小學(xué)20XX~2019學(xué)年秋季第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

1、小學(xué)20XX2019學(xué)年秋季第一學(xué)期德育工作計(jì)劃小學(xué)20XX2019學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃常規(guī)養(yǎng)成教育是小學(xué)生德育工作的重中之重，品行習(xí)慣差了，一切教育將 會(huì)大打折扣。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)將敬師長(zhǎng)、愛伙伴、講文明、知禮儀、樂進(jìn)取、 會(huì)整理、善自理作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育首要任務(wù)。 從細(xì)節(jié)處立足常規(guī)、規(guī)范 管理、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過多種形式的德育活動(dòng)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成， 使德育工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。一、常規(guī)教育有抓手。學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，需要的是每一位教師的關(guān)注、要求、引導(dǎo)、督 促。本學(xué)期繼續(xù)借助德善品格課程實(shí)施，扎實(shí)每個(gè)班級(jí)的管理、每個(gè)學(xué)生的 一日常規(guī)教育、每堂課學(xué)生的養(yǎng)成教育

2、，是學(xué)校對(duì)全體德育導(dǎo)師提出的最基本要 求。根據(jù)德善品格課程安排計(jì)劃：本學(xué)期在一致六年級(jí)重點(diǎn)開展主題： 一年級(jí)明 禮；二年級(jí)節(jié)儉；三年級(jí)友善；四年級(jí)誠(chéng)信；五年級(jí)進(jìn)取；六年級(jí)寬容。重點(diǎn)抓 好學(xué)生講文明、有禮儀、尊師生，講衛(wèi)生，重誠(chéng)信、樂進(jìn)取德育教育?！耙粻?zhēng)”班主任做好“兩課”“四時(shí)”1. 要上好“兩課”：“兩課”指晨會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課。晨會(huì)課、班會(huì)課是學(xué) 校開展相關(guān)體驗(yàn)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、提升學(xué)生良好道德認(rèn)知的 最重要的途徑。無論是班隊(duì)會(huì)課、還是晨會(huì)課，必須做到：準(zhǔn)時(shí)，圍繞主題、內(nèi) 容明確，上滿一堂課，以小組任務(wù)加教師指導(dǎo)總結(jié)的方式開展。2. 要管理好“四個(gè)時(shí)段”：“四個(gè)時(shí)段”為晨讀、午

3、餐、午習(xí)、放學(xué)。對(duì) 于這四個(gè)時(shí)段的學(xué)生管理，可以以學(xué)生崗位管理為主，教師對(duì)四個(gè)時(shí)段的崗位管 理員進(jìn)行定期培訓(xùn)、及時(shí)指導(dǎo)。學(xué)生自我管理“四個(gè)時(shí)段”必須達(dá)到以下要求： 晨讀，有序、有內(nèi)容、靜讀朗讀相結(jié)合；午餐，安靜、有序、不浪費(fèi)；午習(xí)，閱 讀、作業(yè)、休息會(huì)安排；散學(xué)，及時(shí)清堂、值日有序、路隊(duì)靜齊。德育處將匯總 各班四個(gè)時(shí)間段的學(xué)生自我管理情況，對(duì)于學(xué)生自我管理存在嚴(yán)重問題的班級(jí)，班主任與輔導(dǎo)員于下一周進(jìn)行該時(shí)段的全程管理。3. 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體：班主任工作認(rèn)真到位，管理班級(jí)工作有思路、有創(chuàng)意、有特色。班主任要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)確立好班級(jí)奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞班級(jí)奮斗目標(biāo)，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造一個(gè)

4、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，留下班 級(jí)成長(zhǎng)的活動(dòng)軌跡。教室環(huán)境整潔：班級(jí)衛(wèi)生崗位一日二掃到位有成效，教室、課桌椅、書包 等日常保潔良好。環(huán)境布置美觀有內(nèi)涵：環(huán)境布置能體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的各種特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生行 為習(xí)慣、學(xué)習(xí)表現(xiàn)的品評(píng)功能，德育處每月一檢查。認(rèn)真執(zhí)行品行教育。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)出校門有秩序有禮貌，大課間、眼保健操 求質(zhì)量，用餐有序文明，儀容儀表大方規(guī)范，愛護(hù)公物，節(jié)約水電，參加升旗儀 式統(tǒng)一校服等。加強(qiáng)食堂就餐紀(jì)律、光盤教育，提前到崗，細(xì)心看護(hù)。全體德育導(dǎo)師做到“三必”1. 必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)：“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”，明 確學(xué)生的養(yǎng)成教育、品行教育是學(xué)校全體教師共同的責(zé)任。 要求全

