醫(yī)療系統(tǒng)事業(yè)單位考試醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料72 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題

1、（一）單項選擇題1.解放后我國的高等護(hù)理教育恢復(fù)于（ ）。A.1980年 B.1982年 C.1984年 D.1986年 E.1988年2.生物心理社會醫(yī)學(xué)模式理論是（ ）提出的。A恩格爾 B.霍姆斯 C.馬斯洛 D.貝塔朗菲 E.奧瑞姆3.以下哪項不屬于護(hù)理的任務(wù)（ ）。 A. 恢復(fù)健康 B.預(yù)防疾病 C.減輕痛苦 D.促進(jìn)健康 E.降低傷殘4.世界上第一所護(hù)士學(xué)校建立在（ ）。A.意大利的佛羅倫薩 B.德國的凱塞威爾斯城 C. 意大利沙弗諾城 D. 英國圣托馬斯醫(yī)院 E.俄國的克里米亞（二）填空題1.護(hù)理學(xué)的任務(wù)包括 、 、 、 。 2.護(hù)理的實踐范疇包括 、 、 、 、 五個方面。（三）

2、問答分析題1. 請整理出南丁格爾所做的主要貢獻(xiàn)。2. 現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展分幾個階段，每個階段的主要特征是什么？體現(xiàn)的進(jìn)步是什么？最好先測試題（第1章）（一）單項選擇題 1.A 2.A 3.E 4.D（二）填空題1.促進(jìn)健康 預(yù)防疾病 恢復(fù)健康 減輕痛苦 2.臨床護(hù)理 社區(qū)護(hù)理 護(hù)理教育 護(hù)理管理 護(hù)理科研 （三）問答分析題正確答案參見教材相關(guān)節(jié)段 測試題（第2章）（一）單項選擇題1.健康疾病連續(xù)體模式認(rèn)為（ ）。A.健康是相對的而非絕對的 B.安適是人的主觀體驗C.信念是人獲取健康的基礎(chǔ) D.疾病是客觀的功能障礙E.以上都不是2.下列哪一健康模式解釋了為什么有些人能采取特定行為避免疾病，而有些人卻

3、做不到（ ）。A.健康疾病連續(xù)體模式 B.健康促進(jìn)模式C.健康信念模式 D.整體健康模式E.健康疾病模式3.下列哪一模式認(rèn)為“護(hù)理對象是自身健康的專家”（ ）。 A.健康疾病連續(xù)體模式 B.健康疾病模式C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式 D.整體健康模式E.健康促進(jìn)模式4.下列哪一模式旨在解釋健康和疾病、安適和患病之間的關(guān)系（ ）。A.個體社區(qū)模式 B.健康疾病模式C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式 D.整體健康模式E.健康信念模式5.下列相關(guān)陳述中，正確的是（ ）。A.疾病是機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能障礙過程的主觀表現(xiàn)B.健康是機(jī)體穩(wěn)定、平衡和功能完整的客觀過程C.安適是個體對機(jī)體客觀狀態(tài)的主觀體驗D.患病是個體對機(jī)體客觀改變

4、的的整體體驗E.以上都不對6.目前導(dǎo)致我國人口死亡的第一因素是（ ）。A.惡性腫瘤 B.傳染性疾病 C.損傷和中毒D.消化系統(tǒng)疾病 E.呼吸系統(tǒng)疾病7.有關(guān)疾病對患者和家庭的影響，下列說法正確的是（ ）。A.患者行為和情緒的改變主要受患者的角色改變的影響B(tài).患者體像的改變是普遍存在的，改變的程度與個性相關(guān)C.疾病所致的家庭角色改變主要為角色重疊和角色缺失D.疾病常導(dǎo)致患者和家庭改變原有的生活方式和行為E.以上都不對8. 對人體健康影響最為深遠(yuǎn)又最能被控制的因素是（ ）。A.自然環(huán)境因素 B.生活方式 C.生物遺傳因素D.健康服務(wù)系統(tǒng) E.社會環(huán)境因素9. 在健康教育過程中，對護(hù)理對象健康行為發(fā)

5、生起最重要作用的因素是（ ）。 A.健康教育發(fā)生的時間 B.提供健康教育的方式C.健康教育內(nèi)容的實用性 D.護(hù)士與護(hù)理對象的關(guān)系E.接受健康教育者的狀態(tài)10. 有關(guān)健康教育，下列陳述正確的是（ ）。A.護(hù)士應(yīng)尋找專門的時間開展健康教育B.健康教育評估與一般護(hù)理評估相同C.護(hù)士應(yīng)為其服務(wù)對象制定健康教育計劃D.根據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇合適的健康教育方法E.以上都不對（二）是非判斷題1.健康是人們共同的目標(biāo)，個體對自身健康應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。 對 錯2.對于個體而言，健康是絕對的，是一穩(wěn)定的狀態(tài)，一旦身體狀況發(fā)生變化，健康即不存在。 對 錯3.安適反映的是高層次的健康狀態(tài)，包含了生理、情感、社會、智能和精神五個

