計(jì)算機(jī)老師學(xué)期工作方案范文2021_1

1、計(jì)算機(jī)老師學(xué)期工作方案范文2021 制訂工作方案不完是為了很好地完成工作，還是我們完成工作任務(wù)的重要保障。今日整理了計(jì)算機(jī)老師學(xué)期工作方案.2021五篇供大家參考，一起來看看吧! 2021計(jì)算機(jī)老師學(xué)期工作方案1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到有的放矢,特制定如下方案： 隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及,出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò),那就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)和通信結(jié)合的產(chǎn)物。現(xiàn)在,它已成為.生活不行缺少的部分,在生產(chǎn)、流通、訓(xùn)練、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)進(jìn)展使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為一個(gè)連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技

2、術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、語音識(shí)別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)等一系列新技術(shù)的進(jìn)展,必將使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。 一、同學(xué)狀況分析 現(xiàn)在同學(xué)家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平常接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較,而且,電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,部分同學(xué)比較感愛好。計(jì)算機(jī)是比較特別的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分同學(xué)對此相當(dāng)感愛好,學(xué)習(xí)較主動(dòng),比較熱忱,爭論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。同學(xué)對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好,只對消遣功能感愛好。 二、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門學(xué)問性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提

3、高同學(xué)的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具,讓同學(xué)學(xué)會(huì)用法這個(gè)工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓同學(xué)在討論性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)愛好,培育信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。 三、教材分析 由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成果。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有同學(xué)要重點(diǎn)把握的學(xué)問點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作是難

4、點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必需花大時(shí)間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。依據(jù)各班狀況,適當(dāng)給同學(xué)分類講解一些難點(diǎn)。 四、教學(xué)措施 1、讓同學(xué)系統(tǒng)把握所學(xué)學(xué)問,并能敏捷運(yùn)用,實(shí)行學(xué)問題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各學(xué)問點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓同學(xué)在練習(xí)過程中把握學(xué)問。 2、并在同學(xué)過程中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。 4、加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束同學(xué)不良行為,嚴(yán)厲處理同學(xué)違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。 2021計(jì)算機(jī)老師學(xué)期工作方案2 一、指導(dǎo)

5、思想 依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息.的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析 本方案針對全體同學(xué)，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)過后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。 有條件的同學(xué)家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽課

6、，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏;同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。 相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個(gè)問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 三、教材分析 本學(xué)期教材是選自訓(xùn)練科學(xué)出版社出版的一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)，內(nèi)容在14章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是連續(xù)上完57章節(jié)的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體

7、演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。 學(xué)問點(diǎn)：管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要求同學(xué)能運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問完成一個(gè)作品。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、用法計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。 2、初步學(xué)會(huì)用法計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。 3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)用法習(xí)慣。 4、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來 五、教學(xué)措施 本期主要實(shí)行課堂老師授課方式

8、、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。 2021計(jì)算機(jī)老師學(xué)期工作方案3 一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。 2、建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、用法計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。 3、在用法信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)用法與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 4、能夠在他人關(guān)心下用法通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展挺直和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。 5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地用法信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能

9、，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)用法習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。 二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特殊是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。 2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。 3、學(xué)會(huì)獵取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。 4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用力量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作力量，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具”。 使同學(xué)純熟把握用法拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)力量及寫作力量。 2、過程與方法

10、目標(biāo)： 要求同學(xué)熟識(shí)電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的深厚的愛好。 初步了解信息在.各領(lǐng)域中的用法及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的愛好。 培育同學(xué)精準(zhǔn)的操作姿態(tài)，培育同學(xué)操作電腦的良好習(xí)慣 通過應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓同學(xué)感受計(jì)算機(jī)供應(yīng)的文字處理工具對文檔格式的加工處理。同學(xué)通過“我是輯”活動(dòng)，學(xué)會(huì)基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進(jìn)、行距等)的處理對信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)編輯簡潔的文檔。 3、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)： 建立對計(jì)算機(jī)的感性熟識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、用法計(jì)算機(jī)的愛

