家長(zhǎng)會(huì)2015、12.23

1、 曹校長(zhǎng)講話0 感謝你們能從百忙之中抽出感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間到校參加會(huì)議，謝謝你們時(shí)間到校參加會(huì)議，謝謝你們對(duì)我們工作的支持對(duì)我們工作的支持 一一.班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹我們一（我們一（1）班共）班共有學(xué)生有學(xué)生43名，男生名，男生24名，女生名，女生19名。名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛。一年、聰明可愛。一年級(jí)孩子太小，給我級(jí)孩子太小，給我的管理帶來了難度的管理帶來了難度。但是經(jīng)過我和孩。但是經(jīng)過我和孩子們不懈的努力，子們不懈的努力，班級(jí)各方面表現(xiàn)還班級(jí)各方面表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。是不錯(cuò)的。 我們這個(gè)班級(jí)通過近半年來與學(xué)生朝夕相處，我們這個(gè)班級(jí)通過近半年來與學(xué)生朝夕相處，

2、可以說我們對(duì)每個(gè)孩子的情況已經(jīng)很了解。可以說我們對(duì)每個(gè)孩子的情況已經(jīng)很了解。從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路，在課紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路，在課堂上積極動(dòng)腦思考，積極舉手發(fā)言。變化可堂上積極動(dòng)腦思考，積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極謂是很大的。為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們?cè)趯W(xué)生的作業(yè)本上會(huì)評(píng)性，我們?cè)趯W(xué)生的作業(yè)本上會(huì)評(píng)A+(非常好非常好) A- (很好很好) 等等級(jí)，書寫不好的我會(huì)讓他多寫等等級(jí)，書寫

3、不好的我會(huì)讓他多寫一行，多多練習(xí)。我感覺學(xué)生對(duì)自己是不是一行，多多練習(xí)。我感覺學(xué)生對(duì)自己是不是得到得到A+很在意，所以我們就充分利用這一點(diǎn)，很在意，所以我們就充分利用這一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果非常好。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果非常好。非常高興的告訴大家：這個(gè)學(xué)期，非常高興的告訴大家：這個(gè)學(xué)期，學(xué)校又重新為我們班新安裝了多媒學(xué)校又重新為我們班新安裝了多媒體，教學(xué)中我們就可以全部使用多體，教學(xué)中我們就可以全部使用多媒體教學(xué)，這樣就能更好的激發(fā)學(xué)媒體教學(xué)，這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使知識(shí)變得更直觀生的學(xué)習(xí)興趣，使知識(shí)變得更直觀、形象，更容易接受。、形象，更容易接受。 本學(xué)期在班級(jí)

4、管理方面嘗試班干部管理本學(xué)期在班級(jí)管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成教育，已基理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成教育，已基本形成。本形成。什么什么時(shí)候該干什么都很明確，時(shí)候該干什么都很明確，如：如：預(yù)備鈴后的班干部提醒孩子們拿什么書，并在老師來教室前語文讀語文書，英語讀英語書等、眼保健操聲音響起，就會(huì)有人上去帶讀、作業(yè)的收發(fā)等學(xué)生們都能自己完成，老師只起一個(gè)監(jiān)督指老師只起一個(gè)監(jiān)督指導(dǎo)的作用。導(dǎo)的作用。學(xué)生的在校基情況學(xué)生的在?；闆r語文拼音競(jìng)賽：語文拼音競(jìng)賽： 二等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)： 程燮程燮數(shù)學(xué)口算數(shù)學(xué)口算100道題（道題（10

5、分鐘）獲獎(jiǎng)名單：分鐘）獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)（100分）分） 孫傲孫傲 邱佳材邱佳材二等獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)（99分）分） 程燮程燮 梁靖皓梁靖皓 王容緣王容緣 李昱希李昱希英語口語競(jìng)英語口語競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)撸嘿惈@獎(jiǎng)?wù)撸阂坏泉?jiǎng)：一等獎(jiǎng)：梁靖皓梁靖皓 周語嫣周語嫣 我利用早讀課，請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上來表演唱英語歌，最我利用早讀課，請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上來表演唱英語歌，最后勝利的后勝利的5個(gè)去參加英語口語競(jìng)賽。（下面都是讓我無從選個(gè)去參加英語口語競(jìng)賽。（下面都是讓我無從選著的一群優(yōu)秀的小朋友）著的一群優(yōu)秀的小朋友）期中考試進(jìn)入全年期中考試進(jìn)入全年級(jí)（級(jí)（7個(gè)班）前十五個(gè)班）前十五的孩子：的孩子：年級(jí)第一名：年級(jí)第一名

