道路橋梁施工與養(yǎng)護_道路養(yǎng)護篇__公路的分類

1、會計學(xué)1道路橋梁施工與養(yǎng)護道路橋梁施工與養(yǎng)護_道路養(yǎng)護篇道路養(yǎng)護篇_公路公路的分類的分類第1頁/共62頁 1951 1951年年 新中國第一所公路交通學(xué)校新中國第一所公路交通學(xué)校 19911991年年 遼寧省交通高等?？茖W(xué)校遼寧省交通高等?？茖W(xué)校 19991999年年 開始高等職業(yè)教育教學(xué)改革開始高等職業(yè)教育教學(xué)改革學(xué)?；厩闆r：第2頁/共62頁學(xué)?；厩闆r招 生 省 份： 29 個全日制在校生： 6551 人繼續(xù)教育學(xué)員： 2000 人年 平 均培訓(xùn)： 5600 人第3頁/共62頁學(xué)?；厩闆r第4頁/共62頁學(xué)?；厩闆r八 系：道橋系汽車系 測繪系機電系 物流系經(jīng)管系 建工系 信息系 四 部

2、：基礎(chǔ)部社科部 體育部成教部一中心：現(xiàn)代教育技術(shù)中心實訓(xùn)中心： 8 個研 究 所： 5 個館藏圖書：58 萬冊第5頁/共62頁學(xué)?；厩闆r開設(shè)專業(yè)： 30 個專業(yè)結(jié)構(gòu)： 公路交通全行業(yè) 汽車業(yè) 物流業(yè) 信息技術(shù)業(yè) 機械制造業(yè) 經(jīng)濟管理第6頁/共62頁學(xué)?；厩闆r第7頁/共62頁學(xué)?；厩闆r全國交通高等職業(yè)教育專業(yè)帶頭人 2 名遼 寧 省 優(yōu) 秀 青 年 骨 干教師 2 名遼 寧 省交通廳青年技術(shù)拔尖人才 1 名遼 寧 省百千萬人才工程千人層次 1 名沈 陽 市 勞 動 模 范 2 名第8頁/共62頁學(xué)?；厩闆r第9頁/共62頁第10頁/共62頁第11頁/共62頁（一）轉(zhuǎn)變觀念（一）轉(zhuǎn)變觀念開展

3、全員教育思想大討論到國外學(xué)習(xí)高職辦學(xué)經(jīng)驗組團到國內(nèi)先進院校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念轉(zhuǎn)變觀念參加高職教育研討交流會請專家來校進行高職講學(xué) 面向一線面向一線 面向市場面向市場第12頁/共62頁明確定位明確定位n 總結(jié)學(xué)校自身優(yōu)勢n 研究行業(yè)發(fā)展趨勢 n 分析經(jīng)濟發(fā)展需求n 結(jié)合高職辦學(xué)特點找準(zhǔn)定位找準(zhǔn)定位舉辦高等職業(yè)教育舉辦高等職業(yè)教育第13頁/共62頁第14頁/共62頁第15頁/共62頁怎么辦？怎么辦？ 理清思路理清思路 科學(xué)規(guī)劃科學(xué)規(guī)劃 1999年底:十五發(fā)展規(guī)劃1走高職辦學(xué)道路，培養(yǎng)一線急需人才2三步走： “做大”， “做強”， “做優(yōu)” 3實現(xiàn) “做大” ，初步進入 “做強” 階段4凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，

4、實現(xiàn)良性循環(huán)目標(biāo)第16頁/共62頁迎接評估第17頁/共62頁素質(zhì)強化提高、培植學(xué)校精神制約發(fā)展瓶頸的機遇最大限度調(diào)動超常規(guī)工作的積極性第18頁/共62頁第19頁/共62頁共共 識：服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，識：服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向， 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。我我 校：服務(wù)謀發(fā)展，貢獻贏支持，校：服務(wù)謀發(fā)展，貢獻贏支持， 水平求合作，質(zhì)量得信譽。水平求合作，質(zhì)量得信譽。 實實 踐：強化管理，培植精神，踐：強化管理，培植精神， 扎牢三根，強壯主干，扎牢三根，強壯主干， 追求成果，健康發(fā)展。追求成果，健康發(fā)展。第20頁/共62頁辦學(xué)定位：辦學(xué)定位： 辦學(xué)根植交通，服務(wù)地方發(fā)展。辦學(xué)根植交通，服務(wù)地方

