學(xué)校消防安全知識(shí)講座

1、學(xué)學(xué) 校校 消消 防防 安安 全全知知 識(shí)識(shí) 講講 座座東勝區(qū)華研濱河小學(xué)東勝區(qū)華研濱河小學(xué) 2016年年4月月20日日課桌椅 http:/ wenku1一、三、四、主講內(nèi)容主講內(nèi)容二、學(xué)?；馂?zāi)案例學(xué)校火災(zāi)事故及其特點(diǎn)火災(zāi)事故處置火場(chǎng)逃生技巧20082008年年1111月月1414日早上日早上6 6時(shí)許，上海商學(xué)院一宿時(shí)許，上海商學(xué)院一宿舍樓六層發(fā)生火災(zāi)，舍樓六層發(fā)生火災(zāi)，4 4名女生跳樓身亡，火災(zāi)名女生跳樓身亡，火災(zāi)原因系使用熱得快時(shí)，原因系使用熱得快時(shí)，正好是學(xué)校夜間拉閘時(shí)正好是學(xué)校夜間拉閘時(shí)間，突然地停電使得她間，突然地停電使得她們忘記關(guān)閉熱得快，清們忘記關(guān)閉熱得快，清晨六時(shí)許，學(xué)?；謴?fù)

2、供晨六時(shí)許，學(xué)?；謴?fù)供電后，熱得快空燒，釀電后，熱得快空燒，釀此悲劇。此悲劇。 事故原因：宿舍違規(guī)使用熱得快事故原因：宿舍違規(guī)使用熱得快 ；宿舍樓道沒有配置滅火；宿舍樓道沒有配置滅火器器 ；臨場(chǎng)處置錯(cuò)誤；臨場(chǎng)處置錯(cuò)誤 ；缺乏火場(chǎng)逃生的知識(shí)；缺乏火場(chǎng)逃生的知識(shí)二、火災(zāi)事故主要原因1、3、4、5、6、7、焚燒信件等雜物，失去控制或遺留火種，引燃周焚燒信件等雜物，失去控制或遺留火種，引燃周圍可燃物造成火災(zāi)；圍可燃物造成火災(zāi)； 臥床吸煙或?qū)燁^、火柴梗未熄滅亂扔，引燃周臥床吸煙或?qū)燁^、火柴梗未熄滅亂扔，引燃周圍可燃物釀成火災(zāi)；圍可燃物釀成火災(zāi)； 違章使用各種灶具，引燃周圍可燃物釀成火災(zāi)；違章使用各種

3、灶具，引燃周圍可燃物釀成火災(zāi)； 8、2、建筑物或設(shè)備接地不良，雷擊引起火災(zāi)。建筑物或設(shè)備接地不良，雷擊引起火災(zāi)。 電氣設(shè)備老化，超負(fù)荷用電造成火災(zāi)；電氣設(shè)備老化，超負(fù)荷用電造成火災(zāi)；實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)中違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，導(dǎo)致電氣實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)中違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，導(dǎo)致電氣設(shè)備或線路超負(fù)荷，造成火災(zāi)；設(shè)備或線路超負(fù)荷，造成火災(zāi)；違章亂拉臨時(shí)線路，并靠近易燃或可燃物，絕緣性能低短違章亂拉臨時(shí)線路，并靠近易燃或可燃物，絕緣性能低短路造成火災(zāi)；路造成火災(zāi)； 違章使用電熱器具，如：電夾板、熱得快、造成電路超負(fù)違章使用電熱器具，如：電夾板、熱得快、造成電路超負(fù)荷引起火災(zāi)；荷引起火災(zāi)；學(xué)校防火安全措施學(xué)校防火安全措施1、

4、2、各級(jí)教學(xué)主管部門和學(xué)校要重視本各級(jí)教學(xué)主管部門和學(xué)校要重視本系統(tǒng)本單位的消防安全工作。系統(tǒng)本單位的消防安全工作。加強(qiáng)教育，不斷提高師生員工的防加強(qiáng)教育，不斷提高師生員工的防火安全意識(shí)?；鸢踩庾R(shí)。 3、4、制定適合本校的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)制定適合本校的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，經(jīng)常性地進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，案，經(jīng)常性地進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，開展滅火和應(yīng)急疏散演練開展滅火和應(yīng)急疏散演練。 加強(qiáng)管理，防止違章行為發(fā)生。加強(qiáng)管理，防止違章行為發(fā)生。常用的消防器材常用的消防器材TextCO2滅火器干粉滅火器消火栓泡沫滅火器1211滅火器 消防車 二氧化碳滅火器適宜撲滅精密儀器、電子設(shè)備以及600伏以下的電器初起火