6、： 李毅成（李毅成（200分）分） 周語嫣（周語嫣（200分）分）年級(jí)第十二名：年級(jí)第十二名： 成可兒（成可兒（199分）分） 黃彥鑫（黃彥鑫（199分）分）4、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：周語嫣：周語嫣 程燮程燮 梁靖浩梁靖浩 李毅成李毅成 陳佩韓陳佩韓 侯景騰侯景騰 邱佳材邱佳材 楊欣妍楊欣妍 梁靖皓梁靖皓 1、表現(xiàn)優(yōu)秀的有：、表現(xiàn)優(yōu)秀的有：譚朝陽譚朝陽 孫傲孫傲 時(shí)嘉璐時(shí)嘉璐 李昱希李昱希羅佩玲羅佩玲 胡鑫怡胡鑫怡 陳媛媛陳媛媛 周語嫣周語嫣胡宇涵胡宇涵 程燮程燮 吳沛錦吳沛錦 吳雅琪吳雅琪成可兒成可兒 李毅成李毅成 黃彥鑫黃彥鑫 邱佳材邱佳材王榮緣王榮緣 陳

7、啟杰陳啟杰 唐紫涵唐紫涵 吳爍煌吳爍煌賀子恒賀子恒 韋宇晗韋宇晗 陳啟杰陳啟杰 軒雅菲軒雅菲 2、課上發(fā)言積極的：、課上發(fā)言積極的：韋宇晗韋宇晗 孫傲孫傲 楊欣妍楊欣妍 程燮程燮梁芷熳梁芷熳 王榮緣王榮緣 陳啟杰陳啟杰 賀子恒賀子恒吳爍煌吳爍煌 周語嫣周語嫣 唐紫涵唐紫涵 胡鑫怡胡鑫怡軒雅菲軒雅菲 邱佳材邱佳材 吳沛錦吳沛錦 陳媛媛陳媛媛黃彥鑫黃彥鑫 賀子恒賀子恒 周康周康3、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：、作業(yè)書寫認(rèn)真的有： 梁靖皓梁靖皓 史寒露史寒露 羅佩玲羅佩玲 謝英杰謝英杰 軒雅菲軒雅菲 胡鑫怡胡鑫怡 陳媛媛陳媛媛 周語嫣周語嫣 程燮程燮 胡宇涵胡宇涵 鄧晶晶鄧晶晶 吳沛錦吳沛錦李昱希李昱希 吳雅

8、琪吳雅琪 萬學(xué)瑞萬學(xué)瑞 李婧欣李婧欣邱佳材邱佳材 時(shí)嘉璐時(shí)嘉璐 侯靜怡侯靜怡 黃旭東黃旭東5、本學(xué)期進(jìn)步之星：、本學(xué)期進(jìn)步之星：(特別表揚(yáng)）特別表揚(yáng)）黃俊熙黃俊熙 黎榮保黎榮保 吳沛錦吳沛錦 黃彥鑫黃彥鑫姚權(quán)展姚權(quán)展 周康周康 唐紫涵唐紫涵 陳佩韓陳佩韓 王貴禾王貴禾 李夢(mèng)瑤李夢(mèng)瑤 鄭銘博鄭銘博 曾芷涵曾芷涵 在這里，我還要表揚(yáng)一下幫助孩子們聽在這里，我還要表揚(yáng)一下幫助孩子們聽寫的家長(zhǎng)們，謝謝你們的持之以恒，每寫的家長(zhǎng)們，謝謝你們的持之以恒，每次我聽寫，次我聽寫，100分的總有一半人，除分的總有一半人，除1到到2個(gè)聽寫情況不是很理想，其他最多錯(cuò)個(gè)聽寫情況不是很理想，其他最多錯(cuò)2到到3個(gè)，當(dāng)然，

