可貴的沉默軒麗

1、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。2、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第二課時(shí)  一、借助插圖，導(dǎo)讀感悟   1、指導(dǎo)看圖：出示兩幅圖   第一幅圖中同學(xué)們表現(xiàn)怎么樣？而第二幅圖呢？（一圖中同學(xué)們高高地舉著手，很高興，神氣十足，有的站起來(lái)，二圖中同學(xué)們低著頭，不說(shuō)話，眼睛不敢看老師，沉默了）   課文中哪些地方寫(xiě)了

2、兩幅圖的內(nèi)容，快速地找出來(lái)。   （指名學(xué)生說(shuō)出起止）   2、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法練讀。   我們已經(jīng)找出兩幅圖的有關(guān)內(nèi)容，你喜歡這里邊的哪些句子或段落，把它找出來(lái)，讀一讀，看誰(shuí)讀得認(rèn)真，讀得好。讀后還可以跟同學(xué)交流。   3、指導(dǎo)朗讀（第一幅圖的相關(guān)內(nèi)容）   出示第一幅圖：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰(shuí)先來(lái)讀一讀跟這幅圖有關(guān)的句子。   (1)、他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。（個(gè)別讀，齊讀）   (2)、前排的孩子回過(guò)頭往后看父母祝福。（個(gè)

3、別讀）   引讀：把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！啊，這么多??！   老師點(diǎn)起數(shù)來(lái)，同學(xué)們跟老師一起大聲點(diǎn)數(shù)，1、2、315、16、17，同學(xué)們看書(shū)，越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子怎么樣？接讀    小結(jié)：多么幸福啊，爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，孩子們都感受到了。   板：感受 父母的愛(ài)  4、指導(dǎo)朗讀（第二幅圖的相關(guān)內(nèi)容）   孩子們會(huì)感受愛(ài)了，這還不夠，老師還要尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。   那蘊(yùn)藏在孩子

4、們心靈深處的極為珍貴的東西是什么呢？我們接著看課文。(1)出示第二幅圖，讀有關(guān)句子，學(xué)生評(píng)讀。   （你喜歡讀哪句話就讀哪句話，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎么樣，待會(huì)大家評(píng)一評(píng)。）   霎時(shí)沉靜地舉起了手   （重點(diǎn)抓?。喊察o 依然安靜、沉靜 個(gè)別讀）-教室里寂然無(wú)聲我和孩子們一起沉默著   （指名讀然后體驗(yàn)情景：這位同學(xué)讀的時(shí)候，大家感到教室里寂然無(wú)聲嗎？教師導(dǎo)：沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話，教室里靜悄悄。請(qǐng)同學(xué)們把教室里靜悄悄的這種感覺(jué)讀出來(lái)。）   他們感到了我的期待所有人都沉默不語(yǔ) 

5、  （教師導(dǎo)讀前半部分，直到有的就讓學(xué)生接讀： 有的有的，都沉默不語(yǔ)）   (2)、在讀中感悟孩子們的內(nèi)心：   下面這句話，哪位同學(xué)來(lái)試一試。（個(gè)別讀，齊讀）   沉默了足足一分鐘可愛(ài)恰恰在那神色之中   看圖說(shuō)話，展開(kāi)想象的翅膀，同學(xué)們沉默了，在這一分鐘里，他們可能在想什么？   （可能想：回家后一定要問(wèn)爸爸媽媽的生日是哪一天？爸爸媽媽那么關(guān)心我們，我們卻不知道他們的生日，也沒(méi)有向他們祝賀，真不應(yīng)該，真對(duì)不起他們）   (3)、是啊，老師又問(wèn)了爸爸媽媽的生日，還

6、問(wèn)了有沒(méi)有向爸爸媽媽祝賀生日。這時(shí)，孩子們沉默了。在沉默中，同學(xué)們懂得了什么？   出示句子：在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)了。   板：回報(bào) （抓終于懂得、個(gè)別讀、齊讀）   5、對(duì)了，同學(xué)們已經(jīng)懂得要回報(bào)父母的愛(ài)，所以這種沉默是可貴的?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么沉默是可貴的。    （在沉默中，孩子們知道錯(cuò)了，孩子們?cè)谒伎?，在想辦法彌補(bǔ)）   沉默后孩子們有沒(méi)有以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)，從家長(zhǎng)的談話中可以了解到。請(qǐng)同學(xué)們齊讀不久體貼人了   四、總結(jié) ：通過(guò)讀文，我們知道了同學(xué)們不但懂得要回報(bào)父母的愛(ài)，重要的是用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。   親人就在我們身邊，讀到這里，你想說(shuō)些什么？準(zhǔn)備