六年級下冊數(shù)學(xué)教案面的旋轉(zhuǎn)人教版六年級數(shù)學(xué)下冊教案人教版.doc

1、六年級下冊數(shù)學(xué)教案面的旋轉(zhuǎn)人教版六年級數(shù)學(xué)下冊教案人教版面的旋轉(zhuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 這節(jié)課展現(xiàn)的是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊面的旋轉(zhuǎn)教材第2頁和第三頁練一練的第1、2題。 教學(xué)背景 “面的旋轉(zhuǎn)”的主要知識是“圓柱和圓錐的認(rèn)識”，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形等平面圖形和長方體、正方體等立體圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課主要幫助學(xué)生從三方面進(jìn)一步加深認(rèn)識：第一、從平面圖形旋轉(zhuǎn)形成幾何體。第二、研究圓柱和圓錐的特征，同時認(rèn)識圓柱、圓錐的側(cè)面，使學(xué)生對面的認(rèn)識從平面過渡到曲面。第三、從觀察圓柱、圓錐實(shí)物到認(rèn)識它們的“直觀圖”。教材通過情景觀察引導(dǎo)學(xué)生體會“點(diǎn)、線、面、體”之間

2、的聯(lián)系，再通過動手操作引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱、圓錐的特征。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程，認(rèn)識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征。 過程與方法：通過觀察和動手操作等，初步體會“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。 情感與態(tài)度：通過初步認(rèn)識圓柱和圓錐使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 1聯(lián)系生活，在生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。 2通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的特點(diǎn)。 教法學(xué)法 教法：直觀演示、觀察法 學(xué)法：小組合作，小組交流，動手操作 教學(xué)準(zhǔn)備 用紙片和小棒粘好的長方形、直角三角形面

3、直角梯形及半圓形的小旗、直尺、圓柱、圓錐模型和多媒體課件。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 同學(xué)們，我們以前學(xué)過的平面圖形有哪些、立體圖形有哪些？今天我們學(xué)習(xí)新的兩個立體圖形（舉起手中的圓柱和圓錐），抓住平面立體圖形與曲面立體圖形的區(qū)別，導(dǎo)入新課。 二、初步感知，建立表象 活動一：觀看課件情境圖，匯報自己的發(fā)現(xiàn) (1)蜈蚣形風(fēng)箏的小節(jié)連起來形成一條線；雨刷掃動起來形成扇形；旋轉(zhuǎn)門轉(zhuǎn)起來形成圓柱。 (2)點(diǎn)動成線、線動成面、面動成體。 活動二：動手操作（小組合作）快速轉(zhuǎn)動學(xué)具小旗，并認(rèn)真觀察，交流發(fā)現(xiàn)。 （1）長方形小旗旋轉(zhuǎn)起來形成的立體圖形是圓柱。 （2）半圓形小旗旋轉(zhuǎn)起來形成的立體圖形是球。 （3

4、）直角三角形小旗旋轉(zhuǎn)起來形成的立體圖形是圓錐。 （4）直角梯形小旗旋轉(zhuǎn)起來形成的立體圖形是圓臺。 三、合作探究、明確特征 1.組織學(xué)生小組合作探究，用自己喜歡的方式探究圓柱、圓錐的特征。（可采用看、滾、剪、切、摸等方法感知圓柱、圓錐的特征。）2.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵點(diǎn)匯報收獲。 3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)圓柱、圓錐的特征。 圓柱：有兩個面是大小相同的圓，有一個面是曲面。 圓錐：由一個圓面和一個曲面組成。 4.師出示幾個生活中的物體，學(xué)生辨認(rèn)。 5.引導(dǎo)學(xué)生舉例說明生活中形狀是圓柱或圓錐的物體。 四、鞏固應(yīng)用 P3-4練一練1、2、3、6題 四、歸納總結(jié) 這節(jié)課有何收獲？ 圓柱體：兩個底面是圓形且相等，一個側(cè)

5、面是曲面。 圓錐體：只有一個圓形的底面。一個側(cè)面是曲面。 五、布置作業(yè) 家里找出形狀是圓柱、圓錐的物體，并測量出它們的高。 板書設(shè)計(jì) 面的旋轉(zhuǎn) 點(diǎn)動成線 線動成面 面動成體 圓柱體：有兩個面是大小相同的圓，有一個面是曲面。 圓錐體：由一個圓面和一個曲面組成。 教學(xué)反思 本課時的教學(xué)活動主要是結(jié)合面的旋轉(zhuǎn)的知識學(xué)習(xí)圓柱、圓錐的特征，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。本課時的教學(xué)在設(shè)計(jì)上有如下特點(diǎn)： 1.重視數(shù)學(xué)方法的遷移。 教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，使學(xué)生在復(fù)習(xí)長方體、正方體知識的同時，聯(lián)想到認(rèn)識長方體、正方體的方法與認(rèn)識圓柱、圓錐的方法的一致性，使學(xué)生對知識的探究更有目的性。 2.重視直觀教學(xué)的作用。 引導(dǎo)全體學(xué)生在