6、維度，個體要達(dá)到安適狀態(tài)，必須分別從這五個方面采取相應(yīng)措施。對 錯4. 健康信念模式強(qiáng)調(diào)特定疾病的預(yù)防行為，而健康促進(jìn)模式強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防行為以外的其他健康行為。對 錯5. 人體一旦有疾病存在，就會有患病的感覺，其原有的功能也發(fā)生改變，致使其難以應(yīng)付原來的活動。對 錯6. 健康保護(hù)以疾病為導(dǎo)向，旨在提高健康水平；健康促進(jìn)或疾病預(yù)防以健康為導(dǎo)向，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，消除和改善疾病過程。對 錯（三）問答分析題1.健康信仰模式和健康促進(jìn)模式有何區(qū)別？2.分別列出個體可控制和難以控制的影響健康的因素。3.現(xiàn)代疾病觀是如何解釋疾病的？4.個體在不同疾病階段最常見的疾病行為分別有哪些？5.哪些因素決定疾病

7、對患者和其家庭的影響？6.疾病會給患者或家庭的哪些方面帶來影響？7.促進(jìn)健康可采取哪些措施？（一）單項選擇題 1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 6.A 7.D 8.B 9.C 10.D（二）是非判斷題1.錯 2.錯 3.錯 4.對 5.錯 6.錯（三）問答分析題1. 兩模式都是從健康行為的角度解釋人的健康。康信念模式針對特定疾病，解釋人們采取特定疾病的預(yù)防行為，而健康促進(jìn)模式針對人的健康水平，解釋疾病預(yù)防行為以外的促進(jìn)人健康水平的健康行為。健康信念模式認(rèn)為，人們之所以能采取特定的行為來預(yù)防特定的疾病，主要是因為人們受到疾病的威脅，包括疾病的嚴(yán)重性和個體對該疾病的易感性。健康促進(jìn)模式認(rèn)為，

8、人們采取促進(jìn)健康的行為主要受人們對健康的認(rèn)識和感知，包括健康的重要性、健康控制、自我效能、健康定義、健康狀態(tài)、健康促進(jìn)行為的效果和障礙等。因此，它們分別從不同的角度解釋人的健康行為，相互補(bǔ)充，全面地解釋了人的健康行為對健康影響。2. 個體可控制的影響其健康的因素：心理或情緒因素，包括人的身心交互作用和自我概念等；環(huán)境因素，如住宅、衛(wèi)生條件、食物、室內(nèi)空氣、水等；生活方式和行為，如有規(guī)律適當(dāng)?shù)腻憻?、控制體重、遠(yuǎn)離煙酒、使用安全帶、定期體檢、經(jīng)常通宵不睡或睡懶覺、飲食過量等；社會因素，如家庭和婚姻、職業(yè)情況、文化教育等。個體難以控制的影響其健康的因素：生物因素，包括遺傳結(jié)構(gòu)、年齡、種族、發(fā)展?fàn)顟B(tài)和

9、性別等；環(huán)境因素，如氣候、空氣、土壤、陽光等；社會因素，如社會政治制度、經(jīng)濟(jì)水平、社會治安狀況、衛(wèi)生保健系統(tǒng)等。3. 現(xiàn)代疾病觀認(rèn)為疾病不僅是機(jī)體組織器官功能、結(jié)構(gòu)和形態(tài)的改變，還包括各組織器官、系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系，人的心理因素與軀體因素的相互聯(lián)系，以及個體與所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境之間的相互聯(lián)系。它是生命活動的整體反應(yīng)過程，是機(jī)體動態(tài)平衡協(xié)調(diào)發(fā)生障礙，是內(nèi)外因素作用于人的客觀過程，是身心因素相互作用和影響的過程。4. 癥狀體驗階段：咨詢他人或告訴親人；承擔(dān)患者角色階段：向他人尋求治療疾病的有效經(jīng)驗、放棄正常活動、自己選擇措施對付疾?。粚で筢t(yī)療照護(hù)階段：尋求醫(yī)療機(jī)構(gòu)的幫助、接受或否認(rèn)疾病、執(zhí)行

10、治療計劃、再尋求專業(yè)幫助；患者角色依賴階段：依賴衛(wèi)生保健人員的幫助、住院、放棄獨立生活和原有的角色義務(wù)。痊愈或康復(fù)階段：放棄對患者角色的依賴，恢復(fù)原有角色并存擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。5. 決定疾病對患者和其家庭影響的因素有：疾病的類型、嚴(yán)重程度和持續(xù)時間；患者及他人對疾病的態(tài)度；治療費用；生活方式的變化；個體和家庭角色的改變和調(diào)整等。6.疾病對患者的影響表現(xiàn)在行為和情緒、體像、自我概念、自治能力、生活方式等方面。疾病對家庭的影響表現(xiàn)在家庭角色和家庭動力等方面。7. 發(fā)布健康信息；健康危險因子的評價和安適評估；生活方式和行為的矯正；環(huán)境調(diào)整；社會支持。測試題（第3章）（一）單項選擇題1.我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的主

