最新蘇少版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)附學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、蘇少版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)支配一 、學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了肯定相識(shí)，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有肯定愛(ài)好，學(xué)生比擬活潑。由于學(xué)生年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)看法不夠細(xì)致。二、教材分析：第四冊(cè)美術(shù)教材分造型及表現(xiàn)、設(shè)計(jì)及應(yīng)用、欣賞及評(píng)述、綜合及探究等課型，其中造型及表現(xiàn)課比重較大，主要來(lái)培育學(xué)生綜合實(shí)力和繪畫(huà)、手工制作技能探究。三、任務(wù)目的： 1、認(rèn)知目的：通過(guò)輕松教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生相識(shí)和理解形形色色作畫(huà)方法；相識(shí)和理解繪畫(huà)根底學(xué)問(wèn)。 2、智力實(shí)力目的：培育學(xué)生造型技能；培育學(xué)生創(chuàng)立性思維；培育學(xué)生對(duì)美妙事物感知實(shí)力。 3、思想品德目的：培育

2、學(xué)生安康審美情趣，用美學(xué)目光去視察事物；進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)美術(shù)愛(ài)好。本冊(cè)重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性發(fā)揮和特性張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧學(xué)生特性開(kāi)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面須要，按部就班傳授根底學(xué)問(wèn)和根本技能。進(jìn)步學(xué)生生活技能，干脆參及并親身經(jīng)驗(yàn)各種社會(huì)理論活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生找尋各種材料，表達(dá)自己豐富多彩想象。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：本冊(cè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)以“感受”為主，在各課時(shí)教學(xué)中充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，引導(dǎo)其多看、多想、多說(shuō)，培育對(duì)美術(shù)感受力、創(chuàng)立性力，進(jìn)步思維想象實(shí)力和作品審美創(chuàng)作實(shí)力。在本冊(cè)內(nèi)容中，畫(huà)感覺(jué)是小學(xué)生不易駕馭，預(yù)料在該學(xué)期學(xué)習(xí)中，運(yùn)用抽象色彩、形象來(lái)表達(dá)自己感受，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)講比擬困難，所以在

3、教學(xué)中會(huì)增加一些課時(shí)，同時(shí)教師在授課時(shí)要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法。五、方法措施：1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容及生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在扶植學(xué)生美術(shù)生活方面作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)獨(dú)特價(jià)值。2、多種形式，組織學(xué)生相識(shí)人情感、看法、價(jià)值觀差異性，人類(lèi)社會(huì)豐富性，并在一種廣泛文化情境中，相識(shí)美術(shù)特征、美術(shù)表現(xiàn)多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活獨(dú)特奉獻(xiàn)。同時(shí)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化酷愛(ài)，對(duì)世界多元文化教化寬容和敬重。3、采納多種方法，使學(xué)生思維流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以開(kāi)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)立潛能，并重視理論實(shí)力培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果實(shí)力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究

4、及發(fā)覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及解決問(wèn)題實(shí)力。4、教師評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同特性和實(shí)力學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。六、教學(xué)進(jìn)度支配： 第1課三原色 三間色（2課時(shí)） 第2課好摯友（2課時(shí)） 第3課 奇妙瓦楞紙（2課時(shí)） 第4課動(dòng)物摯友（一）（2課時(shí)） 第5課動(dòng)物摯友（二）（2課時(shí)） 第6課花兒朵朵（一）（2課時(shí)） 第7課花兒朵朵（二）（2課時(shí)） 第8課水墨畫(huà)花（2課時(shí)） 第9課樹(shù)上樹(shù)下（一）（1課時(shí)） 第10課樹(shù)上樹(shù)下（二）（1課時(shí)） 第11課水墨畫(huà)樹(shù)（2課時(shí)） 第12課點(diǎn)線面（2課時(shí)） 第13課會(huì)變花、樹(shù)、葉（2課時(shí)） 第14課蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)（一）（1課時(shí)） 第15課蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)（二）（

5、1課時(shí)） 第16課你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎（2課時(shí)） 第17課標(biāo)記（2課時(shí)）第18課各種各樣椅子（一）（1課時(shí)）第19課各種各樣椅子（二）（1課時(shí)）第20課玉石文化 （2課時(shí)）第1課 三原色 三間色教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：相識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)；三間色橙、綠、紫。2、技能目的：駕馭用原色彩配間色方法。3、情感目的：培育學(xué)生藝術(shù)感受實(shí)力，進(jìn)展審美教化。教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)三原色，及三原色互相調(diào)和出來(lái)三間色。教學(xué)難點(diǎn)：駕馭運(yùn)用原色彩配間色方法。課 時(shí)：1課時(shí)課前打算教師打算：美術(shù)作品、繪畫(huà)工具、紙杯一個(gè)、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、色環(huán)。學(xué)生打算：繪畫(huà)工具、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、紙杯一個(gè)等。教學(xué)過(guò)程：1、欣賞導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，首先欣賞一下春

6、夏秋冬這四個(gè)季節(jié)圖片，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你能看到哪些顏色呢？生：（春天-綠色，夏天-紅色，秋天-橙色，冬天-白色。）教師：這些顏色都有它們各自相貌，我們就稱(chēng)它們?yōu)椤吧唷薄＝處煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，生活中帶有紅、黃、藍(lán)顏色物品有哪些呢？生：教師：同學(xué)們，看一看自己帶來(lái)顏料盒里面12種顏色，紅、黃、藍(lán)這三種顏色是不能用其他顏色彩和出來(lái)，但是，它們能調(diào)和出任何其他顏色，他們是色彩王國(guó)老祖宗，我們稱(chēng)它們?yōu)槿?。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)三原色及三間色。2、新課講授相識(shí)三原色 教師：任何其它顏色，都調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色。相識(shí)三間色 教師：用兩種不同原色彩和會(huì)形成什么顏色呢？（學(xué)生嘗試） （教師在講臺(tái)上示范） 紅+黃=橙

7、黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫 教師：橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色教師：調(diào)和兩種原色時(shí)，其中一種原色添加量不同，調(diào)出來(lái)間色色相也會(huì)不同，同學(xué)們?cè)囼?yàn)一下，教師輔導(dǎo)。3、學(xué)生感受練習(xí)（35分鐘）4、欣賞作品教師：我們一起欣賞，用三原色、三間色裝飾畫(huà)面是什么樣。六、布置作業(yè)：要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩嬉戲，可以同桌兩個(gè)人合作，參考書(shū)本第一頁(yè)左側(cè)。2、可以用三原色及三間色畫(huà)一幅你們寵愛(ài)色彩圖畫(huà)。八、互相評(píng)價(jià)九、小結(jié)：教師：今日我們學(xué)習(xí)了什么？三原色是哪三種顏色？三間色是哪三種顏色？課后反思： 第2課 好摯友教學(xué)目的：1、讓學(xué)生感知無(wú)論哪個(gè)種族人都是人類(lèi)大家庭成員2、理解不同種族人相貌特征，服裝裝扮及風(fēng)

8、俗習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過(guò)欣賞圖片和大家討論，理解不同人種特征2、抓住外形特征，用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)不同人種教學(xué)教學(xué)打算：奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)記，各種族人物圖片、理解不同人種風(fēng)俗習(xí)慣，彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、感知及體驗(yàn)1.師出示奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)記：這是什么標(biāo)記？你知道它含義嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生視察不同人種特征，可以從相貌、服裝等處進(jìn)展分析（地球上有50億人口，除了黃種人外，還有白種人、黑種人及其它有色人種）你知道各種族差異是怎樣產(chǎn)生嗎？答案：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、陽(yáng)光等存在差異，又隨著人類(lèi)社會(huì)和人類(lèi)本身體形開(kāi)展，就分化出了如今世界上不同人種。如黑色素有汲取紫外線功能，可以愛(ài)護(hù)皮下血管、神經(jīng)和

