如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)第1頁(yè)/共26頁(yè)第2頁(yè)/共26頁(yè)第3頁(yè)/共26頁(yè)第4頁(yè)/共26頁(yè)第5頁(yè)/共26頁(yè)第6頁(yè)/共26頁(yè)第7頁(yè)/共26頁(yè)第8頁(yè)/共26頁(yè)第9頁(yè)/共26頁(yè)第10頁(yè)/共26頁(yè)3教師制作半成品2園內(nèi)購(gòu)買材料1利用家長(zhǎng)資源，收集材料第11頁(yè)/共26頁(yè)第12頁(yè)/共26頁(yè)笑，我們?cè)趨^(qū)內(nèi)的墻面上創(chuàng)設(shè)了池塘，池塘里浮滿了荷葉，荷葉上有許多的數(shù)字，數(shù)字的旁邊訂上了一個(gè)小托盤(pán)，在附近的籃子里投放了很多的小青蛙，每只小青蛙身上有一副物的數(shù)量圖，幼兒根據(jù)小青蛙上的物的數(shù)量找到相應(yīng)的荷葉數(shù)字，讓青蛙跳上托盤(pán)，形象的感覺(jué)好像一只只小青蛙蹲在荷葉上 。幼兒在情境互動(dòng)中操作，既積累了知識(shí)又體驗(yàn)

2、了游戲的快樂(lè)。第13頁(yè)/共26頁(yè)第14頁(yè)/共26頁(yè)第15頁(yè)/共26頁(yè)第16頁(yè)/共26頁(yè)第17頁(yè)/共26頁(yè)第18頁(yè)/共26頁(yè)第19頁(yè)/共26頁(yè)第20頁(yè)/共26頁(yè)第21頁(yè)/共26頁(yè)能時(shí)，或?qū)δ骋粎^(qū)域表現(xiàn)出猶豫不決的情形時(shí)，教師就在幼兒附近用同樣的材料進(jìn)行活動(dòng)，不直接介入幼兒的活動(dòng)而是利用自身的行為進(jìn)行榜樣示范，對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行暗示引導(dǎo)；當(dāng)幼兒的活動(dòng)需要教師參與指導(dǎo)時(shí)，就以活動(dòng)合作者的身份或被幼兒邀請(qǐng)，或自主扮演角色進(jìn)入活動(dòng)情境。在此過(guò)程中，仍然有幼兒自主掌握活動(dòng)的進(jìn)程，教師只是扮演其中一個(gè)角色，根據(jù)區(qū)域情境的需要，對(duì)幼兒的行為做出語(yǔ)言或動(dòng)作上的反饋，以游戲中角色之間關(guān)系隱蔽而又自然地引導(dǎo)游戲的發(fā)展

3、。第22頁(yè)/共26頁(yè)需要教師的歸納與評(píng)價(jià)，使之條理化、理性化?？傊?，教師要在區(qū)域活動(dòng)中仔細(xì)觀察、給予，幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和材料。才能更有效的開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，使區(qū)域活動(dòng)更加有序和充實(shí)。第23頁(yè)/共26頁(yè)開(kāi)始部分教師可以介紹新的材料的玩法，讓幼兒知道該怎么玩，也可以介紹被冷落的材料，以激發(fā)幼兒進(jìn)一步的興趣，亦可以談?wù)劵顒?dòng)中的注意點(diǎn)，如區(qū)域的選擇是人數(shù)的控制問(wèn)題、材料的取放問(wèn)題以及一些區(qū)域常規(guī)的培養(yǎng)等。時(shí)間不宜太多，控制在5分鐘以內(nèi)。中間部分組織幼兒進(jìn)入各區(qū)活動(dòng)，這是區(qū)域活動(dòng)的核心部分。這是教師的主要任務(wù)是觀察和分析，看看幼兒對(duì)材料是否感興趣，是否會(huì)玩？哪些材料適合怎樣能力的孩子？反思我可以提供哪些不同層次的材料？幼兒游戲時(shí)是否需要幫助，并思考我以哪種形式幫助等等。結(jié)束部分主要是評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，一般小班幼兒以教師評(píng)價(jià)為主，中大班的可以教師評(píng)價(jià)，也可以幼兒自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)今天我玩了什么？我有什么收獲？在活動(dòng)中我碰到哪些困難，又是怎么解決的等等?；顒?dòng)的結(jié)束可以設(shè)置