9、個(gè)，當(dāng)然，100分我也會(huì)偶爾發(fā)獎(jiǎng)品分我也會(huì)偶爾發(fā)獎(jiǎng)品，雖然沒有父母獎(jiǎng)勵(lì)的東西好，但孩子，雖然沒有父母獎(jiǎng)勵(lì)的東西好，但孩子們卻很開心。們卻很開心。每周有一天孩子們先回家聽寫，第二天每周有一天孩子們先回家聽寫，第二天我還會(huì)進(jìn)行聽寫，這樣記字會(huì)更牢固。我還會(huì)進(jìn)行聽寫，這樣記字會(huì)更牢固。做得好的方面做得好的方面:(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識(shí)。互助，已有了為集體著想的意識(shí)。 本學(xué)期除了剛開學(xué)第一周沒有拿到流動(dòng)紅旗，其他每周都本學(xué)期除了剛開學(xué)第一周沒有拿到流動(dòng)紅旗，其他每周都能拿到能拿到 (2)在作業(yè)方面在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成

10、大部分學(xué)生能按時(shí)完成, 并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。(3)聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。小家伙們上課很乖，很認(rèn)真，下課比較愛追跑小家伙們上課很乖，很認(rèn)真，下課比較愛追跑(4) 學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。 (5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動(dòng)手勞動(dòng)的能力也衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動(dòng)手勞動(dòng)的能力也增強(qiáng)了。增強(qiáng)了。存在的幾點(diǎn)問題：存在的幾點(diǎn)問題： （1）上課時(shí)個(gè)別學(xué)生偶爾不夠?qū)Ｐ模┥险n時(shí)個(gè)別學(xué)生偶爾不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、經(jīng)常分神、開小差、講話、搞小動(dòng)作也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦開小差、講話、搞小動(dòng)作也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋筋。特別是有拿

11、玩具來校，或文具本身就是像玩具的。特別是有拿玩具來校，或文具本身就是像玩具的（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。（學(xué)完就忘）（學(xué)完就忘）（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的?？梢圆蛔?，這種想法是錯(cuò)誤的。表現(xiàn)為回家讀的課文不讀，或少讀一兩遍表現(xiàn)為回家讀的課文不讀，或少讀一兩遍（5）有

12、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極?，F(xiàn)不積極。 語文上的事本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，每課要求認(rèn)識(shí)的字、要求會(huì)寫的字都增加了. 語文的作業(yè)每天其實(shí)都是類似的，語文的作業(yè)每天其實(shí)都是類似的，1 1、會(huì)讀當(dāng)天學(xué)的課文。、會(huì)讀當(dāng)天學(xué)的課文。2 2、當(dāng)天所學(xué)會(huì)認(rèn)的生字和會(huì)寫、當(dāng)天所學(xué)會(huì)認(rèn)的生字和會(huì)寫4 4個(gè)加個(gè)加3 3個(gè)組詞和筆順、口頭造句個(gè)組詞和筆順、口頭造句。3.3.黃岡黃岡4.4.背要求背的課文。背要求背的課文。 根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究，即使是根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究，即使是100100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住只能記住60%6

13、0%、第、第2 2天天40%40%、第三天、第三天30%30%而已?？墒峭蟮亩?。可是往后的記憶減少就很慢了，記憶減少就很慢了，1 1個(gè)月后大概還能記住個(gè)月后大概還能記住20%20%，為了不將學(xué)，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶猶新，所以學(xué)習(xí)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶猶新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定的話，學(xué)過的就

14、漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。4343個(gè)學(xué)生，必定有幾個(gè)接受個(gè)學(xué)生，必定有幾個(gè)接受能力慢的孩子，而一節(jié)課只有能力慢的孩子，而一節(jié)課只有4040分鐘，所以就需要家長(zhǎng)在家里分鐘，所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他指點(diǎn)了。多對(duì)他指點(diǎn)了。 如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里通過檢測(cè)。這樣幾二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里通過檢測(cè)。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前讀錯(cuò)或者不會(huì)寫，怎么可能一直很有勁地學(xué)面前讀錯(cuò)或者不會(huì)

