六級考試高分經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、考過新六級之后我才發(fā)現(xiàn)新六級的聽力并沒有想象中的那么難，不過新六級的時(shí)間確實(shí)比較緊張，特別是復(fù)合式聽力養(yǎng)成良好的聽記習(xí)慣很重要，因?yàn)橛行┨羁盏目崭袷呛荛L的。另外積累單詞量也很要緊，一旦漏聽或不理解中心詞，復(fù)合式聽力就會(huì)變得很困難。以下說說我的復(fù)習(xí)和考試心得。 (一)長短對話 四六級實(shí)際考場并不是很嚴(yán)格，在進(jìn)入section A之前有近兩分鐘的directions，而念directions時(shí)是允許看選項(xiàng)的，這兩分鐘一定要好好利用，速度快的話section A的選項(xiàng)幾乎全能掃一遍，更重要的是很多題是可以通過選項(xiàng)猜題目的。而且section A下判斷快一些的話，做到最后

2、兩題，就可以多空出些時(shí)間看section B的選項(xiàng)。 其實(shí)section A的問題也就是那么一些，這里大概整理了一下，供大家參考： 1)說話人什么意思 What does the man mean (imply)? What does the womans answer suggest? 2)對話提供了什么信息或結(jié)論 What can we learn from the conversation? What 

3、;can be concluded from this conversation? 3)是什么(包括談話內(nèi)容、談話人的身份) What is the mans answer? What are they talking about? Who is the man? 4)做什么 What are the speakers doing now? What will hap

4、pen after that? 5)對某人或某事有什么看法 What does the man think of his boss? What is the womans attitude towards the plan? 6)對話中隱含的時(shí)間、地點(diǎn) Where does this conversation most probably take place? Whe

5、re does this conversation most likely occur? When will he be paid? 平時(shí)要多練習(xí)猜題目的工夫，有助于提高考試的速度。比如在讀選項(xiàng)的時(shí)候注意四個(gè)選項(xiàng)里都出現(xiàn)的中心詞，比如program，television，這樣就能知道對話大概是關(guān)于媒體的，還要注意選項(xiàng)中其他重復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)詞、形容詞和數(shù)詞，有時(shí)候人名也是考題，如對話中出現(xiàn)兩個(gè)人名，就要注意他們分別做了什么，不過這種題挺少的。而且如果四個(gè)選項(xiàng)中有且只有一個(gè)選項(xiàng)含有數(shù)字或者專用名詞，這個(gè)

6、選項(xiàng)一般不對。 有些同學(xué)平時(shí)會(huì)在預(yù)先讀選項(xiàng)的時(shí)候劃中心詞，做筆記，這在考試中是來不及的。兩分鐘里大致留個(gè)概念就行了。 正式開始念錄音的時(shí)候，精神一定要高度集中。每一道題的選擇都要果斷，千萬不要在一個(gè)題上停半天，多停五秒鐘，后面會(huì)漏聽整整一段甚至兩段對話。因此，該放棄的時(shí)候也要當(dāng)機(jī)立斷。實(shí)在舍不得，就在在兩個(gè)section的空擋間稍微回過去看看吧。 另外，如果各位復(fù)習(xí)時(shí)間充裕的話，完全可以找一些早年的TOEFL題來聽，很多四六級的出題法則跟TOEFL題很像，我以前還做到過和TOEFL題幾乎一樣的對話。兩者的區(qū)別在于，TOEFL比四六級快了將近一倍，中間的空擋也很短。所以，如果能習(xí)慣老的TOEFL

7、聽力對話，四六級做全對都是有可能的。 (二)復(fù)合式聽力 共十個(gè)空。前八空為單個(gè)單詞填寫，必須寫下聽到的準(zhǔn)確形式，即聽到什么寫什么。得分，每空0.5分，共4分。后三空為句子填寫?？梢园凑兆约旱脑拰⒁c(diǎn)寫下來。后三空的分?jǐn)?shù)設(shè)置為：2分、2分和2分。三句中最長的一句是0.5+0.5+1的句子。前八空的單詞的出題標(biāo)準(zhǔn)很簡單，基本上全能聽懂，這里容易出錯(cuò)的地方是拼寫。比如2001年考environmental，很多人就漏寫了中間的n。我的辦法是：把那些我每次寫都要猶豫一下的單詞，都記在小本子上，其實(shí)也不會(huì)很多，考前翻翻就行。另外，前七空的單詞也會(huì)涉及單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語態(tài)等多種變化。特別是動(dòng)詞的完成時(shí)態(tài)，還

