在哪？二、嘗試構(gòu)思1、請你用草圖形式設(shè)計一個好書推介的版面設(shè)計2、學(xué)生互評，尋找畫草圖當(dāng)中存在的不足，肯定優(yōu)點，教師進(jìn)行修改建議作業(yè)分析：宣傳性標(biāo)題應(yīng)采用美術(shù)字比推介文字大3、教師演示：美術(shù)字的幾種寫法三、創(chuàng)作表現(xiàn)提出作業(yè)要求：將你喜歡的一本好書的封面畫下來，并為這本書寫一段推介文字做一做好書推介活動四、展示評價1、將優(yōu)秀的好書推介招貼圖張貼在黑板上2.互評：同學(xué)們你喜歡哪張為什么？3、老師評價板書第1課教室一角設(shè)計教學(xué)反思課時備課第2周第1課時課題第1課教室一角第2課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)隊角布置設(shè)計與制作，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)

6、形式2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力3、增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序的進(jìn)行設(shè)計 與制作的工作態(tài)度。重占重點：學(xué)習(xí)隊角布置設(shè)計與制作。難點難點：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。教學(xué)方法小組合作探究法、實踐法、示范法教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入隊角是我們少先隊的活動陣地，我們在其中用文字、圖畫、實物、照片、圖 書等方式來宣傳一個主題，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們就來策劃具有 主題意義的隊角布置方案。那如何設(shè)計布置方案，又如何實施方案呢？二、了解隊角1、觀察教材上的隊角圖片提問：這個隊角的主題是什么呢？2、為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與

7、宣傳內(nèi)容有哪些？3、這個隊角是用什么材料制作的？三、探究設(shè)計方法1、說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。2、你準(zhǔn)備設(shè)計一個怎樣的隊角布置方案？請同學(xué)們嘗試用草圖表達(dá)自己的 想法。3、草圖分析：教師針對存在的問題在黑板上進(jìn)行不范四、分工設(shè)計1、以8個人為一個小組，組內(nèi)推選一個小組長。小組成員合作，每組選定 和完善出一個隊角布置方案。每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容，2人設(shè) 計小隊或中隊日志，3人設(shè)計咨詢箱、工具箱等物品的外觀五、展示評述1、每組選一個代表介紹本組的設(shè)計方案2、經(jīng)過比較選出你最為滿意的隊角設(shè)計方案3、教師總評本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況六、習(xí)題設(shè)計以8個人為一個小組，組內(nèi)推選一個小組長。小組成員

8、合作,每組選定和完 善出一個隊角布置方案。每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容，2人設(shè)計小 隊或中隊日志，3人設(shè)計咨詢箱、工具箱等物品的外觀板書第1課教室一角Sid-（隊角布置）教學(xué)反思課時備課課題第1課教室一角第3課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用的方法，訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力重占=*=" 八、難點重點：學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用的方法難點：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力教學(xué)方法小組合作探究法、實踐法、示范法教學(xué)一、欣賞導(dǎo)入1、上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角，這節(jié)課請同學(xué)們用自己的 智慧來美化教室里的一件東西,它是我

9、們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好伙 伴,猜猜它是什么呢？2、怎樣把普通的課程表美化成充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢？3、欣賞教材中的圖標(biāo)式課程表看看它的特點是什么？二、知識體認(rèn)1、借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有的符號和象征性圖形等來 進(jìn)行設(shè)計，以突出各門課程的特點2、用最簡練的圖形（形象或義字）表明課程特征板書：工具材料活動形式第2周第2課時學(xué)科特有的符號、象征性圖形三、探究設(shè)計方法教師表演畫畫的場景提問：同學(xué)們，老師剛才在干什么？它是什么課的活動形式？思考：怎樣把這樣的場景圖案畫成代表課程的圖標(biāo)呢？四、學(xué)生作業(yè)每人用32開的白紙設(shè)計一門課程的圖標(biāo)，然后按照本班課程的安排,集體合作制作一個課

10、程表要求：圖案設(shè)計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意五、集體組合展示評述1、通過評選組合進(jìn)入大課程表2、將組合的大課程表貼在黑板上，全班同學(xué)共同欣賞3、教師進(jìn)行總結(jié)性評價六、習(xí)題設(shè)計每人用32開的白紙設(shè)計一門課程的圖標(biāo)，然后按照本班課程的安排，集體合作制作一個課程表板書第1課教室一角Sid-工具材料活動形式學(xué)科特有的符號象征性圖形教學(xué)反思課時備課第3周第1課時課題第2課花手帕第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、了解染繳工藝的特點和歷史，以及圖案的基本知識2、掌握染繳的基本方法和要領(lǐng)，在實際操作中感受色彩的變化與韻味3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的感受重占=*=" 八、

