教師形象塑造與課堂禮儀課件

1、教師形象塑造與課堂禮儀教師形象塑造與課堂禮儀 教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系 羅剛羅剛 博士博士E-mail:QQ: 310334710關(guān)鍵是認(rèn)清自己關(guān)鍵是認(rèn)清自己我為什么不可以賒帳？ 有一個(gè)人吃過(guò)飯卻發(fā)現(xiàn)自己忘了帶錢，老板笑咪咪地讓他下次來(lái)一起結(jié)。這一幕被一流浪漢看見(jiàn)了，他換了一身體面的衣服來(lái)騙吃。吃過(guò)以后，也裝作沒(méi)帶錢的樣子，可老板卻非要他當(dāng)場(chǎng)付錢。這流浪漢很不解：為什么那個(gè)人可以賒帳，我卻不可以呢？ 老板說(shuō)：”那個(gè)人把筷子放在桌子上找齊，而你是放在身上找齊；那個(gè)人吃飯慢斯條理，而你卻狼吞虎咽；那個(gè)人吃完飯，用紙巾擦嘴，而你卻抹在袖子上。明顯那個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況要比你好的多，我們不擔(dān)

2、心他不還帳，卻擔(dān)心你??！“小節(jié)的象征小節(jié)的象征 一位先生要雇一個(gè)沒(méi)帶任何介紹信的小伙子到一位先生要雇一個(gè)沒(méi)帶任何介紹信的小伙子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生說(shuō)：他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生說(shuō)：“其其實(shí)，他帶來(lái)了不止一封介紹信。你看，他在進(jìn)門前先實(shí)，他帶來(lái)了不止一封介紹信。你看，他在進(jìn)門前先蹭掉腳上的泥土，進(jìn)門后又先脫帽，隨手關(guān)上了門，蹭掉腳上的泥土，進(jìn)門后又先脫帽，隨手關(guān)上了門，這說(shuō)明他很懂禮貌，做事很仔細(xì)；當(dāng)看到那位殘疾老這說(shuō)明他很懂禮貌，做事很仔細(xì)；當(dāng)看到那位殘疾老人時(shí)，他立即起身讓座，這表明他心地善良，知道體人時(shí)，他立即起身讓座，這表明他心地善良，知道體貼別人；那本書(shū)

3、是我故意放在地上的，所有的應(yīng)試者貼別人；那本書(shū)是我故意放在地上的，所有的應(yīng)試者都不屑一顧，只有他俯身?yè)炱?，放在桌上；?dāng)我和他都不屑一顧，只有他俯身?yè)炱?，放在桌上；?dāng)我和他交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，談吐溫文爾雅，思維十分敏捷。怎甲修得干干凈凈，談吐溫文爾雅，思維十分敏捷。怎么，難道你不認(rèn)為這些小節(jié)是極好的介紹信嗎？么，難道你不認(rèn)為這些小節(jié)是極好的介紹信嗎？” ” 職業(yè)形象： 指從事某種職業(yè)工作的團(tuán)體或個(gè)人通過(guò)自身的從業(yè)行為留給人們的總體印象 。 職業(yè)形象的內(nèi)涵 外在： 儀容儀表、語(yǔ)言表達(dá)、職業(yè)習(xí)慣、書(shū)面溝通等其它行

4、為 內(nèi)在： 知識(shí)、技能、素質(zhì)（包括溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織規(guī)劃能力、戰(zhàn)略思考能力、全局把握能力等）；個(gè)性、品格、職業(yè)道德、文化修養(yǎng)；價(jià)值觀等。 一、教師職業(yè)形象塑造一、教師職業(yè)形象塑造 得體的穿著體現(xiàn)得體的穿著體現(xiàn) 良好的職業(yè)素養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng) 禮貌的語(yǔ)言體現(xiàn)禮貌的語(yǔ)言體現(xiàn) 深厚的文化素養(yǎng)深厚的文化素養(yǎng) 優(yōu)雅的舉止體現(xiàn)優(yōu)雅的舉止體現(xiàn) 優(yōu)秀的品牌意識(shí)優(yōu)秀的品牌意識(shí) 生動(dòng)的表情體現(xiàn)生動(dòng)的表情體現(xiàn) 熱誠(chéng)的服務(wù)意識(shí)熱誠(chéng)的服務(wù)意識(shí)（一）教師的（一）教師的形象形象： 從傳播學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，教師形象是教師群從傳播學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，教師形象是教師群體以外人員或機(jī)構(gòu)對(duì)教師的體以外人員或機(jī)構(gòu)對(duì)教師的印象印象和和評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)

5、。印象是內(nèi)在的感覺(jué)，評(píng)價(jià)是外在的表述。印象是內(nèi)在的感覺(jué)，評(píng)價(jià)是外在的表述。 形象包含了兩個(gè)要素：形象包含了兩個(gè)要素：知名度知名度美譽(yù)度美譽(yù)度您認(rèn)為在您心目中所期盼、您認(rèn)為在您心目中所期盼、或者說(shuō)欣賞的是那種教師或者說(shuō)欣賞的是那種教師形象？形象？教師銀屏形象教師銀屏形象 小學(xué)教師：苗苗老師小學(xué)教師：苗苗老師 初中教師：童老師初中教師：童老師 代課教師：魏敏芝代課教師：魏敏芝 山村女教師：張美麗山村女教師：張美麗 民辦教師：張英子民辦教師：張英子 年輕女教師：王雙玲年輕女教師：王雙玲 家庭教師：瑪麗亞家庭教師：瑪麗亞任納爾任納爾 學(xué)生不學(xué)生不喜歡喜歡的老師形象：的老師形象： 對(duì)學(xué)生的不同層次不對(duì)學(xué)

