《福樓拜家的星期天》課堂實(shí)錄.doc

1、福樓拜寰的星期天岀示相關(guān)字詞，要求學(xué)生將拼音標(biāo)注在書上,小聲讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中一共出現(xiàn)了幾位作家？字詞：J魅力(mOi)很能吸引人的力量。鑒第頁(yè)碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)賞(jian) V 口皙(x1) 口凈。J瑣事(su6)細(xì)小零碎的事。V欽佩(qin) 敬重佩服。腳踝(hudi)滑稽(jl) 丁戲謔(xue)用有趣的引人發(fā)笑的話 開(kāi)玩笑。輪廓(ku6) 7捋(luO)用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。J荒謬 (mill)極端錯(cuò)誤；非常不合情理。V博學(xué)多識(shí)：學(xué)問(wèn)豐富，見(jiàn)識(shí)廣。丁一拍即合：比喻很容易一致。尋歡作樂(lè)J忘乎所以：形容因驕傲自 滿而得意忘形。丁義憤填膺(ying)胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。J不

2、約而同：事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而彼此的看法或行動(dòng)完全一致。師:哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)文中岀現(xiàn)了幾位作家？生：四位。生：五位。師：為 什么有的同學(xué)認(rèn)為是四位，有的同學(xué)認(rèn)為是五位？生：不僅有文中出 現(xiàn)的福樓拜、屠格涅夫.都德和左位，還有作者莫泊桑自己。師：對(duì), 雖然莫泊桑沒(méi)有出現(xiàn)在文章中，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用心觀察。那么這 幾位作家是如何登場(chǎng)的呢？生：“第一個(gè)來(lái)到的往往是伊萬(wàn)-屠格涅 夫” O “過(guò)了一會(huì)兒，都德也來(lái)了。” “接著來(lái)的是左拉。” “漸漸 地，人越來(lái)越多?！睅煟簭倪@些句子判斷，文章按照什么順序把這些 作家串連在一起？生：時(shí)間順序。師：那么，作者莫泊桑和福樓拜是 什么關(guān)系呢？生.福樓拜是莫泊桑的老師。

3、(講述小學(xué)學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi) 容)師：剛才大家說(shuō)得很好。我再給大家講一個(gè)小故事：有一次福樓 拜讓莫泊桑寫一百篇有關(guān)牛的散文。莫泊桑覺(jué)得很為難，福樓拜啟發(fā) 他一拉著重物上坡的牛、拉著空車下坡的牛、吃飽的牛.挨餓的牛、 被陽(yáng)光暴曬的牛、被鞭打的牛、休息的牛都有著不同的神態(tài)、動(dòng) 作，你如果仔細(xì)觀察到了這些內(nèi)容，把它們記錄下來(lái)，那么寫一百篇 文章應(yīng)當(dāng)是不成問(wèn)題的。實(shí)際上，福樓拜是讓莫泊桑去觀察，而不僅 僅停留在看上?！翱础焙汀坝^察”是不同的。正是在福樓拜的指導(dǎo)下, 莫泊桑努力去觀察生活，終于成為了一位著名小說(shuō)家。他的創(chuàng)作時(shí)期 只有短短的十年，卻留下了三百多篇短篇小說(shuō)和六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，號(hào)稱 法國(guó)短篇小說(shuō)巨匠。簡(jiǎn)

4、介其余作家，這些都是當(dāng)時(shí)歐洲及至世界 聞名的大作家。本文的結(jié)構(gòu)安排同樣別具匠心，請(qǐng)問(wèn)大家這個(gè)聚會(huì)的 時(shí)間是什么時(shí)候？（搶答）生：星期天師：地點(diǎn)？生：福樓拜家（六 層樓的一個(gè)單身公寓）師：出場(chǎng)人物？生：以福樓拜為中心，屠格涅 夫、都德、左拉依次上場(chǎng)。師：整篇文章描寫的就好像一個(gè)舞臺(tái)劇。舞臺(tái)就是哪里？生：福樓拜家里。師：而這些大作家們就象一個(gè)個(gè)演 員一樣依次登場(chǎng)，在這里盡情展示自己的個(gè)性、性格。請(qǐng)看，這是我 們書上的插圖，描繪了文中各位作家的風(fēng)采。這里而描繪了五位作家, 誰(shuí)是作者莫泊桑？生：后面站立者。師：下而我給其余作家標(biāo)上代號(hào)（按從右至左順序）A、B、C. D,給大家三分鐘時(shí)間，根據(jù)文中的描寫

5、，找一找文中的作家各是誰(shuí)？學(xué)生說(shuō)出各自答案，意見(jiàn)出現(xiàn)分歧。師：大家意見(jiàn)有了分歧，應(yīng)當(dāng)從課文中尋找證明。生：A是福樓拜, 書上說(shuō)福樓拜“做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè) 人而前一步跨到那個(gè)人而前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上 風(fēng)帆O而A的衣服就鼓了起來(lái)，如同風(fēng)帆一樣。生：“高盧式的大胡子”是什么樣子？師：八字胡。生：那A可能是屠格涅夫。生：不 可能，D是屠格涅夫。師：為什么？生：因?yàn)闀险f(shuō)屠格涅夫是“仰 坐在沙發(fā)上”，所以D是屠格涅夫。師：你觀察的很仔細(xì)，實(shí)際上從 文中的描寫可以看出，雖然屠格涅夫和福樓拜是好朋友，但他們的個(gè) 性是不同？他們的個(gè)性各是什么樣的？讀第4節(jié)前兩句話

6、。生.屠格 涅夫是個(gè)內(nèi)向平靜的人。師：為什么一件普通的事到了他的嘴里就帶 上了 “非凡的魅力和極大的趣味” ?這說(shuō)明了什么？生：屠格涅夫也 善于思考。師：僅僅是善于思考嗎？生：也善于觀察。師：很好，福 樓拜呢？讀，第9節(jié)從開(kāi)頭至“往往使人驚嘆不S”生.他是個(gè)個(gè)性 張揚(yáng)，熱情外向的人。師：他還以什么品質(zhì)令人敬佩？生：博學(xué)多識(shí)。師：那么B和C是誰(shuí)？生：B是左拉。書上描寫他“腦門上豎立著很 短的頭發(fā)” “肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡 須”，這都符合畫上B的樣子。師：在作者對(duì)左拉的描寫中，展現(xiàn)了 他的哪些個(gè)性？生：聰慧、堅(jiān)強(qiáng)。師：他的性格僅僅如此嗎？請(qǐng)大家 注意，當(dāng)他的話被別人打斷時(shí)，他

7、有什么表現(xiàn)？生：“不慌不忙地開(kāi) 始說(shuō)話，聲音總是很平靜，句子也很溫和O師：由此可以看岀他的 什么個(gè)性特點(diǎn)？生：溫和。師：那么C就是都德了。但是我們還是要 從文中找岀能證明我們觀點(diǎn)的語(yǔ)句。生：“他的頭很小卻很漂亮，烏 木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片” C是圖中胡須和頭發(fā)最長(zhǎng)的。師：對(duì)，還有什么地方？讀第6節(jié)最后一 句話。生：他“舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征” O文中他的手勢(shì)最大。師：文中體現(xiàn)了他的什么個(gè)性特征？生.活躍.好動(dòng)。師：還有什么？讀第5節(jié)。師：他為什么只用幾句話就能勾畫出 某人的輪廓？生：他也關(guān)于思考和觀察。師：而他眼中的巴黎是什么 樣的？生.“貪圖

