中國夢—教育夢

1、中國夢一教育夢讓每個孩子陽光的成長教育夢，中國夢，夢想的組合來自每一位有夢的人。我們就是教育的追夢者！一一愛的色彩。中國夢是什么？中國夢是每個中國人的夢，是人民幸福之夢。中國夢是國家富強(qiáng)之夢，是中華民族的偉大復(fù)興之夢。教育興，則國家興。中國教育家陶行知曾說：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，既不夭折，也難成材?！绷簡⒊谏倌曛袊f中曾對我們的少年提出殷切的期望：少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。當(dāng)我們的少年懷揣著要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、

2、人民幸福的夢想，我們的國家、民族就會走向繁榮富強(qiáng)。讓學(xué)校成長為夢想開始的地方，讓教育成為托起中國夢的力量。一、學(xué)生如花，是花終會開，就讓我做那縷春風(fēng)，靜靜守護(hù)，聆聽花開的聲音.暑假結(jié)束后，我又迎來了一個新的班級。這個班的很多學(xué)生全校聞名。滿身臭氣，經(jīng)常會對著小女孩揮動他那臟兮兮的拳頭的張浩宇。面對老師的批評，同學(xué)們的責(zé)難他總是不屑一顧，用袖子抹一下留下來的鼻涕，頭一揚(yáng)，一副誓死如歸的樣子。課堂上他的種種劣跡更是數(shù)不勝數(shù)，今天給同學(xué)脖子里放一條毛毛蟲，明天又把老師身上灑滿了墨水。罰站、寫檢討、通知家長，談心，軟硬兼施，最后我只落得個黔驢技窮。我能否揚(yáng)長避短，拿放大鏡去找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，通過交流去

3、了解他的內(nèi)心世界，去傾聽他內(nèi)心的煩惱呢？通過家訪我了解到原來他生活在一個單親家庭，他媽媽獨(dú)自經(jīng)營一個水果店，從早忙到晚無暇顧及孩子，他整天在家一個人玩兒他多么渴望有個朋友啊?？墒撬煽兊箶?shù)，脾氣極壞，課堂上老師不愿提問他，課下同學(xué)們都不愿和他交朋友。他覺得自己是個被遺忘的孩子，爸爸不要他，同學(xué)們嫌棄他。他總是想通過惡作劇的方式引起別人的注意。怎樣才能讓他感受到愛的陽光呢？我先以一個人的身份請他幫忙給班里拿一個水果箱當(dāng)垃圾箱，他雖然不情愿但還是答應(yīng)了。我悄悄和家長約定：盡量多支持孩子，給孩子以信心。星期一大早他就興沖沖地跑來告訴我：“老師，我?guī)砹藘蓚€箱子?！彼匾鈴?qiáng)調(diào)了兩個?！巴瑢W(xué)們，張浩宇主

4、動給我們班帶來兩個紙箱做垃圾箱?！卑鄷衔亦嵵氐南蛩岢霰頁P(yáng)，并希望他以后多為班級做事。第一次享受到老師的鼓勵與表揚(yáng)，他的眼神柔和了許多有一點(diǎn)羞澀和喜悅。抓住這個契機(jī)我又找他多次談心，“張浩宇，你愿意和大家交朋友嗎？”“我愿意”“那就先從搞好個人衛(wèi)生開始。每天洗腳刷牙，每星期洗一次澡，換一次衣服。”“行！”這一次回答老師交代的任務(wù)是那么干脆。蘇赫姆林斯基有句名言：“真正的教育是自我教育”我的這些做法點(diǎn)燃了他心靈深處向上的愿望和信心，漸漸的他多了許多朋友，整個人也變得自信起來，常常主動幫值日生打掃衛(wèi)生區(qū)、整理好桌椅，然后跑到辦公室來匯報。今天我可以欣慰的告訴大家，去年班里的這個調(diào)皮大王已成為齊魯