6、生的不同層次不重視了解重視了解，苛刻。，苛刻。 對(duì)學(xué)生不能對(duì)學(xué)生不能一視同仁一視同仁。 偏偏愛(ài)愛(ài)好學(xué)生。好學(xué)生。 不能與學(xué)生多不能與學(xué)生多溝通交流溝通交流。 眼中只有第一名的老師最討厭。眼中只有第一名的老師最討厭。 歧視差生。歧視差生。 女老師重男輕女，低視女學(xué)生，對(duì)學(xué)生不女老師重男輕女，低視女學(xué)生，對(duì)學(xué)生不能一視同仁。能一視同仁。 愛(ài)平等愛(ài)平等。（二）學(xué)生們心中的好老師: 1、友善的態(tài)度友善的態(tài)度?！八恼n堂猶如一個(gè)大家庭，我再也不怕上學(xué)了?！?2、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人。“她不會(huì)把你在他人面前象猴子般戲弄?！?3、耐性。、耐性?！八^不會(huì)放棄直至你能做到為止?！?4、興趣廣泛

7、。、興趣廣泛。“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識(shí)用于生活?！?5、良好的儀表良好的儀表?！八恼Z(yǔ)調(diào)與笑容使我很舒暢。” 6、公正公正?！八龝?huì)給予你應(yīng)得到的，沒(méi)有絲毫偏差?！?7、幽默感幽默感。“他講課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直是一種享受。”8、良好的品性良好的品性?！拔蚁嘈潘c其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)?！?9、對(duì)個(gè)人的關(guān)注對(duì)個(gè)人的關(guān)注?！八龝?huì)幫助我去認(rèn)識(shí)自己，我的進(jìn)步賴于她使我得到松馳?！?10、伸縮性。、伸縮性。“當(dāng)她發(fā)覺(jué)自己有錯(cuò)，她會(huì)說(shuō)出來(lái)，并會(huì)嘗試其方法?！?11、寬容寬容?！八b作不知道我的愚蠢，將來(lái)也是這樣?！?12、有方法有方法?！昂鋈婚g，我能順

8、利念完我的課本，我竟然沒(méi)有察覺(jué)這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)?！?以上是以上是塑造良好職業(yè)形象之目的塑造良好職業(yè)形象之目的: :給學(xué)生留下美好的印象，并進(jìn)而給學(xué)生留下美好的印象，并進(jìn)而: : 1 1、引起學(xué)習(xí)注意，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，、引起學(xué)習(xí)注意，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣， 2 2、激發(fā)學(xué)習(xí)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)欲望，、激發(fā)學(xué)習(xí)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)欲望， 3 3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī), , 4 4、導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果。、導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果。 親其師親其師+ +信其道信其道 禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中，禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中，為了表示為了表示相互尊重相互尊重，在，在待人接物待人接物等方面，等方

9、面，約定俗成約定俗成的的行為規(guī)范行為規(guī)范。 國(guó)國(guó)尚禮尚禮則國(guó)昌則國(guó)昌家家尚禮尚禮則家大則家大身身尚禮尚禮則身正則身正心心尚禮尚禮則心泰則心泰 二、二、禮儀與教師禮儀禮儀與教師禮儀首先是心有敬，心有禮之義；其次是形于外，行有禮之儀。 既要有自尊敬人的禮儀觀念，又要有優(yōu)雅得體的言行舉止。禮儀的真諦禮儀的真諦 心有敬而形于外心有敬而形于外靜聽(tīng)花開(kāi)靜聽(tīng)花開(kāi)17 1、首先要首先要尊重自己：尊重自己：自尊為本，自自尊為本，自尊自愛(ài)，愛(ài)護(hù)自己的形象。尊自愛(ài)，愛(ài)護(hù)自己的形象。 2、其次要其次要尊重職業(yè)尊重職業(yè)：職業(yè)是安身立職業(yè)是安身立命之本，命之本，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。 3、還要

10、尊重所有人：對(duì)對(duì)不同人的尊重體不同人的尊重體現(xiàn)現(xiàn)了了你不同的修養(yǎng)你不同的修養(yǎng)： 尊重上級(jí)是一種天職尊重上級(jí)是一種天職 尊重下級(jí)是一種美德尊重下級(jí)是一種美德 尊重客戶是一種常識(shí)尊重客戶是一種常識(shí) 尊重同事是一種本分尊重同事是一種本分 尊重所有人是一種教養(yǎng)尊重所有人是一種教養(yǎng)何謂教師禮儀?教師禮儀是教師職業(yè)者在待人接物方面應(yīng)遵守的行為規(guī)范。 嚴(yán)格自律性 集體形象性明確榜樣性 禮儀構(gòu)成的柵欄似乎很低，似乎可以任意跨越而不受約束，但是這樣做的結(jié)果是自己倒霉，就像塞甘先生的山羊那樣，一出柵欄就被惡狼吞食了。讓塞爾 成人不自在，自在不成人。成人不自在，自在不成人。 長(zhǎng)春市中小學(xué)教職工獎(jiǎng)懲暫行長(zhǎng)春市中小學(xué)教