8、拿受、尋歡作樂(lè)”的。師：可見(jiàn)他對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)是 什么態(tài)度？生：痛恨。生：厭惡。師：我用一個(gè)成語(yǔ)概括一-憤世嫉 俗。都德的代表作小東西也就表現(xiàn)了一位破產(chǎn)商人的悲慘生活。師：莫泊桑用寥寥幾筆就勾勒岀了這幾位大作家的音容笑貌，仿佛一 幅速寫畫。我想起丹納在藝術(shù)哲學(xué)一書說(shuō)一位法國(guó)畫家畫一幅肖 像畫要用四年時(shí)間，你用放大鏡一照，藍(lán)色的血管和毛孔都清晰可見(jiàn)。你們覺(jué)得誰(shuí)的藝術(shù)價(jià)值更高？生：那位畫家。師：那么照這樣說(shuō)，最 好的藝術(shù)作品就是照相機(jī)，分辨率越高就越有價(jià)值？你們覺(jué)得畫家也 好、作家也好,描繪人物時(shí)只需要表現(xiàn)人物的外貌、體型就可以了嗎?生：莫泊桑的作品藝術(shù)價(jià)值更高，因?yàn)樗€表現(xiàn)了人物的個(gè)性特征。師：找出

9、文中最能體現(xiàn)人物個(gè)性的語(yǔ)句。生.屠格涅夫“但是不管什 么事一經(jīng)他的嘴講出來(lái)，就都帶上了非凡的魅力和極大的趣味”。生: 都德“不用幾句話，就勾畫出某人滑槽的輪廓”。師.這里作者的用 詞也很有特色?！皫拙湓挕焙汀拜喞敝g是什么關(guān)系？ “輪廓指 什么？生：簡(jiǎn)單的線條組成的話。師：所以只用幾句話就可以表達(dá)了。由此可見(jiàn)作者的用詞也怎么樣？生：準(zhǔn)確。生：左拉“不慌不忙地開(kāi) 始說(shuō)話聲音問(wèn)題很平靜，句子也很溫和O “他的頭像古代意大利版 畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性 格” “但透著十分尖銳的探求的目光”。師：對(duì)，左位個(gè)性溫和，但 在關(guān)鍵時(shí)刻同樣也很堅(jiān)強(qiáng)。在后來(lái)法國(guó)發(fā)生的著名的德

10、雷福斯事件 中，他挺身而岀，在報(bào)紙上發(fā)表我控訴一文，痛斥反動(dòng)政府。結(jié) 果被判刑，被迫流亡英國(guó)，并在那里去世。生：福樓拜“他時(shí)而激情 滿懷，時(shí)而又義憤填膺，有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人” O朗讀第9段。師：這兩塊石頭碰撞在一起，比喻什么？生：兩個(gè)類同的事實(shí)或 兩段類似的格言。師：福樓拜的思想可以跨越幾個(gè)世紀(jì)，找到相似的 事實(shí)或格言，可見(jiàn)他的確博學(xué)多識(shí)，從文中的描寫可以看出莫泊桑對(duì) 他的老師有什么態(tài)度？生：敬仰。師：此處用了 “迸發(fā)” 一詞，和前 文什么語(yǔ)句相呼應(yīng)？生：“兩塊同樣的石頭碰到一起”。師：正如福 樓拜所說(shuō)的：“你所要說(shuō)的事物，都只有一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，只有一個(gè)動(dòng) 詞來(lái)表示它的行動(dòng)，只有一個(gè)形容

11、詞來(lái)形容它。因此就應(yīng)該去尋找,多直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞。這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應(yīng)滿足于差不”今天的作業(yè)就是描繪一位老師或同學(xué)，要學(xué)習(xí)文中的寫法，不僅寫出他的外貌特征，也要表現(xiàn)出他的個(gè)性特征來(lái)。周一我們 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看看大家能否猜出他所描寫的對(duì)象。岀示相關(guān)字詞，要求學(xué)生將拼音標(biāo)注在書上，小聲讀課文，說(shuō)一說(shuō)文 中一共出現(xiàn)了幾位作家？字詞：J魅力(mei)很能吸引人的力量。鑒 賞(jidn) 7 口皙(xl) 口凈。V瑣事(su6)細(xì)小零碎的事。V欽佩(qin) 敬重佩服。腳踝(huai)滑稽(jl) J戲謔(xue)用有趣的引人發(fā)笑的話開(kāi)玩笑。輪廓(ku6) 7捋(1U6)用手握住條狀物向一端滑

12、動(dòng)。J荒謬 (miu)極端錯(cuò)誤；非常不合情理。J博學(xué)多識(shí)：學(xué)問(wèn)豐富，見(jiàn)識(shí)廣。丁一拍即合：比喻很容易一致。尋歡作樂(lè)J忘乎所以：形容因驕傲自 滿而得意忘形。丁義憤填膺(ying)胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。J不約而同：事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而彼此的看法或行動(dòng)完全一致。師:哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)文中出現(xiàn)了兒位作家？生：四位。生：五位。師：為 什么有的同學(xué)認(rèn)為是四位，有的同學(xué)認(rèn)為是五位？生：不僅有文中出 現(xiàn)的福樓拜、屠格涅夫.都德和左位，還有作者莫泊桑自己。師：對(duì), 雖然莫泊桑沒(méi)有出現(xiàn)在文章中，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用心觀察。那么這 幾位作家是如何登場(chǎng)的呢？生：“第一個(gè)來(lái)到的往往是伊萬(wàn)-屠格涅 夫” O “過(guò)了 一會(huì)兒

13、，都德也來(lái)了?！?“接著來(lái)的是左拉?！?“漸漸 地，人越來(lái)越多。”師：從這些句子判斷，文章按照什么順序把這些 作家串連在一起？生：時(shí)間順序。師：那么，作者莫泊桑和福樓拜是 什么關(guān)系呢？生.福樓拜是莫泊桑的老師。（講述小學(xué)學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi) 容）師：剛才大家說(shuō)得很好。我再給大家講一個(gè)小故事：有一次福樓 拜讓莫泊桑寫一百篇有關(guān)牛的散文。莫泊桑覺(jué)得很為難，福樓拜啟發(fā) 他一拉著重物上坡的牛.拉著空車下坡的牛、吃飽的牛、挨餓的牛、 被陽(yáng)光暴曬的牛.被鞭打的牛、休息的牛都有著不同的神態(tài)、動(dòng) 作，你如果仔細(xì)觀察到了這些內(nèi)容，把它們記錄下來(lái)，那么寫一百篇 文章應(yīng)當(dāng)是不成問(wèn)題的。實(shí)際上，福樓拜是讓莫泊桑去觀察，而不僅

14、 僅停留在看上?！翱础焙汀坝^察”是不同的。正是在福樓拜的指導(dǎo)下, 莫泊桑努力去觀察生活，終于成為了一位著名小說(shuō)家。他的創(chuàng)作時(shí)期 只有短短的十年，卻留下了三百多篇短篇小說(shuō)和六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，號(hào)稱 法國(guó)短篇小說(shuō)巨匠。簡(jiǎn)介其余作家，這些都是當(dāng)時(shí)歐洲及至世界 聞名的大作家。木文的結(jié)構(gòu)安排同樣別具匠心，請(qǐng)問(wèn)大家這個(gè)聚會(huì)的 時(shí)間是什么時(shí)候？（搶答）生：星期天師：地點(diǎn)？生：福樓拜家（六層樓的一個(gè)單身公寓）師：岀場(chǎng)人物？生：以福樓拜為中心，屠格涅 夫、都德.左拉依次上場(chǎng)。師：整篇文章描寫的就好像一個(gè)舞臺(tái)劇。舞臺(tái)就是哪里？生：福樓拜家里。師：而這些大作家們就象一個(gè)個(gè)演 員一樣依次登場(chǎng)，在這里盡情展示自己的個(gè)性、性格

