中南大學考試試卷(學生心理健康知識)競賽100題

1、中南大學心理健康知識競賽100題 一、單項選擇題1、巴甫洛夫的經典條件反射理論是（D）刺激反應心理學思想的理論基礎。A.心理生理學 B.認知學派 C.人本主義學派 D.行為學派2、精神分析學派的基本觀點是 (D)A.人人都有自我實現(xiàn)的愿望B.行為和情感障礙與適應不良性認知有關C.所有的行為和情感都是學習得來的D.“冰山”下潛意識決定一切行為3、兒童做了好事之后，老師及時給予表揚，這在行為主義中被稱為(D ) A.反映 B.刺激 C.聯(lián)結 D.強化4、“以人為中心”理論是屬于哪個理論流派( B)A.精神分析 B.人本主義 C.行為主義 D.格式塔心理學5、當天實記的外語材料，最好在（A ）內進行

2、第一次復習，保持效果較好。A 24小時內 B 第二天 C 第三天 D 第二周6、夢屬于哪種想象（ B）A有意想象 B無意想象 C再造想象 D 幻想7、系統(tǒng)研究社會心理與社會行為的科學是（ C）A發(fā)展心理學 B普通心理學 C社會心理學 D教育心理學8、睡眠中，做夢的時間基本上以（ C）為一個周期。A 60分鐘 B 80分鐘 C 90分鐘 D 120分鐘9、有預定目的，需要一定意志努力的注意是(A) A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.無意注意 10、短時記憶的保存時間一般在（ B）以內。 A30分鐘 B1分鐘 C2秒鐘 D30秒鐘 11、學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫( B

3、 ) A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.消退抑制 D.超限抑制 12、某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于( A) A.多血質 B.膽汁質 C.粘液質 D.抑郁制 13、弗洛伊德認為，（ A）是心理發(fā)展的根本動力。 A力比多 B營養(yǎng)本能 C性本能和攻擊本能 D力比多和營養(yǎng)本能 14、想象是（ A）A、對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程 B、認識事物的本質和事物之間的內在聯(lián)系的過程C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映 D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知15、遺忘是指（ B）A、從大腦中提取知識經驗的過程 B、對識記過的材料不能回憶的

4、現(xiàn)象C、對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象 D、過去的經驗在頭腦中的反映16、一般認為原始情緒是指（D ）。A激動與平靜 B高興與悲哀C喜、怒、哀、樂 D喜、怒、哀、懼17、如果你對以前一個同學對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做（ C）A.形象記憶 B.邏輯記憶 C.情緒記憶 D.運動記憶18、人們害怕或焦慮時常常伴隨著呼吸加快、心率提高、血壓上升、出汗等反應，這體現(xiàn)了情緒的（ A）A生理成分 B 表情成分 C 體驗成分 D 動作成分19、紅樓夢中林黛玉屬于（D）A多血質 B膽汁質 C黏液質 D抑郁質20、當我們正在聚精會神聽講時，突然從教室外闖進來一個人，這時大家都會不

5、由自主地引起對他的注意。這被稱為（ C）？A隨意前注意 B隨意后注意 C不隨意注意 D隨意注意21、好友重逢，一眼就認出了對方；舊地重游，處處有熟悉之感，這是（ A）現(xiàn)象。A再認 B記憶 C回憶 D重現(xiàn)22、俗話中的“江山易改，秉性難移”，是指人格的（ B）。A獨特性 B穩(wěn)定性 C統(tǒng)合性 D功能性23、行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩的氣質類型是（ A）。A黏液質 B膽汁質 C抑郁質 D多血質24、許多英語學習者曾經感覺到學習到達一定的層次以后，想要再進一步地提高學習成績變得非常困難，仿佛學習停滯不前了，即使繼續(xù)努力也收效不大，這種現(xiàn)象叫（ B）。A高峰體驗 B高原現(xiàn)象 C練習效應 D機體疲