11、體機(jī)構(gòu)是（ ）。A.隸屬衛(wèi)生部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu) B.隸屬于行業(yè)或其他部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)C.軍隊的衛(wèi)生機(jī)構(gòu) D.民間或非政府的衛(wèi)生組織E.以上都不是2.下列陳述不符合醫(yī)院特征的是（ ）。A.醫(yī)院的所有工作必須圍繞患者進(jìn)行B.醫(yī)院的所有醫(yī)療衛(wèi)生保健工作都是以醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)C.醫(yī)院工作的隨機(jī)性大、規(guī)范性強(qiáng)D.醫(yī)院應(yīng)合理競爭獲取最大效益E.醫(yī)院工作是腦力勞動和體力勞動相結(jié)合的復(fù)雜性勞動3.門診護(hù)理工作相比，急診護(hù)理工作最大的特點是（ ）。 A.連續(xù)不間斷性提供服務(wù) B.對單個患者的護(hù)理時間短C.服務(wù)對象復(fù)雜，病種繁多 D.消毒隔離是最重要的護(hù)理工作E.以上都不是4.醫(yī)院的核心功能是（ ）。A.醫(yī)療工作 B

12、.科研工作 C.教學(xué)工作D.醫(yī)教研并重 E.健康教育工作5.中華護(hù)理學(xué)會成立于（ ）。A.1907年 B.1909年 C.1915年 D.1921年 E.1949年6.在病室設(shè)置中，病床之間的距離至少應(yīng)為（ ）。A.0.8m B.1m C.1.2m D.1.4m E.1.5m7. 在病房護(hù)理工作中，保護(hù)患者隱私最適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ牵?）。A.治療時間不允許家屬探視B.盡量不暴露患者的隱私部位C.需要暴露患者隱私部位時請其他患者和人員暫時離開D.在病床間或周圍設(shè)置屏風(fēng)或布簾，需要時用遮擋患者E.以上都不是（二）是非判斷題1.中國紅十字會成立于1904年，其作用是組織民眾開展醫(yī)療救護(hù)活動。 對 錯2.我

13、國廣大的農(nóng)村地區(qū)實行的是三級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)，其中最基層的衛(wèi)生服務(wù)組織是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。 對 錯3.醫(yī)院的基本功能除了醫(yī)療、教學(xué)和科研工作以外，還應(yīng)承擔(dān)一定的預(yù)防和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。對 錯4.在急診護(hù)理工作中，如遇搶救患者，在醫(yī)生未到達(dá)之前，護(hù)士不能對患者實施緊急救護(hù)處理。對 錯（三）問答分析題1.目前我國的醫(yī)療衛(wèi)生體系由哪幾部分構(gòu)成？2.我國的衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)分為哪幾類？3.我國的三級醫(yī)療服務(wù)體系分別是哪三級？4.我國醫(yī)院有哪些特征？5.醫(yī)院組織結(jié)構(gòu)大致可分為哪些部門？它們之間有何關(guān)系？（一）單項選擇題 1.A 2.D 3.A 4.A 5.B 6.B 7.D（二）是非判斷題1.錯 2.錯 3.對 4.錯（

14、三）問答分析題1.根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的行政隸屬關(guān)系，我國現(xiàn)有的醫(yī)療衛(wèi)生體系分為4個獨立的部分：隸屬衛(wèi)生部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、隸屬于行業(yè)或其他部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、軍隊的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、民間或非政府的衛(wèi)生組織。2.醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、預(yù)防醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)、制藥機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、健康教育和衛(wèi)生新聞出版機(jī)構(gòu)。3.根據(jù)覆蓋的地域和負(fù)責(zé)的人口數(shù)量，我國的醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)形成了金字塔樣結(jié)構(gòu)，稱為“三級醫(yī)療服務(wù)體系”。一級衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)以社區(qū)為中心，是直接為一定人口的社區(qū)提供預(yù)防、醫(yī)療、保健、健康教育、計劃生育指導(dǎo)和康復(fù)服務(wù)的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，可稱為社區(qū)衛(wèi)生中心/站、社區(qū)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等；

15、二級衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是以自治的市或區(qū)為中心的醫(yī)院，是為多個社區(qū)提供綜合醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和承擔(dān)一定教學(xué)、科研任務(wù)的地區(qū)性醫(yī)院；三級衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是大規(guī)模的醫(yī)院，是為幾個地區(qū)提供高水平?？菩葬t(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和執(zhí)行高等教育、科研任務(wù)的醫(yī)院，如省醫(yī)院、?？漆t(yī)院等。4.醫(yī)院主要有以下特征：以患者為中心、科學(xué)性和技術(shù)性強(qiáng)、隨機(jī)性大、規(guī)范性強(qiáng)、時間性和連續(xù)性、社會性和群眾性、腦力勞動和體力勞動相結(jié)合的復(fù)雜性勞動。5.醫(yī)院的各組織機(jī)構(gòu)大體可分為三個部門：醫(yī)療部門、醫(yī)療輔助部門和行政后勤部門。 醫(yī)療部門是醫(yī)院的核心組織，直接為患者服務(wù)，醫(yī)療輔助部門幫助醫(yī)療部門診斷、治療和照護(hù)患者，行政后勤部門則為醫(yī)療部門和醫(yī)療輔助部門提供服