15、。請(qǐng)看，這是我 們書上的插圖，描繪了文中各位作家的風(fēng)采。這里而描繪了五位作家, 誰(shuí)是作者莫泊桑？生后面站立者。師，下而我給其余作家標(biāo)上代號(hào)（按從右至左順序）A、B、C. D,給大家三分鐘時(shí)間，根據(jù)文中的描寫，找一找文中的作家各是誰(shuí)？學(xué)生說(shuō)出各自答案，意見(jiàn)出現(xiàn)分歧。師：大家意見(jiàn)有了分歧，應(yīng)當(dāng)從課文中尋找證明。生：A是福樓拜, 書上說(shuō)福樓拜“做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè) 人而前一步跨到那個(gè)人而前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上 風(fēng)帆” O而A的衣服就鼓了起來(lái)，如同風(fēng)帆一樣。生：“高盧式的大胡子”是什么樣子？師：八字胡。生：那A可能是屠格涅夫。生.不 可能，D是屠格涅夫。師：為

16、什么？生：因?yàn)闀险f(shuō)屠格涅夫是“仰 坐在沙發(fā)上”，所以D是屠格涅夫。師：你觀察的很仔細(xì)，實(shí)際上從 文中的描寫可以看出，雖然屠格涅夫和福樓拜是好朋友，但他們的個(gè) 性是不同？他們的個(gè)性各是什么樣的？讀第4節(jié)前兩句話。生.屠格 涅夫是個(gè)內(nèi)向平靜的人。師：為什么一件普通的事到了他的嘴里就帶 上了 “非凡的魅力和極大的趣味” ?這說(shuō)明了什么？生：屠格涅夫也 善于思考。師：僅僅是善于思考嗎？生：也善于觀察。師：很好，福 樓拜呢？讀，第9節(jié)從開(kāi)頭至“往往使人驚嘆不已”生.他是個(gè)個(gè)性 張揚(yáng)，熱情外向的人。師：他還以什么品質(zhì)令人敬佩？生：博學(xué)多識(shí)。第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)師：那么B和C是誰(shuí)？生：B是左拉。書上描

17、寫他“腦門上豎立著很 短的頭發(fā)” “肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡 須” 這都符合畫上B的樣子。師：在作者對(duì)左拉的描寫中，展現(xiàn)了 他的哪些個(gè)性？生：聰慧、堅(jiān)強(qiáng)。師：他的性格僅僅如此嗎？請(qǐng)大家 注意，當(dāng)他的話被別人打斷時(shí)，他有什么表現(xiàn)？生：“不慌不忙地開(kāi) 始說(shuō)話，聲音總是很平靜，句子也很溫和”。師：由此可以看出他的 什么個(gè)性特點(diǎn)？生：溫和。師：那么C就是都德了。但是我們還是要 從文中找岀能證明我們觀點(diǎn)的語(yǔ)句。生：“他的頭很小卻很漂亮，烏 木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片”，C 是圖中胡須和頭發(fā)最長(zhǎng)的。師：對(duì)，還有什么地方？讀第6節(jié)最后一 句話。生.他“舉止活躍，

18、手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征” O文中他的手勢(shì)最大。師.文中體現(xiàn)了他的什么個(gè)性特征？生：活躍.好 動(dòng)。師：還有什么？讀第5節(jié)。師：他為什么只用幾句話就能勾畫出 某人的輪廓？生：他也關(guān)于思考和觀察。師：而他眼中的巴黎是什么 樣的？生：“貪圖享受、尋歡作樂(lè)”的。師：可見(jiàn)他對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)是 什么態(tài)度？生：痛恨。生：厭惡。師：我用一個(gè)成語(yǔ)概扌舌一-憤世嫉 俗。都德的代表作小東西也就表現(xiàn)了一位破產(chǎn)商人的悲慘生活。師：莫泊桑用寥寥幾筆就勾勒出了這幾位大作家的音容笑貌，仿佛一 幅速寫畫。我想起丹納在藝術(shù)哲學(xué)一書說(shuō)一位法國(guó)畫家畫一幅肖 像畫要用四年時(shí)間，你用放大鏡一照，藍(lán)色的血管和毛孔都清晰可見(jiàn)。你們覺(jué)得誰(shuí)的

19、藝術(shù)價(jià)值更高？生：那位畫家。師：那么照這樣說(shuō)，最 好的藝術(shù)作品就是照相機(jī)，分辨率越高就越有價(jià)值？你們覺(jué)得畫家也 好.作家也好,描繪人物時(shí)只需要表現(xiàn)人物的外貌、體型就可以了嗎?生：莫泊桑的作品藝術(shù)價(jià)值更高，因?yàn)樗€表現(xiàn)了人物的個(gè)性特征。師：找出文中最能體現(xiàn)人物個(gè)性的語(yǔ)句。生.屠格涅夫“但是不管什 么事一經(jīng)他的嘴講出來(lái)，就都帶上了非凡的魅力和極大的趣味”。生: 都德“不用幾句話，就勾畫出某人滑槽的輪廓”。師.這里作者的用 詞也很有特色?！皫拙湓挕焙汀拜喞敝g是什么關(guān)系？ “輪廓”指 什么？生：簡(jiǎn)單的線條組成的話。師：所以只用幾句話就可以表達(dá)了。由此可見(jiàn)作者的用詞也怎么樣？生：準(zhǔn)確。生：左拉“不慌

20、不忙地開(kāi) 始說(shuō)話聲音問(wèn)題很平靜，句子也很溫和” O “他的頭像古代意大利版 畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性 格” “但透著十分尖銳的探求的目光”。師：對(duì)，左位個(gè)性溫和，但 在關(guān)鍵時(shí)刻同樣也很堅(jiān)強(qiáng)。在后來(lái)法國(guó)發(fā)生的著名的德雷福斯事件 中，他挺身而出，在報(bào)紙上發(fā)表我控訴一文，痛斥反動(dòng)政府。結(jié) 果被判刑，被迫流亡英國(guó)，并在那里去世。生：福樓拜“他時(shí)而激情 滿懷，時(shí)而又義憤填膺，有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人” O朗讀第9段。師：這兩塊石頭碰撞在一起，比喻什么？生：兩個(gè)類同的事實(shí)或 兩段類似的格言。師：福樓拜的思想可以跨越幾個(gè)世紀(jì)，找到相似的 事實(shí)或格言，可見(jiàn)他的確博學(xué)多識(shí)，從

21、文中的描寫可以看出莫泊桑對(duì) 他的老師有什么態(tài)度？生：敬仰。師：此處用了 “迸發(fā)” 一詞，和前 文什么語(yǔ)句相呼應(yīng)？生：“兩塊同樣的石頭碰到一起。師：正如福 樓拜所說(shuō)的：“你所要說(shuō)的事物，都只有一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，只有一個(gè)動(dòng) 詞來(lái)表示它的行動(dòng)，只有一個(gè)形容詞來(lái)形容它。因此就應(yīng)該去尋找,多直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞。這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應(yīng)滿足于差不”今天的作業(yè)就是描繪一位老師或同學(xué)，要學(xué)習(xí)文中的寫法，不僅寫出他的外貌特征，也要表現(xiàn)出他的個(gè)性特征來(lái)。周一我們 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看看大家能否猜出他所描寫的對(duì)象。岀示相關(guān)字詞，要求學(xué)生將拼音標(biāo)注在書上，小聲讀課文，說(shuō)一說(shuō)文 中一共岀現(xiàn)了幾位作家？字詞：J魅力(mei)

22、很能吸引人的力量。鑒 賞(jian) J 口皙(x1) 口凈。V瑣事(su6)細(xì)小零碎的事。V欽佩(qin) 敬重佩服。腳踝(hudi)滑稽(jl) J戲謔(xue)用有趣的引人發(fā)笑的話開(kāi)玩笑。輪廓(kud) 7捋(1U6)用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。J荒謬 (mill)極端錯(cuò)誤；非常不合情理。，博學(xué)多識(shí)：學(xué)問(wèn)豐富，見(jiàn)識(shí)廣。丁一拍即合：比喻很容易一致。尋歡作樂(lè)J忘乎所以：形容因驕傲自 滿而得意忘形。J義憤填膺(ying)胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。J不約而同：事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而彼此的看法或行動(dòng)完全一致。師:哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)文中出現(xiàn)了兒位作家？生：四位。生：五位。師：為 什么有的同學(xué)認(rèn)為是四位，有

