5月6日托?？荚囌骖}解析

1、2018年5月6日托?？荚囌骖}解析閱讀部分Reading1.動(dòng)物滅絕有幾個(gè)不同的理論來(lái)說(shuō)猛犸象還是什么的大型動(dòng)物為啥滅絕。一是說(shuō)人類捕獵導(dǎo)致，二是說(shuō)氣候變化導(dǎo)致水食物變少，最后又跳出一個(gè)人說(shuō)在座的都是垃圾，都忽略了重要的一點(diǎn)，生態(tài)圈是環(huán)環(huán)相扣的，每一個(gè)小變化都會(huì)導(dǎo)致蝴蝶效應(yīng)，所以是上述理論結(jié)合起來(lái)的結(jié)果，他的理論也彌補(bǔ)了上述理論的不足，比如理論一沒有大量捕殺遺跡來(lái)支撐。2.Economic Decline in Europe during the Fourteenth Century14世紀(jì)歐洲經(jīng)濟(jì)的衰退。首先因?yàn)闅鉁刈兊?，雖然就低了那么幾度，但是稍微一點(diǎn)溫度的變化都會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生很大的影響，由

2、于氣溫低了影響了農(nóng)業(yè)，農(nóng)作物產(chǎn)量就會(huì)下降，農(nóng)民的生活就變得很慘，于是就拿不出錢，農(nóng)業(yè)不好，資本又少了。然后因?yàn)闁|亞一個(gè)M帝國(guó)的崛起，M重視信仰輕視商業(yè)，因此歐洲向亞洲的貿(mào)易之路就逐漸衰退了，他們開始向大西洋和非洲發(fā)展。3.Olmec culture在Mesopotamia area 發(fā)現(xiàn)了重要的ceremonial sites.東部high lands 有一些sacred precinct。里面重要的art and architecture. Kunze axe的發(fā)現(xiàn)幫助確立了這是Olmec culture.一開始發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，研究者就十分確定這屬于Mesopotamia地區(qū)，但是因?yàn)榧炔粚儆诎?/p>

3、及文明也不屬于希臘文明，使得研究者困惑了很長(zhǎng)時(shí)間其起源。后來(lái)結(jié)合一系列其它文物的發(fā)現(xiàn)證明屬于Olmec 文化。而且我們今天所認(rèn)為的Maya calendar 其實(shí)是Olmec人發(fā)明的。Olmec culture存在一套表示文化的consistent code，例如Kunze axe 里面也運(yùn)用的howling babys face 就一直沿用至今天，而期間沒有發(fā)生太大的變化。4.Ocean Acidification講述海洋酸化的原因，是化石燃料的燃燒產(chǎn)生更多的CO2，CO2和海水作用生成碳酸，如今海水的酸化程度比工業(yè)革命之前高出了30%。進(jìn)入結(jié)果影響部分，表明海水酸化對(duì)海洋生物造成影響，以白

4、堊紀(jì)恐龍的滅絕事件來(lái)做類比?？铸垳缃^時(shí)海洋生物也受到影響，但奇怪的是，一些海洋浮游生物(plankton)滅絕了，另一些活下來(lái)了，淺水的貝殼類(shellfish)滅絕了，但深水的貝殼類活下來(lái)了，并且珊瑚幾乎消失了。因?yàn)樾⌒行亲矒舻厍驇?lái)很多硫酸鹽(sulfate)，這些硫酸鹽和大氣中的氧氣作用生成硫酸(sulfuric acid)，這些硫酸以降雨的方式落到海洋，將海水酸化，由此溶解了海洋生物的碳酸鈣殼，造成含有碳酸鈣殼的浮游生物滅絕，而不含有碳酸鈣殼的浮游生物就不受影響；并且海洋的淺水部分酸化，導(dǎo)致淺水貝殼滅絕，而深水部分尚沒有酸化，所以深水貝殼不受影響。碳酸對(duì)海洋生物的碳酸鈣殼的影響類似于