5、體教師關(guān)注每 一個(gè)學(xué)生的品德、心理、生活和學(xué)習(xí)。提倡平時(shí)多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想 狀況。2. 必須有跟蹤育導(dǎo)對(duì)象：每位德育導(dǎo)師確立至少1名跟蹤育導(dǎo)對(duì)象，建立導(dǎo)師工作記錄袋，重點(diǎn)記錄與受導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)的過程；指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生完成成長(zhǎng)檔 案袋，記錄受導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，讓下一階段的育導(dǎo)工作更有針對(duì)性。每位德 育導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)要及時(shí)溝通、定期聯(lián)系，一學(xué)期對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次家訪， 或一次與家長(zhǎng)的深入面談，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育。3. 必須對(duì)每一堂課負(fù)責(zé)：實(shí)現(xiàn)全科育人，每一位任課老師對(duì)自己課堂的學(xué) 生集體常規(guī)、學(xué)生個(gè)體品行、課堂突發(fā)事件負(fù)責(zé)。課堂教學(xué)秩序、學(xué)生行為出現(xiàn) 任何問題，教師必須自己找原因、

6、想辦法，樹立自己的威信，不能直接要求班主 任介入教育。課堂上意外傷害等突發(fā)事件，任課老師必須第一時(shí)間聯(lián)系班主任、 科教處、或校長(zhǎng)室，同時(shí)全程參與學(xué)生的急救，家長(zhǎng)溝通等事宜。二、專題活動(dòng)有實(shí)效。1. 開展好儀式教育：策劃好開學(xué)典禮、新生入學(xué)儀式、少先隊(duì)入隊(duì)儀式、10周歲成長(zhǎng)儀式的活動(dòng)；2. 開展好傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)：教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等。3. 加強(qiáng)心理健康教育：擴(kuò)展心理活動(dòng)陣地，豐富活動(dòng)形式，加強(qiáng)學(xué)生心 理健康教育。班隊(duì)會(huì)課：每月開展一次心理健康教育為主題的班隊(duì)會(huì)，消解學(xué)生心理壓 力。利用好國(guó)旗下講話：利用國(guó)旗下講話開展一次全校學(xué)生的心理健康教育輔 導(dǎo)。心理健康教育課：班主任、心理健

7、康教育老師，開展班級(jí)心理健康和，心 理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課。開放心理咨詢室：定期開放心理咨詢室，進(jìn)行心理咨詢，為學(xué)生解決實(shí)際 的心理問題。注重日常觀察：德育導(dǎo)師、任課教師、班主任、年級(jí)掛職領(lǐng)導(dǎo)要留 心觀察有心理問題的學(xué)生，及時(shí)關(guān)注，全面提高學(xué)生心理健康水平。4. 生命安全教育：本學(xué)期班會(huì)活動(dòng)緊扣“生命安全”這一主題，以“法制安全教育” “安全 自護(hù)小常識(shí)”、“交通安全小常識(shí)”、“消防安全小常識(shí)”三大板塊，與學(xué)生的 日常生活緊密聯(lián)系，交給學(xué)生有用、實(shí)用、可能會(huì)用到的系列生命安全常識(shí)。5. 環(huán)保專題活動(dòng)樹立全球公民責(zé)任觀，每位師生都是地球的主人，保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境， 正確利用和處理各種垃圾，進(jìn)行環(huán)保宣傳等活

