三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1 .通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)， 有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從 整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2 .引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過(guò)教規(guī)矩和方 法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3.對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌 握新學(xué)知識(shí)。4 .講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使 學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。5 .面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差 生有較大進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1. 學(xué)會(huì)200生字

2、，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。2 .能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分 能在口頭或書而中運(yùn)用。3 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4 .能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。5. 能背誦或默寫所學(xué)的古詩(shī)以及課外自學(xué)的古詩(shī)。6 .能掌握讀讀背背里的成語(yǔ)、名言警句，以及課外的有關(guān) 知識(shí)。7.能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求 答題。8 .能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。9 .能用普通話清楚明口地說(shuō)一段話，能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐 中，提高口語(yǔ)交際的能力。10 .留心周圍事物，

3、初步養(yǎng)成動(dòng)于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣, 能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語(yǔ)句完整通順、感情真 實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1 .全面掌握木冊(cè)要求會(huì)寫的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并 能用這些字組詞，寫句子。2 .初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。3.結(jié)合語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行 知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。4 .總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能 力。四、復(fù)習(xí)形式以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué) 生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的

4、度 過(guò)復(fù)習(xí)階段。五、復(fù)習(xí)方法、步驟（一）分單元復(fù)習(xí)：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)，按照課木編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這 樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明 確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí)；1. 對(duì)本單元的生字詞語(yǔ)，以及語(yǔ)文園地中的日積月累提寫，背mb.o2 .教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整 體的把握。3 .對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中 有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一遍，互相提問(wèn)，然后教師提問(wèn)， 學(xué)生搶答。4 .積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理

5、解意 思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。5 .要讓學(xué)生知道重點(diǎn)課文的結(jié)構(gòu)。（二）歸類復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識(shí)1 .漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn) 讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù) 習(xí)讀拼音，寫詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后 正確地寫出有關(guān)的漢字。2. 漢字新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí) 常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很

6、多 形近字，同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用 法。另外，還有一些多音字。3 .詞語(yǔ)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表 達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大 部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思 的。要注意積累詞匯。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中，對(duì)詞語(yǔ)的積累非常 重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊(cè)有 很多四字詞語(yǔ)，女口：戀戀不舍，左顧右盼等，可對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類， 幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語(yǔ)寫句子。4 .句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句 式：陳述句

7、、疑問(wèn)句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并 模仿這些句子自己寫出一些來(lái)。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法一一 比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一 點(diǎn)。如課文翠鳥等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句， 讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫一些簡(jiǎn)單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)?所以 不但 而 且 如果 那么 等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法, 能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛 盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清

8、楚。5 .標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí) 書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6. 閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過(guò)，現(xiàn)針 對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因 此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問(wèn)題，這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn) 真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度；另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來(lái)總結(jié) 短文的內(nèi)容，并能說(shuō)說(shuō)自己的收獲。7. 習(xí)作從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和 所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看， 有寫人、記事（

9、記敘一次活動(dòng)）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看， 主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí) 作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目 和習(xí)作的所有提示。就木冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作 文體裁的精彩段落和語(yǔ)句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語(yǔ)句。（三）綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋，己基本了解了學(xué)生 對(duì)知識(shí)的掌握情況，課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題, 教師認(rèn)真評(píng)講，要重視講評(píng)的作用，不能就題論題，要舉一反三，展 開來(lái)講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。六、時(shí)間安排6月24日一一7月7日：分單元復(fù)習(xí)7月8日一一7月10日：歸類

10、復(fù)習(xí)7月13日以后：綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1請(qǐng)同學(xué)們翻到課本116頁(yè)，同桌互相考生字。2. 要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。3. 出示小黑板，開火車認(rèn)讀生字。4. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。5. 指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。同學(xué)們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大 比拼！1. 采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi) 容。2. 指名背誦課文。3. 課件出示，指名回答。一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 似的尾巴，湊成了 的小燕子。都像

11、似的聚攏來(lái)，形成了 的春天。小燕子從趕來(lái)，為春光增添了許多O燕子著身子在天空中過(guò)，地叫著，有的由這邊的稻田上，飛到了那邊的柳樹下邊：有的過(guò)湖面，尾尖偶爾一下水面，就看到波紋一圈一圈地開去。三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。 請(qǐng)小朋友們打開書164頁(yè)。1. 同桌互相檢查認(rèn)讀。2. 小黑板出示：開火車讀生字。3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4. 堂上聽寫，集體訂正。四、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。1. 自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語(yǔ)。2. 背誦三衢道中、絕句默寫。五、練習(xí)我會(huì)給下列字注音。聚（）增（）翩（）漾

