2009年11月助理企業(yè)培訓(xùn)師理論考試真題

1、、不定頊選抒題n一為理.每題分，共w分，該部分均為職業(yè)迫桎逸掙戰(zhàn).每題均有4個備選嘰其中每理有一個或多個正碑答案，錯逸、少逸、多逸，則淡題不能符分）K廣般用守岫、合同、行業(yè)規(guī)定等方式體現(xiàn)出來，A映業(yè)撫弛B職業(yè)韭求C職業(yè)道惟。職業(yè)紀(jì)港3關(guān)于質(zhì)實(shí)守信的曲法.侏認(rèn)為止瞞的hA嫉實(shí)守信是市場蛇濟(jì)法則B誠買寸信建金W的無府商產(chǎn)廠液實(shí)守信是為人之本b辯行誠實(shí)守信的螟則在市場姓麟中有時(shí)理以立足3f公民道籍建設(shè)實(shí)皓鋼要，Kin.要充分發(fā)購會主翼市埼始濟(jì)機(jī)制的積柢作柑.人們必須增雀【，個人意識、協(xié)什點(diǎn):說、效農(nóng)窟識、物原利日觀念、改單開放靛H!B個人意識、竟?fàn)幓R.公平意識、民主往制意識、開拓刨新個律匚自立意V

2、U競爭意ilL散并箴識,民主法制意識、開柘創(chuàng)新赭神D自立意認(rèn)協(xié)作戳諷,公平意濕、物廉利茴雙念、改革開放意W4老陳是企業(yè)的老職工+站登堅(jiān)持節(jié)儉井事的原聽有些年輕人者不慣他這樣做訊為他的做法與市場羥布?xì)W則不符：在你百來，節(jié)佝的幣要怵值在-刊）BA節(jié)構(gòu)是安邦定國的法寶R節(jié)儉是誠實(shí)守侑的也礎(chǔ)C節(jié)憧是州源之本D小是嬉持人類生存的必能5辦事公迫歹指職業(yè)人N存進(jìn)廳職業(yè)活叫州要做如"am至上,不御私情.卒貸任能.不避親疏B奉獻(xiàn)利會，餅懷坦薄.備火煤情.勤憐持家ciH公軋分明.公平公lILg每需D犧牲自我,助人為樂，邰里利I睦'1E大光明6.無論你從審的工作帝爹公特憔.它總是離不開一定的tJ的

3、釣束-A陶位有任B'末淀美仕?，F(xiàn)在制凰IL職業(yè)道盈7苴職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（火氏按原則辦事B不循私情£堅(jiān)持按勞分配D不蚪極為.不計(jì)個人將失8倒新在實(shí)踐活動中表說為（準(zhǔn).即創(chuàng)新實(shí)取不是重翼過去的實(shí)跋活動，宣不斷發(fā)現(xiàn)人類新的活動鎖域。A挑做R發(fā)雁。開拓口避取II曰我史鞘村企串業(yè)和人反服的fHII衣舞在hA白投更新利企業(yè)發(fā)展無關(guān)紫要自我史新是個寸拄禎，健康發(fā)時(shí)的口大動力c口報(bào)史新是企*競爭取用豹竟墅mD自我更新址企業(yè)止符成址的關(guān)徒囚策部12卒止缶體的具體要求是（）OA志度恭敞B表仍從容仁行為堵堰炊畛象注重B下咨關(guān)于以維治國與依修治國關(guān)系的說法中il皓的是（）.A催法治田

4、比頃徒精國更為更要B曜涓國比依法恰國吏為里饕。的洽是目的.推洽髭于段D以憤治國句依以治國是相輔相成,相互進(jìn)M以下（，屈不詼實(shí)勞動A.山二不III力R妙股票產(chǎn)品Djfif版15卜列關(guān)于瞳向歌業(yè)的說法中，缶認(rèn)為正確的地），A市周料擠波勵人的切，再提倡愛內(nèi)敬業(yè)已不合附宣B即便在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要維俏“1行、夏一行、專一行.C要做劉愛崗敬業(yè)就庵L輩于在崗位上九私奉獻(xiàn)D在現(xiàn)賣中,我們不"承認(rèn)'“愛崗破業(yè)"的艦?zāi)钭?。了?的攆業(yè)自由部黨的十六大報(bào)告指山.認(rèn)真甯桐公民道您建波實(shí)臨蝸要.弘您愛國主義精神，以為人民flk務(wù)為核心r以集體志4為制則.以（）為審點(diǎn)。A無私埃獻(xiàn)R走世散業(yè)C