23、的同學(xué)認(rèn)為是五位？生：不僅有文中出 現(xiàn)的福樓拜、屠格涅夫、都德和左位，還有作者莫泊桑自己。師：對(duì), 雖然莫泊桑沒(méi)有岀現(xiàn)在文章中，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用心觀察。那么這 幾位作家是如何登場(chǎng)的呢？生：“第一個(gè)來(lái)到的往往是伊萬(wàn)屠格涅 夫” O “過(guò)了一會(huì)兒，都德也來(lái)了?！?“接著來(lái)的是左拉?！?“漸漸 地，人越來(lái)越多。師：從這些句子判斷，文章按照什么順序把這些 作家串連在一起？生：時(shí)間順序。師：那么，作者莫泊桑和福樓拜是 什么關(guān)系呢？生.福樓拜是莫泊桑的老師。(講述小學(xué)學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi) 第頁(yè)碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)容）師：剛才大家說(shuō)得很好。我再給大家講一個(gè)小故事：有一次福樓 拜讓莫泊桑寫一百篇有關(guān)牛的散文。莫泊桑

24、覺(jué)得很為難，福樓拜啟發(fā) 他一拉著重物上坡的牛、拉著空車下坡的牛、吃飽的牛.挨餓的牛、 被陽(yáng)光暴曬的丫、被鞭打的牛.休息的牛都有著不同的神態(tài)、動(dòng) 作，你如果仔細(xì)觀察到了這些內(nèi)容，把它們記錄下來(lái)，那么寫一百篇 文章應(yīng)當(dāng)是不成問(wèn)題的。實(shí)際上，福樓拜是讓莫泊桑去觀察，而不僅 僅停留在看上?！翱础焙汀坝^察”是不同的。正是在福樓拜的指導(dǎo)下, 莫泊桑努力去觀察生活，終于成為了一位著名小說(shuō)家。他的創(chuàng)作時(shí)期 只有短短的十年，卻留下了三百多篇短篇小說(shuō)和六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，號(hào)稱 法國(guó)短篇小說(shuō)巨匠。簡(jiǎn)介其余作家，這些都是當(dāng)時(shí)歐洲及至世界 聞名的大作家。本文的結(jié)構(gòu)安排同樣別具匠心，請(qǐng)問(wèn)大家這個(gè)聚會(huì)的 時(shí)間是什么時(shí)候？（搶答）

25、生：星期天師：地點(diǎn)？生：福樓拜家（六 層樓的一個(gè)單身公寓）師：出場(chǎng)人物？生：以福樓拜為中心，屠格涅 夫、都德.左拉依次上場(chǎng)。師：整篇文章描寫的就好像一個(gè)舞臺(tái)劇。舞臺(tái)就是哪里？生：福樓拜家里。師：而這些大作家們就象一個(gè)個(gè)演 員一樣依次登場(chǎng)，在這里盡情展示自己的個(gè)性、性格。請(qǐng)看，這是我 們書上的插圖，描繪了文中各位作家的風(fēng)采。這里而描繪了五位作家, 誰(shuí)是作者莫泊桑？生：后面站立者。師：下而我給其余作家標(biāo)上代號(hào)（按從右至左順序）A、B、C. D,給大家三分鐘時(shí)間，根據(jù)文中的描寫，找一找文中的作家各是誰(shuí)？學(xué)生說(shuō)出各自答案，意見(jiàn)出現(xiàn)分歧。師：大家意見(jiàn)有了分歧，應(yīng)當(dāng)從課文中尋找證明。生.A是福樓拜, 書上

26、說(shuō)福樓拜“做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè)人而前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上 風(fēng)帆O而A的衣服就鼓了起來(lái)，如同風(fēng)帆一樣。生：“高盧式的大 胡子”是什么樣子？師：八字胡。生：那A可能是屠格涅夫。生：不 可能，D是屠格涅夫。師：為什么？生：因?yàn)闀险f(shuō)屠格涅夫是“仰 坐在沙發(fā)上” 所以D是屠格涅夫。師：你觀察的很仔細(xì)，實(shí)際上從 文中的描寫可以看出，雖然屠格涅夫和福樓拜是好朋友，但他們的個(gè) 性是不同？他們的個(gè)性各是什么樣的？讀第4節(jié)前兩句話。生.屠格 涅夫是個(gè)內(nèi)向平靜的人。師：為什么一件普通的事到了他的嘴里就帶 上了 “非凡的魅力和極大的趣味” ?這說(shuō)明了什么？

27、生：屠格涅夫也 善于思考。師：僅僅是善于思考嗎？生：也善于觀察。師：很好，福 樓拜呢？讀，第9節(jié)從開(kāi)頭至“往往使人驚嘆不已”生.他是個(gè)個(gè)性 張揚(yáng)，熱情外向的人。師：他還以什么品質(zhì)令人敬佩？生：博學(xué)多識(shí)。師：那么B和C是誰(shuí)？生：B是左拉。書上描寫他“腦門上豎立著很 短的頭發(fā)” “肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡 須”，這都符合畫上B的樣子。師：在作者對(duì)左拉的描寫中，展現(xiàn)了 他的哪些個(gè)性？生：聰慧、堅(jiān)強(qiáng)。師：他的性格僅僅如此嗎？請(qǐng)大家 注意，當(dāng)他的話被別人打斷時(shí)，他有什么表現(xiàn)？生：“不慌不忙地開(kāi) 始說(shuō)話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。師：由此可以看岀他的 什么個(gè)性特點(diǎn)？生：溫和。師：那么

28、C就是都德了。但是我們還是要 從文中找岀能證明我們觀點(diǎn)的語(yǔ)句。生：“他的頭很小卻很漂亮，烏 木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片” C是圖中胡須和頭發(fā)最長(zhǎng)的。師：對(duì)，還有什么地方？讀第6節(jié)最后一句話。生：他“舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征” O文中他的手勢(shì)最大。師：文中體現(xiàn)了他的什么個(gè)性特征？生.活躍.好 動(dòng)。師：還有什么？讀第5節(jié)。師：他為什么只用幾句話就能勾畫出 某人的輪廓？生：他也關(guān)于思考和觀察。師：而他眼中的巴黎是什么 樣的？生.“貪圖享受、尋歡作樂(lè)”的。師：可見(jiàn)他對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)是 什么態(tài)度？生：痛恨。生：厭惡。師：我用一個(gè)成語(yǔ)概括一-憤世嫉 俗。都德的代表作

29、小東西也就表現(xiàn)了一位破產(chǎn)商人的悲慘生活。師：莫泊桑用寥寥幾筆就勾勒出了這幾位大作家的音容笑貌，仿佛一 幅速寫畫。我想起丹納在藝術(shù)哲學(xué)一書說(shuō)一位法國(guó)畫家畫一幅肖 像畫要用四年時(shí)間，你用放大鏡一照，藍(lán)色的血管和毛孔都清晰可見(jiàn)。你們覺(jué)得誰(shuí)的藝術(shù)價(jià)值更高？生：那位畫家。師：那么照這樣說(shuō)，最 好的藝術(shù)作品就是照相機(jī)，分辨率越高就越有價(jià)值？你們覺(jué)得畫家也 好、作家也好,描繪人物時(shí)只需要表現(xiàn)人物的外貌、體型就可以了嗎?生：莫泊桑的作品藝術(shù)價(jià)值更高，因?yàn)樗€表現(xiàn)了人物的個(gè)性特征。師：找岀文中最能體現(xiàn)人物個(gè)性的語(yǔ)句。生.屠格涅夫“但是不管什 么事一經(jīng)他的嘴講出來(lái)，就都帶上了非凡的魅力和極大的趣味”。生: 都德“