11、好和意識(shí)。 通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)用法習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 通過講授，使同學(xué)在感性上對電腦有一個(gè)基本的熟悉，并且讓同學(xué)能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。 以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個(gè)具體的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使同學(xué)完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量。全書依據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任

12、務(wù)，每教裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。 利用機(jī)房電腦，為同學(xué)制造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的實(shí)際操作力量。 通過演示和教授相矯襝的方式，讓同學(xué)把握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。 課堂中穿插嬉戲、競賽等方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂的主體交給同學(xué)，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作力量。 采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神。 2021計(jì)算機(jī)老師學(xué)期工作方案4 一、指導(dǎo)思想 人類.已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類.的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的把握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)

13、對第個(gè)公民的基本要求。原訓(xùn)練部長陳至立在中學(xué)校信息技術(shù)訓(xùn)練會(huì)議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類力量的制造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開頭把留意力放在培育同學(xué)一系列的力量上，特殊要求同學(xué)具備篩選和獵取信息、精準(zhǔn)地鑒別信息的真?zhèn)?、制造性加工和處理信息的力量，并把同學(xué)把握和運(yùn)用信息技術(shù)的力量作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)力量。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。” 二、教學(xué)目標(biāo) 四班級(jí)： 1、熟悉計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。 2、簡潔用法計(jì)算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的用法，能輸入簡潔的

14、文字。 五班級(jí)： 1、把握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，科學(xué)的指法，培育盲打的習(xí)慣。 2、熟悉操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)用法附件中的畫圖程序。 六班級(jí) 熟悉軟盤、完盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，把握用法windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)用法word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。 1、五、六班級(jí)學(xué)情： 五、六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的同學(xué)大都特別喜愛計(jì)算機(jī)，他們的劇烈探究熱忱會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我實(shí)行的是課前在教室里上理論課的，交代清晰學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期

15、要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)五、六班級(jí)同學(xué)的教學(xué)管理，依據(jù)他們好動(dòng)，不喜愛受約束的特點(diǎn)，多支配實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以嬉戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六班級(jí)同學(xué)要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理關(guān)心他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)學(xué)問，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地進(jìn)展同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)。 2、四班級(jí)學(xué)情： 四班級(jí)同學(xué)剛接觸信息技術(shù)，布滿奇怪和渴望。我準(zhǔn)備先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培育學(xué)習(xí)愛好，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。 三、教材分析 本課程采納河南高校出版社編寫的教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“學(xué)問窗”、“試試看”、“做做看”和“

16、思索與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量。教材以信息處理為主線，注意培育同學(xué)的信息意識(shí)以及獵取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮同學(xué)的主體參加作用。 2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。 3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。 4、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊(duì)精神，增加合作意識(shí)。 5、每

17、課以主題鮮亮的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探究的過程中學(xué)習(xí)操作技能。 6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的競賽活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識(shí)。 7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，主動(dòng)制造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 8、注意對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救。 五、教學(xué)的方法措施 1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 2、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向同學(xué)介紹學(xué)問。 3、傳授學(xué)問時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為同學(xué)服務(wù));教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知力量訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)“

18、實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)同學(xué)學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。 2021計(jì)算機(jī)老師學(xué)期工作方案5 轉(zhuǎn)瞬間，上學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將上學(xué)期的工作做個(gè)工作總結(jié)，關(guān)心梳理下信息技術(shù)的教學(xué)工作，盼望在今后的工作上有所提高。 一、教學(xué)方面： 1、備課 開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，全體信息技術(shù)老師仔細(xì)寫好教學(xué)方案，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。 2、上課 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不行用機(jī)器”。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使同學(xué)真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮同學(xué)個(gè)人的想象力和制造力，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使同學(xué)能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使同學(xué)既把握學(xué)問又把握技巧，使他們有成就感，同學(xué)上了每一節(jié)課都有收獲。在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)找出不足。 二、個(gè)人學(xué)習(xí)