11、職工獎(jiǎng)懲暫行條例條例 規(guī)定：教師穿著打扮與教師職業(yè)不相規(guī)定：教師穿著打扮與教師職業(yè)不相稱，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育不改的，學(xué)校將給稱，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育不改的，學(xué)校將給予行政紀(jì)律處分。予行政紀(jì)律處分。教師禮儀，教師禮儀，容易理解，難以掌握。容易理解，難以掌握。 容易理解容易理解：沒(méi)有高深的理論、是教學(xué)活：沒(méi)有高深的理論、是教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累總結(jié)，達(dá)成了動(dòng)當(dāng)中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累總結(jié)，達(dá)成了共識(shí)的一種行為的標(biāo)準(zhǔn)。共識(shí)的一種行為的標(biāo)準(zhǔn)。 難以掌握難以掌握：教學(xué)禮儀貫穿在工作生活的：教學(xué)禮儀貫穿在工作生活的方方面面，養(yǎng)成良好的教師禮儀習(xí)慣，方方面面，養(yǎng)成良好的教師禮儀習(xí)慣，需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。上

12、海虹口區(qū)一小學(xué)校規(guī)上海虹口區(qū)一小學(xué)校規(guī) “ “凡女教師必須先施淡妝才能上講凡女教師必須先施淡妝才能上講臺(tái)。但不得化濃裝臺(tái)。但不得化濃裝 ” ” 三、教師禮儀的具體內(nèi)容三、教師禮儀的具體內(nèi)容教師禮儀教師禮儀言談言談舉止舉止儀容儀表儀容儀表課堂禮儀課堂禮儀校園禮儀校園禮儀辦公室禮儀辦公室禮儀社交禮儀社交禮儀服飾服飾發(fā)型發(fā)型服裝服裝飾物飾物（一）教師的儀表（一）教師的儀表 儀表是指人的外表，它包括衣著、發(fā)式、儀表是指人的外表，它包括衣著、發(fā)式、舉止和姿態(tài)等。舉止和姿態(tài)等。 教師儀表的基本要求：職業(yè)美，即衣著、教師儀表的基本要求：職業(yè)美，即衣著、發(fā)式都要求整潔和大方。發(fā)式都要求整潔和大方。 教師教師儀

13、表儀表的規(guī)范：的規(guī)范： 口清面凈發(fā)理衣整鈕結(jié)口清面凈發(fā)理衣整鈕結(jié) 頭正肩平胸挺背直頭正肩平胸挺背直 教師化妝要注意的問(wèn)題教師化妝要注意的問(wèn)題 自然自然清水出芙蓉，天然去雕飾！清水出芙蓉，天然去雕飾！ 美化美化美化自身，美化自身，符合自然的審美規(guī)則。符合自然的審美規(guī)則。 避人避人個(gè)人的私事，不要當(dāng)眾表演。個(gè)人的私事，不要當(dāng)眾表演。 教師表情要注意的問(wèn)題教師表情要注意的問(wèn)題 調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生寫到：調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生寫到： 最怕老師上課最怕老師上課精神狀態(tài)精神狀態(tài)不好，一直繃著不好，一直繃著臉臉。 整天板著一張苦瓜整天板著一張苦瓜臉臉，看到就給人一種壓，看到就給人一種壓力，更沒(méi)有心情聽(tīng)課。力，更沒(méi)有心

14、情聽(tīng)課。教師舉止要注意的問(wèn)題教師舉止要注意的問(wèn)題 調(diào)查中，學(xué)生指出：調(diào)查中，學(xué)生指出： 老師穿的裙子太短，應(yīng)注意坐姿。老師穿的裙子太短，應(yīng)注意坐姿。 女教師穿涼拖鞋上課。女教師穿涼拖鞋上課。 站姿不好。站姿不好。教師的服飾教師的服飾TPOTPO 時(shí)間時(shí)間(Time) 地點(diǎn)地點(diǎn)(Place) 場(chǎng)合場(chǎng)合(Occasion) 教師的教師的服飾服飾要注意的問(wèn)題：要注意的問(wèn)題： 男女有別男女有別 年齡有別年齡有別 形體有別形體有別 場(chǎng)合有別場(chǎng)合有別 注意規(guī)則注意規(guī)則女人看頭，男人看腰女人看頭，男人看腰 女教師不染彩色發(fā)，除非把白的頭發(fā)染黑。女教師不染彩色發(fā)，除非把白的頭發(fā)染黑。 頭發(fā)不宜過(guò)長(zhǎng)，在工作崗位

