新課標物理實驗的特點

1、 5、實驗與、實驗與探究探究能力能力 能獨立地完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現象，會記錄、處理實驗數據，并得出結論，對結論進行分析和評價；能發(fā)現問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。考試的能力與要求考試的能力與要求 新課標考試大綱新課標考試大綱對探究能力的要求比較明確?？梢杂迷撘蠓催^來可以用該要求反過來審視我們的復習過程審視我們的復習過程及模擬題的效果及模擬題的效果新課標高考大綱列出了學生實驗項目新課標高考大綱列出了學生實驗項目1. 研究勻變速

2、直線運動研究勻變速直線運動 2. 探究彈力和彈簧伸長的關系探究彈力和彈簧伸長的關系3. 驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則4. 驗證牛頓運動定律驗證牛頓運動定律 5. 探究動能定理探究動能定理6. 驗證機械能守恒定律驗證機械能守恒定律 7. 測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）器）8. 描繪小電珠的伏安特性曲線描繪小電珠的伏安特性曲線9. 測定電源的電動勢和內阻測定電源的電動勢和內阻10. 練習使用多用電表練習使用多用電表 11. 傳感器的簡單使用傳感器的簡單使用 必考內容：必考內容：1. 用油膜法估測分子的大小用油膜法估測分子的大小 2.

3、 探究單擺的運動、用單擺測定重力探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度加速度 3. 測定玻璃的折射率測定玻璃的折射率4. 用雙縫干涉測光的波長用雙縫干涉測光的波長 5. 驗證動量守恒定律驗證動量守恒定律選考內容：選考內容：新課標高考大綱列出了學生實驗項目新課標高考大綱列出了學生實驗項目要求正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。(共共12種種)要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來

4、源；不要求計算誤差。要求知道有效數字的概念，會用有效數字表達直接測量的結果。間接測量的有效數字運算不作要求。新課標高考大綱學生實驗部分的說明新課標高考大綱學生實驗部分的說明新課標新課標0707年高考實驗題年高考實驗題22實驗題（實驗題（15分）分） （1）（）（3分）由絕緣介質隔開的兩個同軸的分）由絕緣介質隔開的兩個同軸的金屬圓筒構成圓柱形電容器，如圖所示。試根據你金屬圓筒構成圓柱形電容器，如圖所示。試根據你學到的有關平行板電容器的知識，學到的有關平行板電容器的知識，推測推測影響圓柱形影響圓柱形電容器電容的因素有電容器電容的因素有 。 （2）（）（12分）利用伏安法測量干電池的電動分）利用伏安

5、法測量干電池的電動勢和內阻，現有的器材為：勢和內阻，現有的器材為： 干電池：電動勢約為干電池：電動勢約為1.5V，符號，符號 電壓表：量程電壓表：量程1V，內阻，內阻998.3，符號，符號 電流表：量程電流表：量程1A，符號，符號 滑動變阻器：最大阻值滑動變阻器：最大阻值10，符號，符號 電阻箱：最大阻值：電阻箱：最大阻值：99999.9，符號，符號 單刀單擲開關單刀單擲開關1個，符號個，符號,導線若干導線若干 設計設計測量電源電動勢和內阻的測量電源電動勢和內阻的電路電路并將它并將它畫在指定的方框內。要求在圖中標出電壓表、畫在指定的方框內。要求在圖中標出電壓表、電流表的接線柱的正負。電流表的接

6、線柱的正負。為了滿足實驗要求并保證實驗的精確度，電壓為了滿足實驗要求并保證實驗的精確度，電壓表量程應擴大為原量程的表量程應擴大為原量程的 倍，電阻箱的阻值應為倍，電阻箱的阻值應為 22（15分）分）右圖為一正在測量中的多用電表表盤。右圖為一正在測量中的多用電表表盤。（1）用）用10檔測量電阻，則讀數為檔測量電阻，則讀數為 。（2）如果是用直流）如果是用直流10mA檔測量電流，檔測量電流，則讀數為則讀數為 mA。（3）如果是用直流）如果是用直流5 v檔測量電壓，則檔測量電壓，則讀數為讀數為 v。物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數

