語文六年級 【知識精講】8.寫作(9)調(diào)動五感寫活景物

1、【知識精講】調(diào)動五感寫活景物 六年級 語文統(tǒng)編版語文朗讀資源如何調(diào)動如何調(diào)動“五感五感”寫景寫景123什么是什么是“五感五感”寫景寫景練練練練“五感五感”法寫景法寫景什么是什么是“五感五感”寫景寫景Part 1 當(dāng)枯燥的蟬鳴漸漸消退，當(dāng)窗外的樹葉沙沙作響，當(dāng)熾熱的陽光不再讓人煩悶，我知道，秋天來了。 我走在花園的林蔭小道上，踩著厚厚的落葉，像踩著金絲紅線織成的地毯，柔柔的、軟軟的。不遠(yuǎn)處的樹上交雜著黃綠相間的葉子，陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成了一些斑駁的影子。一片片火紅的楓葉像一把把燃燒的火焰。一陣微風(fēng)吹來，樹上的葉子隨風(fēng)拂動，好像在參加一場盛文段一文段一思考：（1）小作者從哪幾個方面描寫

2、了秋天的美景？ （2）這么寫的好處是什么？班海朗讀掃碼免費(fèi)獲取朗讀資源和音頻一鍵發(fā)布課內(nèi)外朗讀任務(wù)添加答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計一目了然老師可創(chuàng)建多個班級，隨時切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來！感謝您下載使用【班?！烤方虒W(xué)資源！統(tǒng)編版最新課文朗讀、詩詞朗誦、國學(xué)誦讀、經(jīng)典美文等4000+朗讀語料和專業(yè)范讀音頻盡在【班?！坷首x小程序。班海，語文老師都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計微信小程序。大的舞會。草叢里，不時傳來一陣陣蛐蛐的叫聲，好像在為舞會

3、伴奏！深深地吸一口氣，空氣里彌漫著野菊花特有的清香，令我如癡如醉。 果園里，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，掛滿枝頭。滿園的果香味直往鼻孔里鉆，我忍不住摘了一個蘋果，咬了一口，甜滋滋的果汁一直流入心里，心里也甜滋滋的。 我愛這美好的秋天！這收獲的季節(jié)！ 學(xué)生習(xí)作感知秋韻1.“1.“五感五感”寫景的含義寫景的含義 當(dāng)枯燥的蟬鳴蟬鳴漸漸消退，當(dāng)窗外的樹葉沙沙作響樹葉沙沙作響，當(dāng)熾熱的陽光不再讓人煩悶，我知道，秋天來了。 我走在花園的林蔭小道上，踩著厚厚的落葉厚厚的落葉，像踩著金絲紅線織成的地毯，柔柔的、軟軟的柔柔的、軟軟的。不遠(yuǎn)處的樹上交雜著黃綠相間的葉子，陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成了一些斑駁的影

4、子斑駁的影子。一片片火紅的楓葉火紅的楓葉像一把把燃燒的火焰。一陣微風(fēng)吹來，樹上的葉子隨風(fēng)拂動葉子隨風(fēng)拂動，好像在參加一場盛大的舞會。草叢里，不時傳來一陣陣蛐蛐的叫聲蛐蛐的叫聲，好像在為舞會伴奏！深深地吸一口氣，空氣里彌漫著野菊花特有的清香野菊花特有的清香，令我如癡如醉。 果園里，紅彤彤的蘋果紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨黃澄澄的梨，掛滿枝頭。滿園的果香味滿園的果香味直往鼻孔里鉆，我忍不住摘了一個蘋果，咬了一口，甜滋滋的果汁甜滋滋的果汁一直流入心里，心里也甜滋滋的。 我愛這美好的秋天！這收獲的季節(jié)！1.“1.“五感五感”寫景的含義寫景的含義 當(dāng)枯燥的蟬鳴蟬鳴漸漸消退，當(dāng)窗外的樹葉沙沙作響樹葉沙沙作響，