15、上不長(zhǎng)于肩部。頭發(fā)不宜過(guò)長(zhǎng)，在工作崗位上不長(zhǎng)于肩部。 長(zhǎng)于肩部要做技術(shù)性處理，盤起來(lái)、挽起來(lái)、梳長(zhǎng)于肩部要做技術(shù)性處理，盤起來(lái)、挽起來(lái)、梳起來(lái)，不能隨意披散開(kāi)來(lái)。起來(lái)，不能隨意披散開(kāi)來(lái)。 不看腰粗不粗，腰帶威風(fēng)不威風(fēng)，不看腰粗不粗，腰帶威風(fēng)不威風(fēng)， 一個(gè)人腰上所掛的物品的件數(shù)和他威信地位一個(gè)人腰上所掛的物品的件數(shù)和他威信地位成反比。成反比。教師學(xué)校服飾總體要求 端莊、大方：不穿過(guò)于鮮艷服裝端莊、大方：不穿過(guò)于鮮艷服裝 含蓄含蓄、穩(wěn)重：不領(lǐng)導(dǎo)時(shí)裝潮流穩(wěn)重：不領(lǐng)導(dǎo)時(shí)裝潮流 簡(jiǎn)單、整潔：不拖泥帶水簡(jiǎn)單、整潔：不拖泥帶水 美觀、和諧：不過(guò)于土氣美觀、和諧：不過(guò)于土氣1 1、男教師的儀、男教師的儀表標(biāo)準(zhǔn)

16、是什么？表標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 1 1、男教師一般穿著西裝、襯衫、男教師一般穿著西裝、襯衫 2 2、西裝以深色為主，避免非常艷麗的西服。、西裝以深色為主，避免非常艷麗的西服。 3、西裝袖子上的商標(biāo)必須拆。、西裝袖子上的商標(biāo)必須拆。 商標(biāo)是西裝的封條商標(biāo)是西裝的封條 容易被誤認(rèn)為容易被誤認(rèn)為“民工民工”或或“盲流盲流”。(1)(1)正裝正裝（2）發(fā)型發(fā)式）發(fā)型發(fā)式 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：干凈整潔。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：干凈整潔。 不能留長(zhǎng)發(fā)不能留長(zhǎng)發(fā):前不遮眉，側(cè)不蓋耳，前不遮眉，側(cè)不蓋耳，后不到后不到領(lǐng)。領(lǐng)。 不留過(guò)厚過(guò)長(zhǎng)的鬢角，不留過(guò)厚過(guò)長(zhǎng)的鬢角， 一般不留胡須一般不留胡須 （3 3）襯衣）襯衣1.1.襯衫、西裝的顏色不能

17、是同一色。襯衫、西裝的顏色不能是同一色。白色襯衣最好白色襯衣最好2. 2. 襯衫的里面不要套深色的內(nèi)衣，襯衫的里面不要套深色的內(nèi)衣， 3. 3. 襯衣袖口應(yīng)襯衣袖口應(yīng)長(zhǎng)出西服袖口長(zhǎng)出西服袖口1212厘米厘米（4 4）領(lǐng)帶）領(lǐng)帶 1. 1.長(zhǎng)度正好抵達(dá)腰長(zhǎng)度正好抵達(dá)腰帶，或者有一兩公帶，或者有一兩公分的距離分的距離 2.2.不要穿甲克打領(lǐng)帶：不要穿甲克打領(lǐng)帶： 是業(yè)余華僑基本裝扮是業(yè)余華僑基本裝扮3.3.打領(lǐng)帶時(shí)襯衣領(lǐng)口扣子必須系好，打領(lǐng)帶時(shí)襯衣領(lǐng)口扣子必須系好， 不系領(lǐng)帶時(shí)不要扣襯衫的領(lǐng)口。不系領(lǐng)帶時(shí)不要扣襯衫的領(lǐng)口。 請(qǐng)找出該位教師請(qǐng)找出該位教師5處不規(guī)范的地方。處不規(guī)范的地方。 長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)發(fā)

18、穿甲克打領(lǐng)帶穿甲克打領(lǐng)帶 襯衣領(lǐng)口沒(méi)系好襯衣領(lǐng)口沒(méi)系好 領(lǐng)帶太長(zhǎng)領(lǐng)帶太長(zhǎng) 襯衣袖口未露出。襯衣袖口未露出。（5 5）西裝扣子）西裝扣子 1 1、雙排扣西裝：、雙排扣西裝： 應(yīng)把扣子都扣好應(yīng)把扣子都扣好 個(gè)矮不穿個(gè)矮不穿 2 2、單排扣西裝：、單排扣西裝： 一?？鄣?，隨意一粒扣的，隨意 系上端莊，敞開(kāi)瀟灑；系上端莊，敞開(kāi)瀟灑；（6）鞋鞋 1.1.男士在穿西服、男士在穿西服、打領(lǐng)帶情況下，一打領(lǐng)帶情況下，一般要配以皮鞋，杜般要配以皮鞋，杜絕運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋或絕運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋或者布鞋，者布鞋， 2.2.皮鞋要每天保持皮鞋要每天保持光亮整潔光亮整潔 一雙皮鞋不要連續(xù)一雙皮鞋不要連續(xù)穿著穿著3 3天以上天以上