5、硫酸。海洋生物的碳酸鈣殼分為兩種形式：霰石(aragonite)和方解石(calcite)，霰石是方解石溶解速度的2倍，所以由霰石組成的生物殼更容易受到海水酸化的影響，例如珊瑚就是這樣。又提到一個(gè)例子，牡蠣(oyster)，成年牡蠣的碳酸鈣殼雖然是方解石結(jié)構(gòu)，但是幼年牡蠣(oyster larvae)的碳酸鈣殼卻是霰石結(jié)構(gòu)，因此很多牡蠣幼體無(wú)法忍受酸化海水而被溶解(dissolve)，尤其是遇上深層海水上揚(yáng)(upwell)，帶來(lái)大量冷水，在冷水低溫下碳酸鈣殼的溶解速度更快。人類漁業(yè)的影響，很多牡蠣養(yǎng)殖受到重創(chuàng)，同時(shí)其他商業(yè)魚類也由于沒有了浮游生物提供食物、沒有了珊瑚提供棲息地而數(shù)量下降，還有小

6、丑魚等魚類由于海水酸化而喪失氣味辨別能力，本來(lái)可以利用氣味躲避捕獵者，結(jié)果這些小丑魚喪失該能力、死亡率大大增加。5.Disappearing Fungi目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多fungi但是很多沒有發(fā)現(xiàn) 都沒有記錄就滅絕了。(此處有題 有的選項(xiàng)是什么compare已知的 新的滅絕更多?反正各種比較 好像都不太對(duì))然后說(shuō)總的fungi的數(shù)量減少了 平均每公里(大概是)的密度和種類也少了(此處有題)還講了fungi滅絕對(duì)forest有不好的影響 fungi比tree在吸收mineral方面更好，所以可以幫助tree(此處有題)。還比較了fungi和其他aerial plants區(qū)別，fungi沒有cove

7、ring所以更容易滅亡好像是(惡劣環(huán)境下)fungi還可檢測(cè)周圍環(huán)境是否是toxic(好像是)大概是如果有fuel leak它們會(huì)死。還舉了一個(gè)動(dòng)物or植物B什么也能察覺泄漏。最后一段說(shuō)了在美國(guó)，食用mushroom和fungi之類的并不多，所以對(duì)于fungi的減少并沒有太多記錄，但是這并不能代表在美國(guó)fungi就沒有減少。related 頭the lichen，lichen在decline，由此推出fungi也在減少。6.The First Eyes講eyes是什么時(shí)候形成的，主要看怎么定義eyes，如果認(rèn)為eyes是器官，那就是要在細(xì)胞分裂以后，但很多protists很早就可以通過光線調(diào)整

8、日?；顒?dòng)，比如新陳代謝等（有題，問protist的描述不包括，選生存在水環(huán)境中）。然后舉了個(gè)典型例子，且由于這些現(xiàn)代的protists跟記載的ancient的極其相似，所以估計(jì)很早就有eyes了。（有題，問相似說(shuō)明什么，選exist for long）。給了個(gè)eyes的定義，然后指出這個(gè)定義解釋了eyes的基本功能，但是存在漏洞，沒有涉及到一些其他因素，比如眼部運(yùn)動(dòng)，圖像等等。但eyes一開始的功能也就這樣了，且有些動(dòng)物一開始就是有眼睛的。（有題，問early eyes的描述，選開始進(jìn)化時(shí)就可以detect）。Precambrian時(shí)期，動(dòng)物稀少，證據(jù)不多，但5千萬(wàn)年后的Cambrian時(shí)期，

9、就有好多動(dòng)物了。（有題，問 Cambrian時(shí)期特征，選 abundant animals）第四段：接著一個(gè) Cambian時(shí)期后的 deposit（叫Burges Shale）為origin of eyes提供了 direct evidence，指的是這個(gè) deposit 里面發(fā)現(xiàn)的軟體動(dòng)物化石（有題，問關(guān)于Burges Shales哪個(gè)描述不正確，選有Precambrian和Cambrian的化石）第五段：在 Burges 化石的動(dòng)物中，部分是有eyes的，跟現(xiàn)代生物的眼睛長(zhǎng)蠻像，然后解釋有些shrimp和crab的眼睛長(zhǎng)在stalk上面，這樣視野更廣，有的眼睛是長(zhǎng)身體表面的，比如有個(gè)Op