9、肌肉免受紫外線攻擊。所以長(zhǎng)期居住在赤道旁邊人種變成了黑種人，他們頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。而長(zhǎng)期居住在高緯寒冷地區(qū)人群，鼻子狹窄，使冷空氣較慢進(jìn)入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗大，膚色也較淺。這些特征代代相傳，以致人類(lèi)在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異種族。3.嬉戲：你知道嗎？師來(lái)表演不同“問(wèn)好”形式？請(qǐng)學(xué)生有肢體語(yǔ)言來(lái)表示不同人種風(fēng)俗，其它同學(xué)猜一猜以小組為單位，用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示你們是相親相愛(ài)一家人以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己搜集到相關(guān)資料。介紹我理解種族。著重介紹其三大特征：相貌特征、服裝裝扮、風(fēng)俗習(xí)慣創(chuàng)立及表現(xiàn)師生共同欣賞各族人圖片，認(rèn)一認(rèn)是哪個(gè)種族，哪個(gè)國(guó)家人，你根據(jù)是什么？舉薦圖片

10、：地球上小人學(xué)生以“各種族摯友”為題，畫(huà)人物肖像教師示范，并強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)：抓住特征、概括特征、夸大特征（留意細(xì)微環(huán)節(jié)）學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。教師提示：用簡(jiǎn)練線條和色彩來(lái)表現(xiàn)。表現(xiàn)時(shí)抓住人物外形及服飾特點(diǎn)。三、反思及評(píng)價(jià)1.分小組展示自己作品，共同欣賞溝通，互相提出修改意見(jiàn)“假如，那就更好了?！?.課后學(xué)生可以舉辦一個(gè)各種族服裝秀。課后反思：第3課奇妙瓦楞紙教學(xué)目的： 通過(guò)對(duì)瓦楞紙視察，是學(xué)生們感受肌理，加深他們對(duì)日常生活視察力。以瓦楞紙剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式繪畫(huà)，加強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，培育學(xué)生利用比照手法進(jìn)展創(chuàng)作實(shí)力，是學(xué)生可以大膽地想象及表現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)瓦楞紙

11、視察，利用它多層凹凸面進(jìn)展創(chuàng)作。 難點(diǎn)：奇妙地利用紋理粗細(xì)確定粘貼餓方向。 教學(xué)打算： 師：范作、粗細(xì)不同瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。 生：各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。 五、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 組織教學(xué)。 1紙張比擬（宣紙、卡紙、餐巾紙、瓦楞紙等）。 1）直觀比照； 2）感覺(jué)、觸摸比照（重點(diǎn)感覺(jué)瓦楞紙）。 2討論表述。 1）講解并描繪各類(lèi)紙張比照結(jié)果。 2）瓦楞紙?zhí)攸c(diǎn)及功能； 3）可以再次加工方法：撕、剪、貼等。 3欣賞范作。 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察范畫(huà)表現(xiàn)方式及形式美感。 4嘗試制作。 試著用撕、剪、貼等方法做一幅簡(jiǎn)潔畫(huà)。 第二課時(shí) 分小組合作 1展示作品。 自評(píng)、互評(píng)

12、上節(jié)課作業(yè)。 2欣賞范例（受機(jī)廣告畫(huà)、立體模型等）。 通過(guò)欣賞，拓展思維。 3分小組構(gòu)思創(chuàng)作草圖。 要求在前一課根底上有所提升。 4動(dòng)手創(chuàng)作。 1）表現(xiàn)內(nèi)容要豐富，多樣； 2）用彎、折、卷等方法更增加立體感； 3）粘貼形式根據(jù)紋理色彩。敏捷地粘貼。 5共享活動(dòng)。 學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。 課后反思：第4課 動(dòng)物摯友（一）【教學(xué)目的】：1、 知道動(dòng)物是人類(lèi)好摯友，充分感受動(dòng)物得意，激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)動(dòng)物情感，情愿和動(dòng)物交摯友。 2、初步理解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，相識(shí)動(dòng)物及人類(lèi)生活親密聯(lián)絡(luò)。3、引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，并用繪畫(huà)、剪紙、泥塑等方法中隨意一種把它表現(xiàn)出來(lái)。 4、學(xué)習(xí)及動(dòng)物相處方法，可以善待、愛(ài)護(hù)動(dòng)物

13、，增加學(xué)生對(duì)人類(lèi)社會(huì)關(guān)愛(ài)。 【教學(xué)重點(diǎn)】：抓住動(dòng)物主要特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己想象力和創(chuàng)立力?！窘處煷蛩恪浚轰浵褓Y料、動(dòng)物圖片、欣賞作品、多媒體課件【學(xué)生打算】：繪畫(huà)工具【教學(xué)過(guò)程】：一、 激發(fā)愛(ài)好 導(dǎo)入新課1.播放動(dòng)物視頻，初步理解動(dòng)物2.猜謎嬉戲師：同學(xué)們相識(shí)不少動(dòng)物，今日教師還給大家?guī)?lái)了幾條謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能很快猜出來(lái)。（1）身披花棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲(chóng)，豐收立功績(jī)。（2）八字須，往上翹，說(shuō)話似乎娃娃叫， 只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（3）任勞又任怨，田里活猛干，消費(fèi)萬(wàn)頓糧，只把草當(dāng)飯。學(xué)生答復(fù)：青蛙 貓 牛3提醒課題：二、趣談動(dòng)物 理解動(dòng)物引導(dǎo)學(xué)生溝通對(duì)動(dòng)物理解

14、，課件補(bǔ)充有關(guān)動(dòng)物學(xué)問(wèn)。1. 師：同學(xué)們，在你們記憶里，最寵愛(ài)哪個(gè)動(dòng)物呢?說(shuō)說(shuō)為什么寵愛(ài)？ 2. 師：咦，教師這有一個(gè)疑問(wèn)了：這些得意小動(dòng)物是怎么來(lái)呀？ 生：動(dòng)物媽媽生 師：動(dòng)物其實(shí)是由單細(xì)胞演化而來(lái)，從原始單細(xì)胞動(dòng)物開(kāi)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年演化，動(dòng)物種類(lèi)由少而多。小摯友們還不知道吧，我們?nèi)祟?lèi)就是號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)物之靈”才智動(dòng)物。動(dòng)物世界是奇異，好玩。那么動(dòng)物種類(lèi)有多少呢？ 生自由發(fā)言：鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)、兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi) 師出示課件展示 師：原來(lái)我們生活地球上有這么多種類(lèi)動(dòng)物，說(shuō)起這些動(dòng)物，還有一段精彩故事呢?。九Ａ黢R典故，特洛伊說(shuō)明，云南瓦貓介紹。）三、學(xué)畫(huà)動(dòng)物師：我們理解了這么多動(dòng)物學(xué)問(wèn)，大家想不想把得意動(dòng)物畫(huà)

15、下來(lái)？在畫(huà)之前教師想要理解下小摯友們你寵愛(ài)什么動(dòng)物，你為什么會(huì)寵愛(ài)它？生：我寵愛(ài)狗，因?yàn)樗艺\(chéng)愛(ài)護(hù)這主人平安師：小摯友們說(shuō)出自己寵愛(ài)動(dòng)物并且說(shuō)出理由，教師比擬寵愛(ài)動(dòng)物中大黃牛，因?yàn)樗趧?、踏?shí)，我們呢就來(lái)畫(huà)一畫(huà)記憶中大黃牛吧！大黃牛身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還長(zhǎng)有一對(duì)大角。四、作品欣賞1、我們除了用水彩筆、油畫(huà)棒來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物外，還可用什么方法呢？（用水粉、剪貼、泥塑）2、下面我們來(lái)欣賞一些作品，看看這些作品中用了什么方法？教師出示用水粉、剪貼、剪紙、泥塑方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物相關(guān)作品。五、創(chuàng)作練習(xí)我想：同學(xué)們有些迫不及待地想畫(huà)自己寵愛(ài)動(dòng)物了，趕快行動(dòng)吧！ 1、作業(yè)要求：選擇一個(gè)你最寵愛(ài)，最熟識(shí)