11、難點重點：了解染繳工藝的特點和歷史，以及圖案的基本知識難點：掌握染繳的基本方法和要領(lǐng)教學(xué)方法示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法教學(xué)過程、開門見山，導(dǎo)入新課同學(xué)們一方美麗的花手帕，不僅能夠能夠裝點我們的生活，而且會給我們帶來成功的喜悅1、教師出示4張用點染和浸染方式制作的紙制花手帕作品提問：這4張花手帕與我們平時見到的手帕有什么不同？它有什么特 占?八、小結(jié)：美麗的花手帕人人喜歡，今天老師就來和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)制作一 方美麗的紙制花手帕板書：第2課花手帕(一)紙手帕二、方法指導(dǎo)1、欣賞感受提問:通過觀察，你能大膽說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎？板書：折紙 染紙(點染、浸染)2、折法啟示總結(jié)：田字

12、格、米字格是最主要的方法，為了讓紋樣更有特色,我們還 可以嘗試其它折法三、教師示范1、教師當(dāng)場演示點染、浸染紙張的方法，展開形成紋樣2、提問：你認(rèn)為我們在染制花手帕?xí)r有哪些要注意的事項3、師生共同分析4、小結(jié)染制花手帕的要點：(1)畫面應(yīng)以一種顏色為主，色彩要有深淺變化(2)染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多，課時備課第3周第2課時課題第2課花手帕第2課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、了解民間扎染的發(fā)展、制作過程、方法2、掌握單色扎染的制作方法和步驟上,特別是捆扎、夾扎、縫扎、包扎 等手法的運用。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱爰重占難點重點、難點：在單色扎染的制

13、作方法和步驟上，特別是捆扎、夾扎、轉(zhuǎn) 扎、包扎等手法的運用。教學(xué)方法示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法一、談話導(dǎo)入1、展示上節(jié)課優(yōu)秀的花手帕作品 2、想一想：我們在制作布手帕?xí)r你準(zhǔn)備將布料做怎樣的處理教學(xué)3、今天我們就來學(xué)習(xí)用棉布制作扎染手帕過程板書：第2課花手帕(布手帕)二、欣賞感受1、學(xué)生自學(xué)教材，簡要了解扎染的制作過程、方法，捆扎、夾扎、縫扎、 包扎等手法的運用。以及對民間扎染作品欣賞2、教師作簡要介紹：(1)扎染是我國民間傳統(tǒng)的民間印染工藝之一，主要盛產(chǎn)于我國西南少 數(shù)民族地區(qū)(2 )扎染作品色彩樸實、自然、大方、具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和民族風(fēng)味3、教師演示：(課堂制作扎染花手帕的基本

14、過程和方法)板書：(1)捆扎布料(2)浸染布料(3)展開呈現(xiàn)三、觀察分析1、小實驗：教師可選擇一松一緊扎法相同的進(jìn)行染色實驗，明了扎結(jié)松緊對紋樣 的影響2、展示使用不同扎法染出的紋樣3、 思考：哪些因素會影響扎染紋樣的樣式歸納：在單色扎染中扎的手法有捆扎、夾扎、縫扎、包扎。制作扎染 手帕的關(guān)鍵：扎的方法、位置、松緊等直接影響扎染紋樣的樣式(扎染前可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行設(shè)計)四、學(xué)生作業(yè)運用扎染的方法嘗試為自己或朋友做一塊花手帕教師巡視指導(dǎo)五、評析交流1、自評2、互評：你喜歡哪一塊花手帕？它的特點是什么？3、師評板書Sri-第2課花手帕(布手帕)(1)捆扎布料(2)浸染布料(3 )展開呈現(xiàn)教學(xué)反

15、思課時備課第 4周第1課時課題第3課紙品樂陶陶第1課時課型教學(xué)目標(biāo)1、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能制作一幅裝飾畫2、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)重占-=*=" 八、難點重點：掌握紙繩、紙團(tuán)的制作方法和粘貼設(shè)計成裝飾畫的步驟、方法 難點：根據(jù)點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙的利用材料進(jìn)行形象設(shè)計教學(xué)方法示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法教學(xué)一、欣賞感受1、教師出示粘貼畫花瓶2、組織分析花瓶(1)這幅畫的特點是什么？(2)分析討論用什么方法制作的？3、板書課題：第3課 紙品樂陶陶4、指導(dǎo)嘗試練習(xí)(用你手中的皺紋紙嘗試制作