10、a的動(dòng)物，還舉了一些眼睛比較特殊的動(dòng)物的例子。（有題，問為什么要提stalk上長(zhǎng)眼睛，選跟現(xiàn)代生物像）。雖然上述化石表明眼睛存在很久，但這里發(fā)現(xiàn)的眼睛應(yīng)該不是最原始的，所以就定位eyes的origin大概是在Cambian和Burges之間。（有題，問first eyes的信息，選出現(xiàn)在Burges 之前）7.Industry during the Rome Empire馬帝國(guó)的工業(yè)，開始說(shuō)是農(nóng)業(yè)是主要的，然后講了陶器的生產(chǎn)，然后是raw material ，說(shuō)是工業(yè)在羅馬帝國(guó)時(shí)代不太發(fā)達(dá)，主要是upper上層階級(jí)不支持，說(shuō)是一直用animal和人力，不用更新后提供energy的設(shè)備。社交型昆

11、蟲的分工第一段還是第二段介紹了一種蜂，依據(jù)體型分類，不過一般的蜂除了女王特別大別的蜂體型都差不多，沒有顯差異，很多昆蟲是靠年齡來(lái)分工的。第三段先說(shuō)了黃蜂，它們是按年齡分的，不過他們?cè)谕荒挲g階段的工作比較 隨意，就是同樣年齡的蜂既可能負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作也可能負(fù)責(zé)那項(xiàng)工作。然后說(shuō)了蜜蜂，有比較明確的不同年齡層的分工，年輕蜜蜂專門負(fù)責(zé)養(yǎng)小蜜蜂，大點(diǎn)的蜜蜂負(fù)責(zé)外出什么的。第四還是第五段說(shuō)科學(xué)家想知道他們的分工會(huì)不會(huì)改變，所以他們改變了一種蜂的年齡層結(jié)構(gòu)，然后發(fā)現(xiàn)年紀(jì)更大的老蜜蜂把巢內(nèi)的工作讓給年輕蜜蜂，然后馬上轉(zhuǎn)去巢外的工作了，所以說(shuō)明他們的分工是可變的。8.明治維新時(shí)期日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展本來(lái)政府沒有建立系統(tǒng)

12、的機(jī)制 管理市場(chǎng)什么的，農(nóng)民的稅收不靠個(gè)人上交，是以村（village)為單位的，而且也沒有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，基本就是糧價(jià)上漲 的時(shí)候農(nóng)民就要交更多稅所以他們要賣更多的糧食，很苦，后來(lái)建立了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)民在糧價(jià)上漲的時(shí)候就可以獲得更多利潤(rùn)了。中間還說(shuō)政府鼓勵(lì)貿(mào)易之類的，最后說(shuō)政府還修建了鐵路，并鼓勵(lì)私人投資鐵路，鐵路資金由政府和私人共同承提供，到某一年已經(jīng)修了40000km的鐵路了。9.熱帶雨林由于氣溫升高，濕度降低，土壤的變化對(duì)很多的物種 的生存和棲息地的破壞和影響，其中有一種植物Vine能在此種環(huán)境下特殊生 存，由于雨林遭到了破壞，風(fēng)在此過程中加劇了對(duì)于棲息地的侵襲，（雨林具 有降低風(fēng)速的

