班級(jí)管理方法4

1、淺談班級(jí)管理方法 同州中學(xué) 郭小春 班級(jí)是學(xué)校教育的基層管理組織,是對(duì)學(xué)生直接教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校的教學(xué),學(xué)生的思想品德教育,勞動(dòng)和文體活動(dòng)主等都以班級(jí)為建設(shè)單位進(jìn)行的。班主任的任務(wù)就是通過班級(jí)集體活動(dòng)和日常管理工作把學(xué)生組織起來，形成一個(gè)方向明確、積極向上的集體，使每一個(gè)學(xué)生能在團(tuán)結(jié)和諧的班集體中全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。 今年，學(xué)校分配我擔(dān)任高一十四班的班主任，說實(shí)話，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)宣布時(shí)，我是很吃驚的，畢竟學(xué)校對(duì)于第一年的班主任的任命是非常謹(jǐn)慎的，但同時(shí)我也非常高興，高興的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，這是對(duì)自己工作的最大鼓勵(lì)。但是我相信，憑著滿腔的熱情，憑著勤奮的工作，以真誠(chéng)的愛生之情去面對(duì)學(xué)生，在實(shí)踐中

2、不斷探索班主任工作的技能與藝術(shù)，就一定能夠帶好班級(jí)，做一名優(yōu)秀的班主任?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，對(duì)班主任工作談以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、努力打造一個(gè)遵守紀(jì)律、積極向上的堅(jiān)強(qiáng)集體。新接手一個(gè)班級(jí)，我首先向?qū)W生細(xì)致講述并組織學(xué)生學(xué)習(xí)了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如在開學(xué)第一天組織學(xué)生學(xué)習(xí)同州中學(xué)學(xué)生一日規(guī)范、學(xué)生儀容儀表要求細(xì)則學(xué)生“十不準(zhǔn)”等，使每個(gè)學(xué)生來到這個(gè)新環(huán)境先有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，感受到一個(gè)“嚴(yán)”字，畢竟這些學(xué)生的錄取成績(jī)非常低，所以剛開始就要讓他們感受學(xué)校的嚴(yán)格紀(jì)律，從而在思想上提高認(rèn)識(shí)。再次開始物色班干部的人選。由于學(xué)校是新建成的，有些工程尚未結(jié)束，打掃衛(wèi)生便成了開學(xué)初的重要的勞動(dòng)工作。學(xué)校要求全體學(xué)生住

3、校，安排食宿，宿舍分配，床位安排，衛(wèi)生負(fù)責(zé)人等等，工作頭緒多，任務(wù)重，還要安排座位，搬桌凳，發(fā)新書，上新課，班主任工作的復(fù)雜性、艱巨性，在這時(shí)候體現(xiàn)的尤為突出。怎樣有條不紊地處理好這些工作，我是這樣做的： 1、親臨勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一邊指揮，一邊和學(xué)生一起干。 學(xué)生一般都具有天然的“向師性”和模仿性，他們尤其尊重、尊敬班主任。班主任的表率是為學(xué)生提供思想言行規(guī)范化要求的物化模式，班主任的言行直接作用于學(xué)生的靈魂，影響學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生思想品得，知識(shí)水平的形成和發(fā)展起著耳濡目染、潛移默化的作用。我在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一些吃苦耐勞、積極肯干并且具有一定組織能力和責(zé)任心的學(xué)生，先指定他們他們做班干部。各負(fù)其責(zé)，

4、對(duì)各方面工作做的好的學(xué)生積極給予表揚(yáng)。當(dāng)時(shí)由于每天施工，學(xué)校的灰塵，沙土特別多，而學(xué)生又基本住校，所以我從家里拿來很多抹布，和同學(xué)們一起擦立柱，擦樓梯等。從開學(xué)至今，每天都是踏著起床的鈴聲進(jìn)入教室的，晚上九點(diǎn)多才回家。這樣，學(xué)生也會(huì)覺得老師比較容易接近，也就樂意向我提出好多建議，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。教師的身教影響，達(dá)到使學(xué)生能“親其師，信其道”的效果。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，自覺遵守學(xué)校的校記校規(guī)要想管理好一個(gè)班級(jí)，還需要設(shè)法激勵(lì)每個(gè)同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取的精神。幾個(gè)星期后，我對(duì)學(xué)生的各方面包括學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、家庭環(huán)境、個(gè)人愛好等進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)而在對(duì)學(xué)生的情況了解的基礎(chǔ)上，重新由學(xué)生選出他們信服的班干部，對(duì)原