7、。實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平擦因數。實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為細線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為50 hz。開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始。開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點。做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點。 新課標新課標0808年高考實驗題年高考實驗題

8、（1）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數點，每相鄰兩計數點間還有是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點個打點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示。根據圖中數據計（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示。根據圖中數據計算的加速度算的加速度 a = (保留三位有效數字保留三位有效數字)。 (2) 回答下列兩個問題：回答下列兩個問題： 為測量動摩擦因數，下列物理量中還應測量的有為測量動摩擦因數，下列物理量中還應測量的有 。 （填入所選物理量前的字母）（填入所選物理量前的字母） a木板的長度木板的長度l b木板的質

9、量木板的質量m1 c滑塊的質量滑塊的質量m2 d托盤和砝碼的總質量托盤和砝碼的總質量m3 e滑塊運動的時間滑塊運動的時間t測量測量中所選定的物理量時需要的實驗器材是中所選定的物理量時需要的實驗器材是 。 （3）滑塊與木板間的動摩擦因數）滑塊與木板間的動摩擦因數 （用被測（用被測物理量的字母表示，重力加速度為物理量的字母表示，重力加速度為g）。與真實值相比，）。與真實值相比，測量測量的動摩擦因數的動摩擦因數 （填（填“偏大偏大”或或“偏小偏小” ）。）。 寫出支持寫出支持你的看法的一個論你的看法的一個論據：據： 。 新課標新課標0808年高考實驗題年高考實驗題1313年理綜年理綜卷實驗題卷實驗題

10、新課標新課標1313年年卷卷高考實驗題高考實驗題1414年理綜年理綜卷實驗題卷實驗題新課標新課標1414年年卷卷高考實驗題高考實驗題22、（、（4分）某同學用游標卡尺測量一圓柱體的長度，用螺旋測微器測量分）某同學用游標卡尺測量一圓柱體的長度，用螺旋測微器測量該圓柱體的直徑，示數如圖。由圖可讀出該圓柱體的直徑，示數如圖。由圖可讀出l = cm, d = mm.新課標新課標0909年高考實驗題年高考實驗題23.（11分）青島奧運會帆船賽場采用風力發(fā)電給蓄電池充電，分）青島奧運會帆船賽場采用風力發(fā)電給蓄電池充電，為路燈提供電能。用光敏電阻作為傳感器控制路燈電路的開為路燈提供電能。用光敏電阻作為傳感器

11、控制路燈電路的開關，實現自動控制。光敏電阻的阻值隨照射光的強弱而變化，關，實現自動控制。光敏電阻的阻值隨照射光的強弱而變化，作為簡化模型，可以近似認為，照射光較強（如白天）時電作為簡化模型，可以近似認為，照射光較強（如白天）時電阻幾乎為阻幾乎為0：照射光較弱（如黑天）時電阻接近于無窮大。：照射光較弱（如黑天）時電阻接近于無窮大。利用光敏電阻作為傳感器，借助電利用光敏電阻作為傳感器，借助電 磁開關，可以實現路燈自動在白磁開關，可以實現路燈自動在白 天關閉，黑天打開。電磁開關的天關閉，黑天打開。電磁開關的 內部結構如圖所示。內部結構如圖所示。1、2兩接線柱兩接線柱之間是勵磁線圈，之間是勵磁線圈，3

12、、4兩接線柱分別兩接線柱分別與彈簧片和觸點連接。當勵磁線圈中與彈簧片和觸點連接。當勵磁線圈中電流大于電流大于50mA時，電磁鐵吸合鐵片，時，電磁鐵吸合鐵片，彈簧片和觸點分離，彈簧片和觸點分離，3、4斷開；電流斷開；電流小于小于50mA時，時，3、4接通。勵磁線圈中接通。勵磁線圈中允許通過的最大電流為允許通過的最大電流為100mA。 (1)利用以下器材利用以下器材設計一個自動控制路設計一個自動控制路燈的電路，畫出電路原理圖燈的電路，畫出電路原理圖。光敏電阻光敏電阻R1, 符號符號燈泡燈泡L，額定功率，額定功率40W，額定電壓，額定電壓36V，符號，符號 保護電阻保護電阻R2,符號符號電磁開關，符