5、中學(xué)一名優(yōu)秀學(xué)生，還因勞動積極被選為勞動委員。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者，我們在呼吁尊師的同時，更要注意去愛生。犯錯是孩子的天性，更是孩子成長的過程。孩子有犯錯的權(quán)利，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳捜?、去引?dǎo)。教師要用博大的胸懷寬容學(xué)生的過失，呵護(hù)學(xué)生自尊，就一定會是失望已久的心靈重新定格、重新閃光。周一剛剛開學(xué)，袁淑怡的媽媽就面色凝重的走進(jìn)教室。“董老師，上周孩子的大舅媽丟了一千元錢，懷疑是我那孩子拿了?？珊⒆铀阑畈怀姓J(rèn)。你能幫助查一下嗎？"一千元錢，這個數(shù)字對于一個小學(xué)生來說是一筆巨資，如果沒有百分之百的把握，家長不會來告發(fā)自己的孩子。我一下有點(diǎn)不知所措，家長都查不出來，老師的話還管用嗎

6、？我先找到了她的幾個好朋友偵察一下“你們和袁淑怡是好朋友，愿意看到好朋友犯錯誤嗎？”靜默了一會兒，楊慧敏小聲說：“她讓我?guī)退弥话僭X，我不知該不該幫她？”“她讓我替她寫作業(yè)，然后就給我五元錢?！绷硪粋€孩子隨手把錢拿出來。通過這幾個同學(xué)的反映，才發(fā)現(xiàn)有十幾個同學(xué)幫她在藏這一筆錢。那個文靜女孩在同學(xué)們眼中一下變成一個賊。我告誡自己一定要有耐心，要冷靜，要學(xué)會傾聽。然后把袁淑怡叫到辦公室：“袁淑怡，我聽你的好朋友們說，你為了酬謝他們真得很慷慨。我相信你對老師，對爸爸媽媽也一樣。是嗎？"我盡量用溫和的語氣對她說。我沒有將它定位一個賊，而是一個講信用，有愛心的孩子?！袄蠋?，我我”她不敢看我

7、的眼睛，似乎想解釋什么。“老師相信你是個好孩子，你做什么事也一定有自己的道理。"我將他拿錢的動機(jī)解釋為一種善意的行為?！袄蠋?我錯了。我不該拿舅媽的錢。我就想拿一張，我還是忍不住都拿了。我可是我也沒敢花。我就想給媽媽買一件漂亮的大衣，別人的媽媽都有”小女孩急急的解釋，小臉兒漲得通紅。作為教育者，應(yīng)該學(xué)會善待孩子的成長之痛，不要怕學(xué)生犯錯誤而要把錯誤當(dāng)作一種教育資源。通過交流發(fā)現(xiàn)，她的爸爸嫌棄她的媽媽經(jīng)常不回家，才讓她產(chǎn)生了讓媽媽打扮的漂漂亮亮的，她想通過這種方式挽留爸爸，挽救自己的家。“你待人熱情真誠，老師同學(xué)們都很喜歡你。你的爸爸也一定很喜歡你?！彼龑⑿艑⒁傻狞c(diǎn)點(diǎn)頭。隨后我通過電話

8、與袁淑怡的爸爸、媽媽取得了聯(lián)系，讓他們感覺到是自己的不負(fù)責(zé)任將孩子推到了犯罪的邊緣。在生活中只顧著自己鬧矛盾，忽略了孩子。我?guī)退坊亓怂械腻X，通過多次談心使他認(rèn)識到自己的錯誤，也體會到老師對她的關(guān)心。通過讓她擔(dān)任生活委員的職務(wù)讓她感受到老師對她信任。很快她走出了陰影，更加積極主動的投入到學(xué)習(xí)和工作中，以優(yōu)異的成績考入了齊魯中學(xué)。學(xué)生如花，是花終會開，就讓我做那縷春風(fēng)，靜靜守護(hù)，聆聽花開的聲音.成長需要等待，我們的孩子在成長的過程中，有時會停滯不前，有時會誤入歧途。我們教師能做的是靜下心來，幫孩子排解成長的煩惱，聆聽孩子心中的困惑。不要急功近利，不要惱羞成怒，我們要做的是因勢利導(dǎo)，做孩子最好的