5、發(fā)展。 專業(yè)覆蓋大交通全行業(yè)、汽車業(yè)、物流業(yè)，專業(yè)覆蓋大交通全行業(yè)、汽車業(yè)、物流業(yè)，輻射地方支柱產(chǎn)業(yè)之機械制造業(yè)和信息電輻射地方支柱產(chǎn)業(yè)之機械制造業(yè)和信息電子技術(shù)業(yè)。子技術(shù)業(yè)。 面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，培面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，培養(yǎng)高技能人才和高技術(shù)應(yīng)用人才。養(yǎng)高技能人才和高技術(shù)應(yīng)用人才。第21頁/共62頁辦學(xué)思想：辦學(xué)思想： 全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，舉辦高等旨，就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，舉辦高等職業(yè)教育。植根交通行業(yè)，緊密跟蹤產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育。植根交通行業(yè)，緊密跟蹤產(chǎn)業(yè)鏈，輻射地方相關(guān)支柱產(chǎn)業(yè)，持續(xù)強化專鏈，輻

6、射地方相關(guān)支柱產(chǎn)業(yè)，持續(xù)強化專業(yè)改革與建設(shè)，追求人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會業(yè)改革與建設(shè)，追求人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會培訓(xùn)能力、技術(shù)服務(wù)水平的不斷提高，實培訓(xùn)能力、技術(shù)服務(wù)水平的不斷提高，實施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)全國高等職業(yè)教育施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)全國高等職業(yè)教育名校。名校。 第22頁/共62頁發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展目標(biāo)： 建設(shè)成為融建設(shè)成為融“雙證雙證”高技能人才培養(yǎng)、社高技能人才培養(yǎng)、社會技術(shù)培訓(xùn)、行業(yè)科技服務(wù)、國際合作教育于一會技術(shù)培訓(xùn)、行業(yè)科技服務(wù)、國際合作教育于一體的具有示范性和輻射力的國內(nèi)高等職業(yè)教育名體的具有示范性和輻射力的國內(nèi)高等職業(yè)教育名校。校。 第23頁/共62頁第24頁/共62頁1、強化管理、強化

7、管理2001年：全面轉(zhuǎn)變觀念，推進教學(xué)改革年：全面轉(zhuǎn)變觀念，推進教學(xué)改革 20012004教學(xué)質(zhì)量年工程方案 具體目標(biāo):7個 具體措施:31項2005年年: 提高管理水平，全面體高質(zhì)量提高管理水平，全面體高質(zhì)量 20052006管理年工作方案管理年工作方案 取得階段成果取得階段成果第25頁/共62頁 2、培植精神、培植精神 腳踏實地，追求卓越腳踏實地，追求卓越第26頁/共62頁 3、扎牢、扎牢“三根三根” -人才培養(yǎng) 追求“1+N”效應(yīng): 交專招 “1”個考生來，“N”個考生想來交專 “1” 個畢業(yè)生去企業(yè)，企業(yè)要“N”個畢業(yè)生第27頁/共62頁 3、扎牢、扎牢“三根三根” -技術(shù)服務(wù)之根 承