16、動(dòng)物，抓住它主要特征把它表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡察、輔導(dǎo)。六、作業(yè)評(píng)價(jià)小組成員互相欣賞作品，每組選出34幅優(yōu)秀作業(yè)，送到講臺(tái)上，教師在實(shí)物投影儀下，進(jìn)展總評(píng)。課后反思：第5課 動(dòng)物摯友（二）教學(xué)重點(diǎn)：1、欣賞、感知、探究、自然界及藝術(shù)作品中動(dòng)物形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)寵愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。2、探究用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物方法。3、培育合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn) ：奇妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意“得意動(dòng)物”。課前打算：學(xué)生課前打算：搜集各種動(dòng)物圖片。教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影。教學(xué)課件：動(dòng)物影片、動(dòng)畫(huà)片連放、泥塑動(dòng)物制作方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課表演猜謎：?jiǎn)枺耗阒滥男﹦?dòng)物動(dòng)作？你能

17、把它仿照出來(lái)讓其他小摯友去猜一猜嗎？猜對(duì)學(xué)生嘉獎(jiǎng)給一棵折紙“小樹(shù)”。（待后面插到自然愛(ài)護(hù)區(qū)中。）個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生猜謎。學(xué)生到前面領(lǐng)取“小樹(shù)”。二、探究新知理解動(dòng)物形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物寵愛(ài)之情環(huán)保意識(shí)。1、組內(nèi)溝通動(dòng)物圖片：將你搜集到圖片在小組內(nèi)溝通，選出你最寵愛(ài)動(dòng)物講給同學(xué)們。在介紹時(shí)候可以從動(dòng)物外形特征、花紋色彩、動(dòng)作姿態(tài)三方面來(lái)講解并描繪。（但凡搜集到資料同學(xué)每人嘉獎(jiǎng)一棵小樹(shù)。）問(wèn)：誰(shuí)情愿將自己寵愛(ài)動(dòng)物展示并介紹給同學(xué)們相識(shí)？（展示介紹圖片學(xué)生嘉獎(jiǎng)一棵小樹(shù)。）2、欣賞動(dòng)物影片：?jiǎn)枺航處熢谡n前也給大家找了好多好玩動(dòng)物，你們想看看它們嗎？（師生一起閱讀圖片：有百獸之王威猛

18、東北虎、活潑得意金絲猴、忠厚胖胖大熊貓、池塘里好獵手鱷魚(yú)、美麗而名貴天鵝、草原上運(yùn)動(dòng)健將獵豹等。）問(wèn)；在這些動(dòng)物中你知道那些是我國(guó)特有珍惜動(dòng)物嗎？（圖中選擇：東北虎、大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷。）（選擇正確學(xué)生每人嘉獎(jiǎng)一棵小樹(shù)。）問(wèn)：這些動(dòng)物逍遙自由、華蜜生活在美妙大自然中。同學(xué)們看過(guò)之后你有什么想法嗎？師：人們?yōu)榱藧?ài)護(hù)動(dòng)物，還給動(dòng)物一個(gè)自然家園，在世界各地很多地方都建立了很多自然愛(ài)護(hù)區(qū)。（簡(jiǎn)介一兩個(gè)自然愛(ài)護(hù)區(qū)。如：我國(guó)四川臥龍愛(ài)護(hù)區(qū)：重點(diǎn)愛(ài)護(hù)大熊貓。）如今讓我們以組為單位也來(lái)親自創(chuàng)立一個(gè)小小自然愛(ài)護(hù)區(qū)。請(qǐng)每組拿出自然愛(ài)護(hù)區(qū)底版，將各自贏得小樹(shù)插種，選適當(dāng)位置插種在自然愛(ài)護(hù)區(qū)內(nèi)。問(wèn)：有了良好自然環(huán)

19、境，在我們愛(ài)護(hù)區(qū)中還缺少什么呢？（引導(dǎo)出自然愛(ài)護(hù)區(qū)中動(dòng)物。）3、學(xué)生談自己感想動(dòng)物既美麗又得意，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物生存家園。小組創(chuàng)立自然愛(ài)護(hù)區(qū)、植樹(shù)。三、欣賞、理解不同材料制作動(dòng)物藝術(shù)作品：1、欣賞不同材料動(dòng)物作品，（欣賞動(dòng)畫(huà)片連放）問(wèn)：在動(dòng)畫(huà)片中你都結(jié)識(shí)了那些小動(dòng)物？它是用什么材料制成?(泥塑小狐貍、熊貓；折紙小鴨、剪貼制作大灰狼等。)（答復(fù)對(duì)學(xué)生可在本組自然愛(ài)護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹(shù)）2、討論不同材料動(dòng)物制作方法：a、站立剪貼動(dòng)物制作：?jiǎn)枺耗隳軐⒆烂嫔线@些平面紙，通過(guò)簡(jiǎn)潔折疊讓它站立起來(lái)嗎？（小組討論試驗(yàn)）（試驗(yàn)對(duì)學(xué)生可在本組自然愛(ài)護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹(shù)）小結(jié)：將站立紙剪掉一小局部便制作出了

20、動(dòng)物腳，在粘貼上頭、尾，添畫(huà)或粘貼上花紋，一只得意小動(dòng)物就制作好了。B、泥塑動(dòng)物制作：?jiǎn)枺航處煶鍪灸嗨苄『?、熊貓。根?jù)以往捏泥塑閱歷想一想這些小動(dòng)物是怎樣捏制出來(lái)？小結(jié)：先制作動(dòng)物身體形態(tài)，捏制頭部及身體插接，最終捏制四尾巴及身體連接。（答復(fù)對(duì)學(xué)生可在本組自然愛(ài)護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹(shù)）師：制作動(dòng)物材料和方法還有很多，在制作中要不斷發(fā)揮自己想象，努力地創(chuàng)作。三、學(xué)生欣賞并討論制作方法。四、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：以小組為單位，運(yùn)用不同材料每人制作12只動(dòng)物，并將它們放養(yǎng)本組自然愛(ài)護(hù)區(qū)中。學(xué)生制作動(dòng)物，并完成自然愛(ài)護(hù)區(qū)制作。五、評(píng)價(jià)小結(jié)：請(qǐng)各組選出代表介紹自己本組自然愛(ài)護(hù)區(qū)。提出評(píng)比優(yōu)秀自然愛(ài)護(hù)區(qū)要求。植

21、物多而茂密，環(huán)境美觀。動(dòng)物數(shù)量和種類(lèi)繁多。學(xué)生自由參觀各組自然愛(ài)護(hù)區(qū)，并對(duì)自己寵愛(ài)愛(ài)護(hù)區(qū)進(jìn)展投票。根據(jù)投票數(shù)量多少，評(píng)出優(yōu)秀自然愛(ài)護(hù)區(qū)。課后反思： 第六課 花兒朵朵(一)教學(xué)目的：·認(rèn)知：相識(shí)花及人們生活親密關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)展“花”平面或立體創(chuàng)作。·情感：感知、體驗(yàn)“花”自然美、藝術(shù)美，培育視察生活、酷愛(ài)生活情感及合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示志氣。·實(shí)力：培育相識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)立、展示“花”美實(shí)力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身實(shí)力。重點(diǎn)難點(diǎn)：·重點(diǎn)：感知、討論、理解花自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛(ài)花之情

22、和環(huán)保意識(shí)。綜合探究運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)展“花”平面或立體創(chuàng)作方法，培育合作意識(shí)。·難點(diǎn)：探究運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意“美麗花”。 教學(xué)打算：·教師打算：各種花圖片，花應(yīng)用、裝飾圖片。·學(xué)生打算：搜集花圖片和關(guān)于花故事傳聞、學(xué)問(wèn)等資料，水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并諦視學(xué)生學(xué)具打算狀況。·感知及體驗(yàn) 一、看種子動(dòng)畫(huà)，想一想種子種下去會(huì)長(zhǎng)成什么樣花，仿照種子生長(zhǎng)過(guò)程，開(kāi)花模樣。師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然變美麗了，校園里鮮花都開(kāi)了師：你知道有哪些花嗎？師：今日就讓