8、有一些o字收尾的詞的復(fù)數(shù)形式不是加es，而是s，這些都最好自己查一遍才會(huì)印象深刻。 對于后三空，我強(qiáng)烈建議大家在平時(shí)多練習(xí)聽記文章結(jié)構(gòu)的技巧。也就是說關(guān)鍵在于聽懂全文大意，因?yàn)檫@幾個(gè)空并不是要完全按照原文的，只要意思對而且連得起來就可以了。所以聽記千萬不要想把每個(gè)詞都考試大記下來，那是不可能的，特別是一些沒有實(shí)際意義的詞比如連詞根本沒必要記下來。其實(shí)復(fù)合式聽力的段子都是挺規(guī)范的，像我們中小學(xué)的文章，有總分結(jié)構(gòu)之類的。我的辦法是在開頭聽出總括的意思，寫幾個(gè)關(guān)鍵詞下來，再按1、2、3、4的步驟把分段落的關(guān)鍵詞些下來，基本上可以形成一個(gè)框架結(jié)構(gòu)的。記提綱的時(shí)候把數(shù)字呀、動(dòng)詞呀、比較級之類的記下來?？?/p>

9、之，在整體上知道說的是什么意思是最重要的，即使沒聽全，有些題按常識猜也能做的。 聽寫的時(shí)間也應(yīng)有所安排：第一遍，單詞部分盡量寫出首字母一個(gè)或兩個(gè)。以減少第二遍的負(fù)擔(dān)。句子部分，盡量確定主語和謂語;第二遍，單詞部分填寫完整。句子部分，用自己的語言結(jié)構(gòu)出主要含義。第三遍，檢查單詞部分。完善句子部分。 一、閱讀理解方法 閱讀理解是綜合讀者各方面知識的過程。要想快捷，準(zhǔn)確的理解所閱讀的語篇，我們要清具備什么樣的能力，理解的過程，閱讀的層次，閱讀的目的，閱讀技能等。 學(xué)會(huì)閱讀意味著我們具備以下的能力: 理解作者的思想和觀點(diǎn)。 看出文章的敘事或推論過程。 看出并思考所讀文章的細(xì)節(jié)，獲的詳細(xì)的信息

10、。 把已獲得的信息保在大腦中以便隨時(shí)使用。 看出作者的主要意圖和文章的基調(diào)。 從有關(guān)資料中汲取有用的東西。 對非重要情節(jié)或信息一帶而過。 根據(jù)閱讀目的和材料的難易程度調(diào)整閱讀速度和方法。 根據(jù)作者的描述的出自己的結(jié)論。 掌握詞的多種含義的知識。 另外，我們也想在此強(qiáng)調(diào)指出：我們不能盲目的應(yīng)用快讀“技巧”，而應(yīng)該根據(jù)不同情況調(diào)整閱讀速度。如：對場景，人物性格，人物心理刻畫要細(xì)讀。其中最重要的一點(diǎn)就是要知道在什么時(shí)候快讀，什么時(shí)候慢讀。要提高閱讀速度，正確的閱讀方法是問題的關(guān)鍵。 1. 你是否善于閱讀 為了正確的評價(jià)自己的閱讀能力，我們可以對照檢驗(yàn)一下自己在閱讀時(shí)是否有以下影響

11、閱讀效率的行為，但第2，3條，得在你不注意時(shí)，別人觀察你。 你是否讀的非常慢，非常仔細(xì)，不相信自己能全部理解所讀的東西。 閱讀時(shí)你的嘴唇和舌頭是否在動(dòng)。 在閱讀時(shí)你的頭是否隨著所讀文字的符號的位置而左右移動(dòng)。 你是否經(jīng)?；刈x，即，讀過的東西又重新讀一遍，甚至幾遍。 你是否讀什么樣的體裁都是一樣的速度。 你是否有很多單詞不認(rèn)識，或不知道他在此處的含義。 如果對上述的問題回答是肯定的，那你確實(shí)需要提高閱讀技能。如果只有一兩項(xiàng)的回 答是肯定的，那你就需要針對這一兩種不良習(xí)慣尋找有效的解決方法，以幫住你提高閱讀能力。 2.擴(kuò)大詞匯量 有限的詞匯量必然影響你的閱讀能力提高。生詞的含義只有在上下文中才能完

