石壕吏公開課（課堂PPT）

1、12 杜甫，字杜甫，字 , 代代偉大的偉大的 詩人，詩人，他的詩作總體上反映了他的詩作總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化唐王朝由盛而衰的變化過程，號稱過程，號稱 “ ”，他他本人也被后世尊稱為本人也被后世尊稱為 “ ”。子美子美唐唐現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義詩史詩史詩圣詩圣一、了解作者及其寫作背景一、了解作者及其寫作背景3 公元公元758年，為平息年，為平息“安史之亂安史之亂”，唐將郭子儀、，唐將郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率兵圍攻安祿山的兒子安慶李光弼等九位節(jié)度使，率兵圍攻安祿山的兒子安慶緒所占的鄴郡（今河南安陽縣），勝利在望，但在緒所占的鄴郡（今河南安陽縣），勝利在望，但在第二年春天，由于史思明派來援

2、軍，加上唐軍內(nèi)部第二年春天，由于史思明派來援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生很大變化。在敵人兩面夾擊下，矛盾重重，形勢發(fā)生很大變化。在敵人兩面夾擊下，唐軍全線崩潰。唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽（今河南省孟西郭子儀等退守河陽（今河南省孟西縣），并四處抽丁補(bǔ)充兵力縣），并四處抽丁補(bǔ)充兵力，杜甫這時(shí)剛好從洛陽，杜甫這時(shí)剛好從洛陽回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)自己目回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)自己目睹的事實(shí)、寫了著名的睹的事實(shí)、寫了著名的三吏三吏三別三別。寫作背景寫作背景三吏三吏： 石壕吏石壕吏新安吏新安吏潼關(guān)吏潼關(guān)吏三別三別 ：新婚別新婚別無家別無家別垂老別垂老別石壕吏石壕吏是

3、其中一篇。石壕，也叫石壕鎮(zhèn)，在是其中一篇。石壕，也叫石壕鎮(zhèn)，在今河南省三門峽市東南。今河南省三門峽市東南。吏，小官，這里指差役吏，小官，這里指差役。石壕吏石壕吏體裁是五言古體詩，從表達(dá)方式上講體裁是五言古體詩，從表達(dá)方式上講是敘事詩是敘事詩4二、聽讀課文初步感知二、聽讀課文初步感知 給下面字注音：給下面字注音：嫗 (y)(y)(sh)(y)（y）5已已投：投：投宿投宿逾：逾：越過越過一何：一何：多么多么戍：戍：防守防守附書至：附書至：捎信回來捎信回來 新：新：最近最近偷生：偷生：茍且活著茍且活著已：已：完結(jié)完結(jié)裙：裙：泛指衣服泛指衣服老嫗：老嫗：老婦老婦猶得：猶得：還能夠還能夠幽咽：幽咽：低微

4、、斷續(xù)的哭聲低微、斷續(xù)的哭聲6三、劃分層次，理清結(jié)構(gòu)三、劃分層次，理清結(jié)構(gòu)按照故事的開端、發(fā)展和高潮、結(jié)局，把這篇按照故事的開端、發(fā)展和高潮、結(jié)局，把這篇敘事詩分為三部分：敘事詩分為三部分：一一 (1): 開端：石壕吏乘夜捉人。開端：石壕吏乘夜捉人。 二二(2-3):發(fā)展和高潮：借老婦人的口述發(fā)展和高潮：借老婦人的口述,寫出戰(zhàn)亂給這一家?guī)淼脑庥?。寫出?zhàn)亂給這一家?guī)淼脑庥觥?三三(4):故事的結(jié)局：老婦被帶走故事的結(jié)局：老婦被帶走,詩人獨(dú)與老翁告別。詩人獨(dú)與老翁告別。71 1、故事發(fā)生的時(shí)間是、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是，地點(diǎn)是 ，發(fā)生了一件什么事情？發(fā)生了一件什么事情？2 2、為什么捉人是

5、在、為什么捉人是在“夜晚夜晚”？3 3、請找出差役進(jìn)門時(shí)，有關(guān)老翁和老婦人反應(yīng)的動(dòng)、請找出差役進(jìn)門時(shí)，有關(guān)老翁和老婦人反應(yīng)的動(dòng)詞。詞。 4 4、將、將“吏呼一何怒吏呼一何怒”與與“婦啼一何苦婦啼一何苦”作對比，分作對比，分析一下差役和老婦人的形象。析一下差役和老婦人的形象。 5 5、老婦人的哭訴部分，交代了幾層意思？、老婦人的哭訴部分，交代了幾層意思？ 6 6、老婦人最后被捉走了嗎？你從哪些詩句看出來的？、老婦人最后被捉走了嗎？你從哪些詩句看出來的？ 四、問題探究四、問題探究,深入理解深入理解81 1、故事發(fā)生的時(shí)間是、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是，地點(diǎn)是 ，發(fā)生了一件什么事情？發(fā)生了一件什么事