8、擔(dān)科研項目，開展技術(shù)服務(wù)，市、廳級以上科研立項42項，科研合同、技術(shù)服務(wù)合同5895.6萬元。 沈北新區(qū)積極支持創(chuàng)辦學(xué)?？萍籍a(chǎn)業(yè)園 企業(yè)聘教師兼任總工程師、技術(shù)總監(jiān)等第28頁/共62頁 3、扎牢、扎牢“三根三根” -社會培訓(xùn)之根 遼寧省汽車維修總質(zhì)量檢驗員、技師等培訓(xùn)、考評遼寧省公路工程監(jiān)理工程師培訓(xùn)、考試遼寧省物流職業(yè)經(jīng)理人資格培訓(xùn)、考試遼寧省中職、高職師資培訓(xùn) 近三年，培訓(xùn)收入年均500萬元第29頁/共62頁 4、強壯、強壯“主干主干” -專業(yè)建設(shè) 跟蹤產(chǎn)業(yè)鏈：專業(yè)開發(fā)，專業(yè)改造，專業(yè)改革專業(yè)群框架：主骨架交通建設(shè)、汽車后市場、現(xiàn)代物流輻 射信息電子、機械制造第30頁/共62頁 4、強壯、

9、強壯“主干主干” -課程建設(shè) 以核心課程為重點進行精品課程建設(shè)形成國家、省、校三級精品課程建設(shè)體系正式出版教材111部、講義44部第31頁/共62頁 4、強壯、強壯“主干主干” - “雙師”隊伍 “雙師”比例和研究生比例迅速提高 大多數(shù)系主任和部分骨干教師國外學(xué)習(xí)培訓(xùn) 主干專業(yè)“雙師”比例超過80%第32頁/共62頁建設(shè)原則：實訓(xùn)，科研，技服重點建設(shè)：交通土建實訓(xùn)中心汽車技術(shù)實訓(xùn)中心測繪技術(shù)實訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)中心物流技術(shù)實訓(xùn)中心制造技術(shù)實訓(xùn)中心 4、強壯、強壯“主干主干” -實訓(xùn)中心建設(shè) 第33頁/共62頁三方聯(lián)動：教務(wù)處高職教育研究所質(zhì)量監(jiān)控評價中心三方綜合：管理、研究、監(jiān)控評價 4、強壯

10、、強壯“主干主干” - “三方聯(lián)動” 管理 第34頁/共62頁三位一體: 教學(xué)系、研究所、實訓(xùn)中心 有機結(jié)合：教育教學(xué)、科研技服、實踐訓(xùn)練 4、強壯、強壯“主干主干” - “三位一體”體制 第35頁/共62頁管理機制：系主任領(lǐng)導(dǎo)下的專業(yè)主任制度專業(yè)主任：專業(yè)、課程、師資、實訓(xùn)、就業(yè)入學(xué)教育培養(yǎng)過程就業(yè) 4、強壯、強壯“主干主干” -專業(yè)主任機制專業(yè)主任機制 第36頁/共62頁“雙線”并重:雙線：專業(yè)技術(shù)主線與社會素質(zhì)主線培養(yǎng)：職業(yè)技能、發(fā)展基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力 培植：思想品德、合作意識、敬業(yè)習(xí)慣 養(yǎng)成：“腳踏實地，追求卓越”的職業(yè)素養(yǎng) 4、強壯、強壯“主干主干” - “雙線”并重培養(yǎng)模式 第37頁/

11、共62頁五、學(xué)校高職辦學(xué)成就五、學(xué)校高職辦學(xué)成就第38頁/共62頁學(xué)校高職辦學(xué)成就學(xué)校高職辦學(xué)成就1、條件改善、規(guī)模擴大、實力提升 “十五十五”初期初期 “十五十五”末期末期占地面積: 33萬平方米 60萬平方米建筑面積: 11.4萬平方米 18.1萬平方米專業(yè)數(shù)目: 14個 30個在 校 生: 2643人 6551人生均設(shè)備：6106元 6570元 第39頁/共62頁五個全省第一: 省 級 精品課: 10門（其中1門國家級） 省級教學(xué)成果:一等 2 項，二等 4 項，三等 3 項 教改試點專業(yè): 國家級 2 個 省級 4 個 省級示范專業(yè): 2 個 新生錄取分數(shù)：同類院校連續(xù)第一四個全省領(lǐng)先

