安陸市第二高級中學(xué)校本教研方案

1、安陸二中校本教研實施方案新課程改革要求學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所， 同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)成 長、提高的學(xué)習(xí)型組織。 為了進一步加強和改進教學(xué)研究工作， 推進基礎(chǔ)教育課 程改革，推動學(xué)校持續(xù)性發(fā)展，促進教師專業(yè)化成長，全面提升我校教研水平， 結(jié)合我校的實際情況，特制定我校校本教研活動方案。一、指導(dǎo)思想1、樹立校本意識?！案倪M教學(xué)實踐， 解決我們面臨的問題” ?！皬膶W(xué)校的實際出發(fā)， 充分考慮學(xué) 校實際，挖掘?qū)W校所存在的種種潛力， 讓學(xué)校資源充分利用起來， 讓學(xué)校的生命 活力釋放的更徹底”。找準(zhǔn)我校的優(yōu)勢、劣勢，不沿襲、不照搬，我們的學(xué)校、 老師、學(xué)生與其他學(xué)校不同，正是這些不同，才給我們提供了豐

2、富的研究資源， 我們應(yīng)認真分析自己的實際，有針對性的進行校本教研。2、改善機制。樹立“科研興教、特色立校”、“一切為了學(xué)生， 為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念。 建立教學(xué)研究導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制，整合教導(dǎo)處、教科室、學(xué)科教研 組和年級組等多種力量，建立“直接服務(wù)于教師、開放的學(xué)校教研”思路。通過 聽課、說課和評課、個人反思、專家講座等多種活動，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，反 思教學(xué)，探索規(guī)律。3、創(chuàng)建多層聯(lián)動的教研機制。完善“學(xué)校一教務(wù)處一教研組一教師”四位一體的校本教研網(wǎng)絡(luò)，立足學(xué)校 實際，充分發(fā)揮學(xué)校、教務(wù)處、教研組、教師的作用，引導(dǎo)教師自覺參與校本教 研。4、完善教研制度。進一步細化、 優(yōu)化常規(guī)

3、性教研工作， 結(jié)合校本教研的新要求， 完善充實常規(guī) 性教研制度。在此基礎(chǔ)上，要立足解決教學(xué)中的實際問題、突出問題，采取得力 措施，有目標(biāo)、有計劃的扎實推進校本教研的實施，確保主要問題主要解決，重 點工作重點突破。二、校本教研的目標(biāo)1、學(xué)科和教師的發(fā)展目標(biāo)以校本課程的開發(fā)為龍頭， 同時狠抓國家課程和地方課程的建設(shè)。 努力提高 教師創(chuàng)造性實施新課程的水平， 幫助教師樹立專業(yè)發(fā)展意識和研究意識， 建立一 支高素質(zhì)的的教師隊伍，最終發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。2、學(xué)校的發(fā)展充分利用我校現(xiàn)有教研優(yōu)勢， 構(gòu)建完善的校本教研機制， 探索并形成一套具 有安陸二中特色的校本教研制度，創(chuàng)教研名校。三、健全校本教研組織機構(gòu)學(xué)校

4、成立了以校長為組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組、 以教研組長為組長的學(xué)科校 本教研小組、 以備課組長為組長的年級備課小組， 為我校校本教研工作提供了具 體指導(dǎo)和服務(wù)。校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：吳力泉副組長：付中波、祝付波、葉建勇、何益聰、李永炳、李治安、沈輝、董文 安成員：劉光平、劉明平、王光蕊、王光平、教研組長備課組長2、學(xué)科校本教研小組學(xué)科校本教研小組組長：教研組長組員：本專業(yè)教師3、年級備課組學(xué)科校本教研備課組組長：備課組長組員：同備課組教師四、完善校本教研制度（一）主管領(lǐng)導(dǎo)校本教研制度：1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校校本教研制度與計劃，發(fā)動全體教師參與 校本教研，督促和評價校本教研。2、帶頭學(xué)習(xí)教研

5、理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，指導(dǎo)各教研組開展 校本教研，校長每月堅持深入課堂，教務(wù)線中層干部每學(xué)期聽課 15 節(jié)以上，普 通任課教師每學(xué)期聽課不少于 8 節(jié)，并參加學(xué)科組的教研活動。 成為教師的真誠 的同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。3、每學(xué)期出版學(xué)校內(nèi)部期刊教科研通訊一期。4、支持優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作組織全 體教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 同時制定學(xué)校的培訓(xùn)方案， 努力做好 校本培訓(xùn)工作，及教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。5、根據(jù)新課程改革，與教學(xué)中遇到的實際問題形成學(xué)校的教科研課題，并 逐級落實。6、發(fā)動全體教師從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實際，