16、2條紙繩、2個紙團(tuán))5、師生共同討論制作方法、步驟，節(jié)省制作紙團(tuán)、紙繩的時間(1)怎樣搓紙繩不易松散？(2)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致？(3)根據(jù)所用底紙的大小來確定搓多大的紙團(tuán)二、研究探索1、組織觀察教材中的制作粘貼畫步驟圖板書：(1)構(gòu)思畫草圖(2)涂膠或粘雙面膠(3 )粘貼2、教師示范演示制作過程(邊演示邊講解)(1)構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔、 鮮明(2)涂膠或粘雙面膠：用膠水均勻的涂在所畫圖形的線上(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)粘貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示 范時結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。3 .引導(dǎo)欣賞書中作品學(xué)生討論：什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩

17、。4 .教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想三、學(xué)生作業(yè)兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。注意：與底紙的色彩搭配,色彩對比鮮明，增強視覺效果四、展示評價1、自評：談?wù)勛约旱脑O(shè)計思路2、互評：你最喜歡哪一個作品？五、小結(jié)總結(jié)本書課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況板書Sid-第3課紙品樂陶陶(1)構(gòu)思畫草圖(2 )涂膠或粘雙面(3 )粘貼教學(xué)反思課時備課第2課時課題第3課紙品樂陶陶第2課時課型教學(xué)目標(biāo)1、了解單個物體組拼成圖萊的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律2、能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條_L藝品3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)重占難點重點、難點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法

18、、技能，制作一件紙條JL乙品。教學(xué)方法示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法教學(xué)過程一、實驗導(dǎo)入1、教師出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯折制，并談感受總結(jié)：厚紙條的特點有彈性、易成形2、學(xué)生嘗試用自己的方法將紙條折成各種不同的形狀3、師生共同分析：運用折、卷、壓、扭可以使紙團(tuán)成形要點：卷是將紙條由大到小反復(fù)繞卷、不斷拉緊、將其卷拉、擠壓成圓柱狀教師巡視指導(dǎo)二、欣賞感受欣賞教材中的學(xué)生作品和教師的范作二、教帥小池步驟1、教師演小紙條，藝品的制作方法：(1)將卡紙用直尺裁成23厘米等寬紙條(2 )構(gòu)思：要求將實物變形運用概括、夸張、添加、想象等方法使之 變得適合于用紙條制作(出示動、植物變形圖輔助

19、講解)(3 )制作：運用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想象創(chuàng)造(4)粘貼組合成形紙條粘貼方法有兩種：一種是將紙條切面的一邊點上粘合劑，擺 放在卡紙上,用平整重物壓一壓，使其附看牢實；另一種是用雙面膠固定。 2、出示一只小鳥的草圖及相關(guān)的紙條工藝作品3幅讓學(xué)生進(jìn)行對比分 析，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同,會產(chǎn)生很大的變 化四、學(xué)生作業(yè)提出作業(yè)要求：將卡紙裁成等寬紙條，運用卷、折、壓、扭等方法制作一件紙條工藝品 教師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法板書第3課紙品樂陶陶卷折壓扭教學(xué)反思課時備課第5 周第 1課時課題第4課時間告訴我第1課時課型教學(xué)目標(biāo)體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

20、重占=*= 八、難點重點：鐘表的制作。難點：鐘面設(shè)計的合理性和協(xié)調(diào)性。（將鐘面巧妙的設(shè)計在造型中）。教學(xué)示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法方法教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、謎語導(dǎo)入，揭示課題：（1）孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語： 一匹小馬不停蹄,白天黑夜不休息，早上鈴聲陣陣響,叫我上學(xué)早早起。 請你猜猜它是誰？2 ）提出問題：（鬧鐘）鬧鐘是鐘表家族中的一員。大家見過鐘表嗎？在哪 兒見過？（3 ）揭示課題：時鐘就代表了時間，時間對于我們每一個人來說都很珍 貴，你知道一些描寫時間的詞語或詩句嗎？（時光、光陰、一寸光陰一寸 金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。）（4