23、我們一同進(jìn)入鮮花世界揭題花兒朵朵1、欣賞花（課件展示，伴有音樂(lè)，逐一播放圖片。）2、 提問(wèn)：（1）你最寵愛(ài)什么花？為什么？（2）長(zhǎng)得什么樣子？有哪些顏色？師：你知道花構(gòu)造嗎？ 3、說(shuō)一說(shuō)（1）你還知道哪些花卉？花名字接龍。（2）它名字是什么？（3）它長(zhǎng)得什么樣子？二、學(xué)生答復(fù)花,教師盡可能地展示。4、花不僅好看還會(huì)說(shuō)話，表達(dá)感情，讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)花語(yǔ)言吧！你還知道其它嗎？5、你能試一試畫(huà)一朵自己寵愛(ài)花嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板演示。6、欣賞各種不同描繪花藝術(shù)表現(xiàn)形式。說(shuō)一說(shuō)，它們是用什么材料，怎么做出來(lái)？想一想，說(shuō)一說(shuō)，你打算怎樣畫(huà)更好看？根據(jù)材料和方法不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室

24、。讓美麗花恒久開(kāi)在我們教室里。·創(chuàng)作及表現(xiàn) 教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中問(wèn)題，并剛好展示優(yōu)秀作業(yè)。·展示及評(píng)價(jià)： 1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好鮮花，并說(shuō)明為什么。2、 環(huán)保教化。師：有人看見(jiàn)好看花就把它摘下來(lái)，他這樣做對(duì)不對(duì)？校園里有這么多美麗花，你能想一句宣揚(yáng)語(yǔ)來(lái)提示大家嗎？第7課 花兒朵朵（二）教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)駕馭肯定美術(shù)技能，讓學(xué)生駕馭用彩紙和廢舊材料通過(guò)剪、撕、貼等手法來(lái)表現(xiàn)花兒。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)。二、 引導(dǎo)學(xué)生觀看作品。三、 教師示范創(chuàng)作。四、 學(xué)生動(dòng)手操作，師作適當(dāng)引導(dǎo)。五、 溝通學(xué)生作品。第8課

25、 水墨畫(huà)花教學(xué)目的 1、學(xué)問(wèn)及技能：初步理解水墨畫(huà)花是中國(guó)畫(huà)中水墨花鳥(niǎo)組成局部。學(xué)會(huì)用水墨目光對(duì)自然花卉進(jìn)展視察取舍。并學(xué)會(huì)“筆墨”表現(xiàn)花卉簡(jiǎn)潔方法。 2、過(guò)程及方法：通過(guò)視察、比擬、欣賞、討論嘗試練習(xí)、互動(dòng)評(píng)價(jià)等多種方法，學(xué)慣用合適筆墨表現(xiàn)各種花卉花、葉、枝干各種方法。進(jìn)一步穩(wěn)固干濕濃淡筆墨技法，并通過(guò)自主探究、師生互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)提升藝術(shù)審美實(shí)力。 3、情感、看法、價(jià)值觀：在體驗(yàn)、探究、嬉戲中感受水墨獨(dú)特繪畫(huà)語(yǔ)言，體會(huì)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)之美。初步樹(shù)立水墨畫(huà)中“意象”觀念，培育學(xué)生具備水墨審美目光，同時(shí)培育學(xué)生酷愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)情感。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用“筆墨”表現(xiàn)花、枝、葉。并能畫(huà)出

26、花卉精神和水墨韻味。 教學(xué)難點(diǎn)：如何水墨目光視察表現(xiàn)花卉。表現(xiàn)花枝葉中豐富層次改變筆墨技法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，引入新課。板書(shū)課題：水墨畫(huà)花二、欣賞作品。讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。三、學(xué)生創(chuàng)作。師：花瓣和花枝是多么嬌嫩優(yōu)美呵，無(wú)論勾線還是點(diǎn)色，都要把這種美表現(xiàn)出來(lái)呀！四、溝通學(xué)生作品。五、師總結(jié)。第9課 樹(shù)上樹(shù)下（一）教學(xué)目的：認(rèn)知領(lǐng)域：自編一個(gè)好玩發(fā)生在樹(shù)上樹(shù)下故事，故事中形象可以是動(dòng)物，也可以是人物。動(dòng)物可以采納擬人化表現(xiàn)手法，這樣故事會(huì)生動(dòng)好玩。操作領(lǐng)域：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)材料，獨(dú)立表現(xiàn)樹(shù)上樹(shù)下發(fā)生好玩故事。情感領(lǐng)域：為學(xué)生們供應(yīng)自由創(chuàng)作時(shí)機(jī)，體會(huì)創(chuàng)編故事樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象，創(chuàng)編有關(guān)樹(shù)

27、上樹(shù)下好玩故事。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用不同繪畫(huà)方法表現(xiàn)創(chuàng)編故事。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入：1.、同學(xué)們，你們寵愛(ài)聽(tīng)故事嗎？在你聽(tīng)過(guò)故事中，哪個(gè)故事最有意義？2、教師這里有一幅畫(huà)，畫(huà)面上故事大家肯定特別熟識(shí)?。ǔ鍪菊n件狐貍和烏鴉）3、故事里，這2個(gè)鄰居烏鴉住在哪里？（樹(shù)上），狐貍又住在哪里？（樹(shù)下）4、出示課題：樹(shù)上樹(shù)下 今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于樹(shù)故事。二、練習(xí)畫(huà)樹(shù)：1、出示幻燈片，相識(shí)一年四季中樹(shù)。2、師生練習(xí)：生活中樹(shù)千姿百態(tài)，下面就請(qǐng)同學(xué)們和教師一起來(lái)畫(huà)一棵大樹(shù)。（采納豎構(gòu)圖，先畫(huà)地平線，接著畫(huà)樹(shù)干，然后畫(huà)樹(shù)枝，最終添加樹(shù)皮、紋理等細(xì)微環(huán)節(jié)。）3、作業(yè)展示：大家一起將作業(yè)舉起來(lái)給教

28、師看看。三、學(xué)習(xí)構(gòu)圖：1、教師通過(guò)電子白板示范創(chuàng)編樹(shù)下故事（主人公：小螞蟻、小老鼠）2、師生共同創(chuàng)編樹(shù)上故事（1）出示大樹(shù)、動(dòng)物、昆蟲(chóng)、人物等圖片，學(xué)生任選其中幾種素材，自由創(chuàng)編故事。（2）結(jié)合學(xué)生創(chuàng)編故事，講解構(gòu)圖方法。教師小結(jié)：同學(xué)們?cè)趧?chuàng)編樹(shù)上樹(shù)下故事時(shí)，不僅要留意故事情節(jié)，還要留意畫(huà)面構(gòu)圖。（教師板書(shū)）（3）學(xué)生練習(xí)構(gòu)圖。四、欣賞范畫(huà)：1、欣賞大師作品。2、 欣賞小摯友作品。3、分組討論學(xué)校小摯友畫(huà)。（畫(huà)上有什么主題？這幅畫(huà)上什么最好玩？）五、學(xué)生作業(yè)：自己設(shè)計(jì)一個(gè)主題，創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于樹(shù)上或者樹(shù)下故事。作業(yè)要求：1、大樹(shù)是人類(lèi)摯友，也是動(dòng)物們舒適家。根據(jù)自己視察和想象，編畫(huà)一個(gè)“樹(shù)上樹(shù)下”

29、故事。故事中形象可以是動(dòng)物，也可以是人物。動(dòng)物可以采納擬人化表現(xiàn)手法，這樣故事會(huì)生動(dòng)好玩。2、留意畫(huà)面構(gòu)圖和細(xì)微環(huán)節(jié)刻畫(huà)。六、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。第10課 樹(shù)上樹(shù)下（二）教學(xué)目的：自編或想象一個(gè)好玩發(fā)生在樹(shù)上樹(shù)下故事，故事中形象有動(dòng)物和人物。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用各種材料，用不同表現(xiàn)方法獨(dú)立或合作表現(xiàn)樹(shù)上和樹(shù)下發(fā)生好玩故事。為學(xué)生們供應(yīng)自由創(chuàng)作時(shí)機(jī)，體會(huì)創(chuàng)編故事樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象，創(chuàng)編有關(guān)樹(shù)上樹(shù)下好玩故事。難點(diǎn)：學(xué)生用多種材料、多種方法表現(xiàn)。教學(xué)打算：教師打算：范作及道具等學(xué)生打算：多種材料教學(xué)過(guò)程： 感知及體驗(yàn)一、激發(fā)愛(ài)好1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞樹(shù)上樹(shù)下作品，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)內(nèi)容。2