16、務(wù)，輔助它們?yōu)榛颊咛峁└哔|(zhì)量的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。測試題（第5章）（一）單項選擇題1.最新的醫(yī)療事故處理條例頒布并實施于（ ）。A.1999年 B.2000年 C.2001年 D.2002年 E.2003年2.對護(hù)理立法的敘述不正確的是（ ）。A.護(hù)理立法對護(hù)理工作有約束、監(jiān)督和指導(dǎo)作用B.每個護(hù)理人員必須在護(hù)理法所規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)揮作用C.護(hù)生在熟練掌握操作技能的基礎(chǔ)上獨立對病人實施護(hù)理D.護(hù)生嚴(yán)格按學(xué)校和醫(yī)院的要求進(jìn)行護(hù)理工作E.護(hù)生如發(fā)生護(hù)理差錯或事故，其所在的醫(yī)院也要負(fù)法律責(zé)任3.器官捐贈符合法律要求的是（ ）。A.任何年齡的個人死后可捐贈其身體B.個人死亡后近親無權(quán)作捐贈表示C.凡18歲以上

17、個人生前自愿死后可捐贈其身體或器官D.死者已做捐贈表示，家屬可以取消E.捐贈意愿可由家屬代捐贈者書寫和簽名（二）多項選擇題1.國際護(hù)理倫理守則包涵內(nèi)容有（ ）。A各國護(hù)士的權(quán)利和責(zé)任B護(hù)理的本質(zhì)就是尊重人的權(quán)利C護(hù)士的基本任務(wù)為增進(jìn)健康、預(yù)防疾病，恢復(fù)健康和減輕痛苦D護(hù)士作為職業(yè)力量時，個人行動必須時刻保持能反映職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)E護(hù)士在培養(yǎng)職業(yè)知識核心方面起積極作用2.護(hù)理實踐中常見的倫理問題在于（ ）。A護(hù)士與患者之間B護(hù)士之間C護(hù)士與醫(yī)生之間D護(hù)士與醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間E護(hù)士與自身親屬之間3.護(hù)士實踐中有意侵權(quán)的行為包括（ ）。A威脅 B侵犯隱私權(quán) C誹謗D瀆職 E技術(shù)差錯4.護(hù)生實習(xí)中按法律責(zé)任工作中

18、出現(xiàn)護(hù)理差錯和事故應(yīng)負(fù)法律責(zé)任方包括（ ）。A醫(yī)院 B帶教老師 C護(hù)士長 D護(hù)生 E學(xué)校5.護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時不當(dāng)行為有（ ）。A隨意篡改醫(yī)囑或不執(zhí)行醫(yī)囑B患者提出疑問時應(yīng)重新核對醫(yī)囑C在搶救患者時醫(yī)生的口頭醫(yī)囑馬上執(zhí)行D當(dāng)患者病情發(fā)生變化時應(yīng)復(fù)核醫(yī)囑E無條件執(zhí)行醫(yī)生下達(dá)的任何醫(yī)囑6.護(hù)士在護(hù)理實踐中接觸艾滋病患者應(yīng)（ ）。A可以拒絕收治艾滋病病毒感染者和患者B艾滋病病毒抗體陽性的結(jié)果應(yīng)通知所有醫(yī)務(wù)人員C發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒抗體陽性立刻向疾病控制中心報告D艾滋病患者及家屬不應(yīng)受歧視，應(yīng)接受與其他普通患者一樣的醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)E執(zhí)行靜脈穿刺等操作時應(yīng)戴手套8.關(guān)于“安樂死”的理解，包括哪些方面（ ）。A安

19、樂死希臘文的原意有“無痛苦的死，安然去世”B終止患者生命的一切治療措施，任其自然死亡是被動安樂死C協(xié)助患者自殺為主動安樂死D停止食物、治療、搶救為被動安樂死E安樂死的目的是幫患者結(jié)束生命和痛苦9.精神病患者的護(hù)理中引起法律問題的行為有（ ）。A精神病患者私自出走而受意外傷害B患者有自殺傾向，沒有加強(qiáng)監(jiān)護(hù)和記錄C虐待精神病人D尊重和保護(hù)精神病人的人身權(quán)E因監(jiān)管不力，患者受到其他患者的傷害10.護(hù)士管理辦法確立了下列哪些內(nèi)容（ ）。A護(hù)理記錄書寫規(guī)范B護(hù)士執(zhí)業(yè)許可制度C護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試制度D護(hù)理人員醫(yī)德規(guī)范E護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊制度（三）填空題1.倫理的五個基本概念為 、 、 、 、 。2.衛(wèi)生保健倫理原

20、則包括 、 、 、 。3.故意侵權(quán)行為包括 、 、 。4.無意侵權(quán)行為包括 、 。（四）問答分析題1. 護(hù)理工作中的倫理和法律問題常見在哪些方面？2. 疏忽大意與瀆職的區(qū)別在哪里？（一）單項選擇題 1D 2. C 3. C （二）多項選擇題1.ABCDE 2.ABCD 3.ABC 4.ABD 5.ACE 6.CDE 7. BC 8. ABCDE 9.ABCE 10.BCE（三）填空題1自主權(quán)、有利、不傷害、公正、誠實守信2責(zé)任、義務(wù)、保密、及真實3威脅他人身體、侵犯他人身體、侵犯隱私權(quán)4疏忽大意、瀆職（四）問答分析題1護(hù)理工作中的倫理和法律問題包括：（1） 殘疾人；（2） 艾滋??；（3） 生殖

21、技術(shù)和生育控制；（4） 人體實驗；（5） 死亡、瀕死和安樂死；（6） 確立遺囑；（7） 器官捐贈。2疏忽大意是指專業(yè)人員的行為未達(dá)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這種行為可能對他人造成損害。而瀆職為專業(yè)實踐中的疏忽大意。在護(hù)理實踐中，當(dāng)實施的護(hù)理達(dá)不到護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)時就發(fā)生瀆職。瀆職的認(rèn)定取決于以下四個指標(biāo)：護(hù)士有義務(wù)提供恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理給患者；護(hù)士不履行職責(zé)；患者受到傷害；護(hù)士沒有履行職責(zé)而造成患者的傷害。窗體頂端測試題（第6章）（一）單項選擇題1.以下哪項不屬于系統(tǒng)（ ）。A.一個醫(yī)院 B.一座建筑物 C.一群圍觀者D.宇宙 E.海洋2.膽囊疾病可以引起右肩部疼痛，如果用系統(tǒng)屬性解釋，這個現(xiàn)象反映了系統(tǒng)的（ ）屬性。A.

