激活我們的詩(shī)情

1、激活我們的詩(shī)情激活我們的詩(shī)情 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解詩(shī)歌的相關(guān)內(nèi)容、了解詩(shī)歌的相關(guān)內(nèi)容2、掌握寫(xiě)詩(shī)的方法，寫(xiě)一首小詩(shī)、掌握寫(xiě)詩(shī)的方法，寫(xiě)一首小詩(shī)3、學(xué)會(huì)觀(guān)察和感悟大自然，社會(huì)，、學(xué)會(huì)觀(guān)察和感悟大自然，社會(huì)，生活。生活。一、詩(shī)歌概述一、詩(shī)歌概述1 1、詩(shī)歌是文學(xué)的重要體裁之一。、詩(shī)歌是文學(xué)的重要體裁之一?！霸?shī)言志，歌詠詩(shī)言志，歌詠言言”（尚書(shū)尚書(shū) 堯典堯典）。）。 2 2、詩(shī)歌具有以下三個(gè)特點(diǎn)：、詩(shī)歌具有以下三個(gè)特點(diǎn)：、思想內(nèi)容的集中性。思想內(nèi)容的集中性。 “ “意思意思, ,猶五谷也，文，猶五谷也，文，則炊而為飯；則炊而為飯；詩(shī)，則釀而為酒詩(shī)，則釀而為酒?！保▍菃蹋▍菃虈鸂t圍爐詩(shī)話(huà)詩(shī)話(huà)）（2

2、 2）表達(dá)方法的抒情性）表達(dá)方法的抒情性。詩(shī)歌是一種。詩(shī)歌是一種抒情的文學(xué)樣式。詩(shī)貴真情。抒情的文學(xué)樣式。詩(shī)貴真情?！皼](méi)沒(méi)有感情，就沒(méi)有詩(shī)人，也沒(méi)有詩(shī)有感情，就沒(méi)有詩(shī)人，也沒(méi)有詩(shī)歌。歌?！保▌e林斯基）（別林斯基） （3 3）語(yǔ)言形式的音樂(lè)性。）語(yǔ)言形式的音樂(lè)性。詩(shī)是最富詩(shī)是最富音樂(lè)性的語(yǔ)言藝術(shù)。音樂(lè)性的語(yǔ)言藝術(shù)。和諧的音韻，和諧的音韻，鮮明的節(jié)奏鮮明的節(jié)奏，是詩(shī)歌區(qū)別于其他文，是詩(shī)歌區(qū)別于其他文學(xué)樣式的一個(gè)基本特點(diǎn)。學(xué)樣式的一個(gè)基本特點(diǎn)。 二、詩(shī)從何處尋二、詩(shī)從何處尋?1,我們可以從自然這一本我們可以從自然這一本”打開(kāi)打開(kāi)的大書(shū)的大書(shū)”中尋找詩(shī)情中尋找詩(shī)情. 詩(shī)詩(shī)啊，詩(shī)從何處尋？啊，詩(shī)從何處尋

3、？在細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲！在細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲！在微風(fēng)里，飄來(lái)流水音！在微風(fēng)里，飄來(lái)流水音！在藍(lán)空天末，搖搖欲墜的在藍(lán)空天末，搖搖欲墜的孤星！孤星！詩(shī)從何處尋詩(shī)從何處尋?2,我們可以從人生中尋找詩(shī)情我們可以從人生中尋找詩(shī)情.莎揚(yáng)娜拉莎揚(yáng)娜拉贈(zèng)日本女郎贈(zèng)日本女郎徐志摩徐志摩最是那一低頭的溫柔最是那一低頭的溫柔像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞道一聲珍重，道一聲珍重道一聲珍重，道一聲珍重那一聲珍重里有蜜甜的憂(yōu)愁那一聲珍重里有蜜甜的憂(yōu)愁莎揚(yáng)娜拉莎揚(yáng)娜拉3、我們可以從社會(huì)尋找詩(shī)情、我們可以從社會(huì)尋找詩(shī)情.跪跪當(dāng)勃蘭特在華沙雙膝跪下，當(dāng)勃蘭特在華沙雙膝跪下，全世界看到一個(gè)反差。全世界看到

