部編版三年級上冊-語文園地二【最新整理】

1、分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結(jié)的方法多。分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結(jié)的方法多。分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結(jié)的方法多。分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結(jié)的方法多?？焖倩仡櫼幌卤締卧獙W(xué)習課文時遇到不理解的詞語時自己是怎么做的？ 我會查字典、找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。查字典查字典組合法組合法換詞法換詞法聯(lián)系上聯(lián)系上下文下文同義詞同義詞法法.在語境中在語境中推敲推敲讀書的時候，如果讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，遇到不理解的詞語，我會這樣做我會這樣做組合法：一個詞語，通常由幾個字或幾個詞構(gòu)成，所以我們只要先分開理一個詞語，通常由幾個字或幾個詞構(gòu)成，所以

2、我們只要先分開理解字義、詞義，再組合起來就好理解了。如解字義、詞義，再組合起來就好理解了。如“忠勇忠勇”一詞，一詞，“忠忠”有忠誠的有忠誠的意思，意思，“勇勇”是勇敢的意思，是勇敢的意思，“忠勇忠勇”就可解釋為忠誠勇敢。又如就可解釋為忠誠勇敢。又如“艱難險艱難險阻阻”一詞，一詞，“艱難艱難”是困難，是困難，“險阻險阻”是險惡有阻礙的意思，是險惡有阻礙的意思，“艱難險阻艱難險阻”就可以理解為困難險惡。就可以理解為困難險惡。我學(xué)習，我運用。組合法：一個詞語，通常由幾個字或幾個詞構(gòu)成，所以我們只要先分開理一個詞語，通常由幾個字或幾個詞構(gòu)成，所以我們只要先分開理解字義、詞義，再組合起來就好理解了。如解

3、字義、詞義，再組合起來就好理解了。如“忠勇忠勇”一詞，一詞，“忠忠”有忠誠的有忠誠的意思，意思，“勇勇”是勇敢的意思，是勇敢的意思，“忠勇忠勇”就可解釋為忠誠勇敢。又如就可解釋為忠誠勇敢。又如“艱難險艱難險阻阻”一詞，一詞，“艱難艱難”是困難，是困難，“險阻險阻”是險惡有阻礙的意思，是險惡有阻礙的意思，“艱難險阻艱難險阻”就可以理解為困難險惡。就可以理解為困難險惡。換詞法：漢語中的詞匯非常豐富，有些詞可以用意思相近的詞語來代替；漢語中的詞匯非常豐富，有些詞可以用意思相近的詞語來代替；有些詞則可以用意思相反的詞來進行對比理解。如有些詞則可以用意思相反的詞來進行對比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)蜻

4、蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜。很復(fù)雜?！敝械闹械摹皬?fù)雜復(fù)雜”可以用可以用“不簡單不簡單”來代替來代替。聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文：如果是一個句子中的詞語，應(yīng)該遵循如果是一個句子中的詞語，應(yīng)該遵循“詞不離句詞不離句”的原則來的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋。理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋。我學(xué)習，我運用。A. “這個小姑娘長得很這個小姑娘長得很漂亮漂亮，非常惹，非常惹人喜愛。人喜愛?！?B. “人們都說他這件事做得人們都說他這件事做得漂亮漂亮，為，為老百姓解決了生活困難。老百姓解決了生活困難?！笔虑樽龅贸晒?，讓人稱贊長得好看 在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩把握變化：有些詞在實有些詞在實際使用時，詞義

5、有了變化。對這些富有表現(xiàn)力的詞語，要際使用時，詞義有了變化。對這些富有表現(xiàn)力的詞語，要聯(lián)系語言環(huán)境分析，推敲揣摩，才能把握變化。聯(lián)系語言環(huán)境分析，推敲揣摩，才能把握變化。例：他借到一本雜志，例：他借到一本雜志，貪婪貪婪地讀起來。地讀起來。不知滿足，專心入迷同義詞法：遇到不理解的詞時，可以找這個詞的同義遇到不理解的詞時，可以找這個詞的同義詞，如詞，如“美麗美麗”一詞，它的同義詞是一詞，它的同義詞是“好看、漂亮好看、漂亮”等。等。 它們排列得并不規(guī)則，它們排列得并不規(guī)則，甚至有些甚至有些凌亂凌亂，然而，這，然而，這更增添了水泥道的美更增添了水泥道的美。說一說，你用什么方法理解下面加點詞語的意思？說