22、整體性 B.相關(guān)性 C.層次性 D.動態(tài)性 E.預(yù)決性3.根據(jù)需要理論，以下屬于安全需要的是（ ）。A.氧氣 B.睡眠 C.自卑 D.住所 E.孤獨4.一位25歲女患者，乳腺炎入院5天，家中有一哺乳幼兒，經(jīng)?？奁?，她的優(yōu)勢需要是（ ）。A.生理 B.安全 C.愛與歸屬 D.尊敬 E.自我實現(xiàn)5.人的行為是由以下哪種需要決定的（ ）。A.生理需要 B.缺失性需要 C.生長性需要D.認(rèn)知需要 E.優(yōu)勢需要6. 側(cè)重于研究性心理發(fā)展理論是（ ）。A.皮亞杰 B.弗洛伊德 C.艾里克森D.哈維格斯特 E.以上都不是7. 新精神分析理論與古典精神分析理論主要區(qū)別在于（ ）。A.重視后天的自我價值B.強(qiáng)調(diào)

23、社會、文化、因素影響C.以人生發(fā)展全過程為依據(jù)D.以心理的社會性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)E.以上都是8. 以下哪方面不屬于生長發(fā)展的范疇（ ）。A.生理 B.認(rèn)知 C.動機(jī) D.道德 E.情感9. 生長發(fā)展的規(guī)律除外（ ）。A.非確定性 B.非均衡性 C.階段性D.差異性 E.順序性10. 當(dāng)一個18歲的年輕女性，因藥物過敏而造成面部皮膚剝脫性皮炎。你認(rèn)為他在心理上會產(chǎn)生哪種不良反應(yīng)（ ）。A.自卑感 B.失望感 C.羞愧感D.自我喪失感 E.以上均是11. 一個新入院的6歲兒童，啼哭不止，并發(fā)生尿床。你判斷該患兒的不良行為可能屬于（ ）。A.智力低下 B.惡作劇 C.挑釁性行為D.無意識行為 E.退行性行為

24、12. 下列哪種應(yīng)激源不屬于生理病理性應(yīng)激源（ ）。A.各種細(xì)菌、病毒和寄生蟲 B.更年期的變化C.基本需要沒有得到滿足 D.外傷或手術(shù)E.內(nèi)分泌變化13.關(guān)于應(yīng)對及應(yīng)對機(jī)制的說法，不正確的是（ ）。A.應(yīng)對機(jī)制可以分為以問題為中心的和以情緒為中心的兩種B.以問題為中心的應(yīng)對機(jī)制不能改善情境C.應(yīng)對機(jī)制也可以分為長期的和短期的兩種D.從長遠(yuǎn)的角度看，短期應(yīng)對機(jī)制不能有效地處理現(xiàn)實問題，甚至對人具有破壞性E.應(yīng)對可以是有效的也可以是無效的14. 下列哪項不屬于心理反應(yīng)及適應(yīng)（ ）。A.認(rèn)知反應(yīng) B.情緒反應(yīng) C.行為反應(yīng)D.心理防衛(wèi)機(jī)制 E.社會文化適應(yīng)15.人的應(yīng)激反應(yīng)中最常見的情緒反應(yīng)是（

25、）。A.焦慮 B.恐懼 C.憤怒 D.抑郁 E. 沮喪16. 最豐富的非語言信息來源是（ ）。A.目光接觸 B.手勢 C.觸摸 D.面部表情 E.身體姿勢17. 最容易被誤解的非語言溝通類型是（ ）。A.目光接觸 B.手勢 C.觸摸 D.面部表情 E. 身體姿勢18. 患者對護(hù)士說：“剛才醫(yī)生通知我，明天要給我做骨髓穿刺”，請問：這屬于（ ）溝通層次。A.一般性溝通 B.事務(wù)性溝通 C.分享性溝通D.情感性溝通 E. 共鳴性溝通19. 為了打開局面，護(hù)士可以在短時間內(nèi)使用下列哪種溝通層次（ ）。A.一般性溝通 B.事務(wù)性溝通 C.分享性溝通D.情感性溝通 E. 共鳴性溝通20. 關(guān)于溝通的層次