5、災(zāi)。 手提式二氧化碳滅火器有兩種使用方式，即手輪式和鴨嘴式。 手輪式：一手握住噴筒把手，另一手撕掉鉛封，將手輪按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，打開開關(guān)，二氧化碳?xì)怏w即會(huì)噴出。鴨嘴式：一手握住噴筒把手，另一手拔去保險(xiǎn)銷，將扶把上的鴨嘴壓下，即可滅火。 滅火時(shí)，人員應(yīng)站在上風(fēng)處。持噴筒的手應(yīng)握在膠質(zhì)噴管處，防止凍傷。室內(nèi)使用后，應(yīng)加強(qiáng)通風(fēng)。 干粉滅火器適宜撲滅油類、可燃?xì)怏w、電器設(shè)備等初起火災(zāi)。 使用時(shí)，先打開保險(xiǎn)銷，一手握住噴管，對(duì)準(zhǔn)火源，另一手拉動(dòng)拉環(huán)，即可撲滅火源。 家用滅火器適宜撲滅廚房、客廳、居室內(nèi)的初起小火，有噴射型及投擲型兩種。 使用時(shí)：噴射型按下滅火器頂端彈簧按鈕，將噴嘴對(duì)準(zhǔn)著火處，噴射滅火。投

6、擲型只需將其投擲于火中，容器破碎，干粉即泄出滅火。 撲滅火災(zāi)的一般原則撲滅火災(zāi)的一般原則Title123456物品疏散物品疏散原則原則：先易燃易爆物品，后其它物品。撲救早，損失小。宜在初期階段撲滅邊報(bào)警邊撲救（打電話、按鈴、呼喊）先控制火勢(shì)，再全面滅火，緊閉門窗減少煙氣的流通先救人，再救物，不得返回火場(chǎng)防中毒、防窒息、聽指揮、別驚慌當(dāng)我第一個(gè)發(fā)現(xiàn)起火后怎么辦？大聲呼喊打電話報(bào)警小火滅火共同滅火迅速撤離搬走貴重物件臨危不亂臨危不亂簡易防護(hù)簡易防護(hù)善用通道善用通道尋求救助尋求救助不入險(xiǎn)地不入險(xiǎn)地切勿驚跑切勿驚跑明辨方向明辨方向黃江逃生黃江逃生固守待援固守待援自救四自救四件寶件寶四、逃生篇逃生誤區(qū)主

7、要表現(xiàn)在五個(gè)心理方面從眾心理從眾心理向光心理向光心理趨利避害心理趨利避害心理 在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)跟隨他人一窩蜂地涌向一個(gè)消防通道，身體感到自己被迫行動(dòng)，然而，缺乏指引其行為的規(guī)范，不管前面能否沖出火海，結(jié)果在混亂中被踩死、踩傷的 人不少。人類對(duì)黑暗有著本能的恐懼，火災(zāi)常常伴隨著停電發(fā)生，因此人總是向亮光的地方走，有的逃到窗前又不能獲得安全，情急之中開窗跳樓而下。模仿心理模仿心理人的行為具有明顯的感染作用。因此，前面的人走對(duì)了，后面的人也就跟對(duì)了，前面的人走錯(cuò)了，后面的人也跟著遭殃。 趨利避害是人類與動(dòng)物共有的本性，在生命受到危害時(shí)，許多人做的是避害趨利的選擇。比如躲進(jìn)衛(wèi)生間,衣柜，床底一些表面看來很安

8、全的空間。習(xí)慣心理習(xí)慣心理人習(xí)慣走熟悉的線路，這在一般狀況下無可挑 剔，然而在著火現(xiàn)場(chǎng)，眾多人因?yàn)檫@一習(xí)慣而擁擠在一個(gè)通道口，使逃生工作難度加大，不利于盡快脫離危險(xiǎn)。我國各級(jí)各類學(xué)校有在校學(xué)生我國各級(jí)各類學(xué)校有在校學(xué)生3 3億多，教育工作億多，教育工作涉及到全國城市、農(nóng)村的千家萬戶，學(xué)生安全更是舉涉及到全國城市、農(nóng)村的千家萬戶，學(xué)生安全更是舉國矚目。青少年學(xué)生是祖國的未來，各方面都在成長國矚目。青少年學(xué)生是祖國的未來，各方面都在成長中，相當(dāng)一部分學(xué)生還不具備足夠的安全意識(shí)和自我中，相當(dāng)一部分學(xué)生還不具備足夠的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，需要學(xué)校、政府和全社會(huì)的精心愛護(hù)和保保護(hù)能力，需要學(xué)校、政府和全社會(huì)的精心愛護(hù)和保護(hù)。教育事業(yè)是整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要組成部分，學(xué)校護(hù)。教育事業(yè)是整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要組成部分，學(xué)校的健康發(fā)展和穩(wěn)定對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展穩(wěn)定有重要影響，的健康發(fā)展和穩(wěn)定對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展穩(wěn)定有重要影響，在當(dāng)前全面建設(shè)小康社會(huì)的形勢(shì)下，學(xué)校安全工作尤在當(dāng)前全面建設(shè)小康社會(huì)的形勢(shì)下，學(xué)校安全工作尤顯