13、能力），但現(xiàn)在風(fēng)能無(wú)所顧及的進(jìn)入雨林，導(dǎo)致土壤更加干燥， 甚至直接吧樹木吹倒?？菟赖臉淠荆祟惖姆贌?，以及氣溫的升高，也加劇了 大火的潛在發(fā)生。10.開墾的原因不是自然氣候變化，而人類是主要原因，文章通過例舉一系列動(dòng)物數(shù)字的滅絕，同時(shí)例舉了毛利人以及歐洲人在捕殺動(dòng)物的一些事實(shí)，充分論證人類是物種滅絕最主要的原因。同時(shí)最后提到過度捕魚現(xiàn)象，需要引起更多人的重視。開頭介紹了當(dāng)?shù)氐耐寥篮铜h(huán)境不適合大量作物，但隨著溫度上升等原因，土壤的質(zhì)置提升，可以種植大量的燕麥。接著提到Natufian人群，有更強(qiáng)的種植和收割植物的能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在農(nóng)作物儲(chǔ)存在有利位置，隨著作物的充足， 人口也大置激增，人口進(jìn)行

14、擴(kuò)張，在此過程中也出現(xiàn)了階級(jí)概念，然而有遇到 了干旱問題，他們由原來(lái)的hill zone去了 high altitude地區(qū)，因?yàn)閷?duì)cereal 非常熟悉，所以也能保證農(nóng)作物生長(zhǎng)。11.The Global Industrial Revolution古埃及商業(yè)的發(fā)展12.地中海的一張圖聽力部分ListeningConversation1.一個(gè)學(xué)生想去日本參加夏季intern,因?yàn)橛X得那對(duì)以后的工作都會(huì)有幫助，而且她在日本住過一段時(shí)間（這個(gè)點(diǎn)后面才提到，這兩點(diǎn)出題雙選）一開始對(duì)方建議該學(xué)生去參加一個(gè)一月的五天的活動(dòng)學(xué)生表示有點(diǎn)intense；后來(lái)男的表示你去參加那個(gè)夏季intern就沒有學(xué)分哦你

15、怎么辦？ （該處有題）女生陷入思考.2.女生想要玩音樂希望教授能幫她推薦一 下，因?yàn)榻淌谑莔usic department的（這里出題）。而且她有上教授的一門樂理課（有題，問女生是怎么認(rèn)識(shí)教授的）她學(xué)了很久的鋼琴，很喜歡音樂，之所以選擇學(xué)術(shù)是因?yàn)橛X得對(duì)未來(lái)比較好（有題：為什么學(xué)術(shù)？）但發(fā)現(xiàn)自己還是比較向往音樂，畢竟理論和實(shí)際玩音樂還是不太一樣。教授說(shuō)那我當(dāng)然可以幫你推薦一下，我自己也有一個(gè) jazz band下周好像要招人來(lái)著，女生很開心（這里有重聽題），不過我們不需要彈鋼琴的人，不如你去webpage上看看吧，有很多l(xiāng)ocal樂隊(duì)（此處有題）女生說(shuō)好3.學(xué)生先感謝了教授對(duì)他的作業(yè)的好評(píng)，之前

16、寫了個(gè)關(guān)于戲劇 waiting Tudor的文章，老師說(shuō)寫的很好，注意到了成雙成對(duì)的東西的運(yùn)用。今天學(xué)生來(lái)，是想問問老師關(guān)于他下一業(yè)topic的意見。學(xué)生看過一 個(gè)評(píng)論，說(shuō)waiting Tudor只是在repeat, nothing happens學(xué)生很有 感悟，這次想寫waiting Tudor的 structure, 但是老師說(shuō)，你要慎用其他人的評(píng)論，而且不建議繼續(xù)寫這個(gè)話題，畢竟這個(gè)是survey course,希望學(xué)生寫 poem 或 short story。4.關(guān)于課上一個(gè)問題的討論，學(xué)生對(duì)課上提到的關(guān)于brain的experiment有問題5.找室友，有個(gè)室友走了詢問老師新室友分

17、配的policy，問室友能否指定6.學(xué)生找教授借recorded video，然后目的在后半段才說(shuō)7.教授答應(yīng)了學(xué)生給推薦信，但是學(xué)生沒收到，就去找教授，結(jié)果教授不在然后跟助手對(duì)話8.學(xué)生的paper缺資料，老師借她自己的收藏9.一個(gè)學(xué)生要寫一個(gè)畫家的論文，討論那個(gè)畫家的特點(diǎn)10.圖書館裝修，學(xué)生來(lái)問情況，想要去二樓座位。圖書管理員表示該地區(qū)是給Graduate student開放的，讓他去另一個(gè)地方，可那個(gè)地方太吵鬧，所以學(xué)生去找教授要申請(qǐng)。Lecture1.哲學(xué)家關(guān)于道德標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)（ethic principle)，慣例首題：該講座在討論什么？先大概說(shuō)了一下看一個(gè)人是不是ethic就看他做

