平沙一中班級(jí)文化建設(shè)總體規(guī)劃-珠海第一中學(xué)平沙校區(qū)

1、珠海市第一中學(xué)平沙校區(qū)2013-2014學(xué)年度班級(jí)文化建設(shè)總體規(guī)劃一、指導(dǎo)思想：班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的、 自覺(jué)的行為習(xí)慣， 潛移默化地影響著他們的行為。 為繼續(xù)深化 “用美的教育造就美的新人”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)以“樂(lè)學(xué)、求真、從善、創(chuàng)美”和“修身行動(dòng)”為主題的校風(fēng)建設(shè)，落實(shí)“建設(shè)珠海市最美校園”的治校目標(biāo)，積極開(kāi)展德育工作，切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我們將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氛圍，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能培育“四有”

2、新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)有特色文化的和諧班級(jí)。二、方案目標(biāo)：如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。深入進(jìn)行紀(jì)律、理想、責(zé)任以及集體主義、愛(ài)國(guó)主義和優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，樹(shù)立優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生追求“師生同心，做到最好，成就美好”的一中精神，形成融真善美于一體的健全人格，培養(yǎng)學(xué)生具有文明、民主、科學(xué)的素養(yǎng)，具有持續(xù)的發(fā)展能力、正確的人生態(tài)度。本學(xué)年我校繼續(xù)開(kāi)展 JING 為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)（內(nèi)涵：安靜、潔凈、尊敬、有勁、競(jìng)爭(zhēng)等等），在上一學(xué)年安靜、潔凈的基礎(chǔ)上，

3、本學(xué)年進(jìn)一步落實(shí)校園教學(xué)區(qū)的安靜、潔凈，班級(jí)是學(xué)習(xí)的地方除了讀書(shū)聲、授課聲和討論聲，不應(yīng)有嘈雜聲、打鬧聲、追逐聲和大聲說(shuō)話聲。建議高一、初一：圍繞尊敬為主題的修身活動(dòng)；高二、初二：圍繞有勁（不斷吸取知識(shí)和技能，使自己強(qiáng)大）為主題開(kāi)展活動(dòng)；高三、初三：圍繞競(jìng)爭(zhēng)為主題開(kāi)展活動(dòng)，在接下來(lái)的考試競(jìng)爭(zhēng)中展示自己的實(shí)力，各班級(jí)可根據(jù)自身特點(diǎn)開(kāi)展特色德育活動(dòng)。個(gè)性化班級(jí)文化的建設(shè)可從以下四方面入手：一. 物質(zhì)文化 班級(jí)文化建設(shè)的載體班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的 “硬件 ”。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括四方面的工作：1 、是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的

4、學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為說(shuō)再見(jiàn)。2 、是讓教室的墻壁 “說(shuō)話 ”。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍?？傊?，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè) “家” ，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。3 、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。4、班徽懸掛在班門(mén)口； 班級(jí)勵(lì)志口號(hào)張貼在黑板上方 （不能高過(guò)國(guó)旗）。二、制度文化 班級(jí)文化

5、建設(shè)的關(guān)鍵以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。班級(jí)制度公開(kāi)化：開(kāi)學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，例如：值日班長(zhǎng)、值周班委等，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。1 、班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情

6、況， 指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。2 、剛?cè)嵯酀?jì)的班級(jí)管理制度。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，制定學(xué)生自評(píng)互評(píng)細(xì)則，每周進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣。三 . 精神文化 班級(jí)文化建設(shè)的核心班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、 輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心。良好的班級(jí)文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛(ài)生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種

7、凝聚力一旦形成，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為班級(jí)的發(fā)展而努力。1 、以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧， 這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往 , 又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作 . 進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求；同時(shí) 正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力,以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。2 、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。3 、出色

8、的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、大型聚會(huì)（升旗、校會(huì)、級(jí)會(huì)）等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。四活動(dòng)文化建設(shè)系列主題班會(huì)、特色活動(dòng)開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班級(jí)活動(dòng)（主題班會(huì)、特色活動(dòng)），班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的 , 學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。教師要放手讓班干部組織 , 主持班級(jí)活動(dòng) , 給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利 , 讓每一位集體成員都參與其中， 師生圍繞本班文化的特點(diǎn)，自我設(shè)計(jì)主題班會(huì)、文體活動(dòng) ,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好 ,特長(zhǎng)和各種能力 ,因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用 ,其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。 同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能。讓 每周一次的班會(huì)課是德育建設(shè)的思想陣地 ,充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑。三、責(zé)任部門(mén)：學(xué)生處通過(guò) “個(gè)性班級(jí)文化 ”建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)：1 、學(xué)年初，公布平沙一中班級(jí)文化建設(shè)總體規(guī)劃和平沙一中班級(jí)文化建設(shè)行事歷；2 、第一學(xué)期期中，進(jìn)行 “ 個(gè)性班級(jí)文化 ”的“物質(zhì)文化 ”和“制度文化 ” 的班級(jí)布置和班級(jí)標(biāo)志評(píng)比、展示；3 、第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行 “的班級(jí)風(fēng)采的展示、交流。4 、學(xué)期末，由班級(jí)文化建設(shè)成績(jī)突出的教師對(duì)全體班