30、、教師根據(jù)作品創(chuàng)編故事，你想不想也編一個(gè)故事并把它們表現(xiàn)出來(lái)呢？ 3、提醒課題，進(jìn)展板書(shū)：樹(shù)上樹(shù)下。二、新授1、觀看錄象，感受樹(shù)林中動(dòng)物之間發(fā)生好玩故事。2、以小組為單位，根據(jù)已有童話情節(jié)改編樹(shù)上樹(shù)下故事。3、學(xué)生用表演形式仿照故事，評(píng)比最佳表演組合。4、討論還可以用什么方法表現(xiàn)這個(gè)故事呢？ 5、欣賞、討論本課中作品，進(jìn)一步理解表現(xiàn)方法6、討論我們將采納什么樣形式來(lái)表現(xiàn)這個(gè)好玩故事。7、小組討論：怎樣進(jìn)展分工？如何制作、如何諧調(diào)？創(chuàng)作及表現(xiàn)1、教師簡(jiǎn)潔示范創(chuàng)作過(guò)程。2、以小組為單位合作表現(xiàn)樹(shù)上樹(shù)下。3、教師巡回輔導(dǎo)。展示及評(píng)價(jià)： 1、展示自己小組作品。2、互相評(píng)價(jià)，提出中肯修改意見(jiàn)。3、談?wù)労?/p>

31、作感受。板書(shū)設(shè)計(jì)：演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法及步驟。樹(shù)上樹(shù)下11水墨畫(huà)樹(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)教學(xué)目的：進(jìn)一步相識(shí)國(guó)畫(huà)，感受其改變豐富墨色效果，增加對(duì)國(guó)畫(huà)愛(ài)好。通過(guò)談話理解更多有關(guān)樹(shù)學(xué)問(wèn)，拓寬學(xué)問(wèn)面。學(xué)習(xí)樹(shù)繪畫(huà)技法，嘗試、體驗(yàn)毛筆用墨效果；大膽用筆，學(xué)會(huì)在不同地方用不同筆法，對(duì)國(guó)畫(huà)中寫(xiě)意畫(huà)概括性有所感知。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)慣用毛筆畫(huà)樹(shù)根本畫(huà)法，重點(diǎn)對(duì)樹(shù)構(gòu)造形態(tài)駕馭。難點(diǎn)：畫(huà)樹(shù)葉、樹(shù)枝時(shí)，要留意用墨用水要求。教學(xué)打算：教師打算：樹(shù)范圖數(shù)張、國(guó)畫(huà)工具、材料等。學(xué)生打算：大、小毛筆兩其次，從生活用品、住房、交通工具等方面進(jìn)展詳細(xì)地分析。教學(xué)過(guò)程：1、“點(diǎn)、線、面”構(gòu)

32、成方式：點(diǎn)：點(diǎn)是相對(duì)細(xì)小形象。所謂細(xì)小是相對(duì)及四周環(huán)境而言。分為有序和無(wú)序兩種組合。線有粗細(xì)。當(dāng)其寬度及長(zhǎng)度差異懸殊時(shí)方能成為線。線分為直線、曲線等。面：占據(jù)大空間，寬窄比利適當(dāng)形。2、作業(yè)要求：（1）以“點(diǎn)”、“線”、“面”為根本元素，畫(huà)一幅具象作品（2）選擇自己寵愛(ài)表現(xiàn)形式進(jìn)展創(chuàng)作，可用“點(diǎn)”、 “線”、“面”分別造型，也可以綜合起來(lái)。3、評(píng)價(jià)及反思： 1、看賞同學(xué)們作品，體會(huì)作品中 “點(diǎn)、線、面” 傳遞情感。2、自我表達(dá)對(duì)“點(diǎn)、線、面”理解及相識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：演示區(qū)教師板演，舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法及步驟點(diǎn) 線 面點(diǎn)大點(diǎn)、小點(diǎn)線直線、曲線面規(guī)則、不規(guī)則第12課  點(diǎn)、線、面教學(xué)目：1.培

33、育學(xué)生創(chuàng)新思維實(shí)力和耐性細(xì)心學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)慣用點(diǎn)、線、面進(jìn)展排列造型。教學(xué)過(guò)程：一. 導(dǎo)入1. 通過(guò)欣賞點(diǎn)、線、面抽象畫(huà)來(lái)提醒課題。2. 引：在一個(gè)安靜夜晚，畫(huà)室里正在上演精彩表演。我們快去看看！3. 旁白：看！舞臺(tái)布幕緩緩拉開(kāi)了。第一場(chǎng)表演是。 4. 設(shè)問(wèn)：你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎？這幅畫(huà)里有哪些形態(tài)？(各種各樣點(diǎn)、線、面) 5. 讓學(xué)生直觀地在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱和創(chuàng)作欲望，開(kāi)拓學(xué)生思路。二. 教授新課1介紹點(diǎn)、線、面學(xué)問(wèn)。引：什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢！？我們一起去探究。 設(shè)問(wèn):地球在宇宙中,顯得怎樣？2.設(shè)問(wèn):當(dāng)我們?cè)诮幙吹?/p>

34、球時(shí),它顯得怎樣? 動(dòng)畫(huà)課件 直觀地理解點(diǎn)、線、面學(xué)問(wèn)。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面方法；相識(shí)抽象畫(huà)給人們帶來(lái)特殊視覺(jué)美感，陶冶學(xué)生 審美情趣。  引：畫(huà)室里表演正在進(jìn)展著，請(qǐng)小摯友們跟著教師一起去欣賞。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界根本元素、真正主人。 設(shè)問(wèn)：看著畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得畫(huà)家在畫(huà)時(shí)候，在想些什么呢？畫(huà)家是用什么方法什么材料畫(huà)出這幅畫(huà)？我們還能用哪些不同方法、材料來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？ 培育學(xué)生對(duì)事物視察實(shí)力和對(duì)問(wèn)題探究實(shí)力。3.扶植學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。引：通過(guò)今日學(xué)習(xí)，我們又增加了學(xué)問(wèn)，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探究、去創(chuàng)立！ 設(shè)問(wèn)

35、：歡送你們來(lái)到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面表演舞臺(tái)，你給大家?guī)?lái)了什么表演？請(qǐng)把你想象用畫(huà)面形式表現(xiàn)出來(lái) 根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，在童話氣氛中提出作業(yè)要求，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。三. 布置作業(yè)理論活動(dòng)細(xì)則，說(shuō)明評(píng)價(jià)方法。 1.教師：選擇一張你寵愛(ài)彩色紙作為“舞臺(tái)”，用課桌上現(xiàn)有材料，組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)展“表演”，先排列好，再把畫(huà)面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出：創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。 2.各類(lèi)廢棄物品。3.幾何形彩色卡紙。 以嬉戲形式提出作業(yè)要求,活潑學(xué)習(xí)氣氛.四. 作業(yè)評(píng)價(jià) 引：這里每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色，我們一起來(lái)欣賞。 說(shuō)說(shuō)你感想，并且為這些美麗畫(huà)面取

36、名字。 作業(yè)展示板。培育學(xué)生欣賞實(shí)力和評(píng)價(jià)實(shí)力。第13課 會(huì)變花、樹(shù)、葉教學(xué)目的：                    理解各種花、樹(shù)木大致生長(zhǎng)規(guī)律以及它們根本外形特征。嘗試比擬樹(shù)木原始形態(tài)及樹(shù)木改變形態(tài)之間不同，體會(huì)對(duì)稱(chēng)式花卉圖案和平衡式花卉圖案裝飾性形式美。運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素，采納夸大和變形方法、對(duì)樹(shù)木原形進(jìn)展簡(jiǎn)化和添加藝術(shù)處理。重點(diǎn)難點(diǎn)：先簡(jiǎn)化樹(shù)木原有外形，再在外形輪廓根底上作特