4、一個(gè)反差。跪著的德國(guó)總理，跪著的德國(guó)總理，比站著的日本首相高大。比站著的日本首相高大。日本人日本人 那施（美國(guó)）那施（美國(guó)） 日本人有多么彬彬有禮；日本人有多么彬彬有禮； 他總是說(shuō)，他總是說(shuō)，“請(qǐng)?jiān)彛瑢?duì)不起。請(qǐng)?jiān)?，?duì)不起?！?他爬進(jìn)了鄰居的花園，他爬進(jìn)了鄰居的花園， 他微笑著說(shuō)，他微笑著說(shuō)，“我請(qǐng)你多包涵我請(qǐng)你多包涵”； 他鞠躬，很友善地咧嘴一笑，他鞠躬，很友善地咧嘴一笑， 把他一群饑餓的家人招來(lái)了；把他一群饑餓的家人招來(lái)了； 他咧嘴笑，然后友善地鞠躬；他咧嘴笑，然后友善地鞠躬； “真抱歉，現(xiàn)在這是我的園庭。真抱歉，現(xiàn)在這是我的園庭?！?1,要善于選取意象要善于選取意象. 思念（舒婷）思念

5、（舒婷）一幅色彩繽紛但缺乏線(xiàn)條的掛圖一幅色彩繽紛但缺乏線(xiàn)條的掛圖一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓蓓蕾一般默默地等待蓓蕾一般默默地等待夕陽(yáng)一般遙遙地注目夕陽(yáng)一般遙遙地注目也許藏有一個(gè)重洋也許藏有一個(gè)重洋但流出來(lái)，只是兩顆淚珠但流出來(lái)，只是兩顆淚珠呵，在心的遠(yuǎn)景里呵，在心的遠(yuǎn)景里在靈魂的深處在靈魂的深處三、如何寫(xiě)三、如何寫(xiě)詩(shī)詩(shī)二、要善于運(yùn)用比喻、象征手法二、要善于運(yùn)用比喻、象征手法 相思是一只金箍永遠(yuǎn)戴上了相思是一只金箍永遠(yuǎn)戴上了只求故鄉(xiāng)不再念我的咒語(yǔ)。只求故鄉(xiāng)不再念我的咒語(yǔ)。_朱華朱華三、構(gòu)思

6、要新穎三、構(gòu)思要新穎把你的影子加點(diǎn)鹽腌起來(lái)風(fēng)干把你的影子加點(diǎn)鹽腌起來(lái)風(fēng)干老的時(shí)候下酒老的時(shí)候下酒夏宇夏宇甜蜜的復(fù)仇甜蜜的復(fù)仇四、典例研討：四、典例研討：v另選一物仿寫(xiě)。要求用擬人手法，符另選一物仿寫(xiě)。要求用擬人手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情合該物的特征并寄寓一定的思想感情v樹(shù)樹(shù)v自從呱呱墜地自從呱呱墜地v如何站成頂天立地的漢子如何站成頂天立地的漢子v任憑雀鳥(niǎo)聒噪去罷任憑雀鳥(niǎo)聒噪去罷v看獨(dú)臂擎起看獨(dú)臂擎起v一座天空一座天空五、欣賞示例一五、欣賞示例一 土土 自從有了豐富的乳汁自從有了豐富的乳汁 就學(xué)會(huì)就學(xué)會(huì) 如何做個(gè)滋養(yǎng)萬(wàn)物的母親如何做個(gè)滋養(yǎng)萬(wàn)物的母親 任憑風(fēng)雨沖刷青春任憑風(fēng)雨沖刷青春