5、當(dāng)熾熱的陽光不再讓人煩悶，我知道，秋天來了。 我走在花園的林蔭小道上，踩著厚厚的落葉厚厚的落葉，像踩著金絲紅線織成的地毯，柔柔的、軟軟的柔柔的、軟軟的。不遠(yuǎn)處的樹上交雜著黃綠相間的葉子，陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成了一些斑駁的影子斑駁的影子。一片片火紅的楓葉火紅的楓葉像一把把燃燒的火焰。一陣微風(fēng)吹來，樹上的葉子隨風(fēng)拂動葉子隨風(fēng)拂動，好像在參加一場盛視覺描寫大的舞會。草叢里，不時傳來一陣陣蛐蛐的叫聲蛐蛐的叫聲，好像在為舞會伴奏！深深地吸一口氣，空氣里彌漫著野菊花特有的清香野菊花特有的清香，令我如癡如醉。 果園里，紅彤彤的蘋果紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨黃澄澄的梨，掛滿枝頭。滿園的果香味滿園的果香

6、味直往鼻孔里鉆，我忍不住摘了一個蘋果，咬了一口，甜滋滋的果汁甜滋滋的果汁一直流入心里，心里也甜滋滋的。 我愛這美好的秋天！這收獲的季節(jié)！視覺描寫1.“1.“五感五感”寫景的含義寫景的含義 當(dāng)枯燥的蟬鳴蟬鳴漸漸消退，當(dāng)窗外的樹葉沙沙作響樹葉沙沙作響，當(dāng)熾熱的陽光不再讓人煩悶，我知道，秋天來了。 我走在花園的林蔭小道上，踩著厚厚的落葉厚厚的落葉，像踩著金絲紅線織成的地毯，柔柔的、軟軟的柔柔的、軟軟的。不遠(yuǎn)處的樹上交雜著黃綠相間的葉子，陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成了一些斑駁的影子斑駁的影子。一片片火紅的楓葉火紅的楓葉像一把把燃燒的火焰。一陣微風(fēng)吹來，樹上的葉子隨風(fēng)拂動葉子隨風(fēng)拂動，好像在參加一場

7、盛聽覺描寫大的舞會。草叢里，不時傳來一陣陣蛐蛐的叫聲蛐蛐的叫聲，好像在為舞會伴奏！深深地吸一口氣，空氣里彌漫著野菊花特有的清香野菊花特有的清香，令我如癡如醉。 果園里，紅彤彤的蘋果紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨黃澄澄的梨，掛滿枝頭。滿園的果滿園的果香味香味直往鼻孔里鉆，我忍不住摘了一個蘋果，咬了一口，甜滋滋甜滋滋的果汁的果汁一直流入心里，心里也甜滋滋的。 我愛這美好的秋天！這收獲的季節(jié)！嗅覺描寫味覺描寫聽覺描寫1.“1.“五感五感”寫景的含義寫景的含義 當(dāng)枯燥的蟬鳴蟬鳴漸漸消退，當(dāng)窗外的樹葉沙沙作響樹葉沙沙作響，當(dāng)熾熱的陽光不再讓人煩悶，我知道，秋天來了。 我走在花園的林蔭小道上，踩著厚厚的落葉厚厚

8、的落葉，像踩著金絲紅線織成的地毯，柔柔的、軟軟的柔柔的、軟軟的。不遠(yuǎn)處的樹上交雜著黃綠相間的葉子，陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成了一些斑駁的影子斑駁的影子。一片片火紅的楓葉火紅的楓葉像一把把燃燒的火焰。一陣微風(fēng)吹來，樹上的葉子隨風(fēng)拂動葉子隨風(fēng)拂動，好像在參加一場盛觸覺描寫1.“1.“五感五感”寫景的含義寫景的含義 “五感”就是人的五種感覺，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。其中，視覺是“五感”中最主要的，外界的大多數(shù)信息，都是通過我們的視覺來獲得的。視覺描寫可以包括事物的數(shù)量，形狀，色彩和狀態(tài)等。 五感寫景就是在描寫景物的時候，調(diào)動自己的五感來觀察景物、感知景物，從不同的角度來寫出景物的特點(diǎn)。

9、2.“2.“五感五感”寫景的好處寫景的好處 果園里，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，掛滿枝頭。 果園里，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，掛滿枝頭。滿園的果香味直往鼻孔里鉆，我忍不住摘了一個蘋果，咬了一口，甜滋滋的果汁一直流入心里，心里也甜滋滋的。在描寫景物時，調(diào)動五感，可以寫出在描寫景物時，調(diào)動五感，可以寫出景物的形狀、色彩、味道、聲音景物的形狀、色彩、味道、聲音和觸感和觸感，可以讓所寫的景物更加，可以讓所寫的景物更加真實、立體真實、立體。（1 1）含義：）含義： 五感寫景，就是在描寫景物的時候，調(diào)動自己的視覺、 聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來觀察景物、感知景物，從不同的 角度來寫出景物的特點(diǎn)。（2 2）好處：