12、： 就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量 社會培訓(xùn)人數(shù) 行業(yè)技術(shù)服務(wù)能力 整體辦學(xué)實力學(xué)校高職辦學(xué)成就學(xué)校高職辦學(xué)成就2、全省全省“五個第一五個第一”和和“四個領(lǐng)先四個領(lǐng)先” 第40頁/共62頁五高：報考率、錄取線、報到率 就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量 初次就業(yè)率：2004年 90.1% 2005年 92.1% 2006年 93.1%骨干專業(yè)96%以上學(xué)校高職辦學(xué)成就學(xué)校高職辦學(xué)成就3、形成了形成了“五高五高”良性循環(huán)良性循環(huán)第41頁/共62頁學(xué)校高職辦學(xué)成就學(xué)校高職辦學(xué)成就3、形成了形成了“五高五高”良性循環(huán)良性循環(huán)年份年份 錄取最低分錄取最低分 平均分平均分 高出省投檔線高出省投檔線2003 397 401 772003

13、 397 401 7720042004421 450 91421 450 9120052005432 456 72432 456 72超過二批本科錄取分數(shù)線：超過二批本科錄取分數(shù)線：8 8個專業(yè)個專業(yè)道橋工程類專業(yè)：道橋工程類專業(yè)： 最低錄取線高出二批本科錄取線最低錄取線高出二批本科錄取線 2929分分 錄取人數(shù)與上線第一志愿人數(shù)比錄取人數(shù)與上線第一志愿人數(shù)比 1 1：2323第42頁/共62頁學(xué)校高職辦學(xué)成就學(xué)校高職辦學(xué)成就、學(xué)校特色初步顯現(xiàn)、學(xué)校特色初步顯現(xiàn)辦學(xué)特色：辦學(xué)特色： 公路、測繪、汽車、物流專業(yè)群優(yōu)勢；跟蹤交通產(chǎn)業(yè)鏈，深層次融入行業(yè)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密，培養(yǎng)交通特色高技能人才。學(xué)生特

14、色：學(xué)生特色： 學(xué)生社會聲譽好。綜合素質(zhì)高，愛崗敬業(yè)吃苦耐勞；一專多能復(fù)合型，掌握一線最新技術(shù)，實踐動手能力強。 第43頁/共62頁學(xué)校高職辦學(xué)成就學(xué)校高職辦學(xué)成就、獲得了行業(yè)、企業(yè)支持、獲得了行業(yè)、企業(yè)支持 行業(yè)主管部門支持學(xué)校擴建校園、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，全行業(yè)支持、參與教行業(yè)主管部門支持學(xué)校擴建校園、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，全行業(yè)支持、參與教學(xué)工作學(xué)工作第44頁/共62頁學(xué)校高職辦學(xué)成就學(xué)校高職辦學(xué)成就、獲得了行業(yè)、企業(yè)支持、獲得了行業(yè)、企業(yè)支持 企業(yè)歡迎實習(xí)企業(yè)歡迎實習(xí)（帶薪頂崗、免費提供食宿）企業(yè)贈送設(shè)備企業(yè)贈送設(shè)備（金杯汽車公司、路橋建設(shè)公司、 立邦涂料公司、銀帆化學(xué)公司） 企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)聯(lián)合辦

15、學(xué)（豐田公司；I公司）第45頁/共62頁2002年 中 央 財 政 重點支持建設(shè)高職院校 全國高職高專校長聯(lián)席會議成員單位2003年 國 家 汽車類緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地 省教育廳人才培養(yǎng)水平評估 “優(yōu)秀”校2004年 國 家 建設(shè)類緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地 遼寧省交通類中職教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地2005年 中 央 財政職教實訓(xùn)基地建設(shè)牽頭校 遼 寧 省 交 通 繼 續(xù)教育培訓(xùn)基地 遼 寧 省 高 職汽車類師資培訓(xùn)基地 教 育 部人才培養(yǎng)水平評估 “優(yōu)秀”校學(xué)校高職辦學(xué)成就學(xué)校高職辦學(xué)成就第46頁/共62頁教 育 部 依 法治校示范校 交 通 部職業(yè)教育先進單位 遼 寧 省職業(yè)教育先進單位遼 寧 省 文