19、 （7）襪子）襪子兩種襪子不該穿兩種襪子不該穿1 1、尼龍絲襪：不、尼龍絲襪：不吸濕、不通氣，吸濕、不通氣，易產(chǎn)生異味，妨易產(chǎn)生異味，妨礙辦公和教學(xué)。礙辦公和教學(xué)。 3 3、白襪子：、白襪子： 穿深色衣服、黑皮鞋時(shí)一般不要穿白襪穿深色衣服、黑皮鞋時(shí)一般不要穿白襪子，除非是白皮鞋，否則將產(chǎn)生巨大的反子，除非是白皮鞋，否則將產(chǎn)生巨大的反差。差。 西方稱：西方稱：“驢蹄子驢蹄子”驢蹄子驢蹄子 （8 8）顏色：三色原則）顏色：三色原則 在校園在校園, ,男教師全身衣著的色彩男教師全身衣著的色彩, ,在總在總量上限制在三種之內(nèi)量上限制在三種之內(nèi) 。 （如灰色西裝，黑色皮鞋、白色襯衫。）（如灰色西裝，黑色

20、皮鞋、白色襯衫。） 多于三種多于三種, ,令人眼花繚亂，失去莊重之令人眼花繚亂，失去莊重之感。感。 保安服裝讓人眼花繚亂保安服裝讓人眼花繚亂 2 2、女教師的、女教師的儀容儀表標(biāo)儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)是什么？準(zhǔn)是什么？ （1 1）發(fā)型發(fā)式）發(fā)型發(fā)式 女教師不染彩發(fā)女教師不染彩發(fā), ,不流行做夸張的發(fā)型不流行做夸張的發(fā)型 女教師的發(fā)型女教師的發(fā)型（2 2）面部修飾）面部修飾 1.1.女教師淡妝上崗，女教師淡妝上崗，不應(yīng)該濃妝艷抹。不應(yīng)該濃妝艷抹。 淡妝更顯人的修養(yǎng)和淡妝更顯人的修養(yǎng)和審美情趣的高尚審美情趣的高尚 王小丫化妝前后對(duì)比王小丫化妝前后對(duì)比 2 2、不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物、不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力

21、的飾物 女教師不佩戴長(zhǎng)而粗的項(xiàng)鏈，不佩女教師不佩戴長(zhǎng)而粗的項(xiàng)鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過(guò)一只。超過(guò)一只。 不要將自己打扮成一棵不要將自己打扮成一棵 圣誕樹(shù)圣誕樹(shù) 。 3 3、校園內(nèi)不戴有色鏡、校園內(nèi)不戴有色鏡 4 4、不留長(zhǎng)指甲，不涂本色外的其它顏、不留長(zhǎng)指甲，不涂本色外的其它顏色的指甲油色的指甲油（3 3）課堂著裝）課堂著裝 1.1.以套裙為主，以套裙為主，顏色要嚴(yán)肅顏色要嚴(yán)肅 2.2.上衣要有領(lǐng)有上衣要有領(lǐng)有袖，或兩者必有袖，或兩者必有其一其一3 3、不穿細(xì)帶裙、不穿細(xì)帶裙、露背裝，不穿露背裝，不穿過(guò)透的服裝過(guò)透的服裝 4.4.裙子一定要到膝蓋裙

22、子一定要到膝蓋或以下。或以下。5.不穿黑皮裙不穿黑皮裙 黑色皮裙在國(guó)際社黑色皮裙在國(guó)際社會(huì)，尤其在西方國(guó)會(huì)，尤其在西方國(guó)家，被視為一種特家，被視為一種特殊行業(yè)的服裝。殊行業(yè)的服裝。 站街女郎用來(lái)標(biāo)示站街女郎用來(lái)標(biāo)示身份的。身份的。 6.6.老師不穿老師不穿小一號(hào)衣服小一號(hào)衣服（緊身衣）（緊身衣）（4 4）鞋和襪）鞋和襪 1.1.絲襪的長(zhǎng)度要高于裙絲襪的長(zhǎng)度要高于裙子的下擺。襪口永遠(yuǎn)不子的下擺。襪口永遠(yuǎn)不要外露要外露 穿半截裙子的時(shí)候穿半穿半截裙子的時(shí)候穿半截襪子，襪子和裙子中截襪子，襪子和裙子中間露段腿肚子。間露段腿肚子。 俗稱：俗稱：“三截腿三截腿”， 術(shù)語(yǔ)叫惡性分割術(shù)語(yǔ)叫惡性分割 2.2.

23、襪子以肉色相配最好，深色或花色圖襪子以肉色相配最好，深色或花色圖案的襪子都不合適。不穿殘破的襪子，案的襪子都不合適。不穿殘破的襪子， 夏天可以不穿襪子。（重要場(chǎng)合除外）。夏天可以不穿襪子。（重要場(chǎng)合除外）。穿裙子不要光腿穿裙子不要光腿3.3.不穿超過(guò)不穿超過(guò)5cm 5cm 的細(xì)高跟鞋。不的細(xì)高跟鞋。不得穿拖鞋。得穿拖鞋。（5 5）不引領(lǐng)服裝新潮）不引領(lǐng)服裝新潮流流 在別人流行穿長(zhǎng)裙時(shí)，在別人流行穿長(zhǎng)裙時(shí)，不要比別人長(zhǎng)；而別人不要比別人長(zhǎng)；而別人流行穿短裙時(shí)，也不要流行穿短裙時(shí)，也不要比別人短比別人短 尤其不要搶先把最流行尤其不要搶先把最流行的服飾搬到辦公室、教的服飾搬到辦公室、教室炫耀。室炫耀