12、全展現(xiàn)出來，并易于被記住、理解、掌握。換句話說，是上下文給一個(gè)詞以特定的含義，而這個(gè)特定的含義往往是字典無法提供的。 不少教師鼓勵(lì)學(xué)生背句子、段落、整片文章，都是出于同一目的，即：要學(xué)生在上下文中理解并掌握詞匯和短語。 二、閱讀的目的 閱讀一般應(yīng)該達(dá)到下列目的 了解作者要表達(dá)的主要思想; 了解文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，并能把他們區(qū)分開來; 了解并記住文章中最重要的內(nèi)容; 了解文章結(jié)構(gòu)以及事件發(fā)生的時(shí)間、空間順序; 了解作者的觀點(diǎn)、意圖、寫作風(fēng)格及其偏見等; 用自己的閱歷和知識對文章進(jìn)行分析、評價(jià)，得出自己的體會(huì); 在讀完一篇文章之后，想一想上述所列出的六項(xiàng)閱讀目的，看看你能達(dá)到那幾項(xiàng)目的。 三

13、、閱讀技能和方法 1.技能 閱讀不是一個(gè)被動(dòng)的過程，而是一個(gè)積極主動(dòng)的過程，它需要大量的腦力活動(dòng)，這就是說，一篇文章的意義不在于材料的本身，而是我們與材料不斷交流活動(dòng)的結(jié)果。我們把新知識和舊知識聯(lián)系起來，以便完整的理解文章得意義，這種引申意義的腦力活動(dòng)不僅僅是對詞匯意義的解碼，而是對文章的全面理解。 閱讀是一個(gè)判斷、推理、歸納、總結(jié)的過程。我們需要把分散于文章中的各種信息聯(lián)系起來，經(jīng)過必要的判斷、推理、得出自己對文章的認(rèn)識。 閱讀是一個(gè)心理語言猜測活動(dòng)。也就是說，一個(gè)好的讀者總是猜測下文是什麼，然后用作者所給的信息檢驗(yàn)自己的預(yù)測是否正確。如果預(yù)測正確就開始下一個(gè)預(yù)測，如果錯(cuò)誤，必須修正原來的假

14、想。 2.方法 人們閱讀時(shí)總是從左到右，從上一行到下一行，從詞到詞組到句子到段落，這一過程給人的感覺是人的眼睛總是在不停的移動(dòng)。其實(shí)不然，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，閱讀時(shí)人的眼睛不是持續(xù)的移動(dòng)，而是跳躍式移動(dòng)，94%的時(shí)間眼睛是靜止的，6%的時(shí)間在跳躍。兩次跳躍的時(shí)間稱為一次“注目”，約四分之一秒，每次注目看到的單詞因人而異，兒童大約是半個(gè)單詞，一般讀者是一二個(gè)單詞，較好的讀者是二三個(gè)單詞。在實(shí)際閱讀中，人的眼睛以詞群為單位跳躍，即相關(guān)的詞往往在一次注目中看到。既然閱讀時(shí)人的眼睛跳躍式移動(dòng)，用鉛筆或手指著書上每一行左右移動(dòng)，一邊閱讀一邊念出聲、一邊讀一邊字翻譯都是沒有用的。因?yàn)檫@些動(dòng)作的速度與眼睛跳躍的速度

15、不一致，再加上他們分散一些注意力，因而不僅影響閱讀速度，也影響閱讀理解的程度。 四、如何對待閱讀中的生詞 對閱讀中遇到的生詞最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義： 看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時(shí)下文會(huì)對一個(gè)詞做解釋，或者提供一些暗示。 看看生詞在文章中的詞性，即看這個(gè)是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外看看這個(gè)詞在文中與那些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識，就可以進(jìn)行正確的猜測了。 分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴和后綴而來的。比如你認(rèn)識這兩個(gè)詞write和similar，根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準(zhǔn)