5、成象守信D道站守法17.拓岐訓(xùn)維可以達(dá)到以下（，目的*A磨練意志B陶冶情操匚充樣人格D懈煉團(tuán)隊(duì)伐天于辦事公道的說法.你為不正確的姓f）。A辦事公通就是特人處事，翁件日我批評B為匚耶公道不可能引明確的旨幫'只能IM人而昇C一般工作人員搓待顧容時(shí)不以貌電人.也局辦中公道D在處曲停及他朔&的何騁時(shí)，一般不可齦.戲正做到辦小套道】9職W通德修弄的力法宥X再學(xué)習(xí)職業(yè)道德現(xiàn)范"掌梅職業(yè)誑蟬知識B努力學(xué)習(xí)就代科學(xué)文化知識和專業(yè)技能.提俺文化在養(yǎng)e擇常謎打R我反想，增截白律性D提島精神境界,努力做到-慎陞k20以卜*于成安守信的認(rèn)識即判斷中上確倘遷項(xiàng)!A誠實(shí)守伉與市場竟?fàn)幭嗝蹷淀實(shí)

6、守傳是守信經(jīng)疥應(yīng)有的法則C誠蜜守信可以不分H體時(shí)®L而定D誼丈守信峻以迫求利/：址大化為滯則©二、單項(xiàng)選擇趣4第21碩通,爵胃I分.共40分.每獨(dú)均有4個備選），其中每場只有一個正碩答案，）21'經(jīng)濟(jì)雄地領(lǐng)依脖斗技相教IV是（）提出的.A毛澤東R耶小平C江洋民I，胡錦濤22市場謎濟(jì)格指以f）為主導(dǎo)的強(qiáng)源配置方式、綬濟(jì)坦織方式和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行帆制.A政府調(diào)控B汁刖閶HC企業(yè)闊斐D市場調(diào)節(jié)23（）格指在消濟(jì)樣和卷營者之間存在的對商品有關(guān)信息了解群度？f'礦現(xiàn)安A信息不時(shí)稱H第三力認(rèn)讓elf洵建設(shè)節(jié)D信息流咐由埒訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是（）.A學(xué)習(xí)理論B.骨理理論C前學(xué)理論D41

7、會學(xué)論25 “發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)說"足美國認(rèn)加心理學(xué)宗f）提出的.A.羅杰斯日皮*:杰（？斯欽鈉D布昏納26 （倪如年代以來指牙國P海暗政說和我布體削改簞的煎耍思息LA建身教百13W甕教育匚職業(yè)牧FFD普遍找FT-27 "人方蟄本”根含品早是由tJ提出的。C%克也D沃爾什）,全面提高散有威斐.C專業(yè)教育D素質(zhì)救有A舒爾茨H處直爾28 JUSfill新的段木目的耍部避.為職業(yè)教存HiU德敦育29.小笫臺市場經(jīng)拼規(guī)律的匙A自由竟?fàn)幦粘鰣鲮稊嗑?充分就業(yè)是指【hc專業(yè)教育IX豪成教育。機(jī)會均等D開放有序A.100%就業(yè)H約勇就業(yè)31. “體悟式”訓(xùn)揀法扯指1）.為講授法H案例法匚老忒體法