7、 看我全身背起看我全身背起 整片綠洲。整片綠洲。（分析形似。（分析形似?！吧裆瘛睘闉椤胺瞰I(xiàn)奉獻(xiàn)”，價(jià)值，價(jià)值取向極好。亮點(diǎn)：大地喻母親，豐富的取向極好。亮點(diǎn)：大地喻母親，豐富的乳汁，哺育了綠色地球?？傻萌橹赣司G色地球。可得6 6分。）分。）v樹(shù)樹(shù)v自從呱呱墜地自從呱呱墜地v就學(xué)會(huì)就學(xué)會(huì)v如何站成頂天立如何站成頂天立地的漢子地的漢子v任憑雀鳥(niǎo)聒噪去任憑雀鳥(niǎo)聒噪去罷罷v看獨(dú)臂擎起看獨(dú)臂擎起v一座天空一座天空示例二示例二 花花 自從睜開(kāi)眼瞼起自從睜開(kāi)眼瞼起 就懂得就懂得 怎樣成為嬌柔可人的淑女怎樣成為嬌柔可人的淑女 任憑蜂蝶忙碌去罷任憑蜂蝶忙碌去罷 看我獨(dú)自綻放看我獨(dú)自綻放 一室溫馨。一室溫馨

8、。v（分析：用蜂蝶反襯，靜如淑女，自是（分析：用蜂蝶反襯，靜如淑女，自是一室溫馨，婉約逸遠(yuǎn)?？傻靡皇覝剀?，婉約逸遠(yuǎn)?？傻? 6分。）分。）v樹(shù)樹(shù)v自從呱呱墜地自從呱呱墜地v就學(xué)會(huì)就學(xué)會(huì)v如何站成頂天立如何站成頂天立地的漢子地的漢子v任憑雀鳥(niǎo)聒噪去任憑雀鳥(niǎo)聒噪去罷罷v看獨(dú)臂擎起看獨(dú)臂擎起v一座天空一座天空如果沒(méi)有詩(shī)，吻只是碰觸，畫(huà)只是顏料，如果沒(méi)有詩(shī)，吻只是碰觸，畫(huà)只是顏料，酒只是有毒的水。酒只是有毒的水。只要天空還有一抹藍(lán)，就有詩(shī)。只要雪只要天空還有一抹藍(lán)，就有詩(shī)。只要雪有影、雨有痕、雷有聲、水有紋，就有詩(shī)。有影、雨有痕、雷有聲、水有紋，就有詩(shī)。只要有一滴淚、一條小徑、一陣惘然，就有詩(shī)。只要有

9、一滴淚、一條小徑、一陣惘然，就有詩(shī)。作業(yè)：課本第32頁(yè)第3題v“另選一物仿寫(xiě)另選一物仿寫(xiě)”。明確了寫(xiě)作范圍也是。明確了寫(xiě)作范圍也是“詠物詠物”詩(shī)，詩(shī)，因此寫(xiě)因此寫(xiě)“自由自由”“”“愛(ài)情愛(ài)情”“”“父親父親”等均不得分。因是仿等均不得分。因是仿寫(xiě)，形式到內(nèi)容可謂形似神似或形具神具，立足于寫(xiě)，形式到內(nèi)容可謂形似神似或形具神具，立足于“仿仿”，馳騁于，馳騁于“創(chuàng)創(chuàng)”。v“用擬人手法用擬人手法”。例詩(shī)中的。例詩(shī)中的“呱呱墜地呱呱墜地”“”“站成、頂站成、頂天立地的漢子、聒噪、獨(dú)臂擎起天立地的漢子、聒噪、獨(dú)臂擎起”都是標(biāo)記，要注意，都是標(biāo)記，要注意，并留心所在的詩(shī)行。并留心所在的詩(shī)行。v符合該物特征，物

