人教版小學(xué)數(shù)學(xué)1.100以內(nèi)的數(shù)

1、1.100以內(nèi)的數(shù)課題：兒童樂(lè)園-100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第106108頁(yè)，整理與復(fù)習(xí)及相關(guān)的練習(xí)教學(xué)提示：創(chuàng)設(shè)兒童樂(lè)園的情景，借助情景中的人或物引導(dǎo)學(xué)生回顧、整理這一板塊的知識(shí)，并通過(guò)解決問(wèn)題，達(dá)到熟練和加深理解的目的。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能熟練準(zhǔn)確的數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，能比較100以內(nèi)的數(shù)的大小，并能在具體的情景中把握數(shù)的相對(duì)大小的關(guān)系。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)兒童樂(lè)園的情景，讓學(xué)生在情境中回顧知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能熟練準(zhǔn)確的數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)

2、的數(shù)，能比較100以內(nèi)的數(shù)的大小，并能在具體的情景中把握數(shù)的相對(duì)大小的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能在具體的情景中把握數(shù)的相對(duì)大小的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備；課件、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入教師；小朋友你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎？你們最喜歡里面的什么項(xiàng)目？學(xué)生自由發(fā)言教師：今天游樂(lè)園里來(lái)了許多小朋友，我們看看他們玩了什么項(xiàng)目？設(shè)計(jì)意圖；借助情景進(jìn)入復(fù)習(xí)，避免復(fù)習(xí)的枯燥。（二）探究新知 1、出示課件看小朋友們都玩哪些項(xiàng)目、學(xué)生觀察后交流。2、回顧整理知識(shí)（1）你能數(shù)一數(shù)第106-107頁(yè)上有多少個(gè)小朋友嗎?學(xué)生數(shù)。說(shuō)一說(shuō)你是怎么數(shù)的？學(xué)生交流：1個(gè)1個(gè)的數(shù)，2個(gè)2個(gè)的數(shù)，5個(gè)5

3、的數(shù)，10個(gè)10 個(gè)的數(shù)你能從0開(kāi)始，5個(gè)5個(gè)的數(shù)到100嗎；從11開(kāi)始10個(gè)10個(gè)的數(shù)到91嗎？（1） 在計(jì)數(shù)器上將這也的小朋友的個(gè)數(shù)表示出來(lái)。教師板書(shū)，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)表示出來(lái)。你是怎么撥的？從右邊起第一位是什么位，第二位是什么位，第三位是什么位。在計(jì)數(shù)器上從42撥到100。（2） 將42和22相比，誰(shuí)大誰(shuí)?。吭趺幢容^數(shù)的大小嗎？（3） 這些都是關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)，你能說(shuō)一說(shuō)有哪些知識(shí)嗎？學(xué)生1：怎樣數(shù)數(shù)學(xué)生2：寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)學(xué)生3：比較數(shù)的大小設(shè)計(jì)意圖；通過(guò)前面的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回顧這一板塊的知識(shí)，在進(jìn)行歸納和整理，理清這一節(jié)知識(shí)的脈絡(luò)。（三）、鞏固新知：1、教材第110頁(yè)第1題：吹

4、泡泡?？搭}說(shuō)一說(shuō)題目要求，按要求學(xué)生將數(shù)填完整。2、撥珠游戲、桌兩人進(jìn)行，一人說(shuō)數(shù)，一人撥珠，教師引導(dǎo)用不同的形式撥數(shù)。設(shè)計(jì)意圖；以游戲的形式復(fù)習(xí)數(shù)的組成，并體會(huì)一個(gè)數(shù)不同的表達(dá)形式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3、玩數(shù)字卡片同桌兩人進(jìn)行游戲，一人拿其中兩張數(shù)字卡片，組成100以內(nèi)的數(shù)，另一人說(shuō)數(shù)的組成，然后兩人交換角色。兩人同時(shí)拿卡片組成數(shù)，然后比誰(shuí)哪的組成的數(shù)大。4、練習(xí)第110頁(yè)第5題：比一比；第112頁(yè)按規(guī)律填數(shù)。（四）達(dá)標(biāo)反饋1.基礎(chǔ)平臺(tái)2.能力檢測(cè) 3.拓展應(yīng)用（五）全課總結(jié)：在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，你覺(jué)得那些學(xué)得好？還有那些學(xué)得不好？學(xué)生自由發(fā)言。（六）布置作業(yè)：回家5個(gè)5個(gè)的數(shù)，數(shù)到100。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)； 100以內(nèi)的數(shù)數(shù)數(shù)：1個(gè)