6、勞25、1913年，美國心理學家（B）發(fā)表了在行為主義者看來的心理學，宣告了行為主義的誕生。A馮特 B華生 C斯金納 D詹姆斯26、下面哪位學者是新行為主義心理學的代表？（ D） A魏太默 B.馮特 C.馬斯洛 D.斯金納 27、(A )指個人將自己所不喜歡的或不能接受的，而自己身上卻具有的性格特點、觀念、欲望或態(tài)度轉移到別人身上，說是別人有這種性格、惡習或惡念。A.投射作用 B.否認作用 C.轉移作用 D.白日夢28、艾賓浩斯根據(jù)實驗提出了遺忘曲線，他的實驗所采用的材料是( A ) A.無意義的音節(jié) B.有意義的音節(jié) C.無意義的數(shù)字 D.有意義的數(shù)字.29、艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是

7、（ A）A先快后慢 B先慢后快 C等速的 D勻加速的30、孩子剛一落生時，最先表現(xiàn)出來的差異就是（A ）。例如有的孩子愛哭好鬧，有的孩子平靜安穩(wěn)。A氣質差異 B性格差異 C血型差異 D性別差異31、母親的哪種行為不會影響胎兒的健康(B )A.喝酒 B.適量運動 C.抑郁 D.抽煙32、在學校中，課桌上出現(xiàn)了“楚河、漢界”，男女之間會盡量避免接觸。這一時期是（C ）A肛門期 B 性器期 C 潛伏期 D 青春期33、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度 ( C) A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段 34、解決問題的方法

8、有多種，如果一個人認為每種方法都各有利弊，無所謂好壞，這個人的思維處于（ B）。 A二元論階段 B相對論階段 C約定性階段 D形式運算階段 35、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是( B )。A社會化程度 B心理社會危機 C自我的調節(jié)作用 D心理防御機制36、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（ B）A、對偶故事法 B、道德兩難故事法 C、心理測驗法 D、臨床法37、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結叫（ B）A、情感 B、依戀 C、親子關系 D、母子關系38皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童認知過程的發(fā)展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是對（ D）概念的研究。A同

9、化 B順應 C適應 D守恒39、皮亞杰認為在影響兒童心理發(fā)展的四個因素中，其中是決定性因素的是（D ）A成熟 B 自然經驗 C 社會經驗 D 平衡化40、把外部環(huán)境中的有關信息吸收進來并結合到兒童已有的認知結構是指（ A）A同化 B順應 C平衡 D組織41、如果兒童的思維形式能夠從具體內容中解放出來，能夠提出假設，進行推理、歸納來解決問題，那么這樣的兒童的認知就處于（D ）。 A感知運動階段 B前運算階段 C具體運算階段 D形式運算階段 42、在艾里克森的心理發(fā)展理論中，個體自我同一性形成與自我同一性混亂相沖突的時期是（C ）。 A兒童早期 B學前期 C青年期 D成年早期 43、最近發(fā)展區(qū)是指

10、（ D）。 A心理發(fā)展所達到的解決問題的最小可能水平 B近期個體心理發(fā)展所能達到的解決問題的水平 C個體不依賴外界幫助，獨立解決問題的水平 D在指導下解決問題的水平與獨立解決問題的水平之間的差異 44、在社會認知過程中，近期激活過的圖式更可能被使用，這叫做( A ) A、近因效應 B、首因效應 C、啟動效應 D、光環(huán)效應 45、以下各種現(xiàn)象中屬于近因效應是 （ D）A、情人眼里出西施B、學生在某一方面表現(xiàn)不好，如成績不好或玩皮搗蛋，那么往往就會被教師認為什么樣都有不行，一無是處。C、對詞表開始部分的單詞記憶的效果優(yōu)于中間部分，回憶率高D、詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶，再現(xiàn)率更高