37、性化藝術(shù)加工，完成創(chuàng)作。圖案變形創(chuàng)作過(guò)程中留意保持并突出樹(shù)木原形特征。教學(xué)打算：教師打算：各種樹(shù)木原形圖片、樹(shù)木圖案圖片等。教學(xué)過(guò)程：感知及體驗(yàn)：1、觀看圖片。（1）教師展示一組樹(shù)木圖片，學(xué)生觀看并指認(rèn)圖中各種樹(shù)木名稱(chēng)，如松樹(shù)、銀杏、梧桐、桂樹(shù)、柳樹(shù)等；同桌同學(xué)再彼此說(shuō)說(shuō)自己知道樹(shù)木常識(shí)，如：樹(shù)外形、顏色、作用怎樣，樹(shù)生長(zhǎng)、栽培、分類(lèi)如何等。（2）教師展示一組樹(shù)木圖案圖片，同學(xué)指認(rèn)圖中樹(shù)木，說(shuō)出其名稱(chēng)。2、比擬兩次觀看到樹(shù)木圖片不同。主要通過(guò)以下方式：（1）將圖一此樹(shù)木原形及圖二彼樹(shù)木圖案一一對(duì)應(yīng)。（2）看圖一此樹(shù)木原形及圖二彼樹(shù)木圖案異同之處。3、同桌同學(xué)互相溝通，可圍繞以下話題綻開(kāi)：（1）

38、圖二彼樹(shù)木圖案保存了圖一此樹(shù)木原形哪些方面？（2）為什么要如此保存？4、教師以一種樹(shù)木為例，演示圖案變形方法。學(xué)生一邊觀看一邊發(fā)表自己意見(jiàn)，教師按大家建議完成樹(shù)木圖案創(chuàng)作。5、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)作表現(xiàn)方法。（1）教師按這一樹(shù)木原形設(shè)計(jì)一個(gè)及剛剛所畫(huà)樹(shù)木圖案不同圖案，假如剛剛以線造型，那么如今以面造型；假如剛剛直線為主，那么如今曲線為主；假如剛剛彩色立像，那么如今單色立像。（2）師生共同觀看、溝通幾種不同形式、不同效果圖案，比擬它們不同態(tài)勢(shì)形式美。（3）留意葉子不同特點(diǎn)。創(chuàng)作及表現(xiàn)：   1、  同學(xué)選擇自己寵愛(ài)創(chuàng)作表現(xiàn)形式進(jìn)展作業(yè)練習(xí)。方法一：（1）選

39、擇自己寵愛(ài)樹(shù)木作為創(chuàng)作原形。（2）根據(jù)樹(shù)木原形做簡(jiǎn)潔概括性輪廓處理。（3）進(jìn)展樹(shù)木圖案裝飾性藝術(shù)處理。包括：點(diǎn)線面裝飾、色彩裝飾等。方法二：（1）選擇樹(shù)木外形進(jìn)展美化。（2）在樹(shù)范圍內(nèi)拉根線條去漫步（畫(huà)回憶漫步時(shí)心情：師生溝通后教師小結(jié)漫步時(shí)除了通常意義上輕松開(kāi)心外，也免不了會(huì)有突發(fā)狀況，因此我們線條應(yīng)隨著漫步心情改變而改變。）（3）在適當(dāng)?shù)胤教砑狱c(diǎn)。2、教師在同學(xué)作業(yè)過(guò)程中支配一次作業(yè)簡(jiǎn)評(píng)，根據(jù)同學(xué)作業(yè)狀況做適當(dāng)小結(jié)，提示學(xué)生留意突出樹(shù)木特點(diǎn)。如挺立、粗大、頎長(zhǎng)、茂密等。板書(shū)設(shè)計(jì)：演示區(qū)教師板演，舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法及步驟。會(huì)變樹(shù)葉畫(huà)樹(shù)形 添樹(shù)紋加樹(shù)語(yǔ)第14課  蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)(一)

40、教學(xué)目的：認(rèn)知領(lǐng)域：初步理解有關(guān)昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)，感受和體驗(yàn)畫(huà)中得意昆蟲(chóng)形象。操作領(lǐng)域：通過(guò)連環(huán)畫(huà)形式，增加對(duì)昆蟲(chóng)理解。情感領(lǐng)域：培育學(xué)生視察實(shí)力、想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活酷愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解昆蟲(chóng)構(gòu)造、特點(diǎn)，自編故事，嘗試創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞并理解連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作特點(diǎn)。教師打算：昆蟲(chóng)圖片、相關(guān)資料、昆蟲(chóng)故事連環(huán)畫(huà)。學(xué)生打算：繪畫(huà)工具以及課前搜集有關(guān)昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)、故事和圖片資料等。教學(xué)過(guò)程：一、愛(ài)好導(dǎo)入：1、出示小青蟲(chóng)圖片。師：今日教師給小摯友們介紹一個(gè)新伙伴，看，是一只得意小青蟲(chóng)。師：你瞧它背著行囊，猜猜看它要去干嘛？生：去旅行師：其實(shí)啊，它是要去找媽媽。2、猜謎語(yǔ)，講特點(diǎn)。小青蟲(chóng)為了找它媽媽?zhuān)吡撕苓h(yuǎn)

41、很遠(yuǎn)路，并且在路上還遇到了很多昆蟲(chóng)，都有誰(shuí)呢？教師這兒有兩條謎語(yǔ)，請(qǐng)小摯友們來(lái)猜猜它們是誰(shuí)：細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，四面旗幟背身上，眼睛大大照前方，專(zhuān)除害蟲(chóng)本事大。（蜻蜓）師：你可真棒，一下子就猜出來(lái)了，你從什么地方知道這是蜻蜓呢？生：蜻蜓眼睛很大，身體很長(zhǎng)師：說(shuō)得對(duì)，這些都是蜻蜓獨(dú)有特點(diǎn)！師：我們?cè)賮?lái)猜一個(gè)：頭戴兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸齒刀，小蟲(chóng)見(jiàn)了舍命逃。（螳螂）師：啊，這個(gè)小摯友們都知道，螳螂大刀的確是赫赫出名?。?、出示昆蟲(chóng)圖片，分析昆蟲(chóng)構(gòu)造特征：a、出示蜻蜓圖片。師；教師今日還帶來(lái)了它們圖片，我們一起來(lái)看看吧！師：小摯友們，你們細(xì)致瞧，蜻蜓身體都有什么特點(diǎn)？生：大眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)肚皮

42、、有兩對(duì)翅膀、六條腿師：小摯友們說(shuō)得很對(duì)，昆蟲(chóng)們有著相像構(gòu)造，它們一般有六條腿和兩對(duì)翅膀，并且它們身體還可以分為頭、胸、腹三局部，其中胸部是昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)主要局部，你們瞧，它六條腿和兩對(duì)翅膀都是長(zhǎng)在這個(gè)部位上。b、出示螳螂圖片。師：我們?cè)賮?lái)看螳螂，雖然它和蜻蜓外形相差很大，但也有著一樣構(gòu)造。憑借這些特點(diǎn)，我們就能大概分辨出哪些才是昆蟲(chóng)。師：小摯友們，你們猜一猜，小青蟲(chóng)除了遇到蜻蜓和螳螂外，還可能遇到了哪些昆蟲(chóng)呢？生：瓢蟲(chóng)、蜜蜂、蝴蝶師：小摯友們知道昆蟲(chóng)還真不少！你能用簡(jiǎn)筆畫(huà)方法畫(huà)一畫(huà)你所說(shuō)昆蟲(chóng)嗎？生：能師：那就讓我們一起來(lái)畫(huà)蟲(chóng)吧！提醒課題：來(lái)畫(huà)蟲(chóng)二、走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)1、欣賞昆蟲(chóng)圖片。師：昆蟲(chóng)世界奇妙博大

