語(yǔ)文：第26課《皇帝的新裝》同步練習(xí)（人教新課標(biāo)七年級(jí)上）(1)

1、第26課皇帝的新裝同步練習(xí)一、基礎(chǔ)鞏固：1為下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)注音寫字愚蠢（ ） 滑j（ ） 陛（ ）下 賞賜（ ） 爵（ ）士 御pn( ) 頭銜( ) hi( )人聽聞 隨聲附和( )2根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空皇帝的新裝的作者 是 （國(guó)家）著名的童話作家，代表作有 、 等。3文中寫皇帝時(shí)這樣寫：“他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡去有公園-除非是為了去炫耀一下他的新衣服?！闭?qǐng)用：既不也不也不除非“寫一段話。 二、課內(nèi)探究：城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然后他就到那兩

2、個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見?！澳催@布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定可以看得見布料。“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十二分的滿意！”于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看到。跟隨他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)有比別人看到更多的東西。不過(guò)，像皇帝一

3、樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著，每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛?。這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖（）皇上的新裝真是漂亮（）他上衣下面的后裙是多么美麗（）這件衣服真合他的身材（）”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝](méi)穿呀！”一個(gè)小孩最后叫了出來(lái)?！?/p>

4、上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來(lái)。“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙。1文中劃線句子屬于 描寫。2兩位誠(chéng)實(shí)的官員指著那架空織布機(jī)違心稱贊布料的原因是什么？3皇帝什么也沒(méi)看見，為什么說(shuō)“真是美極了”“我十分滿意”？4這篇童話反映生活的主要方式是（）A、擬人和想象B、比喻和夸張C、想象和象征D、想象和夸張5

5、通過(guò)一個(gè)孩子講出真話，作者要表達(dá)怎樣的中心？6把文中寫皇帝神態(tài)的句子寫出來(lái)，分析其作用。三、課外沖浪：除了體育老師不說(shuō)馬小跳有多動(dòng)癥，幾乎其他所有教過(guò)馬小跳的老師，都說(shuō)馬小跳有多動(dòng)癥。秦老師說(shuō)：“馬小跳，我來(lái)治你的多動(dòng)癥?！鼻乩蠋熅瓦@么武斷，還沒(méi)去醫(yī)院檢查，她就斷定馬小跳有“多動(dòng)癥”。過(guò)了幾天，秦老師問(wèn)馬小跳，想不想在“六一”兒童節(jié)上臺(tái)表演節(jié)目。馬小跳說(shuō)當(dāng)然想，自己做夢(mèng)都想。班上要表演的節(jié)目是童話劇龜兔賽跑。路曼曼演兔子，唐飛演烏龜。兩個(gè)主角都有人選了，那么，馬小跳又演什么呢？秦老師說(shuō):“馬小跳演那棵樹，就是兔子靠著睡覺(jué)的那棵樹?！闭f(shuō)是演樹，其實(shí)只不過(guò)是一個(gè)道具而已。馬小跳兩只手舉著兩根樹枝，

6、一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，連一句臺(tái)詞都沒(méi)有。故事是從一只兔子在一棵大樹下遇見一只烏龜開始的，也是在這棵大樹下結(jié)束的。所以，馬小跳必須從頭到尾、自始至終地站在那里。馬小跳兩只手高高地舉著兩根樹枝，眼睜睜地看著兔子路曼曼在他身邊跳來(lái)跳去，眼睜睜地看著烏龜唐飛在他身邊爬來(lái)爬去。那個(gè)唐飛真是笨，連馬小跳都把他的臺(tái)詞背得滾瓜爛熟了，他自己還經(jīng)常忘詞兒。馬小跳忍不住就要給他提詞兒，唐飛不僅不感謝馬小跳，反而去向秦老師告狀?！扒乩蠋?，馬小跳說(shuō)話了。”秦老師就來(lái)警告馬小跳:“馬小跳，你要記住，你是一棵樹，樹是不能講話的。你再故意搗亂，我就把你換下來(lái)。你知不知道，還有很多同學(xué)想演你這個(gè)角色呢！”馬小跳知道，確實(shí)有很多

7、同學(xué)想演他這個(gè)角色。馬小跳很怕秦老師把他換下來(lái)，后來(lái)在排練的時(shí)候，馬小跳就不停地對(duì)自己說(shuō):“馬小跳，你是樹，不是人。樹是不能說(shuō)話，不能動(dòng)，不知道累的?！鼻乩蠋熆瘩R小跳有進(jìn)步，就鼓勵(lì)他:“馬小跳，只要你把樹演好了，我就讓你說(shuō)一句臺(tái)詞?！瘪R小跳說(shuō):“你不是說(shuō)樹是不能說(shuō)話也不能動(dòng)的嗎？”秦老師就笑起來(lái):“我們演的龜兔賽跑是部童話劇，童話中的動(dòng)物可以說(shuō)話，樹也可以說(shuō)話?！瘪R小跳說(shuō):“童話中的樹既然可以說(shuō)話，為什么只能說(shuō)一句，而不能多說(shuō)幾句呢？”“不可以?！鼻乩蠋熞稽c(diǎn)商量的余地都沒(méi)有，“只能說(shuō)一句，但這句話非常非常重要。”馬小跳后來(lái)才知道，這句非常非常重要的話，就是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。秦老師