12、（）稻（）符（）驟（）拂（）第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來(lái)復(fù)習(xí) 讀課文。二、復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。三、復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。1. 請(qǐng)小朋友們翻到課本116頁(yè)，同桌互相考生字。2. 開火車認(rèn)讀生字。3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字 法記憶，并組詞了解字意。4. 堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。四、復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。1請(qǐng)小朋友們翻到課木116頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀 的生字做出記號(hào)課后補(bǔ)缺。2. 開火車認(rèn)讀生字。3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)

13、生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。五、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二。1. 我的發(fā)現(xiàn)。2. 復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問(wèn)。六、我會(huì)填。出示：清對(duì)（）廉對(duì)（）功對(duì)（）正對(duì)（）獎(jiǎng)對(duì)（）優(yōu)對(duì)（）第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1. 請(qǐng)小朋友們翻到課本116頁(yè)，同桌互相考生字。2. 開火車認(rèn)讀生字。3. 復(fù)讀學(xué)生讀鉗頻率較高的生字。4. 讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶二、復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。1. 請(qǐng)同學(xué)們自讀生字。2. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3. 對(duì)讀銷的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4. 堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。三、復(fù)習(xí)課文。1. 背誦第9、10、

14、11課。2. 復(fù)習(xí)第10課。3. 讀讀課文中捕寫心情的詞語(yǔ)。4. 你還能說(shuō)出哪些描寫心情的詞語(yǔ)呢？5. 背誦第11課最后2、3自然段。四、課堂練習(xí)：1. 把下而的句子換個(gè)說(shuō)法，句子意思不變。馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？2. 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝?第四課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)讀謀文，檢查背誦。1. 四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。2. 讀讀自己喜歡的句子。3. 齊讀、指名讀。二、復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1. 請(qǐng)同學(xué)們翻到課本117頁(yè)，同桌互相考生字。2. 開火車認(rèn)讀生字。3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。三、復(fù)習(xí)第四單元

15、要求會(huì)寫的生字。1. 請(qǐng)同學(xué)們翻到117頁(yè)齊讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀鉗頻率較高的生字。2.對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。3.謀堂上聽寫，集體訂正.及時(shí)反饋四、課堂練習(xí)普（）采（）迷（）文（）何（）譜（）彩（）謎（）紋（）荷（）式（）相（)分(）至（）皮（）試（）廂（)紛(）致（）疲（)光彩奪目的（)清澈見底的（)彎彎曲曲地（)和顏悅色地（)鮮花開得（)時(shí)間過(guò)得（第五課時(shí))復(fù)習(xí)內(nèi)容：第五單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1. 請(qǐng)同學(xué)們翻到課本117頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2. 開火車認(rèn)讀生字。3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生

16、用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。二、復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫的生字。1. 同桌認(rèn)讀。2. 開火車讀生字。3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶4. 堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋三、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1. 四人小組自由讀課文。2. 小組挑戰(zhàn)賽檢查。3. 讀一讀18課中的詞語(yǔ)，如：丁零丁零的聲音4. 你知道哪些這樣的詞語(yǔ)，在班上說(shuō)一說(shuō)。四、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地。1. 我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢?2. 那你還能說(shuō)出一些反義詞嗎？3. 背誦讀讀背背中的古詩(shī)游子吟。五、課堂練習(xí)。（）的風(fēng)（）的雷聲（）的大地（）的樹木（）的云（）的雨露 （）的江河（

17、）的宇宙第六課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。1. 請(qǐng)同學(xué)們翻到課本117頁(yè)，同桌互相考生字。2. 開火車認(rèn)讀生字。3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4. 堂上聽寫，集體訂正。二、復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1. 請(qǐng)同學(xué)們翻到課本117頁(yè)，同桌接力考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2. 開火車認(rèn)讀生字。.3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。三、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1. 四人小組自由讀課文'2. 小組挑戰(zhàn)賽檢查。3. 同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能

18、夠進(jìn)行默寫。四、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。1. 讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè) 意思的。2. 背誦的讀背背中的詩(shī)句。3. 讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語(yǔ)的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)又松又軟又香又脆又唱又跳又說(shuō)又笑不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問(wèn)第七課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第七單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1. 請(qǐng)同學(xué)們翻到課本85頁(yè)，同桌互相考生字。2. 開火車認(rèn)讀生字。3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。二、復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。1. 請(qǐng)同學(xué)們打開課本117頁(yè)，和同桌一起讀生字。2. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3. 讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4. 聽寫生字。5. 集體訂正。三、復(fù)習(xí)課文1. 背誦第23、24課。2. 讀一讀第22課。3. 積累第24課中的表示顏色的詞語(yǔ)。四、課堂練習(xí)葡萄灰梨黃茄子紫半灰半百合色第八課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第八單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第8單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1. 請(qǐng)同學(xué)們翻到