21、 ）師：今天我們就來共同走近第4課時間告訴我與可爰的鐘表 交朋友（教師板書課題）二、欣賞鐘表了解鐘表（1）分析鐘表造型,了解鐘面、表面有不同的幾何形組成。（根據(jù)學(xué)生 的回答，老師畫出不同形狀的表面基本形范作）（2 ）找出鐘面、表面的共同特征。師：我們剛才看到的鐘表和手表你要想知道準(zhǔn)確的時間，都離不開鐘面 上的哪些東西？（教師板書：表盤、指針、刻度、數(shù)字）小結(jié)：我們在設(shè)計鐘表時從整個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度、數(shù)字等方面考慮。鐘面簡潔，指針突出明確，便于大家更準(zhǔn)確地勘清楚時間三、設(shè)計鐘表老師這還有兩個表（用色卡紙、和易拉罐分別制作的手表和鐘表）你們覺得的怎么樣。（有問題的表）四、小結(jié)評述總結(jié)本節(jié)

22、課學(xué)生作品的完成情況，布置學(xué)生下節(jié)課仍然帶今天的工具材 料。板書第四課時間告訴我Si十表盤、指針、刻度、數(shù)字教學(xué)反思課時備課第5周第2 課時課題第4課時間告訴我第2課時課型教學(xué)鐘面設(shè)計的合理性和協(xié)調(diào)性的應(yīng)用目標(biāo)重占=*=" 八、難點重點：鐘表的制作。難點：用多種形式制作時間表的樣式與鐘表的結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法教學(xué)一、欣賞導(dǎo)入欣賞范作、啟發(fā)創(chuàng)作(1)教師展示上節(jié)課有特色(造型、色彩、材料)的學(xué)生作品進(jìn)行展小(2)談話：上節(jié)課我們沒有完成鐘表的制作，這節(jié)課我們接著進(jìn)行制作要求：(造型美觀、設(shè)計新穎、色彩協(xié)調(diào))繼續(xù)完善自己的作品二、創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生對自己的作品進(jìn)

23、行不斷的補充完善讓它更加完美，體現(xiàn)自己的個性三、交流評價1 .自評：說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？2 .互評：同學(xué)們你喜歡哪個作品為什么？3、老師評價四、小結(jié)教師對本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)板書Sri-第4課、時間告訴我7 : 4014 : 4521 : 30同一人物（不同時間）不同人物（相同時間）教學(xué)反思課時備課第 7周第1課時課題第5課瓶果的聯(lián)想第1課時課型教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。2、培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力，發(fā)展3、創(chuàng)新意識和動手能力，增強對自然和生活的熱爰重占-=*=.八、難點重點：讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)簡單的雕刻塑造的基本知

24、識和基本技能難點：通過切、害1、挖、刻插接組合等方法塑造創(chuàng)新的蔬果造型教學(xué)方法示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法教學(xué)一、情境激趣1、以學(xué)生所見到的餐桌上的菜肴配雕為主題與學(xué)生交流它的造型和所用的蔬果2、展示餐桌上的菜肴配雕圖片二、欣賞與了解1、出示教師作品(鱷魚)。提問：(1)是什么動物?(2)是用什么蔬果制作的？(3)你能大膽的猜想一下它的制作步驟嗎？歸納小結(jié)，同時板書：第五課蔬果的聯(lián)想三、深入感知，巧妙聯(lián)想1、欣賞教材中的圖片："池塘里的小青蚌"。與學(xué)生一起欣賞分析。提問：(1)你認(rèn)為南瓜變青蚌妙不妙？為什么？(2 )你認(rèn)為洋蔥變荷花妙不妙?為什么？2 .教師傾聽、

25、參與討論。3 .交流討論結(jié)果，教師板書：聯(lián)想南瓜青蚌洋蔥荷花4 .觀察自己帶的蔬果和教材第14頁小訓(xùn)練中的白蘿卜，分組展開聯(lián)想, 然后集體交流一下想法。四、嘗試表現(xiàn)，探究方法(1)選材想象創(chuàng)作(2 )亥人切、插接、挖(3 )組合五、小組合作自主表現(xiàn)(1)通過想象、尋找制作表現(xiàn)的材料與造型相吻合的合理構(gòu)思(2)巧妙運用自然形體和色彩的美 (3 )作品富于創(chuàng)意、造型生動有趣(4)注意用刀安全六、展示評價板書Sid-第五課蔬果的聯(lián)想聯(lián)想南瓜青蚌洋蔥荷花步驟：(1)選材想象創(chuàng)作2 )亥人切、插接、挖(3 )組合教學(xué)反思課時備課第7周第2課時課題第6課玻璃水彩第1課課型時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生嘗試體驗在