24、。 （6）著裝要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短）著裝要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短 脖子短：穿脖子短：穿U U領(lǐng)或者領(lǐng)或者V V領(lǐng)的服裝，不穿高領(lǐng)的服裝，不穿高領(lǐng)衫領(lǐng)衫 體胖：體胖：深顏色、深顏色、豎豎紋衣服紋衣服 體瘦：色彩明亮度體瘦：色彩明亮度高的淺色服裝，高的淺色服裝，（二）教師的語(yǔ)言（二）教師的語(yǔ)言黃金法則黃金法則圣經(jīng)圣經(jīng)新約新約：“你想人家怎樣你想人家怎樣待你，你也要怎樣待人。待你，你也要怎樣待人?！?白金法則白金法則 美國(guó)美國(guó) 托尼托尼亞歷山德拉博士亞歷山德拉博士邁克爾邁克爾奧康納博士奧康納博士 別人希望你怎樣對(duì)別人希望你怎樣對(duì)待他們，你就怎樣對(duì)待他們。待他們，你就怎樣對(duì)待他們。調(diào)查中，學(xué)生最調(diào)查中，學(xué)生最反感反感

25、的教師是的教師是： 對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生大吼。大吼。 當(dāng)眾當(dāng)眾罵罵學(xué)生學(xué)生，說(shuō)他說(shuō)他什么也不行，什么也不行，使學(xué)生使學(xué)生失失去自尊。去自尊。 輕視差生，輕視差生，說(shuō)某些使其易墮落，喪失自尊說(shuō)某些使其易墮落，喪失自尊心的話心的話。 打打?qū)W生學(xué)生，恐嚇，恐嚇學(xué)生學(xué)生，挖苦，挖苦學(xué)生學(xué)生。 老師跟學(xué)生之間關(guān)系老師跟學(xué)生之間關(guān)系不和諧，不和諧，對(duì)學(xué)生說(shuō)話對(duì)學(xué)生說(shuō)話居高臨下。居高臨下。學(xué)生眼中教師在語(yǔ)言方面的失學(xué)生眼中教師在語(yǔ)言方面的失禮禮現(xiàn)象：現(xiàn)象：吐字不吐字不清清口頭禪口頭禪上課一會(huì)兒上課一會(huì)兒普通話普通話，一會(huì)兒地方方言，讓人，一會(huì)兒地方方言，讓人聽(tīng)著不舒服。聽(tīng)著不舒服。老師在講臺(tái)上講課，坐第一排的同學(xué)就

26、慘了，老師在講臺(tái)上講課，坐第一排的同學(xué)就慘了，因?yàn)樗蠂娨驗(yàn)樗蠂娡履履?。說(shuō)話不說(shuō)話不算話算話，經(jīng)常食言。，經(jīng)常食言。語(yǔ)言不得體，太俗，不登大雅之堂。語(yǔ)言不得體，太俗，不登大雅之堂。批批評(píng)評(píng)人的人的語(yǔ)語(yǔ)言刻薄。言刻薄。講課講課聲音聲音小，害羞小，害羞 。如何做到教師如何做到教師用語(yǔ)美用語(yǔ)美： 聲音美聲音美 談吐美談吐美 境界美境界美 教師如何做到談吐文雅教師如何做到談吐文雅01 01 要求：符合身份，以情說(shuō)話，言而有信。要求：符合身份，以情說(shuō)話，言而有信。 02 02 合理：目的是讓學(xué)生合理：目的是讓學(xué)生 “ “明理達(dá)意明理達(dá)意” 普通話普通話（外語(yǔ)）（外語(yǔ)）、 吐字清晰、發(fā)音清楚、吐字清晰

27、、發(fā)音清楚、 用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句流暢、用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句流暢、 語(yǔ)速均勻、音量適當(dāng)、語(yǔ)速均勻、音量適當(dāng)、 通俗易懂、形象生動(dòng)、通俗易懂、形象生動(dòng)、 邏輯條理、簡(jiǎn)明扼要邏輯條理、簡(jiǎn)明扼要。 03 03 合禮：目的是讓學(xué)生合禮：目的是讓學(xué)生 “ “舒適悅耳舒適悅耳” 聲調(diào)柔和親切、吐字娓娓動(dòng)聽(tīng)、聲調(diào)柔和親切、吐字娓娓動(dòng)聽(tīng)、 節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)格詼諧幽默、節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)格詼諧幽默、 情感真誠(chéng)激越。情感真誠(chéng)激越。 五語(yǔ)：五語(yǔ)： 敬語(yǔ)、謙語(yǔ)、文雅語(yǔ)、敬語(yǔ)、謙語(yǔ)、文雅語(yǔ)、 幽默語(yǔ)、婉轉(zhuǎn)語(yǔ)幽默語(yǔ)、婉轉(zhuǎn)語(yǔ). 六聲：六聲： 歡迎聲、告別聲、回答聲、歡迎聲、告別聲、回答聲、 道謝聲、道謝聲、 問(wèn)侯聲、道歉聲。問(wèn)侯聲、道歉