30、不用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓”。師.這里作者的用 詞也很有特色?！皫拙湓挕焙汀拜喞敝g是什么關(guān)系？ “輪廓指 什么？生：簡(jiǎn)單的線條組成的話。師：所以只用幾句話就可以表達(dá)了。由此可見(jiàn)作者的用詞也怎么樣？生：準(zhǔn)確。生：左拉“不慌不忙地開(kāi) 始說(shuō)話聲音問(wèn)題很平靜，句子也很溫和” O “他的頭像古代意大利版 畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性第頁(yè)碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)格” “但透著十分尖銳的探求的目光”。師：對(duì)，左位個(gè)性溫和，但 在關(guān)鍵時(shí)刻同樣也很堅(jiān)強(qiáng)。在后來(lái)法國(guó)發(fā)生的著名的德雷福斯事件 中，他挺身而出，在報(bào)紙上發(fā)表我控訴一文，痛斥反動(dòng)政府。結(jié) 果被判刑，被迫流亡英國(guó)，并在

31、那里去世。生：福樓拜“他時(shí)而激情 滿懷，時(shí)而又義憤填膺，有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。朗讀第9 段。師：這兩塊石頭碰撞在一起，比喻什么？生：兩個(gè)類同的事實(shí)或 兩段類似的格言。師：福樓拜的思想可以跨越幾個(gè)世紀(jì)，找到相似的 事實(shí)或格言，可見(jiàn)他的確博學(xué)多識(shí)，從文中的描寫可以看出莫泊桑對(duì) 他的老師有什么態(tài)度？生：敬仰。師：此處用了 “迸發(fā)” 一詞，和前 文什么語(yǔ)句相呼應(yīng)？生：“兩塊同樣的石頭碰到一起”。師：正如福 樓拜所說(shuō)的：“你所要說(shuō)的事物，都只有一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，只有一個(gè)動(dòng) 詞來(lái)表示它的行動(dòng)，只有一個(gè)形容詞來(lái)形容它。因此就應(yīng)該去尋找,多直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞。這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應(yīng)滿足于差不”今天的作業(yè)

32、就是描繪一位老師或同學(xué)，要學(xué)習(xí)文中的寫法，不僅寫出他的外貌特征，也要表現(xiàn)出他的個(gè)性特征來(lái)。周一我們 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看看大家能否猜出他所描寫的對(duì)象。出示相關(guān)字詞，要求學(xué)生將拼音標(biāo)注在書上，小聲讀課文，說(shuō)一說(shuō)文 中一共出現(xiàn)了幾位作家？字詞：J魅力(mei)很能吸引人的力量。鑒 賞(jian) J 口皙(xl) 口凈。V瑣事(su6)細(xì)小零碎的事。J欽佩(qin) 敬重佩服。腳踝(hudi)滑稽(jl) 丁戲謔(xue)用有趣的引人發(fā)笑的話 開(kāi)玩笑。輪廓(kud) 7捋(luO)用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。J荒謬 (miu)極端錯(cuò)誤；非常不合情理。V博學(xué)多識(shí)：學(xué)問(wèn)豐富，見(jiàn)識(shí)廣。J一拍即合：比喻很容易

33、一致。尋歡作樂(lè)J忘乎所以：形容因驕傲自滿而得意忘形。J義憤填膺(ying)胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。J不約而同：事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而彼此的看法或行動(dòng)完全一致。師:哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)文中岀現(xiàn)了兒位作家？生：四位。生：五位。師：為 什么有的同學(xué)認(rèn)為是四位，有的同學(xué)認(rèn)為是五位？生：不僅有文中出 現(xiàn)的福樓拜、屠格涅夫、都德和左位，還有作者莫泊桑自己。師：對(duì), 雖然莫泊桑沒(méi)有出現(xiàn)在文章中，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用心觀察。那么這 幾位作家是如何登場(chǎng)的呢？生：“第一個(gè)來(lái)到的往往是伊萬(wàn)屠格涅 夫” O “過(guò)了一會(huì)兒，都德也來(lái)了接著來(lái)的是左拉。” “漸漸 地，人越來(lái)越多?！睅煟簭倪@些句子判斷，文章按照什么順序把這些 作

34、家串連在一起？生：時(shí)間順序。師：那么，作者莫泊桑和福樓拜是 什么關(guān)系呢？生：福樓拜是莫泊桑的老師。(講述小學(xué)學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi) 容)師：剛才大家說(shuō)得很好。我再給大家講一個(gè)小故事：有一次福樓 拜讓莫泊桑寫一百篇有關(guān)牛的散文。莫泊桑覺(jué)得很為難，福樓拜啟發(fā) 他一拉著重物上坡的牛、拉著空車下坡的牛、吃飽的牛.挨餓的牛、 被陽(yáng)光暴曬的牛、被鞭打的牛、休息的牛都有著不同的神態(tài)、動(dòng) 作，你如果仔細(xì)觀察到了這些內(nèi)容，把它們記錄下來(lái)，那么寫一百篇 文章應(yīng)當(dāng)是不成問(wèn)題的。實(shí)際上，福樓拜是讓莫泊桑去觀察，而不僅 僅停留在看上?！翱础焙汀坝^察”是不同的。正是在福樓拜的指導(dǎo)下, 莫泊桑努力去觀察生活，終于成為了一位著名小說(shuō)家

35、。他的創(chuàng)作時(shí)期 只有短短的十年，卻留下了三百多篇短篇小說(shuō)和六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，號(hào)稱 法國(guó)短篇小說(shuō)巨匠。簡(jiǎn)介其余作家，這些都是當(dāng)時(shí)歐洲及至世界聞名的大作家。本文的結(jié)構(gòu)安排同樣別具匠心，請(qǐng)問(wèn)大家這個(gè)聚會(huì)的 時(shí)間是什么時(shí)候？（搶答）生：星期天師：地點(diǎn)？生：福樓拜家（六 層樓的一個(gè)單身公寓）師：出場(chǎng)人物？生：以福樓拜為中心，屠格涅 夫、都德、左拉依次上場(chǎng)。師.整篇文章描寫的就好像一個(gè)舞臺(tái)劇。舞臺(tái)就是哪里？生：福樓拜家里。師：而這些大作家們就象一個(gè)個(gè)演 員一樣依次登場(chǎng)，在這里盡情展示自己的個(gè)性、性格。請(qǐng)看，這是我 們書上的插圖，描繪了文中各位作家的風(fēng)采。這里而描繪了五位作家, 誰(shuí)是作者莫泊桑？生：后面站立者。

36、師.下而我給其余作家標(biāo)上代號(hào)（按從右至左順序）A、B、C. D,給大家三分鐘時(shí)間，根據(jù)文中的描寫，找一找文中的作家各是誰(shuí)？學(xué)生說(shuō)出各自答案，意見(jiàn)出現(xiàn)分歧。師：大家意見(jiàn)有了分歧，應(yīng)當(dāng)從課文中尋找證明。生：A是福樓拜, 書上說(shuō)福樓拜“做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè) 人而前一步跨到那個(gè)人而前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上 風(fēng)帆O而A的衣服就鼓了起來(lái)，如同風(fēng)帆一樣。生：“高盧式的大 胡子”是什么樣子？師：八字胡。生：那A可能是屠格涅夫。生：不 可能，D是屠格涅夫。師：為什么？生：因?yàn)闀险f(shuō)屠格涅夫是“仰 坐在沙發(fā)上”，所以D是屠格涅夫。師：你觀察的很仔細(xì)，實(shí)際上從 文中的描寫可以

37、看出，雖然屠格涅夫和福樓拜是好朋友，但他們的個(gè) 性是不同？他們的個(gè)性各是什么樣的？讀第4節(jié)前兩句話。生.屠格 涅夫是個(gè)內(nèi)向平靜的人。師：為什么一件普通的事到了他的嘴里就帶 上了 “非凡的魅力和極大的趣味” ?這說(shuō)明了什么？生：屠格涅夫也 善于思考。師：僅僅是善于思考嗎？生：也善于觀察。師：很好，福 第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)樓拜呢？讀，第9節(jié)從開(kāi)頭至“往往使人驚嘆不已”生.他是個(gè)個(gè)性 張揚(yáng)，熱情外向的人。師：他還以什么品質(zhì)令人敬佩？生：博學(xué)多識(shí)。師：那么B和C是誰(shuí)？生：B是左拉。書上描寫他“腦門上豎立著很 短的頭發(fā)” “肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡 須” 這都符合畫上B的樣子。師.