6、 加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。7、負責(zé)全校的教研流程管理工作，加強對學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理， 組織校、市、省、國家級課題的論證、申報工作，選編學(xué)校的教科研論文集。及 時檢查各項教研工作的落實、 進展情況和教研工作交流。 及時安排和及時總結(jié)本 校工作情況。教科研成果獎罰分明。8、要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教務(wù)處、教研組等機構(gòu)的教研力量，形 成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機制。9、建立校本教研活動記錄和教師專業(yè)成長檔案袋。（二）教研組長校本教研工作制度教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作， 開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織 之一。教研組長應(yīng)在年級主任、 教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研

7、究 的全部工作。1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定 分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計劃、 年級教學(xué)進度計劃、教學(xué)科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執(zhí)行。2、組織教師進行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外 輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。3、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研 組、備課組和個人每學(xué)期的研究課題， 有計劃地開展研究與交流匯報， 組織教學(xué) 研究課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，認真鉆研課程標(biāo)

8、準(zhǔn)、教材、探索教法 和學(xué)法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。5、組織好每周 1 次的集體備課活動。主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教 案、研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié) 工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的 措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。6、依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問題，確定每個學(xué)科組的 教研中心和教改課題， 組織全組成員學(xué)習(xí)新理念， 不斷總結(jié)教學(xué)成果， 推廣教學(xué) 新經(jīng)驗。7、每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評議活動，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗， 提高教學(xué)質(zhì)量?；顒右锌偨Y(jié)材料。8

9、、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培 養(yǎng)新教師和青年教師。堅持每月 2 次聽新教師課。9、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗。不斷提高練習(xí)題、單元過關(guān)題、考試題的質(zhì) 量，向建立學(xué)科題庫方向發(fā)展。 每學(xué)期要向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會提交一定數(shù)量的經(jīng)驗 論文或教學(xué)改革實驗報告。10、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實， 開學(xué)時制定好教研組工作計 劃，并認真組織實施。 定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。 真正創(chuàng)建嚴肅活潑， 刻苦鉆研，文明和諧的教研組。(三) 備課組長校本教研制度備課組長在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下， 負責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作， 努力提高本年 級學(xué)科的質(zhì)量。1、組織教師認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

10、、學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計劃。2、組織制定年級學(xué)科教學(xué)進度計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組 織實施。3、按照學(xué)校工作計劃和教研組教學(xué)工作計劃，擬定出本年級本學(xué)期的教學(xué) 計劃，并組織實施。 組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。 每周 至少集體備課一次。共同研究：(1) 單元、章、節(jié)、課時的目的和要求；(2) 重點、難點、疑點、關(guān)鍵點；(3) 作業(yè)或練習(xí)；(4) 教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；(5) 統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。4、組織指導(dǎo)教師聽課、輪聽課、觀摩課等活動。5、做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。6、積極開展教科活動，認真落實本

11、組的教科研課題，以教學(xué)科研促進教學(xué) 質(zhì)量提高。(四) 教師校本教研制度教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、 提高教師素養(yǎng)促進教師專業(yè)化的重要手段。 教師 是開展校本教研工作的承受者和受益者， 是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。 教師 參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量， 教師必須主 動、認真地進行教研活動， 在活動中不斷成長， 不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。1、認真參加學(xué)校各級教研組織組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成 學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。2、開學(xué)初制定本學(xué)期個人教研的研究重點。每位教師認真完成備課組交給 自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時要認真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。

12、4、認真參加聽課、說課和評課活動，每學(xué)期寫教學(xué)反思，每期聽課不少于8 節(jié)。5、在教學(xué)實踐的同時，要堅持做到： “六個一”每年讀一本教育教學(xué)理論著 作，確定一個教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份多媒體課件，寫一 篇課堂教學(xué)敘事案例，撰寫一篇以上教研論文。6、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的授課 計劃。7、每個教師每學(xué)年上一節(jié)校級以上研討課。五、校本教研的形式建立以“自我反思、同伴互助、 專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，依據(jù)校本教研制度。 靈活運用開放式、 促進式、針對式、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式， 以“問 題計劃 行動 反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實

13、效性。1、自我反思。教師對自己行為進行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展 需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容， 自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進行分析，提出問題，制定對策。2、相互學(xué)習(xí)，與兄弟學(xué)校交流，外出參觀、培訓(xùn)。以教研組或課題組為互 助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱” ；提倡在校本教 研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒已見。以 教師或?qū)W生成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。 并在適當(dāng)機會，組織與兄弟學(xué)校溝通交流或外出參觀和培訓(xùn)。3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M行專 業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思 想。將教研專家的新理念和教育思想引進學(xué)校，促進我校教師素質(zhì)提高。4、充分發(fā)揮圖書室的作用。六、保障措施1、加強教研組建設(shè)，保證組織人員、措施制度落實到位。2、教研組制定學(xué)期教研計劃，并由教務(wù)處審核。3、充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干在課程改革中的作用，尊重教研工作的獨特性和