幼兒園二級(jí)(技師)保育員能力提升試卷A卷附解析

1、題.答號(hào) 證 考 準(zhǔn) 準(zhǔn).名 不姓 .內(nèi)校 學(xué) 線封.位 單 密絕密啟用前幼兒園二級(jí) ( 技師 ) 保育員能力提升試卷A 卷 附解析考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、電擊傷，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。A、立即脫離電源B、立即關(guān)閉電源C、用木棒等非導(dǎo)電物將電源分離D、雷雨可在樹下、高層建筑下避雨2、 ()有利于嬰幼兒進(jìn)餐。A、嬰幼

2、兒吃飯時(shí)有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進(jìn)餐C、餐室內(nèi)安靜，同時(shí)輕聲地播放輕松的音樂D、教師聊天3、開窗通風(fēng)的好處是()。A、可以減少蟑螂等害蟲B 、減少疾病的傳播C 、使幼兒疲憊D 、增加二氧化碳的量4、保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行()。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B、教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則C、游戲活動(dòng)規(guī)則D、本班的一日生活安排。5、教育 ()是幼兒氣管嗆人異物的預(yù)防與處理的措施之一。A嬰幼兒在哭鬧時(shí)，少吃東西B少說話C嬰幼兒在哭鬧時(shí)，不要讓其吃東D嬰幼兒少躺在床上吃飯6、幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和()。A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C 、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高

3、兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。7、幼兒乳牙有多少顆?()。A、 20顆 B、 24顆 C、 32顆8、()我國恢復(fù)和建立了各級(jí)學(xué)前教育組織機(jī)構(gòu)，頒布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律、法規(guī)。A文革期間B十一屆三中全會(huì)以后C解放后D進(jìn)， 20世紀(jì) 90年代以來9、預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項(xiàng)是正確的()A、保教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點(diǎn)清人數(shù)B、托幼機(jī)構(gòu)門窗有插銷和欄桿C、剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里D、熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方E、以上都對(duì)10、 ()是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。A對(duì)幼兒隔離B對(duì)可疑患兒應(yīng)進(jìn)行臨時(shí)隔離C喝生理鹽水D對(duì)可疑患兒臨時(shí)放在班上11、嬰幼兒大量出汗、腹

4、瀉、嘔吐后應(yīng)()。A、少喝水B 、及時(shí)補(bǔ)充水C 、吃飯D 、痊愈后應(yīng)大量補(bǔ)充水12、遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了()。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性13、三角鐵，撞鈴等屬于（）的設(shè)備和材料。 . 探索游戲 . 象征性游戲. 音樂游戲 . 建筑游戲14、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時(shí)() 。A、每天吃三次藥B、每天吃兩次藥C 、自己吃藥D 、按醫(yī)囑按時(shí)服藥15、育員應(yīng)根據(jù)（）做好水溫的控制。A天氣情況B.教師需要C.家長(zhǎng)需要D.幼兒的喜好16、保持外陰（），可以預(yù)防嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦。A皮膚健康B.干燥C.出汗D.不觸碰狀態(tài)17、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、

5、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在() 起時(shí)通過人行橫道。A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅18、保育員教嬰兒使用勺子時(shí)應(yīng)提醒嬰兒()。A眼睛看著勺中的食物B東張西望C邊玩邊吃D看碗19、托幼園所每年的驅(qū)蟲時(shí)間是()。A 2月B4-5 月C9-10 月D12月20、嬰幼兒被套的拆洗時(shí)間是()。A、每月一次B 、每月 2次C 、每月 3次D 、每月 4次21、敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般510分鐘換一次。A、冷開水B、溫開水C、藥水D、冷水22、藥品登記表中不能沒有（）A藥效B.成分C.副作用D.藥名23、 ()是幼兒注意的特點(diǎn)之一。A注意

6、的時(shí)問長(zhǎng)B注意的穩(wěn)定性強(qiáng)C有意注意占優(yōu)勢(shì)D無意注意占優(yōu)勢(shì)第1頁共5頁24、（）出現(xiàn)時(shí)需要糾正嬰幼兒的睡姿。17、保育員可以采用 ( )判斷幼兒尿床的具體時(shí)問，保育員應(yīng)在幼兒上床后() 分鐘檢查. 左側(cè)臥. 右側(cè)臥. 蒙頭睡. 仰臥幼兒是否尿床。18、保育員應(yīng)與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的( )、25、嬰幼兒的外耳道容易長(zhǎng)癤腫，是因?yàn)? )。() 、()、( )等生活習(xí)慣和生活自理能力。A、外耳道寬闊，污水潴留19、欲配制 5的來蘇兒溶液75公斤， 所需要來蘇兒原藥量和加水量分別是()公斤和( )公B、外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖斤。C、外耳道短，細(xì)菌繁殖20、幼兒的毛巾、