8、D柘屐法32. 行為主義教學(xué)珅論主張學(xué)習(xí)應(yīng)該布于f）.A如何*拌擔(dān)化B建立認(rèn)知結(jié)拘C自我學(xué)習(xí)D拽師主手33我國企業(yè)的枳股培訓(xùn)政質(zhì)姑LA先就仙，后上崗H先上崗.再就業(yè)C先上崗,冉培訓(xùn)1先培訓(xùn)*再上向皿認(rèn)知站構(gòu)學(xué)濕理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的掌握（L人專業(yè)知識H專業(yè)技能仁一基本結(jié)曲D局律分析35信息不而祥可以導(dǎo)致【）A價(jià)搐門發(fā)調(diào)整B月質(zhì)產(chǎn)品消失c勞初方信息失ad市場有序化祐因季節(jié)性變化所行欲釣失業(yè)是I）-A摩擦性失業(yè)R.結(jié)網(wǎng)性史業(yè)匚周IUJ性失業(yè)D季#性失業(yè)37.關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃基本要素論述鉗誤的是彳再枝木要求較為專業(yè)的培訓(xùn),其.模峻小B名人講陛腭式的培*可擴(kuò)大規(guī)模匚坊訓(xùn)對第I一翌確定多少人接受培訓(xùn)的何陶D培訓(xùn)教師

9、是培訓(xùn)計(jì)劃的基本因素18關(guān)于培訓(xùn)方式力讓論述錯誤的是（）A護(hù)訓(xùn)方式方法主蜷址指在職培訓(xùn)還堆離蠣雄訓(xùn)B專業(yè)技能餡訓(xùn)主整采用邊I邊學(xué)的方式C島層管理播訓(xùn)常采111分故力式迎仃D采用何培訓(xùn)力式土孌由增訓(xùn)目的.對象決定19關(guān)T培訓(xùn)保程滄述正硼豹是fJ再培訓(xùn)諫程一散頃講為主R.培訓(xùn)找程的評偷以考為主匚涪訓(xùn)課程目林大郡是綜合性的D培訓(xùn)課程期比學(xué)學(xué)怕誅群座K得多40培訓(xùn)課程開餐目標(biāo)與培訓(xùn)頊目目的一致性原則毒求（"A培訓(xùn)|標(biāo)必在課程。標(biāo)的樞費(fèi)內(nèi)設(shè)計(jì)R培訓(xùn)課程具有希統(tǒng)性、理,性C埼。傾目對課程開發(fā)有創(chuàng)造性發(fā)時(shí)D課牌目切姑培訓(xùn)活動日標(biāo)的分解.。總相41有關(guān)企業(yè)中昂佳服券模我的培訓(xùn)可采HH】選祥場訓(xùn)我A拼

10、接法R彩花糧本法C照。實(shí)施注D歐汁典味技42數(shù)量斌知內(nèi)容罐廣泛、最豐富的救材是（）A案例精姬材B羅縻體蟻學(xué)法？1M。講授找黑材D角色劣溢鐺,鞍材4X對地人雄位來說，培訓(xùn)許價(jià)的目的在于（'AJ.俐培訓(xùn)對象現(xiàn)有水平及發(fā)建空間B月培汨過程的管職滯控。引導(dǎo)拍訓(xùn)工作服務(wù)于經(jīng)利會"D評抑培訓(xùn)力案力式力法的優(yōu)勢H.培訓(xùn)評所的社會需求魄則耍求XA培UI評f年住啄尊票客班實(shí)際，不能fe觀脂斯Bfft御評價(jià)與訓(xùn)指導(dǎo)相第合C培訓(xùn)評價(jià)要有利于培訓(xùn)tih拘霍現(xiàn)D評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)宇見有水平之間課持適度的超前性4S人雖素康遍評的核心問題就蝦過甜人的布力水平及相向、個性特點(diǎn)、行為特征等的慚岸評階.星可能地謀求（）.

11、A潛力發(fā)抻B認(rèn)識£|我C公平考松。入職匹配46.心理刈碧延通2fJ來完成的：AB與心珂腎仰師刊郵匚心理刈瓣一M表D情景模心割試47.在區(qū)分度計(jì)1?過冶中.當(dāng)測臆也分和某檢II分塾一個是遷般斐雖.個址二分變量時(shí),采用（淄計(jì)A二列相芟法H環(huán)枳分捐關(guān)法d.點(diǎn)二列祖美法D枳菁祁蕪法43在（，中,面試的程序、內(nèi)吝以及評分方我弟標(biāo)準(zhǔn)化程度都比較高，使面遇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密.層次ttifi-評分模式同次.A,平伽構(gòu)化而試B舟精祠化面試匚標(biāo)小化面試D結(jié)樹化面試44.經(jīng)編制而初步成形的筆試試履也攜在內(nèi)容和堪式上己符合r此求.*|蝦古兒有潮計(jì)所S'的逾度K分度等答舛技術(shù)指標(biāo)，還而要遍i力J米進(jìn)行瓷ilHA