13、號電磁開關，符號 蓄電池蓄電池E，電壓，電壓36V，內阻很小；開關，內阻很?。婚_關S，導線若干。，導線若干。(2)回答下列問題：回答下列問題： 如果勵磁線圈的電阻為如果勵磁線圈的電阻為200，勵磁線圈允許加的最大電，勵磁線圈允許加的最大電壓為壓為 V，保護電阻的阻值范圍為，保護電阻的阻值范圍為 。 在有些應用電磁開關的場合，為了安全，往往需要在在有些應用電磁開關的場合，為了安全，往往需要在電磁鐵吸合鐵片時，接線柱電磁鐵吸合鐵片時，接線柱3、4之間從斷開變?yōu)榻油ā橹g從斷開變?yōu)榻油?。為此，此，電磁開關內部結構應如何改造？請結合本題中電磁開電磁開關內部結構應如何改造？請結合本題中電磁開關內部結構

14、圖說明。關內部結構圖說明。 答：答： 。 任意舉出一個其它的電磁鐵應用的例子任意舉出一個其它的電磁鐵應用的例子。 答：答： 。圖像的斜率用a來表示，則有 將a代入即可得到k與n的關系式。4-108 . 51nkaank122.如圖為如圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖.現有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時現有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平.回答下列問題回答下列問題 (1)為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有器材有_.(填入正確選項前的字母填入

15、正確選項前的字母) A、米尺、米尺 B、秒表、秒表 C、012V的直流電源的直流電源 D、012V的交流電源的交流電源 (2)實驗中誤差產生的原因實驗中誤差產生的原因有有_.(寫出兩個原因寫出兩個原因) 新課標新課標1010年高考實驗題年高考實驗題答案：答案：（1）AD（2）紙帶與打點計時器之間有摩擦，用米尺測量紙帶上點的位置時讀數有誤差，計算勢能變化時，選取始末兩點距離過近，交流電頻率不穩(wěn)定。解析解析：（1）用A項米尺測量長度，用D項交流電源供打點計時器使用。（2）紙帶與打點計時器之間有摩擦，用米尺測量紙帶上點的位置時讀數有誤差，計算勢能變化時，選取始末兩點距離過近，交流電頻率不穩(wěn)定。23.

16、23.用對溫度敏感的半導體材料制成的某熱敏電阻，在給定溫度用對溫度敏感的半導體材料制成的某熱敏電阻，在給定溫度范圍內，其阻值隨溫度的變化是非線性的范圍內，其阻值隨溫度的變化是非線性的. .某同學將和兩個適當某同學將和兩個適當的固定電阻、連成圖的固定電阻、連成圖1 1虛線框內虛線框內所示的電路，以使該電路的等效電所示的電路，以使該電路的等效電阻的阻值隨所處環(huán)境溫度的變化近阻的阻值隨所處環(huán)境溫度的變化近似為線性的，且具有合適的阻值范似為線性的，且具有合適的阻值范圍圍. .為了驗證這個設計，他采用伏為了驗證這個設計，他采用伏安法測量在不同溫度下的安法測量在不同溫度下的R RL L阻值，阻值，測量電路

17、如圖測量電路如圖1 1所示，圖中的電壓表所示，圖中的電壓表內阻很大內阻很大.R.RL L的的測量結果如表測量結果如表l l所示所示. . 回答下列問題回答下列問題 (1)根據圖根據圖1所示的電路，所示的電路，在圖在圖2所所示的實物圖上連線示的實物圖上連線.新課標新課標1010年高考實驗題年高考實驗題(3)在某一溫度下，電路中的電流表、電壓表的示數如圖在某一溫度下，電路中的電流表、電壓表的示數如圖3、4所示所示.電流表的讀數為電流表的讀數為_，電壓表的讀數為，電壓表的讀數為_.此時等效電此時等效電阻的阻值為阻的阻值為_：熱敏電阻所處環(huán)境的溫度約為熱敏電阻所處環(huán)境的溫度約為_. (2)為了檢驗與為