7、水杯要() ，堅(jiān)持( )消毒。D、外耳道長(zhǎng)，進(jìn)入污水判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）填空題（本題共22 小題，每題1 分，共 20 分）1、（）通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通，活動(dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一是自然通風(fēng)，1、 84消毒液配制的程序是 ( )。二是人工通風(fēng)。A根據(jù)消毒液配制計(jì)算公式和要配制的84消毒液的容量，計(jì)算所需要的加水量和藥量；2、（）人的心理過程包括認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程。B準(zhǔn)備好注射器、量杯和器皿；3、（）幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定的幼兒園的任務(wù)是對(duì)幼兒園教育目標(biāo)的具體表述。C根據(jù)需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶中.4、（）幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，要休息1

8、0-15 分鐘，再進(jìn)食。2、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于()小時(shí)。5、（） VD可以幫助鈣沉積到骨骼上。3、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）和6、（）保育工作在幼兒園全部工作中處于中心位置。（）。7、（）水、泥、沙、石等自然材料和廢舊物品在安全和衛(wèi)生上不容易控制，所以不能成為4、保育員在進(jìn)餐中不能( )，不利用進(jìn)餐時(shí)間( )；也不宜在幼兒進(jìn)餐 ()、() 或?qū)W前教育機(jī)構(gòu)常見的玩具和材料。者允許幼兒在進(jìn)餐時(shí)大聲交談。8、（）學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。5、玩具應(yīng)擺放 ()，認(rèn)真 ()，定期 ()，經(jīng)常 ()。9、（）對(duì)幼兒不正當(dāng)?shù)囊蠛托袨橐獓?yán)詞拒絕，及時(shí)批評(píng)。6、

9、幼兒園必須把保護(hù) （）和促進(jìn)（）放在工作的首位， 在重視幼兒（）10、（）教書育人是保育員崗位職責(zé)的基本要求。的同時(shí)，要高度重視幼兒的（）。11、（）學(xué)前兒童處于身體、智力、品德、行為等各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。7、健康的新概念除（）以外，還包括（）和社會(huì)適應(yīng)良好。12、（）幼兒眼球前后徑較短，成生理性遠(yuǎn)視，隨著身體的發(fā)育，眼球的前后徑逐漸增長(zhǎng)，8、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了()。6歲左右接近正常視力。9、教職工儀表要整潔，( )、 ()和給兒童開飯前用( 肥皂水 ) 洗手。13、（）嬰幼兒冬季戶外鍛煉應(yīng)該戴帽子。10、在整托園的晨檢中，二看是看( )、 ( )的顏色，看前胸、后背及 ()是否

10、有疹子，14、（）被 84消毒液消毒過的物品必須用清水沖洗，將殘留的消毒液洗刷干凈。觀察嬰幼兒 ()的速度。15、（）消毒制度是幼兒園控制傳染病傳播和蔓延的一項(xiàng)重要措施。11、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃()及含糖飲料。12、水痘發(fā)生后，患兒應(yīng)馬上()，保育員對(duì)班級(jí)活動(dòng)室、寢室里的空氣和物品進(jìn)仃消毒，開窗通風(fēng) ( )小時(shí)。13、保育員配合室內(nèi)教育活動(dòng)，對(duì)兒童的活動(dòng)情況要()地記錄下來，不能作 ()的判斷，問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）應(yīng)該去( )兒童的行為表現(xiàn)，而不是( )兒童的行為表現(xiàn)。14、進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)介紹時(shí)，對(duì)年齡較小的嬰幼兒應(yīng)用( )的方式、淺顯、直觀的進(jìn)行，對(duì)年齡較1、組織

11、幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)注意哪些方面？大的幼兒應(yīng) ()，結(jié)合幼兒的 ()，并滲透一定淺顯的道理，介紹要有()性。15、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是()、()()。16、盥洗前保育員應(yīng)向嬰幼兒強(qiáng)調(diào)盥洗的()要求、( )要求和注意事項(xiàng)。第2頁共5頁2、請(qǐng)談一談傳染病的預(yù)防？3、結(jié)合自身工作實(shí)際，談?wù)劚Ｓ龁T應(yīng)如何指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)？4、缺鐵性貧血有什么癥狀？5、兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律是什么？分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：舉例說明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？2、請(qǐng)分析保育做法的正誤，并說說如何處理幼兒遺尿問題。小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特點(diǎn)，一般都要叫