10、）好處： 調(diào)動“五感”寫景，可以讓所寫的景物更加真實、立體。如何調(diào)動如何調(diào)動“五感五感”寫景寫景Part 2 從縣城去家鄉(xiāng)是一條柏油馬路，道路兩旁密密麻麻地開滿了一朵朵五顏六色的小花，散發(fā)出迷人的芳香。小花的后面長著一片片茂密的松樹林。松林旁邊是一片連著一片金燦燦的稻田，稻子成熟了，沉甸甸地低下了頭。秋風(fēng)徐徐吹過，稻子翻起層層波浪，稻田頓時成了金色的海洋，美麗極了。果園里那滿枝滿枝的梨，黃澄澄的，讓人看一眼就會流口水。水靈靈的葡萄，大串大串地掛滿了架子，摘一顆放進(jìn)嘴里，酸溜溜、甜絲絲的。文段一文段一思考：（1）這段話描寫了哪些景物？它們的特征是什么？ （2）作者是從哪種感官來描寫景物的特征的？

11、 一條彎彎的小河像乳白色的絲帶從田野流過。河上有一座小橋，從橋上往下看，河水清澈見底，河底的石子、游魚清晰可見。我常常在河邊玩耍，天氣炎熱的時候，便把腳伸了進(jìn)去。河水涼絲絲的，沁入心脾。不遠(yuǎn)處小河分道的地方，時時傳來“嘩啦嘩啦”的流水聲，好像在演奏一曲優(yōu)美的交響樂，使人心曠神怡。 小村莊的周圍，生長著茂密的竹林，竹子的葉子呈橢圓形，又瘦又長。綠綠的葉子是那樣的鮮嫩，露水灑在竹葉上便成了一顆顆滾動的珍珠，那竹葉顯得青翠欲滴，又如一把把用翡翠制成的小碧劍。一縷縷微風(fēng)拂過，這里的空氣變得更清新和芬芳。竹林發(fā)出沙沙的微響，像少女的絮語，十分好聽。1.多種感官感知景物的特征 從縣城去家鄉(xiāng)是一條柏油馬路，

12、道路兩旁密密麻麻地開滿了一朵朵五五顏六色的小花顏六色的小花，散發(fā)出迷人的芳香迷人的芳香。小花的后面長著一片片茂密的松樹林茂密的松樹林。松林旁邊是一片連著一片金燦燦的稻田金燦燦的稻田，稻子成熟了，沉甸甸地低下了頭。秋風(fēng)徐徐吹過，稻子翻起層層波浪，稻田頓時成了金色的海洋，美麗極了。果園里那滿枝滿枝的梨梨，黃澄澄的黃澄澄的，讓人看一眼就會流口水。水靈靈的葡水靈靈的葡萄萄，大串大串地掛滿了架子，摘一顆放進(jìn)嘴里，酸溜溜、甜絲絲酸溜溜、甜絲絲的。 一條彎彎的小河小河像乳白色的絲帶從田野流過。河上有一座小橋小橋，從橋上往下看，河水清澈見底，河底的石子、游魚河水清澈見底，河底的石子、游魚清晰可見。我常常在河邊

13、玩耍，天氣炎熱的時候，便把腳伸了進(jìn)去。河水涼絲絲的河水涼絲絲的，沁入心脾。不遠(yuǎn)處小河分道的地方，時時傳來“嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦”的流水聲的流水聲，好像在演奏一曲優(yōu)美的交響樂，使人心曠神怡。 小村莊的周圍，生長著茂密的竹林茂密的竹林，竹子的葉子呈橢圓形葉子呈橢圓形，又瘦又長。綠綠的葉子綠綠的葉子是那樣的鮮嫩，露水露水灑在竹葉上便成了一顆顆滾動的珍珠滾動的珍珠，那竹葉顯得青翠欲滴，又如一把把用翡翠制成的小碧劍。一縷縷微風(fēng)拂過，這里的空氣變得更清新和芬芳清新和芬芳。竹林發(fā)出沙沙的微響沙沙的微響，像少女的絮語，十分好聽。1.多種感官感知景物的特征 從縣城去家鄉(xiāng)是一條柏油馬路，道路兩旁密密麻麻地開滿了一朵朵