6、情？2 2、為什么捉人是在、為什么捉人是在“夜晚夜晚”？四、問題探究四、問題探究,深入理解深入理解傍晚傍晚石壕村石壕村夜晚老百姓都在家里，白天要躲避戰(zhàn)亂夜晚老百姓都在家里，白天要躲避戰(zhàn)亂和抓丁。和抓丁。 93 3、請找出差役進(jìn)門時(shí)，有關(guān)老翁和老婦人反應(yīng)的動(dòng)、請找出差役進(jìn)門時(shí)，有關(guān)老翁和老婦人反應(yīng)的動(dòng)詞。詞。 4 4、將、將“吏呼一何怒吏呼一何怒”與與“婦啼一何苦婦啼一何苦”作對比，分作對比，分析一下差役和老婦人的形象。析一下差役和老婦人的形象。 逾逾 走走 出出 看看（動(dòng)作迅速，說明戰(zhàn)亂抓人之事時(shí)常發(fā)生，百姓早已（動(dòng)作迅速，說明戰(zhàn)亂抓人之事時(shí)常發(fā)生，百姓早已見慣，早有準(zhǔn)備。）見慣，早有準(zhǔn)備。）

7、 一呼一啼，一怒一苦形成可強(qiáng)烈的對照，更加一呼一啼，一怒一苦形成可強(qiáng)烈的對照，更加突出石壕吏的兇惡殘暴和老婦人的可憐。突出石壕吏的兇惡殘暴和老婦人的可憐。105 5、老婦人的哭訴部分，交代了幾層意思？、老婦人的哭訴部分，交代了幾層意思？ 6 6、老婦人最后被捉走了嗎？你從哪些詩句看出來的？、老婦人最后被捉走了嗎？你從哪些詩句看出來的？ 三層：戰(zhàn)爭慘烈；家境困難；自請服役。三層：戰(zhàn)爭慘烈；家境困難；自請服役。 天明登前途，獨(dú)與老翁別。一天明登前途，獨(dú)與老翁別。一“獨(dú)獨(dú)”字暗字暗示老婦人已被帶走，也寫出了作者沉重的心示老婦人已被帶走，也寫出了作者沉重的心情。情。11看唐詩故事石壕吏13 在優(yōu)酷下載

8、的，我無法上傳。上了公開課，發(fā)現(xiàn)講解了課文后讓他們看一次視頻，然后再作小結(jié)，效果非常好。 但是我無法上傳，自己去優(yōu)酷下載吧。 時(shí)間允許就可講一講寫法歸納，不允許就算了，所以我是把這張放在最后。我的公開課最后就沒時(shí)間講。12五、小結(jié)五、小結(jié) 本文通過寫作者所見石壕本文通過寫作者所見石壕吏乘夜捉人的故事，反映了戰(zhàn)吏乘夜捉人的故事，反映了戰(zhàn)亂給人們帶來了苦難，揭示了亂給人們帶來了苦難，揭示了統(tǒng)治者的殘暴，表達(dá)了對人民統(tǒng)治者的殘暴，表達(dá)了對人民悲慘遭遇的同情！悲慘遭遇的同情！ 13作業(yè)作業(yè) 把把石壕吏石壕吏改寫成一篇記敘改寫成一篇記敘文。文。 （注意把握記敘文的六要素，（注意把握記敘文的六要素，發(fā)揮合理想像來刻畫他們各自發(fā)揮合理想像來刻畫他們各自的肖像、動(dòng)作、語言及神態(tài)，的肖像、動(dòng)作、語言及神態(tài)，運(yùn)用記敘、描寫、議論等表達(dá)運(yùn)用記敘、描寫、議論等表達(dá)方式。）方式。） 14六、寫法歸納在原文中，差役的問題一個(gè)也沒有出現(xiàn)，有人認(rèn)為老婦人致辭的三層意思是一口氣表達(dá)出來的，你贊同這種看法嗎？藏問于答舉例，同學(xué)們寫作文的時(shí)候喜歡用很多的對話，比如：小紅早上遇到我，問我：你吃了早餐嗎？我說：我吃了兩個(gè)包子，兩個(gè)饅頭，一杯豆奶小紅說：那你胃口很好我說：不是我胃口很好，而是我真的很餓小紅問：吃完早餐準(zhǔn)備去那兒？我說：昨天我去圖書館