11、 46、對知覺對象的某一特性形成判斷之后，不加分析地推及到這一對象的其他方面，“一好百好，一糟全糟”，這種泛化或擴張的心理效果就是(A) A光環(huán)效應B近因效應C刻板印象D首因效應47、童話故事中,狐貍說吃不到的葡萄是酸的.這種行為是哪種心理防御機制( C )A.投射 B.退行 C.反向 D.合理化 48、某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是級干部，以求得心理滿足。這是采用了( B )這種心理防御方式的表現(xiàn)。 A.升華 B.補償 C.退行 D.轉移 49 、人際吸引的最強列的形式是（ D）A、親合 B、喜歡 C、親情 D、愛情50、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是

12、（B ）A、熟悉 B、互補 C、鄰近 D、競爭二、多項選擇題 1、一般認為，動機具有以下幾種功能( ABCD ) A.選擇功能 B.激活功能 C.指向功能 D.調節(jié)與維持功能 2、記憶的三個基本過程（ ACD）A編碼 B回憶 C存儲 D提取 3、人類的四種基本情緒是（ ABCD ）A快樂 B憤怒 C恐懼 D悲哀 4、皮亞杰認為，圖式從低級向高級發(fā)展是通過（ BC ）的形式進行的。A整合 B同化 C順應 D平衡5、處于具體運算階段的兒童具有( ABC )的特征 A獲得了守恒概念 B思維具有可逆性 C可以進行邏輯運算 D可以提出的假設 6、游戲對兒童心理發(fā)展的意義有( ABCD ) A促進認知 B

13、體現(xiàn)創(chuàng)造性能力 C培養(yǎng)健全的人格 D增強體質 7、下列說法中正確的是( ABC )。A心理是大腦活動的結果 B意識是心理發(fā)展的最高層C無脊椎動物已經出現(xiàn)知覺 D只有人類才有邏輯思維8、概念是（ AD )。A思維活動的結果和手勢 B人腦對客觀事物本質屬性的反映C以詞為基本單位的符號系統(tǒng) D思維活動借以進行的單元9、皮亞杰認為，圖式從低級向高級發(fā)展是通過（ BC ）的形式進行的。 A整合 B同化 C順應 D平衡10、依戀（ ABCD ）。 A.是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間的積極的情感聯(lián)系 B.是最早的情感連結 C.一般產生在母嬰之間 D.不同的兒童有不同的依戀方式 11、（ ABC ）是青年期重要的發(fā)展

14、任務。 A自我評價的發(fā)展 B自我概念的發(fā)展 C自我意識的發(fā)展 D自我同一性的確立12、減少攻擊行為的措施（ ABCD ）A宣泄 B培養(yǎng)溝通與解決問題的技巧 C培養(yǎng)同情心 D懲罰13、關于嫉妒，正確的說法包括（ ABC）A一個人不會嫉妒世界上的所有人B嫉妒情緒會影響個體的思想、情感和行為C嫉妒具有對抗性D道德發(fā)展水平高的人不會有嫉妒情緒14、嚴重心理問題診斷要點包括（ ACD ） 痛苦由比較強烈的現(xiàn)實刺激引起 B痛苦情緒產生以后持續(xù)半年以上痛苦情緒的反應對象已經被泛化 痛苦情緒對社會功能有一定影響15、剛出現(xiàn)的“心理不健康狀態(tài)”若自然發(fā)展其結果可能是（ ABD ）。A部分人的不良情緒因遷延時間久

15、而泛化部分人三個月內有可能出現(xiàn)了自行緩解C部分人很快就可出現(xiàn)嚴重的軀體性疾病部分人成為神經衰弱或神經癥的易感者16、咨詢中恰當?shù)乇磉_尊重應該做到（ AB ） A完整接納 B一視同仁 C愛憎分明 D充滿好奇17、游戲對兒童心理發(fā)展的意義有( ABCD ) A、促進認知 B、體現(xiàn)創(chuàng)造性能力 C、培養(yǎng)健全的人格 D、增強體質 18、根據(jù)國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級( ACD ) A.一般常態(tài)心理 B.人格障礙心理 C.輕度失調心理 D.嚴重病態(tài)心理19、正確的測驗觀包括（ AC ）A心理測驗是重要的心理學研究方法之一，是決策的輔助工具B做心理測驗時態(tài)度要正確C心理測驗作為