14、五五顏六色的小花顏六色的小花，散發(fā)出迷人的芳香迷人的芳香。小花的后面長著一片片茂密的松樹林茂密的松樹林。松林旁邊是一片連著一片金燦燦的稻田金燦燦的稻田，稻子成熟了，沉甸甸地低下了頭。秋風(fēng)徐徐吹過，稻子翻起層層波浪，稻田頓時成了金色的海洋，美麗極了。果園里那滿枝滿枝的梨梨，黃澄澄的黃澄澄的，讓人看一眼就會流口水。水靈靈的葡水靈靈的葡萄萄，大串大串地掛滿了架子，摘一顆放進(jìn)嘴里，酸溜溜、甜絲絲酸溜溜、甜絲絲的。 一條彎彎的小河像乳白色的絲帶從田野流過。河上有一座小橋小橋，從橋上往下看，河水清澈見底，河底的石子、游魚河水清澈見底，河底的石子、游魚清晰可見。我常常在河邊玩耍，天氣炎熱的時候，便把腳伸了進(jìn)

15、去。河水涼絲絲的河水涼絲絲的，沁入心脾。不遠(yuǎn)處小河分道的地方，時時傳來“嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦”的流水聲的流水聲，好像在演奏一曲優(yōu)美的交響樂，使人心曠神怡。 小村莊的周圍，生長著茂密的竹林茂密的竹林，竹子的葉子呈橢圓形葉子呈橢圓形，又瘦又長。綠綠的葉子綠綠的葉子是那樣的鮮嫩，露水露水灑在竹葉上便成了一顆顆滾動的珍珠滾動的珍珠，那竹葉顯得青翠欲滴，又如一把把用翡翠制成的小碧劍。一縷縷微風(fēng)拂過，這里的空氣變得更清新和芬芳清新和芬芳。竹林發(fā)出沙沙的微響沙沙的微響，像少女的絮語，十分好聽。看到的看到的“五顏六色的小花五顏六色的小花”，“茂密的松樹林茂密的松樹林”，“金燦燦的稻田金燦燦的稻田”，“黃澄澄的梨黃

16、澄澄的梨”，“水靈靈的葡萄水靈靈的葡萄”， “彎彎的彎彎的”“”“清澈見底清澈見底”的小河，的小河，“茂密的竹林茂密的竹林” “竹葉呈橢圓形竹葉呈橢圓形”“葉子綠綠的葉子綠綠的”聽到的聽到的“嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦”的流水聲，的流水聲，“沙沙的微響沙沙的微響”的竹葉的竹葉聞到的聞到的芳香的小花，芳香的小花，“空氣清新和芬芳空氣清新和芬芳”嘗到的嘗到的“酸溜溜、甜絲絲的酸溜溜、甜絲絲的”葡萄葡萄觸到的觸到的“涼絲絲的涼絲絲的”河水河水l 具體描寫的景物：具體描寫的景物： “小花”“松樹林”“稻田”“梨子” “葡萄”“小河”“小橋”“河水” “竹林”“葉子”“露水”小花“五顏六色的”“迷人的芳香”松樹林

17、“茂密的”稻田“金燦燦的”梨子“黃澄澄的”葡萄“水靈靈的”“酸溜溜、甜絲絲的”小河“彎彎的”“清澈見底”“涼絲絲的”“嘩啦嘩啦”的流水聲”竹林茂密的”“沙沙的微響”“竹葉呈橢圓形”“葉子綠綠的”“空氣清新和芬芳”視覺視覺視覺視覺視覺視覺視覺視覺視覺嗅覺味覺觸覺聽覺聽覺嗅覺l景物的特征：景物的特征：2.2.寫作時安排好順序?qū)懽鲿r安排好順序 從縣城去家鄉(xiāng)是一條柏油馬路，道路兩旁道路兩旁密密麻麻地開滿了一朵朵五顏六色的小花，散發(fā)出迷人的芳香。小花的后面長著一片片茂密的松樹林。松林旁邊是一片連著一片金燦燦的稻田，稻子成熟了，沉甸甸地低下了頭。秋風(fēng)徐徐吹過，稻子翻起層層波浪，稻田頓時成了金色的海洋，美麗