9、傾聽者，做孩子最知心的朋友。和孩子共同成長，體驗(yàn)成長的快樂。相信每個孩子都是一朵最燦爛的生命之花，孕育的過程很漫長，但相信每一孩子會成功，就好像相信每個孩子都學(xué)會走路一樣，堅(jiān)定的相信他們。二、學(xué)生在豐富多彩的活動中，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才干的重要途徑,因此，我在班級中建立競爭機(jī)制創(chuàng)造競爭氛圍。1、每組都有一個追求目標(biāo)，除個人競賽在班上還實(shí)行“一幫一”“一盯一”“最佳表現(xiàn)小組”“富有挑戰(zhàn)小組”分別對得分最高，競爭最激烈的小組進(jìn)行獎勵，其他小組都朝著這個方向發(fā)展并幫助尚需努力地小組做出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的

10、氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)班級健康和諧，生動活潑地發(fā)展。2、人人都有一個競爭對手，讓每個學(xué)生自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑偁帉κ直葘W(xué)習(xí)，比思想，比體育，每次考試比賽之后，誰贏了就把個人競賽中的“千里馬”送給對方以便時時激勵對方。充分利用班級有限的空間，打造文化氛圍?！懊刻煲痪涿浴薄ⅰ懊恐芤皇坠旁姟币荒昃捅痴b積累古詩四十首，名言上百條。我所任教的班級對古詩詞有濃厚的興趣，同學(xué)們積極搜集整理古詩，誦讀故事。在學(xué)校舉辦的古詩詞誦讀比賽中均獲得一等獎。班級設(shè)立圖書角，除了學(xué)校分發(fā)的圖書，同學(xué)們還自帶圖書，讀后互相交流讀書體會。學(xué)習(xí)了三打白骨精、草船借箭將相和之后，在同學(xué)們中間就掀起了讀古典名著

11、的熱潮：在故事會上他們躍躍欲試講述孫武空的大鬧天宮，真假美猴王，三借芭蕉扇的故事。草船借箭，火燒赤壁的驚險。同學(xué)們自編自演小話劇負(fù)荊請罪使得史記故事在同學(xué)們心中生根發(fā)芽。小抄寫員的學(xué)習(xí)更是讓同學(xué)們心潮澎湃，愛的教育在班級爭相傳看，愛的故事更是層出不窮?！皣鴳c節(jié)”到來之際開展“祖國在我心中”為主題的書畫、報刊剪貼展活動。秋日明媚的陽光透過玻璃窗散在教室走廊的墻上，一幅幅絢麗的圖片，生動的畫面在暖陽的襯托下顯得格外奪目。隊(duì)員們將這些記載著中國發(fā)展歷史的剪貼畫認(rèn)真仔細(xì)的粘貼在教室的專欄內(nèi)，圖片周圍用彩紙剪成的“巨龍騰飛”、“我愛祖國”等話語表達(dá)了同學(xué)們對祖國生日祝福，對幸福未來的展望。我還會引導(dǎo)孩子

12、們一起學(xué)唱成龍的國家都說國很大，其實(shí)一個家。我愛我的國，我愛我的家。通過演唱同學(xué)們會覺得國就是家。明白“天下興亡，匹夫有責(zé)?！钡牡览怼?008年5月12日，汶川地震震驚全國，這場8.0級的地震給災(zāi)區(qū)的同胞造成了巨大的創(chuàng)傷和痛苦，災(zāi)害突如其來，震撼著每個人的心靈，中國人民在經(jīng)歷了今年初冰雪災(zāi)害之后，面臨又一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)！為幫助我們的同胞戰(zhàn)勝災(zāi)害，我們學(xué)校一一“我們心在一起一一汶川地震緊急救援行動”，向地震災(zāi)區(qū)緊急捐贈而籌款。我立即組織同學(xué)們觀看了汶川地震后的視頻，有不少同學(xué)看著看著眼淚忍不住地流了下來，班委會立即向全班同學(xué)發(fā)出倡議。“一方有難，八方支援”同學(xué)們都紛紛表示要給災(zāi)區(qū)捐款，捐物盡自己最