26、類似玻璃的材料上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法,探索玻璃水彩的多種美妙效果情意目標(biāo)：感受水色的浸潤、滲化、變化，增強對色彩美美的審美體驗。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。重占難點重點：通過"壓印、想象、添畫、命名”等活動，增強學(xué)生對形和色的感知、想象及表現(xiàn)的能力。難點：讓學(xué)生掌握在玻璃上的顏料的微妙變化所形成的美教學(xué)方法示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法教學(xué)過程一、魔術(shù)導(dǎo)入教師作為一名魔術(shù)師為學(xué)生表演一個魔術(shù)。1、向?qū)W生展小一張白紙，把紙壓印在預(yù)先調(diào)好色的玻璃上，快速地提起， 向?qū)W生展示印有顏色的玻璃水彩畫。2、提問：想一想老師小魔術(shù)是怎樣變的？3、揭開魔術(shù)的

27、秘密，展小圓好顏料的玻璃。問：你們想學(xué)習(xí)嗎？板書課題一第六課玻璃水彩、欣賞感受范式教學(xué)1、讓學(xué)生欣賞作品春山提問：（1）這幅畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（ 2）討論創(chuàng)作的方法。小結(jié)：作品春山。樹干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿乖張，表現(xiàn)了春天的勃勃生機。這種運用玻璃板（塑料片或有機玻璃）抹印色彩，制 造紋理的繪畫方法，又好看，又好玩，2、教師演示邊示范邊講解，請學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。（師生互動完成）三、嘗試表現(xiàn)a、畫色；權(quán)點水；c、轉(zhuǎn)印；d、揭開補色1、讓學(xué)生嘗試在玻璃或類似玻璃的材料上點畫，用32開的白紙試印2、教師進(jìn)行巡視，了解學(xué)生嘗試作業(yè)的情況，適時解決學(xué)生遇到的問題。四、學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)內(nèi)容：在玻

28、璃上點畫玩味水彩，嘗試多種效果，制作一兩幅不同意味的水 彩作業(yè)2、提出要求:轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題，相互合作，相互幫 助。教師巡視指導(dǎo)五、展示評價六、拓展延伸從學(xué)習(xí)屋中了解和欣賞畫家吳金獅獨創(chuàng)的無筆油彩風(fēng)景畫板書削第六課玻璃水彩1、 畫色（慎混色）2、 點水（控制水分）二、轉(zhuǎn)?。ǘ噙吔移稹⑦呁线吔?、改變方向）四、揭開補色（根據(jù)形象）教學(xué)反思課時備課第8周第1課時課題第7課 窗 口第課時課型教學(xué)目標(biāo)1、理解與積累"窗"的有關(guān)常識。2、選擇合適的材料設(shè)計制作造型獨特的"窗"。3、初步了解、應(yīng)用取景構(gòu)圖知識。4、培養(yǎng)學(xué)生熱爰生活的情懷和創(chuàng)

29、造美的生活的愿望。重占=*=" 八、難點重點：理解與積累窗戶設(shè)計制作的基本知識，掌握制作方法、提高設(shè)計 制作的基本能力。難點：輔助學(xué)生建立窗的知識與制作技能鏈，設(shè)計制作造型獨特的窗" 并配上合適的風(fēng)景畫。教學(xué)方法示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法教學(xué)一、情景激趣以教室和家庭窗戶為主題與學(xué)生交流窗戶的實用功能和裝飾功能板書：實用、裝飾二、欣賞與了解展示窗的圖片資料，交流手機視頻資料，簡介窗的歷史以及窗與中國文化的聯(lián)系。板書課題：7窗口三、設(shè)計與制作提出要求：設(shè)計制作一件窗戶作品1、設(shè)計一個新穎獨特與眾不同的窗戶。2、制作出基本完整的造型。教師巡回指導(dǎo)四、欣賞與評價板書窗口

30、Si十形式 形狀教學(xué)反思課時備課第8周第2課時課題第8課剪紙故事第課時課型教學(xué)目標(biāo)1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱爰生活的情感。3、鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。重占難點重點難點：在于讓學(xué)生隨意剪出人物的外形教學(xué)方法示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法一、故事導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€你們都喜歡的故事?？?是什么？師：再仔細(xì)看看,它特別在什么的地方？教學(xué)生：是用剪刀剪的。過程 師：對，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的剪紙故事。（板書課題）二、新知學(xué)習(xí)1、觀察教材中的剪紙步驟圖2、教師示范剪一個人物形象：造型要求大膽、簡練、手隨心動，可 以從