18、了檢驗與t之間近似為線性關系，之間近似為線性關系，在坐標紙上作在坐標紙上作R-t關系圖線關系圖線新課標新課標1010年高考實驗題年高考實驗題1 1、一小一大的模式不會變化、一小一大的模式不會變化v一小考查的是獨立完成實驗的能力一小考查的是獨立完成實驗的能力, ,基本儀表的使用和基本基本儀表的使用和基本實驗的操作實驗的操作, ,v一大考查的是實驗的遷移能力一大考查的是實驗的遷移能力, ,可以是新實驗用舊方法，可可以是新實驗用舊方法，可以是新實驗用新方法，也可以是舊實驗用新方法等等以是新實驗用新方法，也可以是舊實驗用新方法等等新課標高考實驗題特點分析新課標高考實驗題特點分析2 2、讀題信息量大、理

19、論聯系實際、讀題信息量大、理論聯系實際 從近幾年高考實驗題的命題趨勢來看，實驗題尤其是從近幾年高考實驗題的命題趨勢來看，實驗題尤其是第第2 2小題往往有較大的難度和較好的區(qū)分度，充分承擔了小題往往有較大的難度和較好的區(qū)分度，充分承擔了高考選拔的功能。高考選拔的功能。如何訓練學生在有限時間內如何訓練學生在有限時間內快速攝取有用信息，建立物快速攝取有用信息，建立物理模型，是備考的重點，也理模型，是備考的重點，也是考查學生運用和遷移能力是考查學生運用和遷移能力的很好載體。的很好載體。考綱增加傳感器實考綱增加傳感器實驗，就是為出這方驗，就是為出這方面題做準備的，也面題做準備的，也是試題時代特征的是試題

20、時代特征的體現體現新課標高新課標高考的顯著考的顯著特點特點3、以、以基本實驗基本實驗為載體，適度的遷移、創(chuàng)新為載體，適度的遷移、創(chuàng)新新課標高考實驗題特點分析新課標高考實驗題特點分析07年利用伏安法測定電源的電動勢和內阻年利用伏安法測定電源的電動勢和內阻08年多用電表、測動摩擦因素（驗證牛頓第二定律）年多用電表、測動摩擦因素（驗證牛頓第二定律）09年設計自動控制路燈（初中電學知識為依據）年設計自動控制路燈（初中電學知識為依據）10年驗證機械能守恒定律、測熱敏電阻阻值年驗證機械能守恒定律、測熱敏電阻阻值11年測表頭內阻，研究勻變速直線運動年測表頭內阻，研究勻變速直線運動12年螺旋測微器讀數，設計型

21、實驗測磁感應強度力年螺旋測微器讀數，設計型實驗測磁感應強度力 電結合電結合13年一卷游標卡尺讀數測動摩擦因素，萬用電表。年一卷游標卡尺讀數測動摩擦因素，萬用電表。二卷平拋，電表改裝二卷平拋，電表改裝4、設計性實驗是熱點，問題有適度的開放性、設計性實驗是熱點，問題有適度的開放性 對對考綱考綱中規(guī)定的每一個實驗，從中規(guī)定的每一個實驗，從等配合等配合逐一分析，逐一分析，不留死角，適當串聯，落實到位。不留死角，適當串聯，落實到位。課本演示實驗課本演示實驗在平時的復習中也要關注在平時的復習中也要關注2 2、重視實際的操作訓練、重視實際的操作訓練 復習階段適時條件允許的情況下開放實復習階段適時條件允許的情

