2021年秋最新教科版五年級科學(xué)上冊第二單元地球表面的變化第7課 總結(jié)我們的認識

1、人教版科學(xué)小學(xué)五年級上冊課件總結(jié)我們的認識目錄復(fù)習(xí)鞏固課堂討論新課民入延伸拓展01.03.02.04.復(fù) 習(xí) 鞏 固01 本單元中我們學(xué)習(xí)了哪些影響本單元中我們學(xué)習(xí)了哪些影響地形地貌變化的因素？地形地貌變化的因素？1 1 彎曲的巖層回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理記錄表回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理記錄表。12長白山天池3敦煌的雅丹地貌4黃土高原上的溝壑5黃河入?？诘纳持迯?fù) 習(xí) 鞏 固01 經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們還認同當(dāng)初自己的猜測嗎？如果不認同，請你們說一說現(xiàn)在是怎樣認識的。圖片編號地形地貌形成的主要原因1彎曲的巖層2長白山天池3敦煌的雅丹地貌4黃土高原高上的溝壑5黃河入海口的沙洲地震（巖層受到擠壓）火山噴發(fā)形成風(fēng)

2、的作用水（降雨）的作用水的作用（河水流速減慢，泥沙沉積） 地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破壞和搬走，這種現(xiàn)象就是。 我們知道了雨水對土地具有侵蝕作用我們知道了雨水對土地具有侵蝕作用, ,那么怎那么怎樣可以減少雨水對土地的侵蝕呢？樣可以減少雨水對土地的侵蝕呢？實驗材料：探索植物對侵蝕的影響探索植物對侵蝕的影響。2實驗步驟：探索植物對侵蝕的影響探索植物對侵蝕的影響。2(1)(1)動手制作兩個小山丘動手制作兩個小山丘模型，一個有植物覆蓋，模型，一個有植物覆蓋，一個沒有植物覆蓋。一個沒有植物覆蓋。(2)(2)用噴壺分別對兩個小用噴壺分別對兩個小山丘從頂部噴水，觀察山丘從頂部噴水，觀察“雨水

3、雨水”對小山丘的影響。對小山丘的影響。(3)(3)比較兩個小山丘比較兩個小山丘“降降雨雨”后的變化。后的變化。探索植物對侵蝕的影響探索植物對侵蝕的影響。2如何保證實驗的公平？不同條件：一個小山丘有植物覆蓋; 一個小山丘沒有植物覆蓋相同條件：同樣的小山丘模型 同樣的降雨量 同樣的高度進行“降雨”實驗注意事項：探索植物對侵蝕的影響探索植物對侵蝕的影響。21.小組分工合作。小組分工合作。2.實驗中實驗中“雨水雨水”要盡量灑在土地上。要盡量灑在土地上。3.認真觀察、記錄實驗中的現(xiàn)象。認真觀察、記錄實驗中的現(xiàn)象。 對比觀察兩組實驗，你有什么發(fā)現(xiàn)？對比觀察兩組實驗，你有什么發(fā)現(xiàn)？ (1) (1)沒有植物覆

4、蓋的小山丘頂部沒有植物覆蓋的小山丘頂部被沖垮被沖垮, ,表面形成一條條小溝表面形成一條條小溝, ,雨水雨水帶走大量的泥土。有植物覆蓋的小帶走大量的泥土。有植物覆蓋的小山丘頂部較完好，沒有被沖出小溝山丘頂部較完好，沒有被沖出小溝, ,雨水帶走泥土較少。雨水帶走泥土較少。 (2) (2)沒有植物覆蓋的小山丘流下沒有植物覆蓋的小山丘流下來的水很混濁來的水很混濁, ,有植物覆蓋的小山丘有植物覆蓋的小山丘流下來的水較干凈。流下來的水較干凈。結(jié)論：結(jié)論：沒有植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受到的沒有植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受到的侵蝕作用更嚴重。侵蝕作用更嚴重。植物的根系可以抓緊土壤，減少土地中松散

5、物質(zhì)的產(chǎn)生，植物的根系可以抓緊土壤，減少土地中松散物質(zhì)的產(chǎn)生，由此可以減輕侵蝕作用的危害，減少水土流失。由此可以減輕侵蝕作用的危害，減少水土流失。 1. 1.影響地表變化的因素有哪些？這些因素會給地影響地表變化的因素有哪些？這些因素會給地表帶來哪些變化？表帶來哪些變化？ 2. 2.當(dāng)水流流過植物覆蓋的小山丘是，會有什么現(xiàn)當(dāng)水流流過植物覆蓋的小山丘是，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？象發(fā)生？為什么？1.1.影響地表變化的因素有哪些？這些因素會給地表帶來哪影響地表變化的因素有哪些？這些因素會給地表帶來哪 些變化？些變化？影響地表變影響地表變化的因素化的因素地震地震火山噴發(fā)火山噴發(fā)風(fēng)的作用風(fēng)的作用水的作用

6、水的作用使地面斷裂、隆起，引起山體滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖等使地面斷裂、隆起，引起山體滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖等形成火山口湖、新增一塊陸地等形成火山口湖、新增一塊陸地等形成戈壁、風(fēng)蝕蘑菇、雅丹地貌及沙漠地形地貌形成戈壁、風(fēng)蝕蘑菇、雅丹地貌及沙漠地形地貌會侵蝕土地，形成溝壑；形成河灣、沙洲等地形地貌會侵蝕土地，形成溝壑；形成河灣、沙洲等地形地貌2.2.當(dāng)水流流過植物覆蓋的小山丘是，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？當(dāng)水流流過植物覆蓋的小山丘是，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 為什么？為什么？ 有植被覆蓋的小山丘頂部保存較為完好有植被覆蓋的小山丘頂部保存較為完好, ,沒有被沖出小沒有被沖出小溝溝, ,雨水帶走

7、的土壤較少。雨水帶走的土壤較少。 發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是植物的根系可以抓緊土壤發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是植物的根系可以抓緊土壤, ,減少減少土地中松散物質(zhì)的產(chǎn)生土地中松散物質(zhì)的產(chǎn)生, ,從而減輕侵蝕作用從而減輕侵蝕作用, ,減少水土流失。減少水土流失。點擊放大觀看點擊放大觀看1.1.下列選項中的說法下列選項中的說法, ,錯誤的是錯誤的是( )( )。A.A.在缺少植被、降暴雨的情況下在缺少植被、降暴雨的情況下, ,容易發(fā)生土壤流失容易發(fā)生土壤流失B.B.泥石流是土地被雨水侵蝕的一種現(xiàn)象泥石流是土地被雨水侵蝕的一種現(xiàn)象C.C.人類的活動對土地被侵蝕的程度沒有影響人類的活動對土地被侵蝕的程度沒有影響C C2.2.下圖中下圖中,( ),( )主要是由于風(fēng)的作用而形成的主要是由于風(fēng)的作用而形成的,( ),( )主要是主要是由于火山噴發(fā)而形成的由于火山噴發(fā)而形成的,( ),( )主要是由于地震而形成的。主要是由于地震而形成的。A.A.彎曲的巖層彎曲的巖層 B.B.長白山天池長白山天池 C.C.敦煌的雅丹地貌敦煌的雅丹地貌C CB BA A學(xué)了本課，你有哪些收獲？學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考 高爾基說：高爾基說：“書籍是人類進步的階書籍是人類