10、象明晰，特征明了。例詩(shī)中寫(xiě)的是符合該物特征，物象明晰，特征明了。例詩(shī)中寫(xiě)的是“樹(shù)樹(shù)”，用，用“墜地、頂天立地、獨(dú)臂擎起墜地、頂天立地、獨(dú)臂擎起”來(lái)寫(xiě)神。來(lái)寫(xiě)神。v) )寄寓一定的思想感情，即寓意所在。寄寓一定的思想感情，即寓意所在。反對(duì)沒(méi)有真反對(duì)沒(méi)有真情實(shí)感或沒(méi)有情實(shí)感或沒(méi)有“意旨意旨”的堆砌詞藻之作。的堆砌詞藻之作。感情傾向，感情傾向，兩節(jié)詩(shī)一脈相承，兩節(jié)詩(shī)一脈相承，強(qiáng)調(diào)自力更生，獨(dú)立面對(duì)，追求不懈強(qiáng)調(diào)自力更生，獨(dú)立面對(duì)，追求不懈的積極的價(jià)值取向。的積極的價(jià)值取向。v括號(hào)中括號(hào)中“不要求與原句字?jǐn)?shù)相同不要求與原句字?jǐn)?shù)相同”。看似補(bǔ)充了一句。看似補(bǔ)充了一句閑筆，其實(shí)是很重要的提醒，仿寫(xiě)題閑筆，

11、其實(shí)是很重要的提醒，仿寫(xiě)題“最像最像”的一點(diǎn)，的一點(diǎn)，便是句式上的共性。便是句式上的共性。句式暗示了句意關(guān)系，短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，句式暗示了句意關(guān)系，短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短，整句、散句，關(guān)鍵詞語(yǔ)沿用等方面的限制。字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短，整句、散句，關(guān)鍵詞語(yǔ)沿用等方面的限制。詩(shī)歌的寫(xiě)作詩(shī)歌的寫(xiě)作v捕捉和創(chuàng)造詩(shī)的形象捕捉和創(chuàng)造詩(shī)的形象v詩(shī)用形象思維寫(xiě)作詩(shī)用形象思維寫(xiě)作v進(jìn)行形象思維，要在形象感受的基礎(chǔ)上，善于進(jìn)行形象思維，要在形象感受的基礎(chǔ)上，善于進(jìn)行形象的捕捉。進(jìn)行形象的捕捉。v詩(shī)是詩(shī)是“想象的表現(xiàn)想象的表現(xiàn)” ” v艾青說(shuō)：艾青說(shuō)：“沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)”，“詩(shī)人最重詩(shī)人最重要的才能就是運(yùn)用想象。要的才能就是

12、運(yùn)用想象?！蔽覀儗?xiě)詩(shī)，既要對(duì)我們寫(xiě)詩(shī)，既要對(duì)生活特征觀(guān)察得很精確，而同時(shí)又不缺乏把這生活特征觀(guān)察得很精確，而同時(shí)又不缺乏把這些特征加以變化的勇氣。些特征加以變化的勇氣。 由于變形，詩(shī)的形由于變形，詩(shī)的形象往往具有象征的意義。象往往具有象征的意義。 v如臧克家的如臧克家的老馬老馬：v總得叫大車(chē)裝個(gè)夠，這刻不知道下刻的命，總得叫大車(chē)裝個(gè)夠，這刻不知道下刻的命，v它橫豎不說(shuō)一句話(huà)，它有淚只往心里咽，它橫豎不說(shuō)一句話(huà)，它有淚只往心里咽，v背上的壓力往肉里扣，眼里飄來(lái)一道鞭影，背上的壓力往肉里扣，眼里飄來(lái)一道鞭影，v它把頭沉重的垂下！它抬起頭來(lái)望望前面。它把頭沉重的垂下！它抬起頭來(lái)望望前面。v詩(shī)歌形象的