16、明 單 位 遼寧省畢業(yè)生就業(yè)先進單位掛靠單位：遼寧省公路學(xué)會 遼寧省汽車檢測維修行業(yè)協(xié)會學(xué)校高職辦學(xué)成就學(xué)校高職辦學(xué)成就第47頁/共62頁青海交通職業(yè)學(xué)院 聯(lián)合辦學(xué)，資源共享，相互交流。 開設(shè)“2+1”和“1+1”青海班北票市職業(yè)教育中心 幫扶對子，指導(dǎo)教學(xué)，培訓(xùn)教師發(fā)揮了教育資源的輻射作用學(xué)校高職辦學(xué)成就學(xué)校高職辦學(xué)成就第48頁/共62頁六、學(xué)校六、學(xué)?！笆晃迨晃濉卑l(fā)展規(guī)發(fā)展規(guī)劃劃 第49頁/共62頁1、“十一五”規(guī)劃指導(dǎo)思想學(xué)校學(xué)校“十一五十一五”發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃 堅定高職辦學(xué)方向，落實科學(xué)發(fā)展觀。圍繞建設(shè)國家高職示范校目標(biāo)，以發(fā)展為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)為

17、輔助，以深化教育教學(xué)改革為主線，正確處理規(guī)模、質(zhì)量、效益的關(guān)系， 質(zhì)量強校、特色興校、品牌立校，進行高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建設(shè)，全力提升學(xué)校的核心競爭力，打造高職名校。第50頁/共62頁2、“十一五”規(guī)劃原則服務(wù)交通服務(wù)交通 服務(wù)地方服務(wù)地方 協(xié)調(diào)發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展 校企合作校企合作 以人為本以人為本學(xué)校學(xué)校“十一五十一五”發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃 第51頁/共62頁3、“十一五”規(guī)劃思路學(xué)校學(xué)校“十一五十一五”發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃 堅定高職辦學(xué)方向?qū)嵤┢放瓢l(fā)展戰(zhàn)略 “質(zhì)量第一，規(guī)模適度，做強做優(yōu)”走特色發(fā)展道路 跟蹤產(chǎn)業(yè)鏈條，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢， 融入交通行業(yè)，輻射支柱產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實現(xiàn)“三個提高”軟件與硬件并重，內(nèi)涵與外

18、延并舉省內(nèi)領(lǐng)軍校，交通排頭兵，國家示范校 第52頁/共62頁4、“十一五”規(guī)劃目標(biāo)學(xué)校學(xué)校“十一五十一五”發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃 （1）成為行業(yè)和地方高技能人才培養(yǎng)基地（2）社會培訓(xùn)數(shù)量明顯提高成為培訓(xùn)基地（3）2008年建成國家高職教育示范校 2010年全國高職教育領(lǐng)軍校行列（4）用人才培養(yǎng)質(zhì)量、技術(shù)服務(wù)能力、 社會培訓(xùn)水平，消除社會歧視（5）形成學(xué)校優(yōu)勢應(yīng)用技術(shù)研發(fā)體系（6）適度發(fā)展科技產(chǎn)業(yè)提高造血能力第53頁/共62頁4、“十一五”規(guī)劃目標(biāo)學(xué)校學(xué)?！笆晃迨晃濉卑l(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃 日校生： 8000人 培 訓(xùn)： 16000人 生師比： 16：1 雙師比： 85% 碩士比： 35% 兼職比： 20% 高級比： 45% 全國具有影響的專業(yè)帶頭人 5 人 省內(nèi)具有影響的專業(yè)帶頭人 20 人第54頁/共62頁謝謝！第55頁/共62頁學(xué)?；厩闆r第56頁/共62頁第57頁/共62頁（一）轉(zhuǎn)變觀念（一）轉(zhuǎn)變觀念開展全員教育思想大討論到國外學(xué)習(xí)高職辦學(xué)經(jīng)驗組團到國內(nèi)先進院校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念轉(zhuǎn)變觀念參加