15、寫，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？習(xí)呢？ 細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語文的學(xué)習(xí)是由字詞句段由此看出我們語文的學(xué)習(xí)是由字詞句段篇，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫作。學(xué)生篇，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫作的差距。的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我因此我們從現(xiàn)在起就準(zhǔn)備開始讓學(xué)生練習(xí)讀課外書。們從現(xiàn)在起就準(zhǔn)備開始讓學(xué)生練習(xí)讀課外書。孩孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱子的文章寫得出色，是跟孩子的平

16、時(shí)的觀察、閱讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)分不開的。讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)分不開的。 合格合格：僅僅滿足于上課認(rèn)真聽講，：僅僅滿足于上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，因?yàn)樗麄冎荒苣玫秸J(rèn)真完成作業(yè)，因?yàn)樗麄冎荒苣玫交A(chǔ)分。基礎(chǔ)分。優(yōu)良優(yōu)良：在第一層次基礎(chǔ)上，加以大量：在第一層次基礎(chǔ)上，加以大量課外閱讀，具備了相當(dāng)?shù)姆治隼斫饽苷n外閱讀，具備了相當(dāng)?shù)姆治隼斫饽芰ΑＡ?。?yōu)秀優(yōu)秀：在前兩個(gè)層次基礎(chǔ)上，加上寫：在前兩個(gè)層次基礎(chǔ)上，加上寫話和適當(dāng)?shù)淖鲱}訓(xùn)練。話和適當(dāng)?shù)淖鲱}訓(xùn)練。需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，早晨準(zhǔn)時(shí)，早晨7點(diǎn)點(diǎn)40到校，進(jìn)行到校，進(jìn)行晨讀。晨讀。2、 嚴(yán)格控制孩子帶嚴(yán)格控制孩子

17、帶零花錢，不許帶零食。零花錢，不許帶零食。3、 加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問題有問題，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽請(qǐng)幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，聽寫的作業(yè)麻煩家長(zhǎng)批改，把錯(cuò)誤好字，聽寫的作業(yè)麻煩家長(zhǎng)批改，把錯(cuò)誤的讓孩子改正，再寫一行。（第二天我還的讓孩子改正，再寫一行。（第二天我還會(huì)進(jìn)行聽寫）會(huì)進(jìn)行聽寫）1、重視孩子的點(diǎn)滴成功。、重視孩子的點(diǎn)滴成功。（紅星卡、紅蘋果、小紅花）（紅星卡、紅蘋果、小紅花）2

18、、多看課外書，少看電視。、多看課外書，少看電視。3、作業(yè)輔導(dǎo)要教給方法。、作業(yè)輔導(dǎo)要教給方法。4、注重安全教育。、注重安全教育。5、加強(qiáng)體育鍛煉。、加強(qiáng)體育鍛煉。6、寫字的習(xí)慣。聽和說的習(xí)慣。7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.寫字的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢(shì)、距離等。 .聽和說的習(xí)慣：孩子回家后與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來聽聽孩子在學(xué)校發(fā)生的事情。二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。. .朗讀課文和閱讀課外書朗讀課文和閱讀課外書 從開學(xué)，我就和孩子們說，學(xué)校有圖書從開學(xué)，我就和孩子們說，學(xué)校有圖書室，希望大家多去借書看。這學(xué)期認(rèn)字少，室，希望大家多去借書看。這學(xué)期認(rèn)字少，有興趣的孩子不多，希望從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)有興趣的孩子不多，希望從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)們能重視孩子的閱讀。剛開始，可以買那些們能重視孩子的閱讀。剛開始，可以買那些孩子感興趣的書，堅(jiān)持讓孩子每天閱讀半個(gè)孩子感興趣的書，堅(jiān)持讓孩子每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的文章沒關(guān)系小時(shí)。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的文章沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的應(yīng)該知道一個(gè)詞