幼兒園教師招聘考試名詞解釋

1、幼兒園教師招聘考試名詞解釋1榜樣示范法：榜樣示范法是指在家庭教育中，家長以自己和別人的好思想、好言語、好行為，形象生動地影響孩子的一種方法。2幻想：幻想是一種指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象。3依法執(zhí)教：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學活動中，按照教育法律、法規(guī)使教育教學活動法制化和規(guī)范化。4個別差異：個別差異一般是指個性差異，即個體之間在穩(wěn)定的心理特點上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。7兒童觀：兒童觀是成人如何看待和對待兒童觀點的總和，兒童觀和教育觀一樣，屬于社會意識形態(tài)，是社會存在的反映。8教育制度：廣義的教育制度是指一個國家各級各類教育機構與組織的體系及其管理規(guī)則；狹義的教育制度

2、指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關系。9最近發(fā)展區(qū)：最近發(fā)展區(qū)指一種兒童無法依靠自己來完成，但可在成人和更有技能的兒童幫助下來完成的任務范圍。10家園合作家園合作是指幼兒園和家庭（含社區(qū)）都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園和家庭的雙向互動共同促進兒童的身心發(fā)展。11角色游戲角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲。12自我意識自我意識是對自己存在的察覺，即自己認識自己的一切，包括認識自己的生理狀況、心理特征

3、以及自己與他們關系的認識。13形象記憶形象記憶是指以感知過的事物形象為內容的記憶。14教師違法行為教師違法行為即指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學生）合法權利的行為。15教育法規(guī)教育法規(guī)是一切調整教育關系法律規(guī)范的總稱，即有關教育方面的法律、條例、規(guī)章等規(guī)范性文件的總和，是現代國家管理教育的基礎和基本依據。16情緒情緒是人對客觀事物與人的需要之間的關系反映，是人對客觀事物是否符合人的需要而產生的體驗。17思維思維是人腦對客觀現實間接和概括的反映。18教育法律權利教育法律權利指的是教育法律關系的主體依據教育法、教育法律規(guī)范享有的某種權能或利益，表現為教育法律關系的主體可以做出一定的作為

4、或不作為，也可以要求他人做出一定的作為或不作為。19個體社會化個體社會化是指個體在社會環(huán)境的影響下，認識和掌握社會事物、社會標準的過程，通過這個過程，個體得以獨立地參加社會生活。20幼兒常規(guī)幼兒常規(guī)是指幼兒園日常生活和活動的規(guī)則，具體是指幼兒園對于幼兒什么時候應進行什么活動、活動中應遵守什么要求，哪些事情應該做、哪些事情不應該做，活動要采取什么方式等方面的要求。21游戲游戲是一種主動、自愿、愉快、假想的社會性活動，是學前兒童獲得知識的最有效手段。22關鍵期關鍵期是指兒童在某個時期最容易學習某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發(fā)展的障礙就難以彌補的時期。23規(guī)則游戲規(guī)則游戲是教師根據

5、教育、教學目的，按照一定的目標設計游戲，旨在促進教育教學任務的完成，因而又稱教學游戲。24教學做合一教學做合一是中國教育家陶行知的教學理論。視"教學做"為一體，"做"是核心，主張在做中教，在做中學。25敏感期敏感期是指個體比其他時候更容易獲得新行為模式的發(fā)展階段。26學習動機學習動機是指直接推動幼兒進行學習，維持學習，并使該學習活動趨向教師所設定目標的內在心理過程。27教育政策教育政策是政黨和國家為實現教育目標、任務而制定的行動準則，是教育方針、政策的統(tǒng)稱。28直觀形象法直觀形象法是指在幼兒教育活動中要根據幼兒思維發(fā)展直觀性和形象性的特點獲得表象和直接經驗的方法。29幼小銜接幼小銜接是指由幼兒園大班進入到小學一年級，此時期恰好是結束幼兒園生活、開始接受正規(guī)小學教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個轉折期。30幼兒園環(huán)境廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和，既包括幼兒園內部小環(huán)境，也包括幼兒園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境；狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產生影響的物質與精神要素的總和。31常規(guī)常規(guī)是指幼兒園日常生活和活動的規(guī)則，具體是指幼兒園對于幼兒什么時候應進行什么活動、活動中應遵守什么要求，哪些事情應該做、哪些事情不應該做，活動要采取什么方式等方面的要求。32個案研究法個案研究法