28、聲。二十三字：您、請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)二十三字：您、請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、很抱歉、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、很抱歉、不客氣、請(qǐng)稍等。不客氣、請(qǐng)稍等。 十十 大大 類：稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、征詢語(yǔ)、類：稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、征詢語(yǔ)、 感謝語(yǔ)、道歉語(yǔ)、道別語(yǔ)、感謝語(yǔ)、道歉語(yǔ)、道別語(yǔ)、 推托語(yǔ)、應(yīng)答語(yǔ)、婉轉(zhuǎn)語(yǔ)、推托語(yǔ)、應(yīng)答語(yǔ)、婉轉(zhuǎn)語(yǔ)、 祝賀語(yǔ)。祝賀語(yǔ)。 訣訣 竅：請(qǐng)字當(dāng)先，謝字收尾，竅：請(qǐng)字當(dāng)先，謝字收尾， 不要說(shuō)否定語(yǔ)。不要說(shuō)否定語(yǔ)。 0404、忌諱、忌諱 九不講九不講 傷學(xué)生自尊心的話不要講，（心不可傷）傷學(xué)生自尊心的話不要講，（心不可傷） 有損學(xué)生人格的話不要講，有損學(xué)生人格的話不要講， 埋怨責(zé)怪學(xué)生

29、的話不要講，埋怨責(zé)怪學(xué)生的話不要講， 品頭論足的話不要講，品頭論足的話不要講， 諷刺挖苦學(xué)生的話不要講，諷刺挖苦學(xué)生的話不要講， 粗俗蠻橫的話不要講，粗俗蠻橫的話不要講， 不耐煩的話不要講，不耐煩的話不要講，嗯、啊之類的口語(yǔ)不要講，嗯、啊之類的口語(yǔ)不要講，臟話、胡話、套話、廢話、黑話。臟話、胡話、套話、廢話、黑話。 05 05 訣竅訣竅 多用褒義詞，多用褒義詞，“慎慎”用貶義詞，活用貶義詞，活用中性詞；用中性詞； 多用激勵(lì)語(yǔ)、勸慰語(yǔ)等軟性語(yǔ)言，多用激勵(lì)語(yǔ)、勸慰語(yǔ)等軟性語(yǔ)言，禁用有脅迫、侮辱傾向的硬性語(yǔ)言；禁用有脅迫、侮辱傾向的硬性語(yǔ)言； 多用征詢語(yǔ)氣，少用命令語(yǔ)氣。多用征詢語(yǔ)氣，少用命令語(yǔ)氣。

30、 （麻煩您（麻煩您-） 多用正面語(yǔ)式，不用反面語(yǔ)式。多用正面語(yǔ)式，不用反面語(yǔ)式。 （請(qǐng)安靜（請(qǐng)安靜/ /不要吵）不要吵） 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：花開(kāi)的聲音。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：花開(kāi)的聲音。 其它技巧：其它技巧： 速度：慢一點(diǎn)比快一點(diǎn)好。速度：慢一點(diǎn)比快一點(diǎn)好。 音量：高一點(diǎn)比底一點(diǎn)好。音量：高一點(diǎn)比底一點(diǎn)好。 句式：短一點(diǎn)比長(zhǎng)一點(diǎn)好。句式：短一點(diǎn)比長(zhǎng)一點(diǎn)好。 激情：多一點(diǎn)比少一點(diǎn)好。激情：多一點(diǎn)比少一點(diǎn)好。 氣勢(shì)：大一點(diǎn)比小一點(diǎn)好。氣勢(shì)：大一點(diǎn)比小一點(diǎn)好。 節(jié)奏：有一點(diǎn)比無(wú)一點(diǎn)好。節(jié)奏：有一點(diǎn)比無(wú)一點(diǎn)好。06 06 目標(biāo)：目標(biāo)：四區(qū)求四感四區(qū)求四感 思想?yún)^(qū)求得信任感思想?yún)^(qū)求得信任感 知識(shí)區(qū)求得博學(xué)感知識(shí)區(qū)求得博學(xué)感

31、 娛樂(lè)區(qū)求得溝通感娛樂(lè)區(qū)求得溝通感 生活區(qū)求得親切感生活區(qū)求得親切感教師要注意的忌語(yǔ)是什么呢？教師要注意的忌語(yǔ)是什么呢？ 忌忌粗口粗口 忌忌訓(xùn)斥訓(xùn)斥 忌忌侮辱侮辱 忌忌諷刺諷刺 忌忌妄語(yǔ)妄語(yǔ) 忌忌亂語(yǔ)亂語(yǔ)（四）教師的行為舉止（四）教師的行為舉止 課堂教學(xué)要有良好的教態(tài)課堂教學(xué)要有良好的教態(tài)（1 1）站態(tài)要有安定感和力度；）站態(tài)要有安定感和力度；（2 2）要用優(yōu)美的手勢(shì)正確地表達(dá)感情；）要用優(yōu)美的手勢(shì)正確地表達(dá)感情；（3 3）面部表情要豐富，但不做作，要善于運(yùn)）面部表情要豐富，但不做作，要善于運(yùn) 用喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、恨、怨、嘆等用喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、恨、怨、嘆等 表情；表情；（4 4）掌握課堂