12、專家申奔B試測50. C技術(shù)姓即D多次調(diào)配、隨機(jī)抽取相當(dāng)敷量的測驗(yàn)試卷，由兩名評分者分成兩坦核分定的評分標(biāo)推評定分?jǐn)?shù)絨后求K枳養(yǎng)相關(guān)系數(shù)-這）11Z剖*的公平性B#1V信度c測亨忒測D.評分皆信度51常蟆參腰測弛又稱為fL凡枸語性刑股R投射性剝簽Cil拔測整D水叩齡52建立效標(biāo)美聯(lián)效度的最常用方銖是（）r叩求網(wǎng)黔分?jǐn)?shù)與效標(biāo)割址間的相關(guān)系數(shù)，出僮刑法B模擬分析法C美聯(lián)法D收敖法53職業(yè)培訓(xùn)數(shù)學(xué)耕象通常具有I）的將點(diǎn)：A有系統(tǒng)化的知識體靠H記憶力強(qiáng)C紅整-+擊，扣識映正D翊謂而安54.以下選質(zhì)中）屬于體臆式教學(xué)*A工作輪腆R.室內(nèi)溺戒C參覘場問D角色扮演S5下述于答與式教學(xué)的是（，盤室內(nèi)游我B小坦

13、討論e個別指十D頭腦城址56嵌教學(xué)社和停棒教學(xué)法的相同之姓擊于（，A學(xué)姑郤不是被用的鈕設(shè)摧受外B學(xué)員的參與是在教師的指導(dǎo)F進(jìn)行的U學(xué)員完全是教學(xué)活動的土體D能使教師因人族教57.以下5中）惱于弦學(xué)環(huán)節(jié)范A教案淺符日教材分析r低量挖刮過fVD課堂管班要丑58以卜逸原中，不蜻于，思想教有性所的是nA情榴B，CK職迎意識D思群相舛以卜逸碩中.（不宜fl為備諛的切入點(diǎn)*A翎會教學(xué)人狷R吃透教材C了解學(xué)牛D熟悉備衿培訓(xùn)技法60職業(yè)培訓(xùn)教案的編寫特則強(qiáng)嫩*AllliH點(diǎn)，技能點(diǎn)的儀計(jì)B損學(xué)樸吊跑完鏘C牧學(xué)手段的光誑性>教學(xué)寫的形式三. 參頊選樸I&第樹山州題.每題1分，共如分.每昭均有4個糖

14、壯項(xiàng)，其中每題有兩個或多個正確答案惜選、少選、多選.則該通不能得分q61社會主義道的具體體現(xiàn)在彳h鴛I會公德B耽業(yè)諾憐匚豕庭美胞D企業(yè)諼*位扁的莖本特點(diǎn)是（）.A永巾性H歷史性C相對獨(dú)立件D皆肘性垣垸代教什的發(fā)建壯勢辿1、盅教育哭身化H教ff以制化CHKT化D敢育國際化用下則啷典呈人力建簫的特mA活兩性B,時(shí)效性C能益性D變化性65市場經(jīng)辨的特征是fhA產(chǎn)權(quán)關(guān)系明晰化B攻府管髀計(jì)MC牛戶鑒素商品化D簽濟(jì)天系市場化to-勞動經(jīng)漆學(xué)是刪究市場經(jīng)狒制度中的彳膈A勞助為訴場現(xiàn)象R人力性本C人力寇源D勇用力市煬運(yùn)行現(xiàn)諱67.職印培訓(xùn)的特點(diǎn)是f）以及II學(xué)忻tKA叩時(shí)性B出產(chǎn)性C專業(yè)性D探什性礎(chǔ)市場綁擠布

