《詠鵝》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詠鵝音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：歌曲詠鵝教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：1、了解反復(fù)跳躍記號的用法。2、明確休止符在歌曲中的用法。（二）過程與方法：1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞的歌曲詠鵝體味中國古詩詞的韻味，感 受樂器中描繪的鵝的音樂形象一一悠閑自在。2、感受2/4的韻律美并使用到歌曲詠鵝的演唱中，用中速、稍 慢的速度演唱歌曲。3、在參與創(chuàng)作的活動中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛 的形式創(chuàng)作表現(xiàn)詠鵝的情境，并對非音樂音源實(shí)行大膽的探索。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、能學(xué)會歌曲詠鵝，感受音樂與古典詩詞的完美結(jié)合的藝術(shù)感 染力。2、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：感受2/4的韻律美并使用到歌曲

2、詠鵝的演唱中，用中速、 稍慢的速度演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：反復(fù)跳躍記號的用法以及休止符在歌曲中的使用。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，電子琴，大白鵝的頭飾 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、導(dǎo)入新課：1、謎語激趣：“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又?jǐn)[。”猜一種小動物（生答）師：對了！這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了解它， 在坐的小朋友對鵝的生活習(xí) 性有些怎樣的理解哪？誰來和我們聊聊師：小朋友說的真好！老師都為你們知識的豐富感到高興，剛才老師 用一個(gè)簡單的謎語來描繪了鵝的外形，你們知道還有用別的什么藝術(shù) 手法來描寫鵝嗎？（答并朗誦）老師復(fù)讀一遍并在黑板上畫

3、出鵝的形 象。師：老師這里有這首古詩的朗誦及畫面，請大家一起欣賞。（播放影像資料）然后全班齊頌。（創(chuàng)設(shè)情境）師：大家覺得鵝是怎樣的小動物？（可愛、憨厚、笨重、叫聲） 我們跟著音樂來模仿一下鵝的動作吧?。▽W(xué)生自由的在原地實(shí)行模仿， 教師用琴給出詠鵝的旋律）（請學(xué)生模仿不同身份的鵝，如: 鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時(shí)反復(fù)的給孩子灌耳音）三、新歌教學(xué)：師：同學(xué)們跟著音樂做的真好，你們知道嗎？老師剛才給你們伴奏的 旋律就是作曲家叔叔為詠鵝配的曲譜，怎么樣？好聽吧！我一看 大家的眼神就知道你們非常想學(xué)，哪我們開始吧！1、教師范唱。2、教唱歌譜。介紹反復(fù)跳躍記號及休止符的唱法。 3、 跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞

4、4、教唱歌詞。5、糾正錯(cuò)誤、解決難點(diǎn)。6、學(xué) 生完整地演唱歌曲。啟發(fā)情緒：1、古人在吟詩的時(shí)候常常會有什么動作和表情？2、學(xué)生模仿并演唱歌曲。四、展開、探索（一）啟發(fā)討論師：詠鵝這首詩為什么被人們吟誦了幾百年而經(jīng)久不衰呢？這是 因?yàn)樗兄匀说乃囆g(shù)魅力。現(xiàn)在老師請大家思考，能否用其他自己 喜愛的方式來再創(chuàng)作，表現(xiàn)這首詠鵝詩的情境呢？（二）、與美術(shù)相結(jié)合。1、放詠鵝的錄音，請學(xué)生邊聽邊用彩筆在紙張?jiān)诩垙埳厦枥L他 們心中對“詠鵝”的印象。教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，發(fā)揮 想象實(shí)行創(chuàng)作。2、展示與評價(jià)分組展示討論結(jié)果，師生點(diǎn)評相結(jié)合，充分尊重學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和大膽 表現(xiàn)。（三）、舞蹈創(chuàng)作1、鼓勵(lì)學(xué)生

5、邊唱邊動起來，不限形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)行創(chuàng)編。2、教師實(shí)行點(diǎn)評。（四）、分組實(shí)行情境創(chuàng)作。1、給學(xué)生準(zhǔn)備道具，啟發(fā)學(xué)生通過討論，集體創(chuàng)設(shè)情境。一些同學(xué)扮演詩人，一些同學(xué)扮演鵝，一些同學(xué)扮演湖水，一些同學(xué) 扮演荷花，一些同學(xué)扮演柳枝等等。配上伴奏音樂，有感情的吟唱， 讓同學(xué)們?nèi)缗R其境。2、展示與評價(jià)分組展示討論結(jié)果，師生點(diǎn)評相結(jié)合，充分尊重學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和大膽 表現(xiàn)。五、小結(jié)師：剛才同學(xué)們用各種方式展示了你們對詠鵝的理解與升華，正 式豐富多彩，都非常有個(gè)性、有創(chuàng)意。給同學(xué)們每人獎(jiǎng)一個(gè)大白鵝。 我對同學(xué)們都很滿意。六、結(jié)束教學(xué)師：同學(xué)們，這節(jié)課和你們合作的非常開心，我們不但學(xué)會了歌曲詠 鵝，而且根據(jù)自己的感受，創(chuàng)造性的實(shí)行了發(fā)揮，我相信同學(xué)們一定還會有很多不同的創(chuàng)意，你們回到家里能夠表演給爸爸媽媽看， 也 能夠邀請他們一起參與表演七、板書設(shè)計(jì)（略）八、課后反思1、學(xué)生學(xué)