26、，下列說法錯誤的是（ ）。A.一般性溝通是參與程度和信任程度最差的溝通B.事務(wù)性溝通對于護(hù)士了解患者是十分必要的C.情感性溝通只有在建立了信任感和安全感后才比較容易做到D.為了盡快建立良好的護(hù)患關(guān)系，護(hù)士應(yīng)選擇較高層次與患者進(jìn)行溝通E.五個層次的主要區(qū)別是：一個人希望把他真正的感覺與別人分享的程度21. 關(guān)于語言溝通和非語言溝通，下列哪種說法是錯誤的（ ）。A.語言溝通和非語言溝通是相互聯(lián)系的B.非語言溝通可以強(qiáng)化語言溝通的含義C.語言溝通可以澄清非語言溝通的含義D.語言信息比非語言信息更能準(zhǔn)確地表達(dá)一個人的思想E.語言信息往往比非語言信息更可靠22. 手術(shù)的前一天下午，護(hù)士來到患者的床前，發(fā)

27、現(xiàn)她情緒很低落，便問道：“蘇小姐，您好像心情不太好？”患者回答說：“我擔(dān)心明天的手術(shù)。”此時，護(hù)士的最佳反應(yīng)應(yīng)該是（ ）。A.保持沉默 B.悄然離開病房C.對患者說：“您不必?fù)?dān)心，手術(shù)一定會成功的?！盌.對患者說：“您能告訴我您擔(dān)心的問題是什么嗎？”E.對患者說：“如果您不去想這件事，您的心情很快就會好起來的。”23. 患者對護(hù)士說：“醫(yī)生通知我明天給我做胃鏡檢查，我真不想去?！贝藭r，護(hù)士的最佳反應(yīng)應(yīng)該是（ ）。A.“您害怕做這項檢查？”B.“您覺得沒必要做這項檢查？”C.“您能否告訴我您為什么不想做這項檢查？”D.“您一定害怕疼，別緊張，您完全可以忍受。”E.“您可能是怕疼，沒關(guān)系，我會在旁

28、邊陪著您?！?4. 請看下面的對話：患者：“我每天喝少量酒已經(jīng)好多年了?！弊o(hù)士：“請您告訴我您每天喝幾兩酒？喝了多少年了？”請問：在上述對話中，護(hù)士應(yīng)用了哪一種溝通技巧（ ）。A.改述 B.復(fù)述 C.總結(jié) D.澄清 E. 反映25. 一位剛剛失去親人的家屬撲到死者的身上嚎啕痛哭，此時護(hù)士的最佳反應(yīng)是（ ）。A.勸家屬盡快離開病房B.用語言勸家屬不要太難過C.使用沉默的技巧讓其發(fā)泄自己的情感D.讓同室的其他患者幫助安慰家屬E.請護(hù)士長幫助處理26. 當(dāng)語言信息和非語言信息不一致時，人們往往會比較相信非語言信息，這說明非語言行為對語言行為具有（ ）。A.補(bǔ)強(qiáng)作用 B.重復(fù)作用 C.替代作用D.駁斥

29、作用 E.調(diào)整作用27. 當(dāng)患者向護(hù)士描述他心絞痛發(fā)作時的胸痛情形時，同時面部展示痛苦狀，使護(hù)士更加了解患者所承受的痛苦。這說明非語言行為對語言行為具有（ ）。A.補(bǔ)強(qiáng)作用 B.重復(fù)作用 C.替代作用D.駁斥作用 E.調(diào)整作用28. 護(hù)患雙方開始發(fā)生相互影響的溝通層次是（ ）。A.一般性溝通 B.事務(wù)性溝通 C.分享性溝通D.情感性溝通 E. 共鳴性溝通29. 張先生，胃潰瘍，明天即將做胃大部切除術(shù)，護(hù)士應(yīng)選擇下列哪個主題與患者交談更適合（ ）。A.吸煙的危害 B.規(guī)律飲食的重要性C.保持平和心態(tài)的方法 D.術(shù)前程序 E. 止疼的方法30. 有時候，我們一言不發(fā)，做個手勢就把信息傳遞出去（比如

30、“翹起大拇指”表示“了不起”），這說明非語言行為對語言行為具有（ ）。A.補(bǔ)強(qiáng)作用 B.重復(fù)作用 C.替代作用D.駁斥作用 E.調(diào)整作用31. 在我們要講話時，往往先“清清喉嚨”以表示我們有話要說。這說明，非語言行為對語言行為具有（ ）。A.補(bǔ)強(qiáng)作用 B.重復(fù)作用 C.替代作用D.駁斥作用 E.調(diào)整作用32. 信任程度和參與程度最高的溝通層次是（ ）。A. 共鳴性溝通 B.情感性溝通 C.分享性溝通D.事務(wù)性溝通 E.一般性溝通33. 下列哪一項不屬于治療性會談開始會談階段護(hù)士應(yīng)做的工作（ ）。A. 禮貌地稱呼患者 B.主動介紹自己C.創(chuàng)造一個無拘無束的會談氣氛D.為患者提供安靜和“隱私性”的

31、環(huán)境E.向患者介紹會談的目的和大致需要的時間34. 下列哪項患者的陳述需要護(hù)士進(jìn)一步澄清（ ）。A.“我每天只吃少許鹽”B.“我每天晚餐后出去散步1小時，已經(jīng)堅持三年了”C.“我每天抽1包煙，抽了15年了”D.“15年來，我每天都喝2兩60度的白酒”E.“這次住院所花費用比我的預(yù)算多出500元”35. 能激發(fā)一個人去與另一個人溝通的所有刺激被稱為（ ）。A.信息發(fā)出者 B.信息接收者 C.溝通的指示物D.人際變量 E.溝通的途徑（二）多項選擇題1.以下哪些屬于結(jié)構(gòu)的概念（ ）。A醫(yī)院護(hù)士、床位比 B醫(yī)院月手術(shù)人次C病房大樓層次 D瞳孔對光反射E血液粘稠度2.對需要理論的理解以下哪些是錯誤的（