15、泮價(jià)和選擇倏源的過程中的瑾撕的標(biāo)帝心hA公開標(biāo)推H公平標(biāo)戒C斂用性標(biāo)拊。或本杯祖砂經(jīng)濟(jì)學(xué)上的失業(yè)*1>A.辟擦性失卅B結(jié)枸性失WC.即斯忤失業(yè)D季節(jié)性失W7?，F(xiàn)代教育的特醴包括（）等°A.利學(xué)人文統(tǒng)一H索斌全面及糖C.修身育化DH有的裝正性71RKW技徒落定分削）考犢兩部分.A道惟H法岸知識C操什技能理論鈕識7己企業(yè)的經(jīng)昔信息按什用可分為fA內(nèi)部信息B外邯信息C作業(yè)信息D檢制信息73分析員工素所的系本依拇拓A.人格科降B學(xué)歷水平C日常工代表現(xiàn)D個性潛能74只工基本泰版臺艇包括）.A男婦匕例R培訓(xùn)要求命忐C員I尚開發(fā)潛植D帥胃信從75培訓(xùn)課程且有以下特征）A深程H標(biāo)對處公勞眄力需

16、求的宜接性B注重葬麻性和時(shí)效性C外部環(huán)境對境程泣程黔響較大DU：論如切服從于技能小求，旦育系性為蠟訓(xùn)嗥料與學(xué)科性課程的區(qū)別有）A培訓(xùn)漂和的H壞大制虻綜任飲的B陪訓(xùn)課程的時(shí)效性更如突山C培訓(xùn)眼樣的內(nèi)弁安對多以技隆甘捋的巡訊為ISD培訓(xùn)課程俶以講為壬以課本為主77關(guān)于括訓(xùn)軼持與學(xué)科性敦材的關(guān)系.位述11楠的只）.A兩種敦材的市現(xiàn)形式存在一致性R普訓(xùn)裁材更在知識的傳授C培訓(xùn)教材強(qiáng)調(diào)理倉的系統(tǒng)性和完整性D暗訓(xùn)其材強(qiáng)調(diào)技能齦構(gòu)的系統(tǒng)性和K整性78惜訓(xùn)教材讓抒成狂循1刃京A系統(tǒng)性M蜂濟(jì)實(shí)用。箏輯件D新新!件網(wǎng)培訓(xùn)評價(jià)的重點(diǎn)包括ILA陪訓(xùn)過程避行分析B培訓(xùn)說果認(rèn)定C培洞帥現(xiàn)右儺力評愉D.焙訓(xùn)1H標(biāo)處祈醐培訓(xùn)

17、評價(jià)晟直接的目的是（"A引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)工作向晴服務(wù)于曩寄社會海耍方向發(fā)展©H提禹培訓(xùn)工作鼠地C引導(dǎo)眼業(yè)培訓(xùn)向建厘絲生學(xué)C社會的目標(biāo)。展。度封就?lk和冉就業(yè):Lfl：SI.在人雖素威潮講活動中，秘常帶的就站把被科評者的特征行為與某神標(biāo)推進(jìn)行比較以確定其素航木平，一臉用來比較的懷現(xiàn)有L慌定由推H效怖C斐喑標(biāo)推D窩模咬股據(jù)面試的標(biāo)淮化程度uj以將麗試分為（帶染=A.卅結(jié)向他皿試EJ歇推化面試C緒將化面試R荼需構(gòu)化而試耶一人訕聾成潮7衍以賣施是因?yàn)槿藗冃睦硭刎瓷系奶攸c(diǎn)f）-A. 弟異性H相月克定性匚可測量性D.劫志權(quán)變性84分半憂度就是將凱舲實(shí)施了某一被試群體.摭啟粹測驗(yàn)分半/再比

18、較句T測騷上分散的一致性程度，分半法的核心間&在于分半的h式，禎常fitUL#h注，A完全的HL分早n采JH常踞分平法。采削姬耕橋旭分手茂，推品疆各蝴成引D慢W寸內(nèi)容模境分.成充偶河糾冉分別卵成四八州揪85.面試法的缺點(diǎn)姑f）A為個則剝試，測試跳時(shí)桃為；潮評赧率低B. 面試中蚤到應(yīng)試樣表達(dá)能力的眉響，有失正C面試情境中.應(yīng)試者心理往往處于紫張狀念*對M典室水平的發(fā)彝有一定事電D面試的#0試時(shí)間一般較愴，主試者易于疲乏，網(wǎng)頌試過程中前后評分標(biāo)注不易控制.若不誑行科學(xué)的設(shè)計(jì)和規(guī)描的實(shí)瓦其誤差的成僚較大，86射面試考場浙基本世求：見fHUL條耳A引兩所沖位肯的年境必項(xiàng)尢干拭"安購b