22、況下開放實驗室，是必須的、必要的。驗室，是必須的、必要的。 做過的和沒做過的，對實驗的理解以及做過的和沒做過的，對實驗的理解以及遷移能力不一樣！遷移能力不一樣！ 3 3、重視對基本儀器使用的復習、重視對基本儀器使用的復習 高中階段常用的有十二種基本儀器，這十二種儀器是高中階段常用的有十二種基本儀器，這十二種儀器是刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點計時器、刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點計時器、彈簧測力計、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電彈簧測力計、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等等。一定要動手使用這些儀器，阻箱等等。一定要動手使用這些儀器，了解它

23、們能夠測量的了解它們能夠測量的原理，掌握它們的正確使用方法，包括怎樣測量，如何讀數原理，掌握它們的正確使用方法，包括怎樣測量，如何讀數等，其中游標卡尺，螺旋測微器讀數經常考，打點計時器紙等，其中游標卡尺，螺旋測微器讀數經常考，打點計時器紙帶處理考查幾率較高，電流表、電壓表滑動變阻器的使用基帶處理考查幾率較高，電流表、電壓表滑動變阻器的使用基本每年考。本每年考。打點計時器是高中階段進行物理實驗的一個重要器材，如果以實驗得到的一條紙帶作為研究動力學的“根”，那么，通過一條紙帶可以解讀各類直線運動、牛頓運動定律、機械能守恒定律、動能定理、動量等動力學的問題。4 4、關注同一儀器的多種用途，同一實驗的

24、不、關注同一儀器的多種用途，同一實驗的不同設計方法同設計方法 要讓學生克服要讓學生克服思維定勢思維定勢，增強，增強發(fā)散思維能力發(fā)散思維能力，就，就需要通過一些需要通過一些“教學智慧教學智慧”來打通一些實驗，真正提來打通一些實驗，真正提高學生的實驗能力。高學生的實驗能力。 打點計時器的紙帶可以反映出運動學的所有物理量(初速度、末速度、加速度、時間、位移)。 如果把它與牛頓第二定律結合起來考慮，可以求出力F。 如果把它與動能定理結合起來考慮，可以求出合外力做的功。 如果把打點計時器置于豎直方向使用，則可以得到重力勢能的變化量或動能的變化量。 s=aT2可以聯系許多物理題的解答：閃光照片的處理、平拋

25、運動等“等時間間隔”的勻變速問題，以及逐差法的應用。 如果把它與動量定理結合考慮可以求出合外力的沖量。 關注同一儀器的多種用途關注同一儀器的多種用途1. 研究勻變速直線運動研究勻變速直線運動 2. 探究彈力和彈簧伸長的關系探究彈力和彈簧伸長的關系3. 驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則4. 驗證牛頓運動定律驗證牛頓運動定律 5. 探究動能定理探究動能定理6. 驗證機械能守恒定律驗證機械能守恒定律 5 5、注重讓從學生設計的角度注重讓從學生設計的角度復習基本實驗，提復習基本實驗，提高實驗設計的能力高實驗設計的能力設計性實驗的基本思路（1）根據問題的重要依據、要求，構造相關的物理情景（2

26、）確定實驗原理，選擇實驗方法（在實驗器材不足在實驗器材不足的情況下，往往是由試題給出的器材進行組裝（替代）的情況下，往往是由試題給出的器材進行組裝（替代）轉化為需要的器材。轉化為需要的器材。 ）（3）明確所要測定的物理量，選好實驗器材，確定實驗步驟（4）做好數據記錄和處理，進行誤差分析以電學實驗復習為例：以電學實驗復習為例：實驗七：測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測實驗七：測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）微器）實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線實驗九：測定電源的電動勢和內阻實驗九：測定電源的電動勢和內阻實驗十：練習使用多用電表實驗十：練習使用多用電表 這四個實驗前三個為測量性實驗，后一個是測量儀這四個實驗前三個為測量性實驗，后一個是測量儀器的使用。器的使用。以電阻的測量為線把它們串起來以電阻的測量為線把它們串起來，但在教，但在教學時要同學以設計者的