18、的事情是good還是bad，第一個(gè)人認(rèn)為道德標(biāo)準(zhǔn)是blabla.第二個(gè)人（M)認(rèn)為道德就是做對(duì)最多人都好的事，能惠及到的人越多越好,但對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的判定很難有一個(gè)答案。例子是一個(gè)要上場(chǎng)打仗的士兵家 里有一個(gè)老母親，老母親的生活需要他，如果他留下就可以惠及一個(gè)人，也就是老母親。但如果去打仗的話他可以惠及很多人或者0個(gè)人（如果他死了就幫不到任何人）所以就沒有確切的答案，還是要看自己的選擇。但是M的key conception是：一個(gè)人要對(duì)自己做出的選擇負(fù)責(zé)2.在討論海獺sea otter的數(shù)量減少是為什么？一開始猜是因?yàn)楹＋H的生育率越來(lái)越低了，但是研究發(fā)現(xiàn)沒有；又猜測(cè)可能move 到別的地方去了，但是

19、也沒有那為什么變少了？第一個(gè)原因：虎鯨捕食海獺。在之前是沒有被發(fā)現(xiàn)的，但最近有差不多十起incidence，而且 住在虎鯨能碰到的地方的海獺數(shù)量減少了，但虎鯨碰不到的地方海獺就沒怎么變化，所以應(yīng)該是被虎鯨吃掉了可是虎鯨為什么吃海獺？科學(xué)家猜測(cè)是虎鯨的別的食物變少，所以開始吃海獺。第二個(gè)原因：人類活動(dòng)。overfish什么的，提到三個(gè)生物的關(guān)系，相互影響增增減減. 此處有題。3.一般人們考古找到artifact都想研究什么？男生回答：從哪里來(lái)的、用什么做的。老師表示，沒錯(cuò)！然后講一種 shell被發(fā)現(xiàn)在x地方，但是懷疑不是那里的原產(chǎn)物，那種shell很漂亮被用來(lái)做裝飾。 然后說(shuō)在中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)這種

20、shell是被用來(lái)做貨幣的，因?yàn)楹茌p小，便于攜帶 (portable)接著講到一個(gè)游牧民族騎馬好像跟古希臘人有交易4.來(lái)自biology class，講關(guān)于bacteria的好處，我們通常認(rèn)為細(xì)菌就是germ or disease, but there are many good bacteria ,第一它們可以補(bǔ)充人體內(nèi)的維生素（VB和VK) ，第二他們可以幫助體內(nèi)的酶發(fā)揮作用促進(jìn)消化，第三還可以和bad bacteria競(jìng)爭(zhēng) resource從而清除它們，然后professor說(shuō)有一些抗壞細(xì)菌的方法同樣會(huì)對(duì)好細(xì)菌造成傷害，洗手液在清除壞細(xì)菌的同時(shí)也會(huì)破壞好細(xì)菌；接著教授還提到益生菌，在酸奶

21、里有對(duì)人體有很多好處，但是現(xiàn)在一些商家夸大了一些好處，目前科學(xué)還沒有證實(shí)。5.來(lái)自geology class，這篇主要講的是seafloor topography，教授說(shuō)sea surface的研究有很多但seafloor的卻很少，然后開始講人們進(jìn)行seafloor研究的 歷程，主要講了兩種技術(shù)，第一個(gè)技術(shù)是聲吶技術(shù)，它的問題在于調(diào)查范圍比較 小，需要很多船才能探測(cè)到entire seafloor,這會(huì)費(fèi)力費(fèi)錢，所以另一種新技術(shù)發(fā)明了這種新技術(shù)雖然可以進(jìn)行很大范圍的探測(cè)但是它探測(cè) 的數(shù)據(jù)缺少details。最后教授說(shuō)現(xiàn)在的探測(cè)要把這兩種技術(shù)結(jié)合起來(lái)，而且目前沒有一種技術(shù)能包含這兩種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。