16、研究方法和測量工具尚不完善D“一考定終身”說明心理測驗非常重要20、“助人自助”可表現(xiàn)為咨詢師通過咨詢過程（ ABCD ）。A提高求助者自我行動的能力 B引導求助者自主分析其問題C求助者的積極和主動性 D幫助求助者做到能舉一反三三、判斷題1. 弗洛依德的精神分析理論中，前意識和潛意識為同一概念。 （ 錯）2. 心理咨詢針對正常人群。 （對）3. 感覺等同于知覺。 （錯） 4. 智商又稱EQ，是表示天資，智力程度的。（錯）5. 健康包括身體健康、心理健康，該兩者獨立，不相互作用。（錯）6. 神經癥患者有自知力，對于自己的疾病過分關注，有強烈的求治欲望。 （ 對）7. 心境是指人比較平靜而持久的情

17、緒狀態(tài)。（對）8. 父母的教養(yǎng)方式分為：專制型、民主型、冷漠型、忽視型，其中民主型被認為是最有利于孩子成長的撫養(yǎng)方式。（對）9. 自我效能感是個體對自己能否成功地進行某一成就行為的主觀判斷。（對）10. 普通心理學研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的一般規(guī)律，是心理學各個分支的基礎，是心理科學的主干。（對）11. 心理學是一門從哲學中獨立出來的既古老又年輕的科學。 （對）12. 精神健康與精神障礙是對立的兩極。（錯）13. 大學生心理健康日是每年的5月25日。 （對）14. 心理發(fā)展可以單純由遺傳決定或由環(huán)境決定。（錯） 15. 以前的應激生活事件的數(shù)目越多，患抑郁癥的危險就越大。 （對）16. 禍不單行

18、形容繼時性疊加壓力。 （對）17. 智力水平高心理健康水平也高。 （錯 ）18. 內化了的外部動機是指個體自覺地把外在刺激作為激勵自己學習的動力。（對）19. 小李在緊張的時候會出現(xiàn)神經性胃痛，這是屬于情緒的體驗反應。 （錯）20. “一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認知效應稱為暈輪效應。（錯）四、名詞解釋1.知覺2.依戀3.刻板印象4.歸因5.系統(tǒng)脫敏法五、簡答題1、艾里克森的人生發(fā)展階段劃分2、郭念峰提出的心理健康的10條標準3、心理咨詢的基本原則4、職業(yè)生涯規(guī)劃流程5、列舉八種常見的心理防御機制答案第四大題 名詞解釋1知覺：知覺是一系列組織并解釋外界客體和事件的產生的感覺信息的加工過程

19、。知覺有這樣幾個特性：整體性、恒常性、意義性、選擇性。2 依戀：a、“依戀”用在名詞前面多表示“留戀”、“舍不得走開 ”等意思，如“依戀家鄉(xiāng)的山山水水”。 b、用在名詞后面則表示“依靠”、“依賴”、“珍惜”等，如“看得出，他對那份工作是多么依戀”。 c、用于愛情，表示有好感，有些留戀的感覺。3刻板印象：“刻板印象”也叫“定型化效應”，是指個人受社會影響而對某些人或事持穩(wěn)定不變的看法。它既有積極的一面，也有消極的一面。積極的一面表現(xiàn)為：在對于具有許多共同之處的某類人在一定范圍內進行判斷，不用探索信息，直接按照已形成的固定看法即可得出結論，這就簡化了認知過程，節(jié)省了大量時間、精力。消極的一面表現(xiàn)為：在被給與有限材料的基礎上做出帶普遍性的結論，會使人在認知別人時忽視個體差異