38、在作者對(duì)左拉的描寫中，展現(xiàn)了 他的哪些個(gè)性？生：聰慧、堅(jiān)強(qiáng)。師：他的性格僅僅如此嗎？請(qǐng)大家 注意，當(dāng)他的話被別人打斷時(shí)，他有什么表現(xiàn)？生：“不慌不忙地開(kāi) 始說(shuō)話，聲音總是很平靜，句子也很溫和”。師：由此可以看出他的 什么個(gè)性特點(diǎn)？生：溫和。師：那么C就是都德了。但是我們還是要 從文中找出能證明我們觀點(diǎn)的語(yǔ)句。生：“他的頭很小卻很漂亮，烏 木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片” C是圖中胡須和頭發(fā)最長(zhǎng)的。師：對(duì)，還有什么地方？讀第6節(jié)最后一 句話。生.他“舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征”。文 中他的手勢(shì)最大。師：文中體現(xiàn)了他的什么個(gè)性特征？生：活躍.好 動(dòng)。師：還有什

39、么？讀第5節(jié)。師：他為什么只用幾句話就能勾畫出 某人的輪廓？生：他也關(guān)于思考和觀察。師：而他眼中的巴黎是什么 樣的？生：“貪圖享受、尋歡作樂(lè)”的。師：可見(jiàn)他對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)是 什么態(tài)度？生：痛恨。生：厭惡。師：我用一個(gè)成語(yǔ)概扌舌一-憤世嫉 俗。都德的代表作小東酋也就表現(xiàn)了一位破產(chǎn)商人的悲慘生活。師：莫泊桑用寥寥幾筆就勾勒出了這幾位大作家的音容笑貌，仿佛一 幅速寫畫。我想起丹納在藝術(shù)哲學(xué)一書說(shuō)一位法國(guó)畫家畫一幅肖 像畫要用四年時(shí)間，你用放大鏡一照，藍(lán)色的血管和毛孔都清晰可見(jiàn)。你們覺(jué)得誰(shuí)的藝術(shù)價(jià)值更高？生：那位畫家。師：那么照這樣說(shuō)，最 好的藝術(shù)作品就是照相機(jī)，分辨率越高就越有價(jià)值？你們覺(jué)得畫家也 好

40、、作家也好,描繪人物時(shí)只需要表現(xiàn)人物的外貌、體型就可以了嗎?生：莫泊桑的作品藝術(shù)價(jià)值更高，因?yàn)樗€表現(xiàn)了人物的個(gè)性特征。師：找出文中最能體現(xiàn)人物個(gè)性的語(yǔ)句。生.屠格涅夫“但是不管什 么事一經(jīng)他的嘴講出來(lái)，就都帶上了非凡的魅力和極大的趣味。生: 都德“不用幾句話，就勾畫岀某人滑槽的輪廓”。師：這里作者的用 詞也很有特色?！皫拙湓挕焙汀拜喞敝g是什么關(guān)系？ “輪廓”指 什么？生：簡(jiǎn)單的線條組成的話。師：所以只用幾句話就可以表達(dá)了。由此可見(jiàn)作者的用詞也怎么樣？生：準(zhǔn)確。生：左拉“不慌不忙地開(kāi) 始說(shuō)話聲音問(wèn)題很平靜，句子也很溫和” O “他的頭像古代意大利版 畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出

41、他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性 格” “但透著十分尖銳的探求的目光”。師：對(duì)，左位個(gè)性溫和，但 在關(guān)鍵時(shí)刻同樣也很堅(jiān)強(qiáng)。在后來(lái)法國(guó)發(fā)生的著名的德雷福斯事件 中，他挺身而岀，在報(bào)紙上發(fā)表我控訴一文，痛斥反動(dòng)政府。結(jié) 果被判刑，被迫流亡英國(guó)，并在那里去世。生：福樓拜“他時(shí)而激情 滿懷，時(shí)而又義憤填膺，有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人O朗讀第9 段。師：這兩塊石頭碰撞在一起，比喻什么？生：兩個(gè)類同的事實(shí)或 兩段類似的格言。師：福樓拜的思想可以跨越幾個(gè)世紀(jì)，找到相似的 事實(shí)或格言，可見(jiàn)他的確博學(xué)多識(shí)，從文中的描寫可以看出莫泊桑對(duì) 他的老師有什么態(tài)度？生：敬仰。師：此處用了 “迸發(fā)” 一詞，和前 文什么語(yǔ)句相呼應(yīng)？生：“

42、兩塊同樣的石頭碰到一起”。師：正如福樓拜所說(shuō)的：“你所要說(shuō)的事物，都只有一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，只有一個(gè)動(dòng) 詞來(lái)表示它的行動(dòng)，只有一個(gè)形容詞來(lái)形容它。因此就應(yīng)該去尋找,多直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞。這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應(yīng)滿足于差不”今天的作業(yè)就是描繪一位老師或同學(xué)，要學(xué)習(xí)文中的寫法，不僅寫出他的外貌特征，也要表現(xiàn)出他的個(gè)性特征來(lái)。周一我們 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看看大家能否猜出他所描寫的對(duì)象。岀示相關(guān)字詞，要求學(xué)生將拼音標(biāo)注在書上，小聲讀課文，說(shuō)一說(shuō)文 中一共出現(xiàn)了幾位作家？字詞：J魅力(mei)很能吸引人的力量。鑒 賞(jian) 7 口皙(xl) 口凈。V瑣事(su6)細(xì)小零碎的事。J欽佩(qin) 敬重佩服

43、。腳踝(hudi)滑稽(jl) V戲謔(xue)用有趣的引人發(fā)笑的話開(kāi)玩笑。輪廓(kud) V捋(1說(shuō))用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。J荒謬 (mid)極端錯(cuò)誤；非常不合情理。V博學(xué)多識(shí)：學(xué)問(wèn)豐富，見(jiàn)識(shí)廣。J一拍即合：比喻很容易一致。尋歡作樂(lè)J忘乎所以：形容因驕傲自滿而得意忘形。丁義憤填膺(ying)胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。J不約而同：事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而彼此的看法或行動(dòng)完全一致。師:哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)文中出現(xiàn)了兒位作家？生：四位。生：五位。師：為 什么有的同學(xué)認(rèn)為是四位，有的同學(xué)認(rèn)為是五位？生：不僅有文中出 現(xiàn)的福樓拜.屠格涅夫.都德和左位，還有作者莫泊桑自己。師：對(duì), 雖然莫泊桑沒(méi)有出現(xiàn)在文章

44、中，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用心觀察。那么這 幾位作家是如何登場(chǎng)的呢？生：“第一個(gè)來(lái)到的往往是伊萬(wàn)-屠格涅 夫” O “過(guò)了一會(huì)兒，都德也來(lái)了?！?“接著來(lái)的是左拉?！?“漸漸 地，人越來(lái)越多?！睅煟簭倪@些句子判斷，文章按照什么順序把這些 第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)作家串連在一起？生：時(shí)間順序。師：那么，作者莫泊桑和福樓拜是 什么關(guān)系呢？生：福樓拜是莫泊桑的老師。（講述小學(xué)學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi) 容）師：剛才大家說(shuō)得很好。我再給大家講一個(gè)小故事：有一次福樓 拜讓莫泊桑寫一百篇有關(guān)牛的散文。莫泊桑覺(jué)得很為難，福樓拜啟發(fā) 他一拉著重物上坡的牛、拉著空車下坡的牛、吃飽的牛.挨餓的牛、 被陽(yáng)光暴曬的牛.被鞭打的牛.休息的

