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首先讓我們來(lái)傾聽一下教師的范唱。同窗們，這首歌曲好聽嗎？他們想學(xué)嗎？下面請(qǐng)同窗們觀看樂(lè)譜，教師對(duì)作品進(jìn)展一下引見：這是一首德國(guó)民間舞曲，德國(guó)的小朋友在課余時(shí)這是一首德國(guó)民間舞曲，德國(guó)的小朋友在課余時(shí)間最喜歡圍在一同唱歌、跳舞、跳圓圈舞。間最喜歡圍在一同唱歌、跳舞、跳圓圈舞。請(qǐng)小朋友們隨教師進(jìn)展請(qǐng)同窗們隨教師的伴奏用La來(lái)哼唱曲譜。 我們把歌詞帶入曲譜中，大家拍手，隨琴來(lái)感受一下三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 下面我們一同來(lái)學(xué)唱這首歌曲,首先請(qǐng)小朋友悄然地跟著節(jié)拍來(lái)讀歌詞。 請(qǐng)同窗們回答：(1)這首歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成?(2)察看前3個(gè)樂(lè)句他有什么發(fā)現(xiàn)? (3)察看一下譜子,哪一樂(lè)句音節(jié)的變化最多? 同窗們回答的真棒，下面我們對(duì)比唱一下比較像的第2樂(lè)句和第1樂(lè)句,留意音準(zhǔn)。教師再?gòu)椧槐榈谒臉?lè)句,聽一聽這句的旋律有什么特別的? 小朋友說(shuō)的都很好， 像水波紋一樣，請(qǐng)小朋友們跟琴演唱第四樂(lè)句,留意4和7音,要唱準(zhǔn)確。

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