22、6.The United States government class，這篇主要講了一種環(huán)保技術(shù)，這種環(huán)保技術(shù)早就在美國(guó)被發(fā)明，發(fā)明的原因是有段時(shí)間美國(guó)遭到了 energy shortage,人們害怕傳統(tǒng)的能源馬 上就要枯竭，于是有一個(gè)task就專門研究新能源。這種新能源各方面都很好但有一個(gè)問題就是貴，一般人用不起，于是有人提出讓政府大量投資，以至于讓這種能源能便宜下來(lái)，還舉了一個(gè)例子，意思就是曾經(jīng)這個(gè)東西非常貴然后政府大量的買這些東西使價(jià)格下 降，所以那時(shí)候的人也想這么干，讓政府投資很多錢，政府不愿意，于是美國(guó)總統(tǒng)連一點(diǎn)錢都沒給這個(gè)技術(shù)，于是這個(gè)技術(shù)就垮掉了，至今也沒有用的起來(lái)。7.來(lái)自a

23、stronomy class，這篇主要講了一種star,它們?cè)谒赖臅r(shí)候 (一般會(huì)死很長(zhǎng)時(shí)間）會(huì)放出很強(qiáng)的光， 教授就討論了為什么它們會(huì)放出這么耀眼的光。首先教授指出一般這種luminous star非常大存在于較小的galaxy中而且這些 galaxy很年輕，那些不亮的star存在于較大 較old的galaxy中。然后professor問學(xué)生為什么會(huì)這樣勒？然后開始回顧star是怎么死的，女生說(shuō)是因?yàn)樽陨韍ydrogen和ice water不斷累加什么的，professor說(shuō)不是，是因?yàn)閟olar wind,它們會(huì)將star的hydrogen和ice慢慢消磨，吹向galaxy 中，所以那些老的

24、galaxy就回比較大，年輕的galaxy就會(huì)比較小，luminous star就很大而且很亮。最后教授還說(shuō)了一個(gè)彩蛋， 就是這些luminous star太大了，以至于把 galaxy都遮蓋了，運(yùn)用普通的天文望遠(yuǎn)鏡看 不到是否有小的galaxy,于是天文學(xué)家用紫外線進(jìn)行探測(cè)。8.來(lái)自environmental class 教授講了個(gè)例子（基本都在講這個(gè)例子），是關(guān)于一個(gè)地方原來(lái)沒有大商場(chǎng) 所以人們必須開車去downtown買但現(xiàn)在開了個(gè)大的shopping mall人們可以不用開車去downtown的小shop 了，減少了污染，但女生質(zhì)疑，如果有些人離這個(gè)shopping mall比較遠(yuǎn)，肯

25、定不會(huì)走路或者騎車，還是會(huì)造成污染。教授說(shuō)是的，這個(gè)大商場(chǎng)的建造其實(shí)并沒有很有效，而且它的 manufacture也會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。口語(yǔ)部分SpeakingTask1Which one of the following volunteer activities for your school areyou interested in?A. Planting flowersB. Picking garbage andplastic bags in the campusC. Painting-BPractical/havelearned how to sort waste in the comm

26、unity center/good for campusenvironment/waste and rubbish in cafeteria and even library now/feel morecomfortable in an improved environment-A+CMakeour school more visually-attractive but probably take a long time/picking uptrash can achieve the same goal immediatelyTask2Do you think business meeting

27、s should be conducted in person or online with thehelp of modern technology?-online-Time-saving/improve efficiency/be occupied with tasks at hand/not have toarrive early and wait for a long time/not have to travel to different placesjust for attending meeting-regardless of geographical limitation/es