8、說(shuō):“別小看這么一句臺(tái)詞，這句臺(tái)詞可是這部童話劇的靈魂?！睘榱四苷f(shuō)這句臺(tái)詞，馬小跳在排練中，一動(dòng)不動(dòng)地一站就是一兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)唐飛記不住詞兒，或者是路曼曼出點(diǎn)差錯(cuò)，站三四個(gè)小時(shí)的時(shí)候也有。秦老師終于同意讓馬小跳說(shuō)這句臺(tái)詞了。馬小跳把這句臺(tái)詞至少練了一百遍。“六一”兒童節(jié)那天演節(jié)目之前，馬小跳的全身裹滿了棕色的布，這是樹干。他的手上舉著綠色的樹枝，就更像一棵樹了。他一上臺(tái)，就把所有人的眼球都吸引到他身上了。馬小跳是全校聞名的淘氣包，所以他在全校的知名度很高?！翱纯?，演樹的是馬小跳！”“他真像一棵樹。”“噢噢，馬小跳！噢噢，馬小跳！”節(jié)目演到最后，馬小跳終于用充滿智慧的聲音，也就是用那種甕聲甕氣、

9、拖聲拖氣的腔調(diào)，說(shuō)出了那句最關(guān)鍵、最靈魂的臺(tái)詞“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。他剛一說(shuō)完，全場(chǎng)就響起了炸雷般的掌聲和歡呼聲。1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的主要故事。（3分）2下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A“秦老師說(shuō)：馬小跳，我來(lái)治你的多動(dòng)癥?！边@句話為下文埋下了伏筆。B“馬小跳兩只手高高地舉著兩根樹枝，眼睜睜地看著兔子路曼曼在他身邊跳來(lái)跳去，眼睜睜地看著烏龜唐飛在他身邊爬來(lái)爬去?！本渲羞B用了兩個(gè)“眼睜睜地看著”表現(xiàn)了馬小跳得意的心理。C最后一段是側(cè)面描寫，表現(xiàn)馬小跳的表演獲得成功。D這篇小說(shuō)詼諧幽默，充滿童真童趣。結(jié)合下面相關(guān)鏈接材料，完成3-6題京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子，眼巴巴地望著老

10、師，仿佛想說(shuō)什么?！袄罹┚质悄悴欢ㄉ??！背汤蠋煱櫰鹈碱^。京京臉一紅，低下了頭?？墒请S即又抬起頭來(lái)，并且舉了舉手?！笆裁词拢俊本┚┱酒饋?lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師，我能念一段嗎？”“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”京京垂下頭。他多么喜歡這個(gè)故事啊！他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？聲音是不太好聽，有點(diǎn)沙啞，有點(diǎn)毛毛刺刺的?？墒枪_教學(xué)課難道是上臺(tái)表演嗎？嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎？京京心里難受極了。3李京京那么想念一段課文的原因是 ；而馬小跳“做夢(mèng)都想”表演那棵樹的原因是 。4程老師不讓

11、李京京朗讀課文，是因?yàn)樗J(rèn)為 。秦老師讓馬小跳扮演樹，是因?yàn)?。5李京京和馬小跳在思想性格方面有哪些異同？（6分）相同： 不同：6 對(duì)于程老師和秦老師，你喜歡哪一位？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）四、中考鏈接1（2009鹽城）從下面材料中提取兩條主要信息。（每條15個(gè)字以內(nèi)）（4分）甲型H1N1流感發(fā)生以來(lái)，我國(guó)加大科研投入，加強(qiáng)科技攻關(guān)，密切跟蹤病毒變異情況，在對(duì)H1N1流感患者的治療過(guò)程中，中西醫(yī)結(jié)合等方法被證明是有效的。目前，世界衛(wèi)生組織已向許多著名制藥企業(yè)提供了特殊的病毒菌株，用于研制專門抵抗甲型H1N1流感疫苗，這種疫苗可望于今年8月問(wèn)世。（1）_ （2）_2（2009北京）“上

12、海世博會(huì)”將于2010年5月1日在中國(guó)上海隆重開幕。世博會(huì)是與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)齊名的全球頂級(jí)盛事。此次世博會(huì)將歷時(shí)184天，預(yù)計(jì)有200多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參展。屆時(shí)，全球前來(lái)參觀世博會(huì)的觀眾將達(dá)到7000萬(wàn)人次。為了讓同學(xué)們了解上海世博會(huì)，學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)世博會(huì)”校園宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹世博會(huì)。請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。（4分）【材料】從早期的蒸汽機(jī)、火車、無(wú)線電，到現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)、航天器、基因技術(shù)，以及在建筑史上具有劃時(shí)代意義的水晶宮、埃菲爾鐵塔等，這些標(biāo)志著人類文明發(fā)展的新成果，都是借助世博會(huì)

13、這個(gè)平臺(tái)向公眾展示和傳播的。1893年芝加哥世博會(huì)被說(shuō)成是“改變了美國(guó)”的一屆世博會(huì)，美國(guó)從此走上了世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之路。日本先后5次主辦世博會(huì)，世博會(huì)成為日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的助推器。據(jù)專家預(yù)計(jì)，上海世博會(huì)將對(duì)中國(guó)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)生直接作用，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。主要信息一： 主要信息二： 答案：一、1chn稽bcjuy聘xin駭h2安徒生 丹麥 賣火柴的小女孩 丑小鴨3略二、1心理2是怕被說(shuō)成愚蠢得不可救藥或不稱職而丟官。3虛偽透頂，怕人家說(shuō)他不配當(dāng)皇帝。4D5要無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。6擺出更驕傲的神氣；表現(xiàn)皇帝的虛偽和愚蠢。三、1示例：秦老師讓好動(dòng)的馬小跳扮演童話劇中一棵樹的角色，并獲得成功。2B 3（意思對(duì)即可）李京京：他非常喜歡這個(gè)故事（或“他渴望表達(dá)親情”）；馬小跳：生性好動(dòng)（或：好奇心強(qiáng)，覺(jué)得演童話劇有趣）4想要治一治馬小跳的