16、確的猜出rewrite和similarity這兩個(gè)詞的意思。 看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語竟相比較，也許更能準(zhǔn)的猜出詞義。 充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識。 利用文中所附的插圖等直觀線索猜測詞義五、推論-找出文章中隱含意思 為了目的，作者往往不直接說出文章的意思，而是含蓄的表達(dá)。這種隱含的意思有時(shí)是文章的主要意思。所以閱讀文學(xué)作品經(jīng)常需要推論。有時(shí)一句話的含義需要推論，有時(shí)整個(gè)文章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你推論： 結(jié)合作者的思想、觀點(diǎn)及其創(chuàng)作目的、創(chuàng)作背景進(jìn)行推論。 尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。 仔細(xì)體會(huì)一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如p

17、olitician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒有。 從作者的語氣、語調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。 得出推論后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。 充分利用自己的各方面的知識，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來思考。 六、 如何找出文章中心思想 為了便于找出文章的中心思想，閱讀中你可以思考以下問題： 文章是否表明了有關(guān)社會(huì)生活的重要東西?它是否幫助你形成新的生活觀? 文章是否表普遍真理? 你同意文章的中心思想和觀點(diǎn)嗎? 七、做題時(shí)應(yīng)注意的問題 精讀問題及選擇項(xiàng)，仔細(xì)品味問題的所指及選項(xiàng)之間意思的差別，切勿望文生

18、義，草率處之。 做完同一篇文章后，應(yīng)綜合看一下你的選擇，因?yàn)?，它們也許是緊密相關(guān)的。 選擇與所提問的內(nèi)容針對性強(qiáng)的選擇項(xiàng)作為正確答案。 考生的知識與常識也可以幫助他接受或拒絕一些選擇項(xiàng)。 文后的幾個(gè)問題經(jīng)常是對整個(gè)文章推理過程的幾方面的概括，了解這一點(diǎn)可以幫助考生對照檢驗(yàn)自己的閱讀從而對文章的推理過程進(jìn)一步的認(rèn)識。英語六級聽力破題指導(dǎo)：短文聽力與聽寫 聽力概況在四六級考 試中，聽力部分從2006年6月起由過去20%的比例上升為35%，有消息稱，國家四六級出題委員會(huì)即將在2012年左右全面推行計(jì)算機(jī)四六級考試。其中，聽力部分將到70%的內(nèi)容。六級聽力題目構(gòu)成與比例小對話： 8% 選擇題

19、 共8道對話，每題長約1分鐘 長對話： 7% 選擇題 共2段對話，每段長約3分鐘聽力短文： 10%選擇題 共3篇文章，每篇長約3分鐘 復(fù)合式聽寫：10% 聽寫填空 填8個(gè)單詞和三句話，放音三遍，共計(jì)8分鐘聽力位于考試的卷二部分，共占全卷35%。07年六級考試改革后，聽力考試的對話部分在以往單一短對話的基礎(chǔ)上增加了長對話的內(nèi)容。其 中短對話部分由原來的10題減至8題；長對話有兩篇，每篇題量在3至4題一共7題；不過對話部分題目總數(shù)保持不變，還是15個(gè)。新增的長對話持續(xù)時(shí)間約6 分鐘，說話者的語速約為150-170詞/分鐘。該部分共15題，每題計(jì)1分，共15分?？偟膩碚f，題目的總量增加了，做題時(shí)間增

20、加了，本身對學(xué)生是否能 夠長時(shí)間的集中聽力注意力就增加了考驗(yàn)。關(guān)于六級短文聽力1、結(jié)構(gòu)：三篇文章，要求考生在四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合原文的答案。每題1分，共10分（占710分中的10%）。2、難度：難度年年上升，考生失分的重災(zāi)區(qū)。短文部分由三篇文章構(gòu)成，內(nèi)容題材極為廣泛，不僅考察學(xué)生的理解能力，而且還有對信息的短 期記憶能力和思維能力。3、基本規(guī)則：視聽基本一致原則（根本原則）；順序出題原則（即題目順序和文章內(nèi)容的進(jìn)展是對應(yīng)的）；首尾句原則（即首句和尾句處容易出題）；同義替換原則（選項(xiàng)的單詞和短語是原文中的同義或近義）重點(diǎn)詞匯考點(diǎn)原則 （轉(zhuǎn)折關(guān)系詞匯、因果關(guān)系詞匯、最高級詞匯、情態(tài)動(dòng)詞等詞匯的后方

21、信息更容易成為答案）例題分析：2007年12月第一篇短文聽力26. A）To win over the majority of passengers from airlines in twenty years.B）To reform railroad management in western European countries.C）To electrify the railway lines between major European cities.D）To set up an express train network throughout Europe.27. A）Major Eur