18、極了。果園里那滿枝滿枝的梨，黃澄澄的，讓人看一眼就會流口水。水靈靈的葡萄，大串大串地掛滿了架子，摘一顆放進(jìn)嘴里，酸溜溜、甜絲絲的。 一條彎彎的小河彎彎的小河像乳白色的絲帶從田野流過。河上有一座小橋，從橋上往下看，河水清澈見底，河底的石子、游魚清晰可見。我常常在河邊玩耍，天氣炎熱的時候，便把腳伸了進(jìn)去。河水涼絲絲的，沁入心脾。不遠(yuǎn)處小河分道的地方，時時傳來“嘩啦嘩啦”的流水聲，好像在演奏一曲優(yōu)美的交響樂，使人心曠神怡。 小小村莊的周圍村莊的周圍，生長著茂密的竹林，竹子的葉子呈橢圓形，又瘦又長。綠綠的葉子是那樣的鮮嫩，露水灑在竹葉上便成了一顆顆滾動的珍珠，那竹葉顯得青翠欲滴，又如一把把用翡翠制成的

19、小碧劍。一縷縷微風(fēng)拂過，這里的空氣變得更清新和芬芳。竹林發(fā)出沙沙的微響，像少女的絮語，十分好聽。l 寫景順序：寫景順序：道路兩旁的景物道路兩旁的景物 田野中的河流田野中的河流村莊周圍的竹林村莊周圍的竹林 夜闌人靜，我時常一個人到院子里去閑步。因為怕把鞋弄臟，穿上膠鞋用手杖探著路往前走，這時便能聽見在秋天中颯颯作響的樹葉聲，其間還聽見自己穿膠鞋走路發(fā)出的卜咕卜咕的笨拙的聲音。但因為院子里空無一人，好像是自己獨(dú)自的天下，格外欣悅。就這樣走著走著，手碰到了什么冰涼的東西，用手一摸，原來是被露水沾濕的低垂著的西番蓮大花朵。文段二文段二時而傳來令人倍感溫柔的蟋蟀的聲音。朝發(fā)出叫聲的方向走去，不知是蟲子感

20、覺敏銳還是怎么的，叫聲馬上停住，但很快便又接著叫起來。我趟著腳下的草葉，聽著蟋蟀的叫聲，當(dāng)頭上傳來掉在檐頭的風(fēng)鈴聲，于是發(fā)覺自己來到意想不到的角落，便朝風(fēng)鈴的方向折回。 宮成道雄（日本）秋天的腳步聲1.1.多種感官感知景物的特征多種感官感知景物的特征 夜闌人靜，我時常一個人到院子里去閑步。因為怕把鞋弄臟，穿上膠鞋用手杖探著路往前走，這時便能聽見在秋天中颯颯作響的樹葉聲颯颯作響的樹葉聲，其間還聽見自己穿膠鞋走路發(fā)出的卜咕卜咕的笨拙的聲音卜咕卜咕的笨拙的聲音。但因為院子里空無院子里空無一人一人，好像是自己獨(dú)自的天下，格外欣悅。就這樣走著走著，手碰到了什么冰涼的冰涼的東西，用手一摸，原來是被露水沾濕

21、的低垂著的西番蓮大花朵。1.1.多種感官感知景物的特征多種感官感知景物的特征時而傳來令人倍感溫柔的蟋蟀的聲音蟋蟀的聲音。朝發(fā)出叫聲的方向走去，不知是蟲子感覺敏銳還是怎么的，叫聲馬上停住，但很快便又接著叫起來。我趟著腳下的草葉，聽著蟋蟀的叫聲，當(dāng)頭上傳來掉在檐頭的風(fēng)鈴聲檐頭的風(fēng)鈴聲，于是發(fā)覺自己來到意想不到的角落，便朝風(fēng)鈴的方向折回。 1.1.多種感官感知景物的特征多種感官感知景物的特征景物： “樹葉”“膠鞋”“院子” “西番蓮大花朵”“蟋蟀”“風(fēng)鈴”特征： 樹葉 膠鞋 院子 西番蓮大花朵 蟋蟀 風(fēng)鈴“颯颯作響”“卜咕卜咕的笨拙的聲音”“空無一人”“冰涼的”叫聲風(fēng)鈴聲1.1.多種感官感知景物的特