13、創(chuàng)造詩(shī)歌形象的創(chuàng)造 v詩(shī)中的詩(shī)人形象和景物形象都是為表現(xiàn)情感、情詩(shī)中的詩(shī)人形象和景物形象都是為表現(xiàn)情感、情緒、情趣服務(wù)的。詩(shī)的緒、情趣服務(wù)的。詩(shī)的 情感性重于形象性，離情感性重于形象性，離開(kāi)抒情需要去胡亂堆砌形象，只能損害詩(shī)歌。開(kāi)抒情需要去胡亂堆砌形象，只能損害詩(shī)歌。 巧妙地進(jìn)行詩(shī)的構(gòu)思巧妙地進(jìn)行詩(shī)的構(gòu)思v詩(shī)的靈感詩(shī)的靈感v艾青說(shuō)：艾青說(shuō)：“所謂所謂靈感靈感，無(wú)非是詩(shī)，無(wú)非是詩(shī)人對(duì)事物發(fā)生新的激動(dòng)，突然感到的人對(duì)事物發(fā)生新的激動(dòng)，突然感到的興奮，瞬即消逝興奮，瞬即消逝 的心靈的閃耀。所謂的心靈的閃耀。所謂靈感靈感是詩(shī)人的主觀(guān)世界與客觀(guān)世是詩(shī)人的主觀(guān)世界與客觀(guān)世界最愉快的邂逅。界最愉快的邂逅。”

14、 ” 詩(shī)的構(gòu)思詩(shī)的構(gòu)思 v詩(shī)歌構(gòu)思的過(guò)程包括以下的內(nèi)容：詩(shī)歌構(gòu)思的過(guò)程包括以下的內(nèi)容：v提煉詩(shī)情。提煉詩(shī)情。就是從一般感受中尋覓顯示一般感受的獨(dú)就是從一般感受中尋覓顯示一般感受的獨(dú)特感受，從共同感受中尋覓特感受，從共同感受中尋覓 表現(xiàn)共同感受的具體感受。表現(xiàn)共同感受的具體感受。如艾青的如艾青的自由自由。v選取角度。選取角度。抒發(fā)詩(shī)情應(yīng)選擇合適的角度。一般地講，抒發(fā)詩(shī)情應(yīng)選擇合適的角度。一般地講，有兩個(gè)大角度，一是直抒胸有兩個(gè)大角度，一是直抒胸 臆，詩(shī)人直接站出來(lái)抒情，臆，詩(shī)人直接站出來(lái)抒情，如聞一多的如聞一多的口供口供。用這個(gè)角度寫(xiě)詩(shī)，應(yīng)忌空泛，要。用這個(gè)角度寫(xiě)詩(shī)，應(yīng)忌空泛，要?jiǎng)?chuàng)造出鮮創(chuàng)造出鮮

15、 明的個(gè)性化的詩(shī)人形象，否則容易直露。另明的個(gè)性化的詩(shī)人形象，否則容易直露。另一個(gè)角度是象征寄托，借物寄情，借人表意，借一個(gè)角度是象征寄托，借物寄情，借人表意，借 景寫(xiě)景寫(xiě)感。如前邊提到的臧克家的感。如前邊提到的臧克家的老馬老馬。v布局謀篇布局謀篇。詩(shī)的開(kāi)頭、結(jié)尾怎么寫(xiě)，各部分之間如何。詩(shī)的開(kāi)頭、結(jié)尾怎么寫(xiě)，各部分之間如何組成有機(jī)的整體，需要認(rèn)真組成有機(jī)的整體，需要認(rèn)真 考慮。這就要思索：在這考慮。這就要思索：在這首詩(shī)中，我用什么把詩(shī)情串連起來(lái)？一般抒情詩(shī)，首詩(shī)中，我用什么把詩(shī)情串連起來(lái)？一般抒情詩(shī)，“總總是以情緒（感是以情緒（感 情）的變化的層次來(lái)貫穿的。情）的變化的層次來(lái)貫穿的。”（郭?。?/p>