32、）。A需要層次是固定的B人想做什么由優(yōu)勢需要決定C需要的產(chǎn)生與個體生長有關(guān)D一定時間只產(chǎn)生一種需要E高層次需要可抑制低層次需要3.適應(yīng)可以導(dǎo)致下列情況（ ）。A各方面處于最佳的功能狀態(tài)B正常的生長與發(fā)展C對身體的和情緒上的應(yīng)激存在正常反應(yīng)D有能力承受情境變化E機(jī)體可以改變應(yīng)激源4.局部適應(yīng)綜合征的特點包括（ ）。A反應(yīng)是局部的 B反應(yīng)是適應(yīng)性的 C反應(yīng)是短時的D反應(yīng)的持續(xù)時間是不確定的 E反應(yīng)是可恢復(fù)的5.適應(yīng)的特性包括（ ）。A適應(yīng)是一個主動的動態(tài)過程B生理適應(yīng)的范圍較廣，而心理適應(yīng)的范圍較窄C適應(yīng)的效果與時間成正比（時間充分時適應(yīng)效果好）D適應(yīng)性機(jī)制可以是不充分、過分或不適當(dāng)?shù)腅適應(yīng)是有限

33、度的6.下列選項中屬于非語言溝通類型的有（ ）。A儀表和身體的外觀 B身體的姿勢和步態(tài)C面部表情 D目光的接觸 E護(hù)理計劃7.使用沉默的意義包括（ ）。A給患者時間考慮他的想法和回顧他所需要的信息B使患者感到護(hù)士是在真正用心在聽C給患者時間休息一會兒D給護(hù)士時間以組織更進(jìn)一步的問題及記錄資料E給護(hù)士時間以觀察患者的非語言行為（三）是非判斷題1.結(jié)構(gòu)相同的物質(zhì)，功能也相同。 對 錯2.高層次需要滿足后，低層次需要仍存在。 對 錯3.開放系統(tǒng)同時也是開環(huán)系統(tǒng)。對 錯4.優(yōu)化從性質(zhì)上講總是相對的。對 錯5.反射性疼痛反應(yīng)屬于整體適應(yīng)綜合征。對 錯6.適應(yīng)性反應(yīng)可具有負(fù)性作用。對 錯7.個體在適應(yīng)過程

34、中會改變自己的特征。對 錯8.溝通過程是通過語言和非語言行為來完成的。對 錯9.溝通中所傳遞的信息包括語言行為和非語言行為。對 錯10.核實是給予反饋的方法。對 錯11.使用口頭語言進(jìn)行的溝通稱為語言性溝通。對 錯12.五個溝通層次的主要區(qū)別是一個人希望把自己真正的感覺與別人分享的程度。對 錯（四）問答分析題1.請先閱讀下列護(hù)士與患者之間的對話，然后找出護(hù)士在溝通過程中所犯的錯誤：（1）下面是一個剛剛做了結(jié)腸癌手術(shù)并有腹壁造瘺口的48歲的男患者與護(hù)士之間的對話：護(hù)士：“王先生，您看起來好像有心事？”患者：“噢，護(hù)士，我現(xiàn)在這個樣子，真不知道如何去面對我的妻子和同事?！弊o(hù)士：“王先生，你不應(yīng)該這

35、么想，你現(xiàn)在應(yīng)該集中精力使你的傷口早日愈合?！闭垎枺鹤o(hù)士所犯的錯誤是什么？ （2）下午巡視病房時，護(hù)士發(fā)現(xiàn)上午剛剛做完骨髓穿刺檢查的525房間3床的患者趙蘭卷曲著身體躺在床上，身體由于哭泣而微微地顫動。于是，護(hù)士：“趙蘭，您為什么不開心??？（沒等患者回答，又接著說）噢，我知道了，你一定是擔(dān)心今早醫(yī)生為您做的骨髓檢查。您是不是認(rèn)為這說明您的病很重？您現(xiàn)在需要做的事情就是：盡快忘掉那件事，這樣您的心情就會好些了?！闭垎枺鹤o(hù)士所犯的錯誤是什么？（3）患者：“護(hù)士，今天早上醫(yī)生對我說，我的B超結(jié)果出來了，胰腺周圍好像長了一個東西。醫(yī)生建議我再做一個CT檢查，我真的有些擔(dān)心。”護(hù)士：“噢，原來如此！好吧

36、，王先生，你準(zhǔn)備一下，我馬上幫你輸液。”請問：護(hù)士所犯的錯誤是什么？（4）護(hù)士：“早上好，王先生！昨天晚上睡得好不好?。俊被颊撸骸白o(hù)士，我昨天整個晚上都沒有合眼，心里總是想著我的病?！弊o(hù)士：“噢，王先生，不必?fù)?dān)心。你的病沒有什么大問題，用不了幾天，你就會平安出院的?！闭垎枺鹤o(hù)士所犯的錯誤是什么？2.適應(yīng)的特性有哪些？3.護(hù)士如何幫助患者預(yù)防應(yīng)激？4.護(hù)士如何幫助患者應(yīng)對應(yīng)激？5.溝通的構(gòu)成要素有哪些？6.使用語言溝通時應(yīng)注意的問題有哪些？7.非語言溝通有哪些特點？（一）單項選擇題 1.C 2.B 3.D 4.C 5.E 6.B 7.E 8.C 9.A 10.D 11.E 12.A 13.B 1