22、opean airlines will go bankrupt.B）Europeans will pay much less for traveling.C）Traveling time by train between major European cities will be cut by half.D）Trains will become the safest and most efficient means of travel in Europe.28. A）Train travel will prove much more comfortable than air travel.B）

23、Passengers will feel much safer on board a train than on a plane.C）Rail transport will be environmentally friendlier than air transport.D）Traveling by train may be as quick as，or even quicker than by air.29. A）In 1981. C）In 1990.B）In 1989. D）In 2000.In January 1989, the Community of European Railway

24、s presented their proposal for a high speed pan-European train network extending from Sweden to Sicily, and from Portugal to Poland by the year 2020. （第26題 考點(diǎn)。注意train network在選項(xiàng)中反 映）If their proposal becomes a reality, it will revolutionize train travel in Europe. Journeys between major cities will

25、take half the time they take today.（第27題 考點(diǎn)，注意half在選項(xiàng)中的反映）Brussels will be only one and a half hours from Paris. The quickest way to get from Paris to Frankfurt, from Barcelona to Madrid will be by train, not plane. When the network is complete, it will integrate three types of railway line: totally

26、 new high speed lines with trains operating at speeds of 300 kilometers per hour, upgraded lines which allow for speeds up to 200 to 225 kilometers per hour, and existing lines for local connections and distribution of freight. If businesspeople can choose between a three-hour train journey from cit

27、y-center to city-center and a one-hour flight, theyll choose the train, says an executive travel consultant. They wont go by plane any more. If you calculate flight time, check-in and travel to-and-from the airport, youll find almost no difference. And if your plane arrives late due to bad weather o

28、r air traffic jams or strikes, then the train passengers will arrive at their destination first.（第28題 考點(diǎn)。說明短途的火車的優(yōu)勢大于短途的飛機(jī)。請注意此處strike的 含義為“罷工”） Since France introduced the first 260-kilometer-per-hour high speed train service between Paris and Lyons in 1981（第29題 考點(diǎn)。）, the trains have achieved highe

29、r and higher speeds. On many routes, airlines have lost up to 90% of their passengers to high speed trains. If people accept the Community of European Railways plan, the 21 century will be the new age of the train.26.What is the proposal presented by the Community of European Railways?27.What will h

30、appen when the proposal becomes a reality?28.Why will business people prefer a three-hour train journey to a one-hour flight?29.When did France introduce the first high speed train service?Keys：DCDA 分析：這是一篇標(biāo)準(zhǔn)的六級短文聽力，詞匯、主題、深度都要比四級高，但是破題方法卻如出一轍。第26題：本題是首題，所以當(dāng)然對應(yīng)原文的首句。除了視聽一致的使用外，原文中的high speed pan-Euro

31、pean train network（泛歐洲高速火車網(wǎng)）被選項(xiàng)替換成了express train network throughout Europe（遍布?xì)W洲的特快列車網(wǎng)絡(luò)）。這是同義替換原則的使用。Express在其他聽力題目中還有快遞的含義，請注意。第28題：本題目考察的是考生真正的聽力理解能力。原文：“If you calculate flight time, check-in and travel to-and-from the airport, youll find almost no difference. And if your plane arrives late due to

32、 bad weather or air traffic jams or strikes, then the train passengers will arrive at their destination first.”（如果你計(jì)算航班飛行時(shí)間、辦理登機(jī)手續(xù)時(shí)間、往返機(jī)場時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)和坐火車比沒有任何區(qū)別。如果因?yàn)樘鞖狻⒖罩泻桨噙^多或罷工而導(dǎo)致飛 機(jī)遲到，火車乘客會(huì)首先到達(dá)目的地。）這個(gè)長難句的意思就是說明：短途來講，火車更有優(yōu)勢，更快。而選項(xiàng)考的就是這個(gè)分析能力。第29題：首先，請注意序數(shù)詞系列，諸如“first、last、finally”等，向來都是聽力考試中的關(guān)鍵詞匯。它們體現(xiàn)的是事