31、自己想開始的任何部位開始剪，剪出生活中喜歡的動態(tài)。注意線條流 暢、自然、人物身體各部分相連防止剪斷（邊演示邊講解）三、自主表現(xiàn)剪出外形四、對比欣賞刻劃細(xì)節(jié)1、對比欣賞作品，進(jìn)行細(xì)節(jié)處理學(xué)習(xí)：中國民間剪紙最常用的花紋鋸齒紋和月牙紋2、教師細(xì)節(jié)示范，講解要領(lǐng)：可以用對折后剪的方法，也可以用剪刀鑿 穿后剪。（人物內(nèi)部細(xì)小的地方，就改剪為刻，用刻刀或者裁紙刀都可以, 刻時要小心點，注意安全，下面還要放上墊板，防止把桌子刻壞。）3、請欣賞書中的剪紙作品想一想：看了這些作品，你有什么感受？（你可以選一幅你喜歡的作品 說說它美在哪兒？）板書削第8課、剪紙故事作品展示教學(xué)反思課時備課第 10周 第1 課時課題

32、第9課新年吉祥第課時課型教學(xué)1、了解民間春節(jié)的風(fēng)土人情及其相應(yīng)的民間美術(shù)形式（門神畫、年畫與目標(biāo)吉祥符號、農(nóng)民國等）。2、能畫出自己熟悉的過年習(xí)俗或月式，表達(dá)人們過年的快樂心情。3、訓(xùn)練學(xué)生對生活的觀察力，調(diào)動學(xué)生對民間美術(shù)樣式的濃厚興趣，表 現(xiàn)出繪畫活動的快樂之情。重占=*=" 八、難點重點：能回出自己熟悉的過年習(xí)俗或方式,表達(dá)人們過年的快樂心情。難點：用繪畫的形式來表達(dá)人們過年快樂的心情教學(xué)方法示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法教學(xué)一、說過年1、仔細(xì)觀察書中的主圖過年提問：人們在干什么，為什么那么高興？小結(jié)：春節(jié)是我國人民喜好的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶高高興興地享 受看節(jié)日的熱鬧與

33、快樂。人們互相拜年，相互祝福。2、春節(jié)期間的民間活動你們見過哪些？請談一談自己親身經(jīng)歷過年的活 動吧！小結(jié)：春節(jié)期間的民間活動真是豐富多彩：有憚?chuàng)P塵、洗被褥、 備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼福字、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、 拜年、走親戚、玩龍燈、貼花燈等眾多的活動。二、憶過年回憶一下，在過年時還見過哪些特的吉祥符號和掛飾呢？三、畫過年過新年、祝吉祥，各地都有一些什么樣的過年習(xí)俗，用什么方式來表達(dá) 過年的心情？你能說出來嗎？把你看到的人們過年的準(zhǔn)備和活動畫出來， 表達(dá)人們過年的快樂心情。四、展示評價五、拓展延伸1、從學(xué)習(xí)屋中了解中國的豐富的吉祥符號2、了解春節(jié)各地的食俗板書第九課新年吉祥設(shè)計教

34、學(xué)反思課時備課第 10周第2課時課題第10課拼泥板課型教學(xué)L 了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟目標(biāo)2、學(xué)會運用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高造型表現(xiàn)能力重占難點重點：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟難點：裝飾方法是本課學(xué)習(xí)的難點教學(xué)方法示范法、小組合作探究法、實踐法、欣賞法教學(xué)過程一、體驗感受1、泥板造型是陶藝制作中的一種常用的方法，想一想我們用什么方法把泥團(tuán)制作成泥板呢？2、學(xué)生動手做一做3、教師不范泥板的成型方法（我們用拍壓的方法將陶泥制作成泥板）二、方法和步驟1、欣賞書中作品提問：看！這些就是用泥板做成的,都有些什么呢？2、泥板造型有幾種方法呢？板書：卷、折、切、挖、粘3、請同學(xué)們試看將泥板折一折，看看可以變成什么形狀呢？4、教師演示制作步驟:(做鞋子)(1)先將泥團(tuán)拍壓成泥板，然后將其切成鞋底(2)將鞋底卷或折成你所需要的形狀，同時做出鞋子的鞋跟，用余下的泥板切劃出所需的鞋幫樣式(3)粘接鞋跟及鞋幫做出涼鞋的基本樣式,然后進(jìn)行必要的添加裝飾5、討論：你準(zhǔn)備用泥板做一個什么樣