16、郭小川川談詩(shī)談詩(shī)）v錘煉語(yǔ)言。錘煉語(yǔ)言。語(yǔ)言是詩(shī)的表現(xiàn)的最重要因素。在構(gòu)思過(guò)語(yǔ)言是詩(shī)的表現(xiàn)的最重要因素。在構(gòu)思過(guò)程中極為重要。程中極為重要。詩(shī)歌的語(yǔ)言詩(shī)歌的語(yǔ)言 v詩(shī)歌的語(yǔ)言是最本色的文學(xué)語(yǔ)言，有其特殊功能：詩(shī)歌的語(yǔ)言是最本色的文學(xué)語(yǔ)言，有其特殊功能： v、抒情，接近于描繪功能的音樂(lè)。、抒情，接近于描繪功能的音樂(lè)。 v、有機(jī)信息系統(tǒng)，一個(gè)字，能產(chǎn)生神奇效用。、有機(jī)信息系統(tǒng)，一個(gè)字，能產(chǎn)生神奇效用。如如“朱門(mén)酒肉臭朱門(mén)酒肉臭”中的中的“朱門(mén)朱門(mén)”，成了統(tǒng)治階級(jí)，成了統(tǒng)治階級(jí)的代名詞，有很多含義，還有作者和讀者的感受。的代名詞，有很多含義，還有作者和讀者的感受。 v、獨(dú)立審美價(jià)值，可以把玩。小說(shuō)可

17、以?huà)侀_(kāi)語(yǔ)、獨(dú)立審美價(jià)值，可以把玩。小說(shuō)可以?huà)侀_(kāi)語(yǔ)言，復(fù)述故事，而詩(shī)歌不能離開(kāi)語(yǔ)言。言，復(fù)述故事，而詩(shī)歌不能離開(kāi)語(yǔ)言。 v、總的要求是表現(xiàn)個(gè)性的心理感受，具體要求、總的要求是表現(xiàn)個(gè)性的心理感受，具體要求有四：有四： v一是多義性，既有表層義，又有深層義。一是多義性，既有表層義，又有深層義。主要用象征主要用象征手法。如松梅雪竹、長(zhǎng)城、百合花等。傳統(tǒng)象征過(guò)于手法。如松梅雪竹、長(zhǎng)城、百合花等。傳統(tǒng)象征過(guò)于理性，形成僵化的套路。還有暗示、雙關(guān)、婉轉(zhuǎn)等。理性，形成僵化的套路。還有暗示、雙關(guān)、婉轉(zhuǎn)等。 v二是跳躍性，超過(guò)任何文體語(yǔ)言。二是跳躍性，超過(guò)任何文體語(yǔ)言。因?yàn)楸憩F(xiàn)心理快速因?yàn)楸憩F(xiàn)心理快速活動(dòng)。不要任何介詞、連詞等中介質(zhì)關(guān)聯(lián)詞。如活動(dòng)。不要任何介詞、連詞等中介質(zhì)關(guān)聯(lián)詞。如“雞聲茅店月，人跡板橋霜雞聲茅店月，人跡板橋霜”。還可以邏輯混亂，任。還可以邏輯混亂，任意交錯(cuò)。如時(shí)間和空間交錯(cuò)意交錯(cuò)。如時(shí)間和空間交錯(cuò)v三是可感性，要有色彩感、立體感和具體感（化抽象三是可感性，要有色彩感、立體感和具體感（化抽象為具象）。詩(shī)中有畫(huà)。為具象）。詩(shī)中有畫(huà)。 v四是音樂(lè)性，既有內(nèi)在音樂(lè)性即情緒的律動(dòng)，又有外四是音樂(lè)性，既有內(nèi)在音樂(lè)性即情緒的律動(dòng)，又有外在音樂(lè)性即聲音的回環(huán)（押韻、在音樂(lè)性即聲音的回環(huán)（押韻、 節(jié)奏和聲調(diào)）。節(jié)奏和聲