5、有班干部，或委以重任，或減輕其工作，或免去職務(wù)，學(xué)生自己做主，并且由學(xué)生討論制定切實(shí)可行的班規(guī)，我不搞一手操辦。他們積極發(fā)言，提出了對(duì)違犯現(xiàn)象的處罰意見。這樣，他們投票選舉的班干部他們服從管理，他們制定的紀(jì)律條文就在各自心中。這樣，學(xué)生方向明確，遵守紀(jì)律，向著優(yōu)秀班級(jí)的目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。而且實(shí)踐證明，這樣做效果很好，輪流周期適合，可以使更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)任班干部，當(dāng)家做主。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做，班級(jí)擔(dān)任過班干部的同學(xué)越來越多，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生干部化。在每個(gè)學(xué)生當(dāng)班干部的過程中，也就會(huì)體會(huì)到班干部和老師的良苦用心，也就會(huì)自覺的遵守紀(jì)律。同時(shí)，我也深深體會(huì)到：班主任不僅要發(fā)揮自己的主動(dòng)性，還必經(jīng)充分發(fā)揮

6、學(xué)生的主動(dòng)性，只有把兩者的主動(dòng)性恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一起來，才能實(shí)現(xiàn)自己的勞動(dòng)的目的。3、公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，批評(píng)注意方法適宜。班級(jí)紀(jì)律規(guī)定成文后，因?yàn)槭谴蠹业男穆暎趫?zhí)行中能引起共識(shí)。我堅(jiān)持違紀(jì)必究，以便能讓違反紀(jì)律的學(xué)生自醒。班級(jí)事務(wù)和班委通氣，只要違紀(jì)，不論大小，及時(shí)、公正處理，平等對(duì)待每一位學(xué)生。不管是學(xué)習(xí)好的，還是差的，一視同仁，不搞特殊化。比如，我們班原來的班長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是在開學(xué)時(shí)學(xué)校安排的每次大掃除時(shí)，都能很好的組織，而且身先士卒，但是性格比較沖動(dòng)，為了宿舍的衛(wèi)生和舍友發(fā)生了沖突，帶來了不好的影響，雖然同學(xué)們希望她能繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)，但是我仍然撤消了其職務(wù)，但之后又馬上進(jìn)行疏導(dǎo)，處理好“法

7、”與“情”的關(guān)系。在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)，注意方式方法，尊重學(xué)生人格，不謾罵，不譏諷。致以其誠(chéng)，賦以愛心，因人、因事采用合適的方法，不亂加指責(zé)，不帶偏頗性、歧視性色彩，也不把學(xué)生當(dāng)作宣泄的對(duì)象。這樣，既能達(dá)到教育目標(biāo)，又能使學(xué)生達(dá)到“親其師”的效果?，F(xiàn)在，我班學(xué)生的正義感，集體榮譽(yù)感培養(yǎng)起來了，為今后的努力學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、充分發(fā)揮班級(jí)體的教育力量。 1、健全的班級(jí)體具有巨大的教育力量。班級(jí)體可以把教師的意圖和要求變成學(xué)生集體的意圖和要求，把教師個(gè)人的力量變成學(xué)生集體的力量，使教師和學(xué)生集體的一致影響形成教育合力。健全的班級(jí)體，有利于思想覺悟的提高，有利于克服舊思想和不良習(xí)慣。

8、學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)尚，勤奮好學(xué)的精神，也只有在集體中才最容易得到培養(yǎng)和鞏固。我和班委會(huì)分析班情，討論確立目標(biāo)，提出各項(xiàng)具體工作的指標(biāo)和目標(biāo)。 具體指標(biāo)：課堂上，認(rèn)真聽講，不睡覺，不看課外書，不玩手機(jī)， 不做與課堂無關(guān)的事； 自習(xí)上，認(rèn)真做作業(yè)，不說話，不看課外書，不玩手機(jī)；紀(jì)律上，課間活動(dòng)有秩序，做到靜齊快；衛(wèi)生上，及時(shí)打掃并要保持；儀容儀表上，學(xué)生著裝和要求規(guī)范；宿舍管理上，衛(wèi)生及時(shí)打掃，晚上按時(shí)休息。 目標(biāo)：做學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生模范班。 為了達(dá)到班級(jí)管理的目標(biāo)，需要激勵(lì)每個(gè)同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取的精神，我從培養(yǎng)樹立學(xué)生的是非觀入手，培養(yǎng)正確的輿論。要求學(xué)生應(yīng)在一些最基本的行為準(zhǔn)則上分清是非。我抓住實(shí)際情