28、pecially necessary for multinationalcompanies whose employees work in subsidiaries of different areasTask3class auditing。某老師不允許隨堂聽課，理由一新教室小沒空間；理由二隨堂生問問題擠占教師上課時(shí)間。男生disappont：理由一有空間，可站可坐地上像他這樣有興趣的學(xué)生愿意這么做；理由二只準(zhǔn)停課不準(zhǔn)問問題其他老師也這么做。Task4社交型生物在遇到一些challenge的時(shí)候會(huì)選擇聚在一起，合作來(lái)渡過難關(guān)。舉例子：一種美國(guó)東部的螞蟻，以很大群的形式生活在地下tunnel里，

29、下雨的時(shí)候tunnel 被淹了它們就出來(lái)escape from water。然后它們自己很難躲因?yàn)闀?huì)被淹，所以螞蟻們就會(huì)抱成一團(tuán)，把腳用腳和嘴巴連在一起，變成一個(gè)球。這個(gè)球可以浮在水上， 而且它們因?yàn)楸У煤芫o不會(huì)進(jìn)水，螞蟻會(huì)一直抱著直到找到干的陸地為止。Task5一個(gè)女生病了，但之前答應(yīng)朋友去artshow的opening night了。方法一：去半小時(shí)，好處可以回家休息，壞處半小時(shí)難以脫身病情可能惡化。方法二：打電話解釋然后不去。好處一周之后可以去應(yīng)援a(chǎn)nother night，壞處這個(gè)開幕很重要。Task6公司為了提高銷量會(huì)推出類似的產(chǎn)品來(lái)吸引顧客，但是會(huì)有disadvantages1.

30、舊產(chǎn)品就沒人買了，大家都去買新的，舊產(chǎn)品的銷售還會(huì)下降。e.g.賣dry sensitive skin product的公司推了新產(chǎn)品大家都買那個(gè)。2.會(huì)讓顧客對(duì)品牌理念感到confused,新推出的產(chǎn)品可能和舊產(chǎn)品有理念上的不 同，大家就會(huì)不滿了。e.g.賣有機(jī)好零食的公司推出新的零食，包含了一些不那么好的elements,顧客感到annoyed決定不再購(gòu)買。寫作部分WritingIntegrated Writing討論鹿角的功能；閱讀觀點(diǎn)：第一點(diǎn)：cool the deers by breezes (風(fēng)一吹就涼了），散熱，角露外面風(fēng)吹可降溫第二點(diǎn)：protect from the pred

31、ators，防御，角有尖還硬第三點(diǎn)：show the dominance聽力觀點(diǎn)：第一點(diǎn)：過了夏天鹿角依然在，甚至有些鹿的角冬天長(zhǎng)得更大了。而且熱的地方的鹿角反而小，冷的地方鹿的角反而大第二點(diǎn)：按理說(shuō)母鹿需要照顧和保護(hù)小鹿，那它們應(yīng)該更需要角才對(duì)，但是它們沒有角。而且鹿有很多方法來(lái)保護(hù)自己，研究人員發(fā)現(xiàn)鹿的主要predator狼身上的傷主要是被鹿踢造成的（by kicking)第三點(diǎn)：兩只鹿碰到一起的時(shí)候它們會(huì)面對(duì)面的walkig up and down in parallel lines.直到一方轉(zhuǎn)身走開。角的size不會(huì)決定它們的dominance,因?yàn)檗D(zhuǎn)身走開的那一方通常反而角比較大。I

32、ndependent WritingSome people think that some lessons for young children (age 4-8) which include videogames can serve as effective and interesting ways of learning, while othersthink that these lessons are quite distracting and can be seen as a waste oftime. What is your opinion and why?本題也出現(xiàn)過，在2016年1月23日，Schools should set extra the course of video games for children at the age of five to eight years old.也屬于非主流考題。對(duì)于一件事發(fā)表正反兩方面的看法。反觀點(diǎn)過于徹底負(fù)面，所以支持這個(gè)做法更為合適，那么設(shè)置類似游戲課到底有哪些好處呢？其實(shí)答案就在題目?jī)?nèi)。一個(gè)是effe