6、一說，你用什么方法理解下面加點詞語的意思？p聽了老師的這番話，我對即將到來的一天充滿了憧憬，聽了老師的這番話，我對即將到來的一天充滿了憧憬，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。p小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。媽會責備他。 我發(fā)現(xiàn)：這些帶點的詞語都是以我發(fā)現(xiàn)：這些帶點的詞語都是以“心心”作為偏旁，都與心情有關(guān)，我們可以作為偏旁，都與心情有關(guān)，我們可以借助偏旁借助偏旁，并聯(lián)系上下文來理解這兩，并聯(lián)系上下文來理解這兩個詞語。個詞語。憧憬憧憬期待、希望。期待、希望。忐忑不安忐忑不安心神不定，害怕、擔憂。心

7、神不定，害怕、擔憂。參考答案： (1)查字典查字典的方法：的方法：“憧憬憧憬”這種書面化特別強的詞語，字典查出它這種書面化特別強的詞語，字典查出它是是“向往向往”的意思，再回到原句：我對即將到來的一天充滿了向的意思，再回到原句：我對即將到來的一天充滿了向往。這樣才能真正理解這個詞語。往。這樣才能真正理解這個詞語。 忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下來，形忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下來，形容心神不定。容心神不定。（2） “忐忑不安忐忑不安”運用運用聯(lián)系上下文的方法聯(lián)系上下文的方法理解。前文理解。前文“打碎了打碎了家里的花瓶家里的花瓶”，后文，后文“害怕爸爸媽媽會

8、責備他害怕爸爸媽媽會責備他”，前后聯(lián)系理解，前后聯(lián)系理解，“忐忑不安忐忑不安”就是指小明心里極度不安糾結(jié)。就是指小明心里極度不安糾結(jié)。 “忐忑不安忐忑不安”這個詞語也可以用這個詞語也可以用組合法組合法理解：理解：“忐忑忐忑”從從會意字的角度理解為會意字的角度理解為“心上上下下心上上下下”，與，與“不安不安”合起來就是合起來就是“心上上下下，不安寧心上上下下，不安寧”。 “忐忑不安忐忑不安”還可以還可以聯(lián)系生活實際聯(lián)系生活實際理解：如果你打碎了家理解：如果你打碎了家里的花瓶，你會怎么想？自責、擔心、害怕里的花瓶，你會怎么想？自責、擔心、害怕想一想哪些詞語可以形容不同的季節(jié)？一、你會用哪些詞語來形

9、容不同的季節(jié)一、你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)?寫下來和同學(xué)交流。寫下來和同學(xué)交流。春：春： 。夏：夏： 。秋秋: : 。冬：冬： 。暖和暖和 春光明媚春光明媚 季節(jié)的到來可以通過我們的視覺、聽覺、味覺、季節(jié)的到來可以通過我們的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺感受得到，這兒舉例子寫春季的詞語是嗅覺、觸覺感受得到，這兒舉例子寫春季的詞語是從觸覺（暖和）和視覺（春光明媚）兩個角度寫的。從觸覺（暖和）和視覺（春光明媚）兩個角度寫的。我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上，學(xué)習再寫幾個春季我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上，學(xué)習再寫幾個春季詞語，然后寫出幾個其他季節(jié)的詞語。詞語，然后寫出幾個其他季節(jié)的詞語。狀元成才路狀元成才

10、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

11、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路春：春：_夏：夏：_秋：秋：_冬：冬：_你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學(xué)交流。下來和同學(xué)交流。暖和暖和 春光明媚春光明媚 草長鶯飛草長鶯飛 桃紅柳綠桃紅柳綠 萬物復(fù)蘇萬物復(fù)