45、牛都有著不同的神態(tài)、動(dòng) 作，你如果仔細(xì)觀察到了這些內(nèi)容，把它們記錄下來(lái)，那么寫一百篇 文章應(yīng)當(dāng)是不成問(wèn)題的。實(shí)際上，福樓拜是讓莫泊桑去觀察，而不僅 僅停留在看上。“看”和“觀察”是不同的。正是在福樓拜的指導(dǎo)下, 莫泊桑努力去觀察生活，終于成為了一位著名小說(shuō)家。他的創(chuàng)作時(shí)期 只有短短的十年，卻留下了三百多篇短篇小說(shuō)和六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，號(hào)稱 法國(guó)短篇小說(shuō)巨匠。簡(jiǎn)介其余作家，這些都是當(dāng)時(shí)歐洲及至世界 聞名的大作家。本文的結(jié)構(gòu)安排同樣別具匠心，請(qǐng)問(wèn)大家這個(gè)聚會(huì)的 時(shí)間是什么時(shí)候？（搶答）生：星期天師：地點(diǎn)？生：福樓拜家（六 層樓的一個(gè)單身公寓）師：岀場(chǎng)人物？生：以福樓拜為中心，屠格涅 夫、都德.左拉依次上

46、場(chǎng)。師.整篇文章描寫的就好像一個(gè)舞臺(tái)劇。舞臺(tái)就是哪里？生：福樓拜家里。師：而這些大作家們就象一個(gè)個(gè)演 員一樣依次登場(chǎng)，在這里盡情展示自己的個(gè)性、性格。請(qǐng)看，這是我 們書上的插圖，描繪了文中各位作家的風(fēng)采。這里而描繪了五位作家, 誰(shuí)是作者莫泊桑？生后面站立者。師，下而我給其余作家標(biāo)上代號(hào)（按從右至左順序）A、B、C. D,給大家三分鐘時(shí)間，根據(jù)文中的描寫，找一找文中的作家各是誰(shuí)？學(xué)生說(shuō)出各自答案，意見(jiàn)出現(xiàn)分歧。師：大家意見(jiàn)有了分歧，應(yīng)當(dāng)從課文中尋找證明。生：A是福樓拜, 書上說(shuō)福樓拜“做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè) 人而前一步跨到那個(gè)人而前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上 風(fēng)

47、帆O而A的衣服就鼓了起來(lái)，如同風(fēng)帆一樣。生：“高盧式的大 胡子”是什么樣子？師：八字胡。生：那A可能是屠格涅夫。生：不 可能，D是屠格涅夫。師：為什么？生：因?yàn)闀险f(shuō)屠格涅夫是“仰 坐在沙發(fā)上”，所以D是屠格涅夫。師：你觀察的很仔細(xì)，實(shí)際上從 文中的描寫可以看出，雖然屠格涅夫和福樓拜是好朋友，但他們的個(gè) 性是不同？他們的個(gè)性各是什么樣的？讀第4節(jié)前兩句話。生.屠格 涅夫是個(gè)內(nèi)向平靜的人。師：為什么一件普通的事到了他的嘴里就帶 上了 “非凡的魅力和極大的趣味” ?這說(shuō)明了什么？生：屠格涅夫也 善于思考。師：僅僅是善于思考嗎？生：也善于觀察。師：很好，福 樓拜呢？讀，第9節(jié)從開(kāi)頭至“往往使人驚嘆不

48、已”生.他是個(gè)個(gè)性 張揚(yáng)，熱情外向的人。師：他還以什么品質(zhì)令人敬佩？生：博學(xué)多識(shí)。師：那么B和C是誰(shuí)？生：B是左拉。書上描寫他“腦門上豎立著很 短的頭發(fā)” “肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡 須”，這都符合畫上B的樣子。師：在作者對(duì)左拉的描寫中，展現(xiàn)了 他的哪些個(gè)性？生：聰慧、堅(jiān)強(qiáng)。師：他的性格僅僅如此嗎？請(qǐng)大家 注意，當(dāng)他的話被別人打斷時(shí)，他有什么表現(xiàn)？生：“不慌不忙地開(kāi) 始說(shuō)話，聲音總是很平靜，句子也很溫和”。師：由此可以看出他的 什么個(gè)性特點(diǎn)？生：溫和。師：那么C就是都德了。但是我們還是要 從文中找出能證明我們觀點(diǎn)的語(yǔ)句。生：“他的頭很小卻很漂亮，烏 木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披

49、到肩上，與卷曲的胡須連成一片” C是圖中胡須和頭發(fā)最長(zhǎng)的。師：對(duì)，還有什么地方？讀第6節(jié)最后一 句話。生.他“舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征” O文中他的手勢(shì)最大。師：文中體現(xiàn)了他的什么個(gè)性特征？生：活躍.好 動(dòng)。師：還有什么？讀第5節(jié)。師：他為什么只用幾句話就能勾畫出 某人的輪廓？生：他也關(guān)于思考和觀察。師：而他眼中的巴黎是什么 樣的？生.“貪圖享受、尋歡作樂(lè)”的。師：可見(jiàn)他對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)是 什么態(tài)度？生：痛恨。生：厭惡。師：我用一個(gè)成語(yǔ)概括一-憤世嫉 俗。都德的代表作小東西也就表現(xiàn)了一位破產(chǎn)商人的悲慘生活。師：莫泊桑用寥寥幾筆就勾勒出了這幾位大作家的音容笑貌，仿佛一 幅速寫畫。我想

50、起丹納在藝術(shù)哲學(xué)一書說(shuō)一位法國(guó)畫家畫一幅肖 像畫要用四年時(shí)間，你用放大鏡一照，藍(lán)色的血管和毛孔都清晰可見(jiàn)。你們覺(jué)得誰(shuí)的藝術(shù)價(jià)值更高？生：那位畫家。師：那么照這樣說(shuō)，最 好的藝術(shù)作品就是照相機(jī)，分辨率越高就越有價(jià)值？你們覺(jué)得畫家也 好.作家也好,描繪人物時(shí)只需要表現(xiàn)人物的外貌、體型就可以了嗎?生：莫泊桑的作品藝術(shù)價(jià)值更高，因?yàn)樗€表現(xiàn)了人物的個(gè)性特征。師：找出文中最能體現(xiàn)人物個(gè)性的語(yǔ)句。生.屠格涅夫“但是不管什 么事一經(jīng)他的嘴講岀來(lái)，就都帶上了非凡的魅力和極大的趣味”。生: 都德“不用幾句話，就勾畫岀某人滑稽的輪廓。師：這里作者的用 詞也很有特色?！皫拙湓挕焙汀拜喞敝g是什么關(guān)系？ “輪廓”指

51、 什么？生：簡(jiǎn)單的線條組成的話。師：所以只用幾句話就可以表達(dá)了。由此可見(jiàn)作者的用詞也怎么樣？生：準(zhǔn)確。生：左拉“不慌不忙地開(kāi)第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)始說(shuō)話聲音問(wèn)題很平靜，句子也很溫和” O “他的頭像古代意大利版 畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性 格” “但透著十分尖銳的探求的目光”。師：對(duì)，左位個(gè)性溫和，但 在關(guān)鍵時(shí)刻同樣也很堅(jiān)強(qiáng)。在后來(lái)法國(guó)發(fā)生的著名的德雷福斯事件 中，他挺身而出，在報(bào)紙上發(fā)表我控訴一文，痛斥反動(dòng)政府。結(jié) 果被判刑，被迫流亡英國(guó)，并在那里去世。生：福樓拜“他時(shí)而激情 滿懷，時(shí)而又義憤填膺，有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人” O朗讀第9段。師：這兩塊石頭碰