43、，剛剛我們畫(huà)昆蟲(chóng)只是其中一小局部，想理解更多昆蟲(chóng)嗎？走，讓我們走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)去看一看！課件流淌展示昆蟲(chóng)圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞。2、小組溝通。師：昆蟲(chóng)王國(guó)特別浩大，我們剛剛欣賞學(xué)問(wèn)其中一小局部，教師知道，小摯友們?cè)谡n前已經(jīng)搜集了這方面資料，大家肯定迫不及待地想告知大家了吧，下面就請(qǐng)小組里互相溝通一下你們知道昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)。3、個(gè)別展示。師：請(qǐng)兩位小摯友來(lái)向大家介紹一下你知道昆蟲(chóng)，好嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹一些昆蟲(chóng)形態(tài)和生活習(xí)性等學(xué)問(wèn)。評(píng)比出講得最好小摯友，授予“昆蟲(chóng)小博士”榮譽(yù)。4、介紹學(xué)生不熟識(shí)個(gè)別昆蟲(chóng)。師：昆蟲(chóng)種類(lèi)很多，有很多我們都不熟識(shí)，今日教師也給大家介紹兩種好玩蟲(chóng)。a、出示竹節(jié)蟲(chóng)圖片。師：這幅畫(huà)面里有蟲(chóng)嗎

44、？生：有，它和草很像師：你可真是個(gè)火眼金睛！師：這個(gè)蟲(chóng)名字叫竹節(jié)蟲(chóng)。它為了愛(ài)護(hù)自己，使自己身體形態(tài)和色彩長(zhǎng)得和四周環(huán)境很像，這樣就很難被人發(fā)覺(jué)。并且有一種竹節(jié)蟲(chóng)是世界上最長(zhǎng)昆蟲(chóng)，最長(zhǎng)甚至超過(guò)30厘米。b、出示獨(dú)角仙圖片。師：你相識(shí)它嗎？生：師：這種蟲(chóng)叫獨(dú)角仙，因?yàn)樗^上有一個(gè)獨(dú)特犄角，不過(guò)一般雄蟲(chóng)才有角。獨(dú)角仙身體強(qiáng)壯有力，能拉動(dòng)比它重二十倍東西，它們還特殊愛(ài)摔跤，那是為了搶奪食物、地盤(pán)。它在摔跤時(shí)，主要是利用它頭上特有犄角，利用犄角角尖攻擊，或把敵人夾住，再高舉摔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，它們摔角競(jìng)賽規(guī)則就是摔在地上就算輸了，輸便要自動(dòng)分開(kāi)。有人寵愛(ài)斗獨(dú)角仙，便將它們抓來(lái)飼養(yǎng)。三、連環(huán)畫(huà)欣賞，激起繪畫(huà)愛(ài)好。1

45、、欣賞連環(huán)畫(huà)故事。師：這一趟昆蟲(chóng)王國(guó)之旅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)。如今，小摯友們肯定很關(guān)切小青蟲(chóng)究竟有沒(méi)有找到媽媽了沒(méi)有，那就讓我們一起來(lái)看完這個(gè)故事吧！課件播放：小青蟲(chóng)從好伙伴小螞蟻那里得知，每個(gè)動(dòng)物都有媽媽?zhuān)亲约簨寢屧谀睦锬兀啃∏嘞x(chóng)確定去找尋媽媽?zhuān)宦飞纤龅搅撕芏鄤?dòng)物和昆蟲(chóng)，可它們都不知道小青蟲(chóng)媽媽是誰(shuí)，大家很想扶植小青蟲(chóng)，它們聽(tīng)說(shuō)屎殼郎爺爺學(xué)問(wèn)多，便一起去問(wèn)屎殼郎爺爺，屎殼郎爺爺聽(tīng)了以后，笑著對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)：“你媽媽就是那美麗蝴蝶啊，在花叢中準(zhǔn)能找到它！”小青蟲(chóng)便來(lái)到了花叢中，果真看見(jiàn)一只美麗蝴蝶停在花朵上，便當(dāng)心翼翼問(wèn)：“你知道我媽媽是誰(shuí)嗎？”蝴蝶笑著抱起小青蟲(chóng)對(duì)它說(shuō)：“傻孩子，我就是你媽

46、媽??！”小青蟲(chóng)興奮極了，大聲喊道：“媽媽、媽媽?zhuān)铱烧业侥懔?！可是為什么我和你長(zhǎng)得不一樣呢？”蝴蝶媽媽說(shuō)：“那是因?yàn)槟氵€小啊，等你長(zhǎng)大了，就和媽媽一樣了。”2、理解連環(huán)畫(huà)形式。師：原來(lái)蝴蝶是小青蟲(chóng)變，很多昆蟲(chóng)都有這樣改變過(guò)程，如蠶寶寶結(jié)繭后就會(huì)變成一種飛蛾。師：你寵愛(ài)這個(gè)故事嗎？師：你們看這個(gè)故事一共用了幾幅畫(huà)面？生：七幅。師：這種用連續(xù)畫(huà)面來(lái)講解并描繪故事形式就叫連環(huán)畫(huà)。它由一幅幅不同但又連接畫(huà)面組成，用畫(huà)面來(lái)給我們講解并描繪故事。師：你能用連環(huán)畫(huà)方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)這樣小故事嗎？生：能四、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。作業(yè)要求：1、學(xué)生根據(jù)自己知道昆蟲(chóng)小故事或者自己創(chuàng)編小故事來(lái)畫(huà)連環(huán)畫(huà)；2、可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以多人

47、合作，每人畫(huà)一幅組成一個(gè)連接故事；3、一個(gè)故事以24幅畫(huà)面為主。五、小結(jié)，展評(píng)作品。1、學(xué)生介紹自己作品。2、學(xué)生互評(píng)作品：說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)作品及緣由。3、評(píng)出“最佳故事獎(jiǎng)”和“最佳畫(huà)面獎(jiǎng)”。六、拓展延長(zhǎng)。除了繪畫(huà)形式以外，我們還可以用很多形式來(lái)表現(xiàn)昆蟲(chóng)和昆蟲(chóng)故事，小摯友們可以大膽嘗試，肯定可以獲得及眾不同效果。第15課  蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)(二)教學(xué)目的：進(jìn)一步關(guān)注蟲(chóng)子，進(jìn)步對(duì)生活酷愛(ài)。 通過(guò)對(duì)蟲(chóng)子創(chuàng)作設(shè)計(jì)，深入體會(huì)它們及人類(lèi)生活聯(lián)絡(luò)，對(duì)蟲(chóng)子在城市中作用有更為充分相識(shí)。培育手工制作實(shí)力、進(jìn)步審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)蟲(chóng)子主要類(lèi)別，選擇自己想要設(shè)計(jì)一種，在其外觀方面進(jìn)展總體設(shè)計(jì)，畫(huà)出效果圖。

48、對(duì)自己寵愛(ài)蟲(chóng)子優(yōu)劣提出自己意見(jiàn)，發(fā)表自己看法，提出改良建議。教學(xué)打算：教師打算：各種蟲(chóng)子圖片，包括網(wǎng)上下載圖片資料。學(xué)生打算：課前查找有關(guān)蟲(chóng)子資料，上網(wǎng)查找有關(guān)資料。事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。學(xué)習(xí)過(guò)程：?感知及體驗(yàn)： 1、討論。（1）同學(xué)之間互相交談生活中見(jiàn)過(guò)蟲(chóng)子，說(shuō)說(shuō)感受。（2）有蟲(chóng)子愛(ài)群居，有蟲(chóng)子愛(ài)獨(dú)居。蜜蜂、螞蟻就是愛(ài)群居蟲(chóng)子，它們有自己社會(huì)，有國(guó)王和士兵。螞蟻會(huì)種糧、放牧、打獵、還能預(yù)知天氣改變，全班同學(xué)集中溝通。2、表演。同學(xué)分成68組進(jìn)展嬉戲表演活動(dòng)。再現(xiàn)蟲(chóng)子得意，如，蝗蟲(chóng)能跳動(dòng)自己身長(zhǎng)200倍間隔 ，屎殼郎能推動(dòng)比自己大很多倍物體，螞蟻則能半動(dòng)自己重量幾十倍物體。3