8、動(dòng)，是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。通過 垃圾分類宣講、比賽、垃圾大變樣等活動(dòng)，促進(jìn)家校聯(lián)結(jié)，鼓勵(lì)全體學(xué)生爭(zhēng)做“環(huán) 保小志愿者”，為建立和諧美好的家園貢獻(xiàn)。6. 平安校園活動(dòng)。建立校園防治欺凌和暴力事件應(yīng)急系統(tǒng)，通過活動(dòng)宣講、觀看防霸凌電影、 開主題班隊(duì)，開放心靈信箱等活動(dòng)形式，確保校園霸凌事件零發(fā)生。7. 校社共建，開展好關(guān)工委工作。與壇丘社區(qū)、人福新村社區(qū)相結(jié)合，聯(lián)合辦好假日學(xué)校、好苗苗班活動(dòng)。在總結(jié)以往優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 本學(xué)期，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，繼續(xù)開辦好 “好苗苗”班，從課程設(shè)置、骨干教師隊(duì)伍組建和規(guī)范考核管理等方面，進(jìn)一步提升關(guān)工委工作實(shí)效。三、家校聯(lián)動(dòng)促成長(zhǎng)1. 開班好家長(zhǎng)學(xué)校。以“

9、四大工程”為抓手，完善家庭教育隊(duì)伍建設(shè)，成立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí) 家委會(huì)，定期開展調(diào)研、培訓(xùn)等教育指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家校聯(lián)結(jié)；加強(qiáng)家庭教育指 導(dǎo)師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，發(fā)揮指導(dǎo)師的教育功能，及時(shí)為家長(zhǎng)提供更科學(xué)的家庭教 育指導(dǎo)；建立好家溝通的渠道，利用好“ XX市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！?“ XX父母APP”， “ XX市中小學(xué)家庭教育”公眾微信號(hào)。充分利用好林老師團(tuán)隊(duì)、關(guān)工委、團(tuán)委 和黨支部等教育力量，提升家校共育的育人能力。2. 開展好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。一年級(jí)：行為習(xí)慣養(yǎng)成“一開始就作對(duì)”。二年級(jí)課堂展示，讓家長(zhǎng)看到 孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于如何讓孩子更快樂地學(xué)習(xí)，給予家長(zhǎng)專業(yè)的指導(dǎo)。三年級(jí) 十歲成長(zhǎng)禮，和家長(zhǎng)攜手，在

10、這個(gè)特殊的時(shí)刻告訴孩子成長(zhǎng)的意義。 四年級(jí)習(xí)慣 養(yǎng)成教育活動(dòng)。五年級(jí)課堂教學(xué)展示，讓家長(zhǎng)關(guān)注高年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)需求， 關(guān)注 對(duì)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)潛力的激發(fā)。六年級(jí)：青春期心理健康教育專題講座。3. 組建家長(zhǎng)委員會(huì)。組建20XX屆校級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，召開成立會(huì)議，定期開展調(diào)研及研 討活動(dòng)；繼續(xù)推進(jìn)家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，做好“同學(xué)、你早”校園 護(hù)導(dǎo)活動(dòng)；邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)進(jìn)入校園，參與學(xué)校活動(dòng)策劃、班級(jí)服務(wù)、教育講座等。四、隊(duì)伍建設(shè)有路徑。1 .繼續(xù)推行“綠色成長(zhǎng)一一德育導(dǎo)師制”。真正落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”，使“人人都是德育工作 者”的理念深入人心。9月份初召開全校班主任會(huì)議，調(diào)查摸底，確定受導(dǎo)學(xué) 生名單，進(jìn)行師生雙向選擇。10月份開始要求每位導(dǎo)師追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡， 加 強(qiáng)施導(dǎo)。學(xué)期末對(duì)德育導(dǎo)師進(jìn)行考核，通過檢查導(dǎo)師工作的日常工作運(yùn)作記載、 受導(dǎo)學(xué)生的反饋和發(fā)展表現(xiàn)、查看學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋材料和班主任、家長(zhǎng)等情況反 映等評(píng)價(jià)導(dǎo)師工作成效。評(píng)選“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，適當(dāng)進(jìn)行物 質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2. 課程化開展班主任管理能力提升培訓(xùn)。本學(xué)期，聘請(qǐng)校外專家，對(duì)班主任班級(jí)管理能力提升進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)，量 身定制專項(xiàng)課程，促進(jìn)班主任更好、更快第提升管理能力和溝通藝術(shù)。選派班主 任參加上級(jí)教育行政部門組織的各類培訓(xùn)，選派教師參加家庭教育指導(dǎo)師和心理 健康教育上崗教