52、撞在一起，比喻什么？生：兩個(gè)類同的事實(shí)或 兩段類似的格言。師：福樓拜的思想可以跨越幾個(gè)世紀(jì)，找到相似的 事實(shí)或格言，可見(jiàn)他的確博學(xué)多識(shí)，從文中的描寫可以看出莫泊桑對(duì) 他的老師有什么態(tài)度？生：敬仰。師：此處用了 “迸發(fā)” 一詞，和前 文什么語(yǔ)句相呼應(yīng)？生：“兩塊同樣的石頭碰到一起。師：正如福 樓拜所說(shuō)的：“你所要說(shuō)的事物，都只有一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，只有一個(gè)動(dòng) 詞來(lái)表示它的行動(dòng)，只有一個(gè)形容詞來(lái)形容它。因此就應(yīng)該去尋找,多直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞。這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應(yīng)滿足于差不”今天的作業(yè)就是描繪一位老師或同學(xué)，要學(xué)習(xí)文中的寫法，不僅寫出他的外貌特征，也要表現(xiàn)出他的個(gè)性特征來(lái)。周一我們 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，

53、看看大家能否猜出他所描寫的對(duì)象。出示相關(guān)字詞，要求學(xué)生將拼音標(biāo)注在書上，小聲讀課文，說(shuō)一說(shuō)文 中一共岀現(xiàn)了幾位作家？字詞：J魅力(mei)很能吸引人的力量。鑒 賞(jian) J 口皙(xl) 口凈。V瑣事(su6)細(xì)小零碎的事。V欽佩(qin) 敬重佩服。腳踝(hudi)滑稽(jl) 丁戲謔(xue)用有趣的引人發(fā)笑的話開(kāi)玩笑。輪廓(ku6) 7捋(1U0)用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。J荒謬 (miu)極端錯(cuò)誤；非常不合情理。V博學(xué)多識(shí)：學(xué)問(wèn)豐富，見(jiàn)識(shí)廣。J一拍即合：比喻很容易一致。尋歡作樂(lè)J忘乎所以：形容因驕傲自滿而得意忘形。丁義憤填膺(ying)胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。J不約而同：事

54、先沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而彼此的看法或行動(dòng)完全一致。師:哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)文中岀現(xiàn)了兒位作家？生：四位。生：五位。師：為 什么有的同學(xué)認(rèn)為是四位，有的同學(xué)認(rèn)為是五位？生：不僅有文中出 現(xiàn)的福樓拜、屠格涅夫.都德和左位，還有作者莫泊桑自己。師：對(duì), 雖然莫泊桑沒(méi)有出現(xiàn)在文章中，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用心觀察。那么這 幾位作家是如何登場(chǎng)的呢？生：“第一個(gè)來(lái)到的往往是伊萬(wàn)屠格涅 夫” O “過(guò)了一會(huì)兒，都德也來(lái)了?！?“接著來(lái)的是左拉?！?“漸漸 地，人越來(lái)越多。”師：從這些句子判斷，文章按照什么順序把這些 作家串連在一起？生：時(shí)間順序。師：那么，作者莫泊桑和福樓拜是 什么關(guān)系呢？生：福樓拜是莫泊桑的老師。(講述小學(xué)學(xué)

55、過(guò)的有關(guān)內(nèi) 容)師：剛才大家說(shuō)得很好。我再給大家講一個(gè)小故事：有一次福樓 拜讓莫泊桑寫一百篇有關(guān)牛的散文。莫泊桑覺(jué)得很為難，福樓拜啟發(fā) 他一拉著重物上坡的牛、拉著空車下坡的牛、吃飽的牛.挨餓的牛.被陽(yáng)光暴曬的牛.被鞭打的牛.休息的牛都有著不同的神態(tài)、動(dòng) 作，你如果仔細(xì)觀察到了這些內(nèi)容，把它們記錄下來(lái)，那么寫一百篇 文章應(yīng)當(dāng)是不成問(wèn)題的。實(shí)際上，福樓拜是讓莫泊桑去觀察，而不僅 僅停留在看上?！翱础焙汀坝^察”是不同的。正是在福樓拜的指導(dǎo)下, 莫泊桑努力去觀察生活，終于成為了一位著名小說(shuō)家。他的創(chuàng)作時(shí)期 只有短短的十年，卻留下了三百多篇短篇小說(shuō)和六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，號(hào)稱 法國(guó)短篇小說(shuō)巨匠。簡(jiǎn)介其余作家，這

56、些都是當(dāng)時(shí)歐洲及至世界 聞名的大作家。本文的結(jié)構(gòu)安排同樣別具匠心，請(qǐng)問(wèn)大家這個(gè)聚會(huì)的 時(shí)間是什么時(shí)候？（搶答）生：星期天師：地點(diǎn)？生：福樓拜家（六 層樓的一個(gè)單身公寓）師：出場(chǎng)人物？生：以福樓拜為中心，屠格涅 夫、都德、左拉依次上場(chǎng)。師.整篇文章描寫的就好像一個(gè)舞臺(tái)劇。舞臺(tái)就是哪里？生：福樓拜家里。師：而這些大作家們就象一個(gè)個(gè)演 員一樣依次登場(chǎng)，在這里盡情展示自己的個(gè)性、性格。請(qǐng)看，這是我 們書上的插圖，描繪了文中各位作家的風(fēng)采。這里而描繪了五位作家, 誰(shuí)是作者莫泊桑？生：后面站立者。師：下而我給其余作家標(biāo)上代號(hào)（按從右至左順序）A、B、C. D,給大家三分鐘時(shí)間，根據(jù)文中的描寫，找一找文中的

57、作家各是誰(shuí)？學(xué)生說(shuō)出各自答案，意見(jiàn)出現(xiàn)分歧。師：大家意見(jiàn)有了分歧，應(yīng)當(dāng)從課文中尋找證明。生.A是福樓拜, 書上說(shuō)福樓拜“做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè) 人而前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上 風(fēng)帆O而A的衣服就鼓了起來(lái)，如同風(fēng)帆一樣。生：“高盧式的大 胡子”是什么樣子？師：八字胡。生：那A可能是屠格涅夫。生：不 可能，D是屠格涅夫。師：為什么？生：因?yàn)闀险f(shuō)屠格涅夫是“仰 坐在沙發(fā)上” 所以D是屠格涅夫。師.你觀察的很仔細(xì)，實(shí)際上從 文中的描寫可以看出，雖然屠格涅夫和福樓拜是好朋友，但他們的個(gè) 性是不同？他們的個(gè)性各是什么樣的？讀第4節(jié)前兩句話。生.屠格

58、涅夫是個(gè)內(nèi)向平靜的人。師：為什么一件普通的事到了他的嘴里就帶 上了 “非凡的魅力和極大的趣味” ?這說(shuō)明了什么？生：屠格涅夫也 善于思考。師：僅僅是善于思考嗎？生：也善于觀察。師：很好，福 樓拜呢？讀，第9節(jié)從開(kāi)頭至“往往使人驚嘆不已”生.他是個(gè)個(gè)性 張揚(yáng)，熱情外向的人。師：他還以什么品質(zhì)令人敬佩？生：博學(xué)多識(shí)。師：那么B和C是誰(shuí)？生：B是左拉。書上描寫他“腦門上豎立著很 短的頭發(fā)”，“肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡 須” 這都符合畫上B的樣子。師：在作者對(duì)左拉的描寫中，展現(xiàn)了 他的哪些個(gè)性？生：聰慧、堅(jiān)強(qiáng)。師：他的性格僅僅如此嗎？請(qǐng)大家 注意，當(dāng)他的話被別人打斷時(shí)，他有什么表現(xiàn)？生：“不慌不忙地開(kāi) 始說(shuō)話，聲音總是很平靜，句子也很溫和”。師：由此可以看岀他的 什么個(gè)性特點(diǎn)？生：溫和。師：那么C就是都德了。但是我們還是要 從文中找岀能證明我們觀點(diǎn)的語(yǔ)句。生：“他的頭很小卻很漂亮，烏 木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片” C是圖中胡須和頭發(fā)最長(zhǎng)的。師：對(duì)，還有什么地方？讀第6節(jié)最后一 句話。生：他