19、考場面枳應(yīng)適中,-rm30-40平方米為.宦C那度、柔光度遣堆D掘個ML吏的面試考前，除主考場外還應(yīng)服據(jù)考生的塞少設(shè)立若好考室.候考室的迭擇應(yīng)與主雋場幌持一定的距離，以免相互密響.K7個州組的L偉涉及到（）等方面的因景A人員H役簿C尚位D膝境形職業(yè)分類所依即的嗯斌上要石（A同-枇原削H結(jié)枸性帷蝴C層雄性原則D差冽性甌因的對于不同職業(yè)而向位職務(wù)描述的具體內(nèi)容有宥招肖大的齊M主要內(nèi)容有:l）A崗位職弁扯本情況描述B生產(chǎn)溪林的4要內(nèi)容或范圖描述。閔位職務(wù)蚌與技術(shù)條忤支持h面的描述0員工匹配描述90羚學(xué)滯備:L什主耍曲丐慮A充分理充本培訓(xùn)的目的和意又已讓定學(xué)員和教師（:檢據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)好班力系。分工仙

20、責(zé).薄突責(zé)任91教學(xué)過程的甫要好節(jié)包括（A，教學(xué)技運(yùn)用B如技輔對噲州度C冊魅投制過程D突訓(xùn)內(nèi)容92.再課的主要任命是（）A聊究教學(xué)大婀卻教材B松據(jù)教譽(yù)目虹教材和學(xué)員狀祝設(shè)計(jì)教學(xué)力案C設(shè)計(jì)教學(xué)甌星評定標(biāo)推n編寫教案陽職業(yè)培洲裁學(xué)的備諛業(yè)碗保教學(xué)15”AWvUI：R針耕性C©tf性D協(xié)詢也W職W碧訓(xùn)教學(xué)入祛的設(shè)社塾注寤體冗（JA教學(xué)力眼的靈話作B供學(xué)力注迥委用性c教學(xué)彬式的多野ttd教學(xué)力法徹對n97.各課要掣辨浙要領(lǐng)是卜A推確把握理節(jié)課的教學(xué)目杯和任務(wù)R把辨?zhèn)湔櫟嫩诎它c(diǎn)C寫好教策D做好教案模式設(shè)計(jì)9M職業(yè)培訓(xùn)敦季主要是為了提高（）而對勞動者實(shí)旅的有甘州的系統(tǒng)培訓(xùn)活動.A就業(yè)能力B崗位工

21、作能力C尚位牲換能JJD耽業(yè)培訓(xùn)能力皿與-般救育相比.職業(yè)18訓(xùn)我李具司）的特點(diǎn).A培訓(xùn)H標(biāo)具有針對惟b拙翠m于蜜f抻憶寸出杉前刃球c栗學(xué)形式靈活爭捧D聚密皓臺生產(chǎn)徑營需第以提高企業(yè)效荷為目的皿職業(yè)培訓(xùn)我學(xué)對象遍常具有（的特點(diǎn).A徑驗(yàn)豐富一知識齦乏Bid憶力漢分析能力蟲C求知心切D知識技能系藐化四、判斷fit第101*120®.每點(diǎn)虬S分.共I"分.對下面的敘述你認(rèn)為正確的，清徑答題F上把相應(yīng)遙號下*A*泳黑,儺認(rèn)為銷祺的.清把-B*泳黑101（）勞動力辰國的做觀配置即社會勞動力資誨在社會苑圍內(nèi)各個用人單位之間的北路102（）場效芳明為祈側(cè)帝丁結(jié)果而不是系統(tǒng)過程的分析.I0X牌訓(xùn)理目分*iM項(xiàng)技術(shù)性根蝠的I作，妾求操作者具有一定的從業(yè)工作維歷.IW汾甜指亍培訓(xùn)工作應(yīng)注意企業(yè)能求和學(xué)員需求之