37、4.E 15.A 16.D 17.C 18.B 19.A 20.D 21.E 22.D 23.C 24.D 25.C 26.D 27.A 28.C 29.D 30.C 31.E 32.A 33.D 34.A 35.C （二）多項選擇題1.ACE 2.AD 3.ABCD 4.ABCE 5.ACDE 6.ABCD 7.ABDE（三）是非判斷題 1.錯 2.對 3.錯 4.錯 5.錯 6.對 7.錯 8.對 9.錯 10.錯 11.錯 12.對 （四）問答分析題1.（1）護(hù)士所犯的錯誤是：主觀判斷（2）護(hù)士所犯的錯誤是：快速下結(jié)論及提供解決問題的方法（3）護(hù)士所犯的錯誤是：改變話題（4）護(hù)士所犯的錯

38、誤是：提供錯誤的或不恰當(dāng)?shù)谋ＷC2.（1）適應(yīng)的目的是最大限度地維持機(jī)體的內(nèi)穩(wěn)態(tài)；（2）適應(yīng)是一種主動的動態(tài)過程，是一種自我調(diào)節(jié)機(jī)制；（3）適應(yīng)是一種涉及多個層面的全身性的反應(yīng)過程；（4）適應(yīng)能力存在個體差異；（5）適應(yīng)是有限度的；（6）適應(yīng)效果與時間有關(guān)；（7）適應(yīng)性機(jī)制也可以是不恰當(dāng)?shù)?；?）適應(yīng)性反應(yīng)可具有負(fù)性作用；（9）個體在適應(yīng)過程中會保持自己的特征。3.（1）為患者創(chuàng)造輕松的住院環(huán)境；（2）為患者提供有關(guān)疾病的信息；（3）解決患者的實際問題；（4）培養(yǎng)患者的自理能力。4.（1）教給患者健康的日常生活活動（包括鍛煉、休息和睡眠、營養(yǎng)、時間管理）；（2）鼓勵使用支持系統(tǒng)；（3）鼓勵使用應(yīng)

39、激管理技巧（包括放松、冥想、預(yù)先指導(dǎo)、指導(dǎo)想象、生物反饋）；（4）提供危機(jī)的預(yù)防措施（確認(rèn)問題、列出可供選擇的方案、從備選方案中選出可行方案、實施計劃、評價結(jié)果）。5. 溝通發(fā)生的背景、信息發(fā)出者和信息接收者、信息、信息傳遞途徑、反饋、人際變量。6. （1）選擇合適的詞語；（2）選擇合適的語速；（3）選擇合適的語調(diào)和聲調(diào)；（4）保證語言的清晰和簡潔；（5）適時使用幽默；（6）選擇合適的時間及相關(guān)的話題。7. （1）多渠道；（2）多功能；（3）無意識性；（4）真實性；（5）情緒表現(xiàn)；（6）多種涵義；（7）文化的差異性。窗體底端 測試題（第7章）（一）單項選擇題1.護(hù)理評判性思維的核心目

40、的是（ ）。A.診斷推理 B.質(zhì)疑反思 C.臨床決策D.鑒別診斷 E.演繹推理2.下列不屬于護(hù)理評判性思維的構(gòu)成要素的是（ ）。A.知識基礎(chǔ) B.臨床經(jīng)驗 C.態(tài)度D.認(rèn)知技能 E.制定決策3.護(hù)理人際關(guān)系是影響護(hù)理臨床決策的（ ）因素。 A.個體因素 B.情感因素 C.社會因素D.環(huán)境因素 E.情境因素4.下列影響護(hù)理臨床決策的因素中屬于情境因素的是（ ）。A.思維方式 B.決策風(fēng)險性 C.護(hù)理專業(yè)規(guī)范D.病房設(shè)置 E.情感傾向5.（ ）層次的評判性思維者相信復(fù)雜問題的答案非正即誤，且每個問題通常都會有一個正確答案。A.基礎(chǔ)層次 B.復(fù)雜層次 C.責(zé)任層次D.知識層次 E.經(jīng)驗層次（二）多項選擇題1.評判性思維的實質(zhì)過程是（ ）。A反思 B決策 C推理 D驗證 E歸納2.護(hù)理臨床決策的步驟包括（ ）。A確定問題 B陳述目標(biāo) C決斷方案D實施方案 E評價反饋（三）填空題1.評判性思維的三種類型是 、 、 。 2.護(hù)理評判性思維的發(fā)展從低到高有三個層次，分別是 、 、 。3.護(hù)理評判性思維的構(gòu)成要素包括 、 、 、 。4.護(hù)理評判性思維的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是指護(hù)理判斷的 、 、 。 （一）單項選擇題 1.C 2.E 3.D 4.B 5.A（二）多項選擇題 1.AC 2.ABCDE（三）填空題 1.一般評判性思維、臨床評判性思維、護(hù)