如何準備幼兒教師面試試講

1、如何準備幼兒教師面試試講一、試講者的形象準備：1、著裝；2、姿態(tài)3、禮儀（鞠躬和站位）；4、語言二、明確有關試講的七個問題1、明確試講和說課的區(qū)別：（1）目的不同：試講是幼兒會學；說課是聽者能懂。（2）內容不同：試講教什么？怎么教？；說課為什么這樣教？。（3）對象不同：試講的對象是幼兒；說課的對象是同行或者領導。（4）形式不同：試講展示的是師幼互動；說課是解說、獨白。2、試講的含義：試講是對面試者的口語、形體語言、活動的組織形式、教學思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。3、試講形式：（1）真實課堂（有生試講）：有幼兒和評委的場所，面試者要做到：能調控、善應變；過程全、邏輯情；一課時

2、、控節(jié)奏。（2）模擬課堂（沒有幼兒）：無幼兒有評委，面試者要做到各個環(huán)節(jié)的時間把控；知識點的教學；要把幼兒活動演示出來，注意眼神和語氣的運用，有現(xiàn)場感；注意環(huán)境是理想的，如果沒有教具，假設它是存在的，把它演示出來。4、特征：（1）實踐性。（2）完整性（開始部分，基本部分、結束部分）。（3）虛擬性（演出來）。（4）預設性（目標、過程的準備）。提示：沒有相關實踐的人，要多看一些實踐性的視頻。5、誤區(qū)：（1）目標泛化（吧目標說清楚，要有操作性）；（2）無可操作的設計（和說課一樣描述性）；（3）忽視師生雙邊活動；把握不好教學時間。6、注意事項：（1）講課要有激情；（2）多媒體（簡筆畫）（黑板）等材料的

3、使用；（3）試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋；（4）能體現(xiàn)幼兒的活動（游戲、討論、操作），要作出指導和觀察的樣子；（5）盡快切入重點（開始部分不宜過長）；表情動作要自然。7、了解幼兒園五大領域教學的特點，具備教學技能和備課方法。三、試講抽到題目后的準備工作：1、教學準備：（1）熟知教案，通過對教案的理解、對教案進行完善和調整。（2）教具設計要新穎，對教學有一定的幫助。（3）教師要切身融入到教學活動中。（4）為幼兒提供了與教育目標相一致的教學環(huán)境2、教學設計：（1）目標明確、結構合理新穎。（2）突出重點難點，大膽探索敢于創(chuàng)新。3、教學組織（1）情緒要飽滿，積極向上。（2）教師教態(tài)具有親和力，語言的表達要兒童化，肢體語言形象生動。（3）要有對課堂的組織能力和對幼兒的駕馭能力。4、教學指導（1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。（2）示范科學規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。5、活動效果（1）能夠激發(fā)幼兒的活動興趣。（2）教