32、目光分配技巧）掌握課堂目光分配技巧（1）走路）走路 走路要端莊，走路要端莊，不要手插褲兜走不要手插褲兜走路；不要左顧右路；不要左顧右盼。盼。沒(méi)有特殊情況不要跑，上樓梯，沒(méi)有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個(gè)臺(tái)階。要一步一個(gè)臺(tái)階。（2）課前）課前 上課預(yù)備鈴響，教師和藹、微笑地走進(jìn)教上課預(yù)備鈴響，教師和藹、微笑地走進(jìn)教室，輕輕、穩(wěn)當(dāng)?shù)財(cái)[放好上課用品室，輕輕、穩(wěn)當(dāng)?shù)財(cái)[放好上課用品。1、抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。、抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。（3 3）課堂站姿）課堂站姿2 2、軀干挺直，身體重心在兩腿中間、軀干挺直，身體重心在兩腿中間3 3、沒(méi)有特殊情況（有特殊情況要與教務(wù)主、沒(méi)有特殊情況（有

33、特殊情況要與教務(wù)主任打招呼），不得坐著上課，任打招呼），不得坐著上課，4、不要身體擋住板書(shū)。、不要身體擋住板書(shū)。（理科教師特別需要注意）（理科教師特別需要注意）不良的站姿：不良的站姿：1 1、縮脖、塌腰，手放在兜里、擼臂、縮脖、塌腰，手放在兜里、擼臂2 2、雙手扶桌，重心在講桌上、雙手扶桌，重心在講桌上 3 3、用腳蹭地面、用腳蹭地面 ，腳尖不斷點(diǎn)地，腳尖不斷點(diǎn)地（4 4）學(xué)會(huì)微笑）學(xué)會(huì)微笑微笑是一個(gè)人的最大優(yōu)點(diǎn)微笑是一個(gè)人的最大優(yōu)點(diǎn)。對(duì)人微笑就是向人表明：對(duì)人微笑就是向人表明：“我喜歡你，你使我快樂(lè)，我喜歡你，你使我快樂(lè)，我愿意見(jiàn)到你。我愿意見(jiàn)到你?！?微笑，是人類最美好的形象。因?yàn)槿宋⑿Γ?/p>

34、是人類最美好的形象。因?yàn)槿祟惖男δ樂(lè)派渲鴾嘏⒆孕?、幸福、類的笑臉?lè)派渲鴾嘏?、自信、幸福、寬容、慷慨、吉祥等等。心理學(xué)家分寬容、慷慨、吉祥等等。心理學(xué)家分析，當(dāng)我們看到一張笑臉時(shí)，我們的析，當(dāng)我們看到一張笑臉時(shí)，我們的大腦神經(jīng)就受到指令，指揮面部肌肉大腦神經(jīng)就受到指令，指揮面部肌肉展示微笑，因而，會(huì)以微笑來(lái)回饋對(duì)展示微笑，因而，會(huì)以微笑來(lái)回饋對(duì)方。方。能否坦誠(chéng)、熱情、親切、溫馨、自然地能否坦誠(chéng)、熱情、親切、溫馨、自然地對(duì)他人微笑，取決于以下品德、品質(zhì)：對(duì)他人微笑，取決于以下品德、品質(zhì)： 自信。要相信自己有智慧、有能力與別人友自信。要相信自己有智慧、有能力與別人友好相處，并能獲得別人的好評(píng)。如果

35、自認(rèn)為自好相處，并能獲得別人的好評(píng)。如果自認(rèn)為自己是壞的、惡的、不受歡迎的或別人所不容的，己是壞的、惡的、不受歡迎的或別人所不容的，甚至對(duì)人生持一種悲觀的態(tài)度，就更不會(huì)信任甚至對(duì)人生持一種悲觀的態(tài)度，就更不會(huì)信任自己，這樣的人是無(wú)論如何也微笑不出來(lái)的。自己，這樣的人是無(wú)論如何也微笑不出來(lái)的。 尊人。尊重他人是微笑的道德基礎(chǔ)。只要心尊人。尊重他人是微笑的道德基礎(chǔ)。只要心中充滿對(duì)學(xué)生、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和好意，微笑就中充滿對(duì)學(xué)生、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和好意，微笑就會(huì)自然的洋溢在臉上，慷慨地、溫暖地，像春會(huì)自然的洋溢在臉上，慷慨地、溫暖地，像春風(fēng)一樣奉獻(xiàn)給與我們交往的每一個(gè)人。如果內(nèi)風(fēng)一樣奉獻(xiàn)給與我們交往的每一個(gè)人。如果內(nèi)心充滿了對(duì)別人的恐懼、憎恨和妒忌，那么就心充滿了對(duì)別人的恐懼、憎恨和妒忌，那么就不會(huì)坦誠(chéng)的對(duì)別人微笑。對(duì)微笑的吝嗇，將會(huì)不會(huì)坦誠(chéng)的對(duì)別人微笑。對(duì)微笑的吝嗇，將會(huì)失去很多機(jī)會(huì)和朋友。失去很多機(jī)會(huì)和朋友。（6）教師目光禮儀的具體要求）教師目光禮儀的具體要求目光要親切、自然、坦誠(chéng)。目光要親切、自然、坦誠(chéng)。注視