22、征多種感官感知景物的特征 夜闌人靜，我時常一個人到院子里去閑步。因為怕把鞋弄臟，穿上膠鞋用手杖探著路往前走，這時便能聽見在秋天中颯颯作響的樹葉聲颯颯作響的樹葉聲，其間還聽見自己穿膠鞋走路發(fā)出的卜咕卜咕的笨拙的聲音卜咕卜咕的笨拙的聲音。但因為院子里空無院子里空無一人一人，好像是自己獨(dú)自的天下，格外欣悅。就這樣走著走著，手碰到了什么冰涼的冰涼的東西，用手一摸，原來是被露水沾濕的低垂著的西番蓮大花朵。聽覺視覺觸覺1.1.多種感官感知景物的特征多種感官感知景物的特征時而傳來令人倍感溫柔的蟋蟀的聲音蟋蟀的聲音。朝發(fā)出叫聲的方向走去，不知是蟲子感覺敏銳還是怎么的，叫聲馬上停住，但很快便又接著叫起來。我趟著

23、腳下的草葉，聽著蟋蟀的叫聲，當(dāng)頭上傳來掉在檐頭的風(fēng)鈴聲檐頭的風(fēng)鈴聲，于是發(fā)覺自己來到意想不到的角落，便朝風(fēng)鈴的方向折回。 聽覺聽覺2.2.寫作時安排好順序?qū)懽鲿r安排好順序 夜闌人靜，我時常一個人到院子里去閑步到院子里去閑步。因為怕把鞋弄臟，穿上膠鞋用手杖探著路往前走往前走，這時便能聽見在秋天中颯颯作響的樹葉聲，其間還聽見自己穿膠鞋走路發(fā)出的卜咕卜咕的笨拙的聲音。但因為院子里空無一人，好像是自己獨(dú)自的天下，格外欣悅。就這樣走著走著，手碰到了什么冰涼的東西，用手一摸，原來是被露水沾濕的低垂著的西番蓮大花朵。2.2.寫作時安排好順序?qū)懽鲿r安排好順序時而傳來令人倍感溫柔的蟋蟀的聲音。朝發(fā)出叫聲的方向走

24、去朝發(fā)出叫聲的方向走去，不知是蟲子感覺敏銳還是怎么的，叫聲馬上停住，但很快便又接著叫起來。我趟著腳下的草葉，聽著蟋蟀的叫聲，當(dāng)頭上傳來掉在檐頭的風(fēng)鈴聲，于是發(fā)覺自己來到意想不到的角落，便朝風(fēng)鈴的方向折回折回。l 寫景順序：寫景順序：“朝發(fā)出叫聲的方向走朝發(fā)出叫聲的方向走”“朝風(fēng)鈴的方向折回朝風(fēng)鈴的方向折回”“到院子里去閑步到院子里去閑步”“用手杖探著路往前走用手杖探著路往前走”五感寫景的一般方法：五感寫景的一般方法：（1）多種感官感知景物的特征（2）寫作時安排好順序 注意：五感寫景要寫出真情實感。注意：五感寫景要寫出真情實感。練練練練“五感五感”寫景寫景Part 3u 春天的校園非常美麗！走進(jìn)校園三、練練三、練練“五感五感”寫景寫景1.1.多種感官感知景物的特征多種感官感知景物的特征l 視覺視覺：l 聽覺聽覺：l 嗅覺嗅覺：l 觸覺觸覺：教學(xué)樓、花草樹木朗朗的讀書聲花草樹木的清香花草樹木 走進(jìn)走進(jìn)校園，第一眼就看到了校園，第一眼就看到了高大的教學(xué)樓高大的教學(xué)樓，它的樣子有點(diǎn)像一只展，它的樣子有點(diǎn)像一只展翅飛翔的雄鷹。教學(xué)樓上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來同學(xué)們翅飛翔的雄鷹。教學(xué)樓上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來同學(xué)們歡快的讀書聲歡快的讀書聲，聽起來真像，聽起來真像一曲美妙的交響樂。一曲美妙的交響樂。n 教學(xué)