9、況，向?qū)W生講道理，明辨是非。 2、開好班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 班會(huì)不是班主任的演講，而應(yīng)該是全班同學(xué)參與班級(jí)管理，弘揚(yáng)正氣的平臺(tái)，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的平臺(tái)。班會(huì)可選擇適合班級(jí)實(shí)情的恰當(dāng)主題，可以民主討論，可以批評(píng)和自我批評(píng)，最后由班主任總結(jié)。班主任講近期的班情和問題。實(shí)踐證明，班會(huì)同學(xué)們喜歡，對(duì)大家有很大的吸引力。在會(huì)上表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力，使得班級(jí)體中正確的輿論占優(yōu)勢(shì)，犯錯(cuò)誤的學(xué)生即使不怕班主任的批評(píng)，也會(huì)害怕集體輿論的譴責(zé)。這樣，錯(cuò)誤的言行站不住腳，一旦出現(xiàn)，就遭到圍攻和譴責(zé)。 三、全面了解學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。 孔子云：因材施教。要因人施教的去教育好學(xué)生，先得細(xì)致

10、地去了解學(xué)生。我查閱了所有學(xué)生的各種書面材料，了解每個(gè)學(xué)生的概況，然后在班務(wù)工作手冊(cè)中，詳細(xì)的記載學(xué)生的思想狀況，個(gè)人情況，學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，學(xué)科興趣。對(duì)他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、各種能力、家庭對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有什么樣的影響，力求對(duì)學(xué)生有一個(gè)更深入地了解，我讓學(xué)生加入班級(jí)體組建的QQ群，讓他們把想說的話告訴我，這樣，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)具體情況給予及時(shí)地幫助與指點(diǎn)。前幾天，我班同學(xué)在網(wǎng)上給我留言，說班上有同學(xué)要報(bào)復(fù)班長(zhǎng)，之后我趕緊調(diào)查，通過溝通，制止了一次意外的發(fā)生。關(guān)愛差生，是班級(jí)的重點(diǎn)工作。以差生的進(jìn)步促進(jìn)“中間”學(xué)生的進(jìn)步，推動(dòng)全班學(xué)生的提高。在當(dāng)前“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的大形勢(shì)下，學(xué)生

11、的人生觀，價(jià)值觀都受到現(xiàn)實(shí)生活的影響。針對(duì)種種情況，我告訴同學(xué)們，上大學(xué)是為了將來更有效地工作，文憑不代表真才實(shí)學(xué)，知識(shí)總是有用的，沒有知識(shí)，在未來社會(huì)是干不好任何事情的。珍惜青春年少，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。思想明確了，就有了人生的追求目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)生來自于鄉(xiāng)村各個(gè)初中，學(xué)習(xí)水平參差不齊，入學(xué)分?jǐn)?shù)好多都在一二百分，這些學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難，針對(duì)這一情況，我在講課時(shí)放慢速度，深入淺出，使學(xué)生盡量能聽懂。課外，我對(duì)他們的作業(yè)情況，有什么困難詢問了解，動(dòng)員班干部幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。其他學(xué)科反映的情況，讓課代表及時(shí)反映給帶課老師，探討學(xué)生需要的教學(xué)方式。經(jīng)常鼓勵(lì)他們要有信心，一份辛勤就有一份收獲。我打算讓班干部配合做好學(xué)生歷次成績(jī)卡，讓學(xué)生都能知道自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。自己存在什么問題，怎樣去解決，使他們都能有一個(gè)責(zé)任感，緊迫感和使命感！由于自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，學(xué)生覺得他們有一個(gè)了解他們，懂得他們的老師，是他們的良師益友，這樣，我得到他們對(duì)我這個(gè)班主任