49、、溝通。請(qǐng)表演者談?wù)勛约焊惺?，?duì)蟲(chóng)子提出自己超出尋常想法。創(chuàng)作及表現(xiàn)： 1、向同桌同學(xué)描繪自己最想做蟲(chóng)子，說(shuō)說(shuō)自己在根本形和欣賞性方面精妙設(shè)計(jì)，再征求同學(xué)意見(jiàn)，請(qǐng)同學(xué)為自己做參謀。2、選擇自己生活當(dāng)中印象深入蟲(chóng)子，也可以參考美術(shù)書(shū)上圖片款式，以它們?yōu)樵芜M(jìn)展新設(shè)計(jì)工作?？稍谙x(chóng)子外形上多加考慮，用彩色水筆畫(huà)出簡(jiǎn)潔原始外形，然后再添畫(huà)新功能；也可以在蟲(chóng)子特點(diǎn)上多加考慮，以自己寵愛(ài)卡通形象為根本形，進(jìn)展設(shè)計(jì)及繪制。評(píng)價(jià)及反思： 1、同學(xué)將自己完成作品向同桌同學(xué)展示，再互相說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)作經(jīng)過(guò)，大家互相觀看并發(fā)表自己意見(jiàn)，看看及周邊環(huán)境是否和諧統(tǒng)一。2、 評(píng)比“最美麗蟲(chóng)子獎(jiǎng)”。板書(shū)設(shè)計(jì)

50、：我做蟲(chóng)演示區(qū)范圖第16課.你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎教學(xué)目的：1、通過(guò)上網(wǎng)，讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國(guó)郵票。2、試制一枚郵票，盡力繪制得精致、美麗、動(dòng)人。3、激勵(lì)學(xué)生用各種方法制作郵票。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)上網(wǎng)，讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國(guó)郵票。教學(xué)難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計(jì)出各具特色作品，并用多種工具表達(dá)。打算：教師：供應(yīng)網(wǎng)站、課件。學(xué)生：教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新授?小摯友，這是謝教師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)工作人員一封慰問(wèn)信，我用工整字體寫(xiě)上了 、收信人和寄信人地址，這樣可以寄出去了嗎？?噢，郵票是寄信“通行證”，今日美術(shù)課我們共同來(lái)理解有關(guān)郵票學(xué)問(wèn)。三、上網(wǎng)查詢?獲得學(xué)問(wèn)途徑很多，我們就用

51、最快捷方法上網(wǎng)查資料來(lái)解決這下面兩個(gè)問(wèn)題?你知道最早郵票是哪一年發(fā)行？?你認(rèn)為郵票有什么特點(diǎn)？?在上網(wǎng)過(guò)程中要求小組分工，每人解決一個(gè)問(wèn)題，再合作，大家在小組中溝通。?好下面誰(shuí)代表小組來(lái)告知大家最早郵票有關(guān)內(nèi)容。?誰(shuí)又來(lái)說(shuō)一說(shuō)郵票有什么特點(diǎn)？四、欣賞?我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票學(xué)問(wèn)，下面就請(qǐng)小摯友到圖片天下上欣賞一些郵票，欣賞完后，把你最寵愛(ài)郵票介紹給大家。五、示范?聽(tīng)了大家介紹，看了這么多設(shè)計(jì)精致、惹人珍愛(ài)郵票，謝教師也忍不住設(shè)計(jì)了一張郵票，教師是以卡通畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)。假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你打算設(shè)計(jì)成什么樣？?設(shè)計(jì)過(guò)程中千萬(wàn)別忘了發(fā)行者、郵資、和年頭哦！?順便考考你，要寄到外地郵票須要多少錢(qián)？六

52、、學(xué)生作業(yè)?我知道大家肯定迫不及待、躍躍欲試了，好下面請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋、利用各種繪畫(huà)工具進(jìn)展設(shè)計(jì)。?孩子們，動(dòng)手干起來(lái)吧！信任你們肯定能比教師設(shè)計(jì)更完備！七、巡回指導(dǎo)?巡察全班學(xué)生作業(yè)。?輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。?適當(dāng)之時(shí)給其繪畫(huà)資料借以參考。?激勵(lì)學(xué)生畫(huà)出獨(dú)特作品。?局部學(xué)生講明創(chuàng)意，為其他學(xué)生拓寬思路。八、評(píng)講?看了大家表情，教師就知道你們肯定把郵票設(shè)計(jì)特別精致、美麗、動(dòng)人，誰(shuí)情愿把你們?cè)O(shè)計(jì)介紹給大家？?對(duì)自己作品及別人作品欣賞，并加以評(píng)價(jià)。九、小結(jié)?最終可以發(fā)信了，小小一封信，有了這么多造型新奇、別具匠心郵票作點(diǎn)綴，信任北京小湯山醫(yī)院叔叔、阿姨們更加堅(jiān)決戰(zhàn)勝sars決心。?其

53、實(shí)，有關(guān)郵票學(xué)問(wèn)還很多很多，假如有愛(ài)好小摯友回家后接著查閱，你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)：小小郵票，微妙無(wú)窮第17課 標(biāo)記標(biāo)記起源標(biāo)記來(lái)歷，可以追溯到上古時(shí)代“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認(rèn)為及自己有特殊奇妙關(guān)系動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落特殊標(biāo)記（即稱(chēng)之為圖騰）。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰，夏禹祖先以黃熊為圖騰，還有以太陽(yáng)、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住洞窟和勞開(kāi)工具上，后來(lái)就作為斗爭(zhēng)和祭祀標(biāo)記，成為族旗、族徽。國(guó)家產(chǎn)生以后，又演化成國(guó)旗、國(guó)徽。古代人們?cè)谙M(fèi)勞動(dòng)和社會(huì)生活中，為便利聯(lián)絡(luò)、標(biāo)示意義、區(qū)分事物種類(lèi)特征和歸屬，不斷創(chuàng)立和廣泛運(yùn)用各種類(lèi)型標(biāo)記，如路標(biāo)、村標(biāo)、碑碣、印信紋章等。廣義上說(shuō)

54、，這些都是標(biāo)記。在古埃及墓穴中曾發(fā)覺(jué)帶有標(biāo)記圖案器皿多半是制造者標(biāo)記和姓名，后來(lái)改變成圖案。在古希臘，標(biāo)記已廣泛運(yùn)用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦古代建筑物上都曾發(fā)覺(jué)刻有石匠專(zhuān)用標(biāo)記，如新月車(chē)輪、葡萄葉以及類(lèi)似簡(jiǎn)潔圖案。中國(guó)自有作坊店鋪，就伴有招牌、幌子等標(biāo)記。在唐代制造紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)記。到宋代，商標(biāo)運(yùn)用已相當(dāng)普遍。如當(dāng)時(shí)濟(jì)南專(zhuān)造細(xì)針劉家針?shù)?，就在商品包裝上印有兔圖形和“認(rèn)門(mén)前白兔兒為記”字樣商標(biāo)。歐洲中世紀(jì)士兵所戴盔甲，頭蓋上都有區(qū)分歸屬隱形標(biāo)記，貴族家族也都有家族徽記。標(biāo)記種類(lèi)以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成社會(huì)組織、群體及儀典、說(shuō)明類(lèi)標(biāo)記：例如：國(guó)徽、國(guó)旗、地域、黨派、組織、機(jī)構(gòu)、行業(yè)、學(xué)校、等群體標(biāo)記。以各種內(nèi)容為主題慶典、節(jié)日、會(huì)議、展覽、活動(dòng)等標(biāo)記。例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、經(jīng)濟(jì)論壇等以各種內(nèi)容特點(diǎn)構(gòu)成標(biāo)記：教學(xué)目的：初步理解標(biāo)記設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作方法，同時(shí)進(jìn)步品評(píng)鑒賞標(biāo)記程度。教學(xué)重點(diǎn)：1、標(biāo)記起源及意義。2、標(biāo)記分類(lèi)。3、標(biāo)記設(shè)計(jì)要素。4、標(biāo)記