12、蘇炎熱炎熱 烈日炎炎烈日炎炎 綠樹成蔭綠樹成蔭 驕陽似火驕陽似火 暴風驟雨暴風驟雨涼爽涼爽 秋高氣爽秋高氣爽 瓜果飄香瓜果飄香 橙黃橘綠橙黃橘綠 五谷豐登五谷豐登寒冷寒冷 北風呼嘯北風呼嘯 雪花飛舞雪花飛舞 銀裝素裹銀裝素裹 寒風刺骨寒風刺骨我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫四季的詩句？春季：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。-崔護題都城南莊人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 -白居易大林寺桃花竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 -蘇軾惠崇春江晚景天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。天街小雨潤如酥，草色

13、遙看近卻無。 -韓愈早春呈水部張十八員外我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫四季的詩句？夏季：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 -楊萬里小池接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 -楊萬里曉出凈慈寺送林子方稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。 -辛棄疾西江月夜行黃沙道中黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 -趙師秀約客我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫四季的詩句？秋季：空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。 -王維山居秋暝落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊

14、飛，秋水共長天一色。 -王勃滕王閣序蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。 -葉紹翁夜書所見停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 -杜牧山行 我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫四季的詩句？冬季：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。-王安石梅花千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。-柳宗元江雪窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 -杜甫絕句日暮蒼山遠，天寒白屋貧。日暮蒼山遠，天寒白屋貧。-劉長卿逢雪宿芙蓉山主人 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

15、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

16、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 老師指導(dǎo)：寫字用老師指導(dǎo)：寫字用力要適度，先要看力要適度，先要看清字形，清字形，橫畫要寫橫畫要寫得平穩(wěn)、豎畫要寫得平穩(wěn)、豎畫要寫得筆直；橫平豎直，得筆直；橫平豎直，字才端正。字才端正。秋高氣爽秋高氣爽 天高云淡天高云淡 秋風習習秋風習習一葉知秋一葉知秋 金桂飄香金桂飄香 層

17、林盡染層林盡染五谷豐登五谷豐登 果實累累果實累累 春華秋實春華秋實rnrnlilishunshun秋高氣爽秋高氣爽 天高云淡天高云淡 秋風習習秋風習習一葉知秋一葉知秋 金桂飄香金桂飄香 層林盡染層林盡染五谷豐登五谷豐登 果實累累果實累累 春華秋實春華秋實rnrnlilishunshun秋天的天氣特點秋天的天氣特點秋天的景色秋天的景色秋天的豐收景象秋天的豐收景象解詞釋義解詞釋義【秋高氣爽秋高氣爽】形容秋天晴空明凈高形容秋天晴空明凈高遠，氣候涼爽宜人。遠，氣候涼爽宜人?！咎旄咴频旄咴频刻鞖馇缋?，天空云少天氣晴朗，天空云少而高，輕薄而淡。指秋天的天空。而高，輕薄而淡。指秋天的天空。【秋風習習秋風

18、習習】和煦的秋風暖暖的，慢和煦的秋風暖暖的，慢慢地吹動的樣子。用于晚秋的景色。慢地吹動的樣子。用于晚秋的景色?！疽蝗~知秋一葉知秋】看到一片落葉便知道秋看到一片落葉便知道秋天已經(jīng)來臨。也比喻從細微的變化中可天已經(jīng)來臨。也比喻從細微的變化中可以推知事物的發(fā)展趨勢。以推知事物的發(fā)展趨勢?！窘鸸痫h香金桂飄香】金色的桂花散發(fā)著香氣。金色的桂花散發(fā)著香氣。象征秋天的來臨。象征秋天的來臨。【層林盡染層林盡染】指樹葉在秋天變了顏色，指樹葉在秋天變了顏色，一層層的樹林就像染過一樣。一層層的樹林就像染過一樣?！疚骞蓉S登五谷豐登】登：莊稼成熟。指年成登：莊稼成熟。指年成好，糧食豐收。好，糧食豐收。每天免費分享，請微信搜索公眾號：好老師好童學(xué)教學(xué)團隊【果實累累果實累累】結(jié)的果子數(shù)目多得無法結(jié)的果子數(shù)目多得無法計算。計算?！敬喝A秋實春華秋實】春天開花，秋天結(jié)果。春天開花，秋天結(jié)果。 比喻有耕耘才會有收獲。比喻有耕耘才會有收獲。秋高氣爽 天高云淡 秋風習習一葉知秋 金桂飄香