第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)大全

1、第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)大全第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)1七年級(jí)四班是一個(gè)由59名學(xué)生組成的集體，時(shí)近期末，回顧本學(xué)期以來，經(jīng)歷了諸多的波折，取得了一定的成績。現(xiàn)就本班的情況總結(jié)如下：一、班級(jí)整體情況（一）班級(jí)學(xué)生情況七年級(jí)四班目前在班學(xué)生59人，從學(xué)生性別比例來看，其中男生38人，女生21人；從學(xué)生管理角度來看，其中乘車生31人，走讀生28人；從生源組成來看，本省學(xué)生38人，外省學(xué)生21人；從年齡構(gòu)成來看，最大為1992年生，最小為1997年生?；谝陨鲜莻€(gè)基本因素的影響，學(xué)生整體上養(yǎng)成教育較差，學(xué)習(xí)興趣不高，成績水平普遍偏低，特別是地區(qū)間文化中消極因素的交叉感染，影響了班級(jí)的向心力；而

2、作為班級(jí)中堅(jiān)力量的尖子生較少，而且存在諸多問題，使班級(jí)轉(zhuǎn)型中缺失了關(guān)鍵力量。班級(jí)成績情況綜合本學(xué)期的幾次考試，分析研究表明，本班學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為尖子生群體人數(shù)較少，而且處于弱勢的潛能生較多。舉例說明：300分上學(xué)生占總?cè)藬?shù)20%左右，而200分以下學(xué)生占總?cè)藬?shù)25%尖子生以我班第一名為例，在多次考試中，較年級(jí)第一名，每一科平均低十余分。尖子生不“尖”，潛能生的學(xué)習(xí)態(tài)度又亟待糾正，成為我班當(dāng)前的一大“特色”。從學(xué)科成績體現(xiàn)來看，語文科最好，歷史與社會(huì)科次之，科學(xué)居中，數(shù)學(xué)最差?；A(chǔ)較差是一個(gè)客觀存在的現(xiàn)實(shí)，而學(xué)習(xí)氣氛欠濃郁，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，這是根本問題。二、班級(jí)主要成績集體榮譽(yù)我

3、班本學(xué)期第八周、第十三周，第十九周三次獲得流動(dòng)紅旗；5月22日廣播體操比賽，獲得中學(xué)部二等獎(jiǎng)；6月4日，黃美玲同學(xué)代表我班參加“爭做文明學(xué)生、創(chuàng)建和諧校園”演講比賽獲中學(xué)部年級(jí)組第一，校級(jí)三等獎(jiǎng)。個(gè)人榮譽(yù)4月13日，“勞動(dòng)最光榮”繪畫比賽中，徐慧敏獲校級(jí)一等獎(jiǎng)，陳碧霞、羅彩云獲三等獎(jiǎng)；中學(xué)數(shù)學(xué)競賽，李天鵬獲得一等獎(jiǎng)；中學(xué)科學(xué)競賽，李天鵬獲得二等獎(jiǎng)，黃美玲、廖易鵬獲三等獎(jiǎng)；中學(xué)外語競賽，陳麗萍獲得二等獎(jiǎng)；中學(xué)現(xiàn)場作文競賽，胡瑤獲得特等獎(jiǎng)。期末評(píng)優(yōu)過程中，評(píng)出黃美玲等三好學(xué)生5名，優(yōu)秀學(xué)生干部，進(jìn)步學(xué)生以及優(yōu)秀團(tuán)員計(jì)12人，評(píng)出蔡國權(quán)等五人為單項(xiàng)突出之星。其他方面本學(xué)期以來，本人著手從細(xì)微之處影響

4、并改變學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，主要抓了兩個(gè)方面：早上到校的課室通風(fēng)，晚上放學(xué)整理書桌，并躬身示范，取得一定的好轉(zhuǎn)；加大師生單獨(dú)溝通的力度，恩威并施，權(quán)衡利弊。本班張*，李*，王*等學(xué)生，平均每周談話次數(shù)在3此以上，進(jìn)一步消除了班級(jí)重大違紀(jì)事件發(fā)生的可能性。三、存在不足班級(jí)凝聚力不強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班級(jí)文化建設(shè)的核心，是班級(jí)紀(jì)律的保障，是班級(jí)進(jìn)步的基石。我班需要在班級(jí)凝聚力上下功夫，并持之以恒，不斷加強(qiáng)。行為習(xí)慣有待形成并強(qiáng)化班級(jí)課桌椅的布置，窗簾的布置，飲水機(jī)的清洗，地面的清掃等細(xì)節(jié)工作，幾乎是天天抓，時(shí)時(shí)抓。十五周以來，空堂巡課成為必然，即使如此，學(xué)生良好習(xí)慣的形成仍有許多的路要走。家校合力教育的

5、影響較弱我班本省學(xué)生比重較大，而家長及學(xué)校，老師的教育目標(biāo)，教育方法不一致，甚至相悖，導(dǎo)致許多學(xué)生在校形成的習(xí)慣出現(xiàn)反復(fù)。123XX>日復(fù)而始，導(dǎo)致教育的效果極不明顯，甚至倒退。之外，許多學(xué)生家長平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)注極少，遷就縱容，導(dǎo)致教師工作孤木難支，處于孤立無援的無奈境地。班干部的示范作用不足我班尖子生群體的少而不尖，影響了班干部的選拔，培養(yǎng)以及使用，所以下學(xué)期的工作中，需要付出極大的耐心，培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)管理者和服務(wù)者，為班級(jí)的建設(shè)盡心盡力。本人自三月卅日入JH學(xué)校以來，并接任七年級(jí)四班班主任。在新舊交替的過程中，影響力的交替以及威信的樹立，在短期內(nèi)是無法收到良好的效果的，所以在班主任工

6、作中，存在這樣或者那樣的不足，望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁多多批評(píng)指正。第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)2當(dāng)了初一三班的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與七班學(xué)生相處的日子

7、里，我把如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生作為工作目標(biāo)。一學(xué)期來，抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長，具體總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級(jí)管理培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng)在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過建立班干職責(zé)、勞動(dòng)衛(wèi)生職責(zé)、我特地在班上實(shí)行了崗位制既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課，也是我對(duì)學(xué)生全面了解的途徑，