12、兩次尿?？山裉?，時(shí)間未到，床已尿濕了。保育員李某生氣了，用力拍著小玲的屁股： “怎么又尿床了，真是個(gè)尿包， 快起來換衣服，真 是越忙越亂”。第3頁共5頁參考答案11、各種甜食12、答案：隔離、 3單選題（本題共25 小題，每題1 分，共 25 分）13、答案：如實(shí)、主觀、描述、解釋1、 D14、答案：游戲、生動(dòng)直觀、想象、針對(duì)性2、 C15、傳染源 , 傳播途徑 , 易感人群3、 B16、答案：紀(jì)律、衛(wèi)生4、 A17、答案：漸進(jìn)推測(cè)法、 405、 C18、飲食、睡眠、盥洗、排泄6、 C19、答案： 3 75；71 257、 A20、專人專用 ,每天8、 B判斷題（本題共15 小題，每題1 分，

13、共 15 分）9、 E1、10、 B2、11、 B3、12、 A4、，要休息 20-30 分鐘13、 C5、14、 D6、15、 A7、16、 A8、17、 C9、18、 A10、19、 C11、20、 A12、21、 D13、22、 D14、23、 D15、24、 C問答題（本題共6 小題，每題4 分，共 24 分）25、 B1、答：填空題（本題共22 小題，每題1 分，共 20 分）（ 1）把幼兒園一日活動(dòng)列入教育計(jì)劃，保證幼兒身心得到全面的、充分的、主動(dòng)的發(fā)展；1、答案： A B C（ 2）要制訂一日生活常規(guī)；2、 3個(gè)半（ 3）要把組織的集體教育活動(dòng)和分散的個(gè)體活動(dòng)結(jié)合起來；3、煮沸消

14、毒、蒸汽消毒、消毒劑消毒、紫外線消毒、日曬消毒（ 4）處理好自由與紀(jì)律的關(guān)系；4、答案：批評(píng)嬰幼兒、解決問題、講故事、大聲聊天（ 5）要面向全體幼兒；5、答案：整齊、檢查、清理、消毒（ 6）保教結(jié)合，教養(yǎng)并重。6、幼兒生命，幼兒健康，身體健康，心理健康2、 ( 一 ) 管理傳染源 傳染源，應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離治療。7、身心健康，心理健康1早發(fā)現(xiàn)病人及病原攜帶者，可有效控制傳染病的傳播。8、預(yù)防某些傳染病2若發(fā)現(xiàn)傳染病人或懷疑傳染病人，應(yīng)及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生防疫部門，以預(yù)防并控制傳染病的流9、飯前 , 便后行。10、答案：面容、眼睛鞏膜大腿內(nèi)側(cè)、呼吸3及時(shí)隔離病人、接觸者及懷疑傳染病人，有條件的

15、托幼園所應(yīng)設(shè)隔離室。第4頁共5頁( 二 ) 切斷傳播途徑做好日常消毒工作；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)常開窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣新鮮；管理好幼兒的飲食、注意炊事用具、餐具的消毒等。( 三 ) 保護(hù)易感者。1增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高非特異性免疫能力。2預(yù)防接種。3、參考答案：（ 1）確定教育目標(biāo)。保育員應(yīng)認(rèn)真觀察嬰幼兒的行為，了解他們的發(fā)展水平和需要，針對(duì)本班嬰幼兒的具體情況而定。（ 2）選擇教育內(nèi)容。確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展水平，選擇教育的內(nèi)容。（ 3）創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。保育員應(yīng)與教師、嬰幼兒共同準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。（ 4

16、）選擇教育的途徑、形式和方法。保育員應(yīng)善于根據(jù)目標(biāo)和孩子的需要，利用多種途徑對(duì)嬰幼兒實(shí)施教育影響；集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)是幼兒園常用的教學(xué)方式，不同的教育內(nèi)容應(yīng)選擇不同的教育形式，形式不能過于單一，而應(yīng)多種形式的綜合。4、答：（ 1）面色蒼白；（2）乏力；（ 3）食欲不振；（4）注意力不集中。5、答： 從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作 從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作 從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作 從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長(zhǎng)期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕保”、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過程中生理、心