13、大的努力去幫助那些正在受困的災(zāi)民們。我?guī)ь^捐出二百元錢，同學(xué)們也爭先恐后捐出自己的壓歲錢、零用錢。孫夢瑤等許多同學(xué)把自己的存錢罐抱來，捐出了所有的積蓄。這次全班共捐款兩千多元。很多同學(xué)隨后在民政局組織的募捐活動中捐出了自己心愛的玩具，喜歡的衣服，還有書籍文具等。在班長的倡議下我們班同學(xué)寫出了五十四封熱情洋溢的信，表達(dá)了與災(zāi)區(qū)小朋友手拉手共度難關(guān)的美好愿望。那個春天班級更加和諧了，原來對班級活動漠不關(guān)心的李洋每天幫同學(xué)打水，傲慢的劉強(qiáng)開始主動接送殘疾的李新建。教師在學(xué)生心里播下善良的種子，收獲了愛的春天。三、潤物細(xì)無聲，教育就是喚醒學(xué)生成長的原動力學(xué)語文，就是學(xué)做人。在語文教學(xué)中，我努力挖掘教材

14、中的美育因素，讓學(xué)生看到形，體驗(yàn)到情，在閱讀教學(xué)中領(lǐng)悟到理，享受到美。在輕松愉悅中的氛圍中陶冶愛美的情趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。釣魚的啟示文章的結(jié)尾有這樣一段“在人生旅途中，我卻不止一次遇到了與那條妒魚相似的誘惑人的魚。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾經(jīng)告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大妒魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。在教學(xué)中教師在幫助學(xué)生理解與妒魚相似的“魚”的時候，要學(xué)生聯(lián)系自己所謂的“魚”就是自己不應(yīng)該得到的榮譽(yù)、利益、好處、方便等，比如自己買東西是售貨員多找了錢，考試時老師多給了分?jǐn)?shù)，口

15、渴了正好路過沒人看管的果園，看到那些熟透的充滿誘惑的蘋果是順手摘一個，還是？作者說道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難，讓學(xué)生比照自己在生活中的言行，看是否能抵制生活中種種“魚”的誘惑，學(xué)校規(guī)定不能隨地丟垃圾，不能隨地吐痰等，是否都能做到呢？讓學(xué)生從自己的生活小事中檢討自己的行為，從而讓教材更好地發(fā)揮育人作用。學(xué)生本身都有自主發(fā)展的欲望和能力，只是因?yàn)橐驗(yàn)榉N種的遭遇和環(huán)境，屏蔽了他們成長的原動力。我們教育所作的就是“幫助孩子成長”為他們的成長提供進(jìn)良好的環(huán)境，為他們心靈開啟一扇扇明亮的窗戶。我們班有一個非常文靜的女孩趙若文，為了鍛煉她的能力，我就鼓勵她參加了學(xué)校組織的演講比賽，。然后精

16、心指導(dǎo)她寫出適合自己風(fēng)格的演講稿，讓她聆聽鄒越老師的讓世界充滿愛的演講，體會演講的激情。琢磨朱自清散文春的朗誦，讓她體會到語言的魅力帶給人們美的享受。在這個基礎(chǔ)上對她的演講逐字逐句的指導(dǎo)，從感情的把握，到發(fā)音的輕重再到語調(diào)的輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫。天道酬勤，在比賽中趙若文那飽滿的情緒，飛揚(yáng)的思緒，優(yōu)美的文筆讓所有的評委都不約而同的亮出了最高分。在畢業(yè)留言時她深情的留言：“小樹長成參天大樹，我們也成為祖國的棟梁。我們再回母校看您，敬愛的老師?！弊寣W(xué)生在豐富多彩的班級活動中得到成長與鍛煉。我的學(xué)生的主人翁意識日益增強(qiáng)，處理起班級事務(wù)來有板有眼。只要是學(xué)校的慶祝活動，就由學(xué)生們一手操辦寫串講詞，排練，裝飾教室，請任課老師參加，由著他折騰。我的放手不僅使劉源、田博涵等一批學(xué)生干部成長起來，也使班級呈現(xiàn)出百花齊放，百家爭鳴的局面。田博涵成長為學(xué)校的大隊(duì)長，邵曉雯以優(yōu)雅的的風(fēng)格成功的主持了學(xué)校