33、實(shí)的順序， 屬于一種強(qiáng)調(diào)的用法。全文的年代詞匯只有：1989、2020和1981，又由于這已經(jīng)是最后一道題目了，所以綜合使用順序出題原則，當(dāng)然對應(yīng)最后出現(xiàn)的 1981年。關(guān)于六級復(fù)合式聽寫六級聽寫概況：聽寫共考十一題。八個(gè)單詞和三個(gè)句子。每個(gè)單詞得分為0.5%，每個(gè)句子得分2%。聽寫一共播讀三遍，其中第二遍時(shí)，每個(gè)句子讀完，會(huì) 出現(xiàn)一分鐘的停頓。六級聽寫能力概述： 聽寫，顧名思義，既聽又寫，它滲透在各種形式的語言活動(dòng)中，是最常用到的基本功之一。聽寫測試要求考生把聽到的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地以筆頭的 形式表達(dá)出來，雖無需考生自己遣詞造句，但由于牽涉到語言（聽力單詞拼寫篇章結(jié)構(gòu)等）與非語言能力（

34、如記憶力速記等）提高聽寫能力，關(guān)鍵就是加強(qiáng)各 種相關(guān)知識和技能的訓(xùn)練。 1 語言知識方面：首先，必須提高聽力水平，熟悉英、美國家人士的說話發(fā)音的不同方式，語音語調(diào)；其次對于大綱中所列單詞和短語，不僅要認(rèn)知，而且會(huì)熟練 拼寫；這一點(diǎn)相當(dāng)重要，很多同學(xué)在正式考試當(dāng)中聽出來了單詞并準(zhǔn)確定位出來意思，但是由于拼寫不過關(guān)導(dǎo)致遺憾丟分。另外，即便拼寫正確，又因?yàn)閱螐?fù)數(shù)、時(shí) 態(tài)和大小寫而丟分也很多見。2 非語言能力方面：在做聽寫填空的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)有意識的加強(qiáng)我們的記憶和速記能力。有時(shí)候，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)：聽的內(nèi)容都懂了，但由于記憶的問題或時(shí)間的問 題沒寫下來，這是因?yàn)槎虝r(shí)記憶力（short term memo

35、ry）不夠。因此在平時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)有意識地不是以單個(gè)的詞而是以意群為單位進(jìn)行理解和記憶。第一遍先試圖聽明白注意意思，第二遍寫出重點(diǎn)單詞 或者句子，第三遍完成整個(gè)練習(xí)。在短暫的停頓空間，如果時(shí)間來不及，可以選用自己熟悉的縮寫形式或符號記錄，等以后有時(shí)間時(shí)再復(fù)原。這種速記能力也要靠平 時(shí)的多練，才能獲得。 六級聽寫的步驟：1通過卷面文字捕捉信息，找出線索、了解大意“復(fù)合式聽寫”材料多為說明文（Exposition），這一體裁的文章主題突出，條理分明，層次清楚、語言簡潔、邏輯性強(qiáng)。文章的開 頭或段首多半有主題句（topicsentence），之后的段、句進(jìn)一步具體擴(kuò)展、說明或論證主題句。仔細(xì)看題之

36、后，經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)空缺處的詞匯能夠通過 邏輯能力被猜出具體內(nèi)容，至少也可以知道詞性。2，聽寫結(jié)合，雙管齊下根據(jù)“復(fù)合式聽寫”新題型通知說明，第一遍是全文朗讀，要求考生注意聽懂全文內(nèi)容。由于聽音前考生已測覽了卷面文字，對聽力材料有了大 致的了解，因此聽讀第一遍時(shí)，考生可以適當(dāng)?shù)靥顚懶﹩卧~和做些筆記，聽為主，記為輔。第二遍時(shí)使出全力。最后一遍自習(xí)彌補(bǔ)。在寫句子時(shí)，不要慌張，可以在 每一遍時(shí)把句子的不同部分寫出，采取各個(gè)擊破的策略。 3提高記錄的效率首先，可使用縮略語。例如usually在記錄時(shí)只寫usu。Country 記錄為ctr等。其次，重點(diǎn)把握名詞和動(dòng)詞，修飾成分（形容詞和副詞）沒有寫出，一般

37、扣分不多。4.書面表達(dá)內(nèi)容要點(diǎn)要點(diǎn)盡可能用完整的簡單句表達(dá)，不宜用短語，句式也不宜過于復(fù)雜。盡量省去語句中可有可無的修飾成份?？偠灾忌鷳?yīng)用有限的詞語簡 潔明了地概括出所聽內(nèi)容的全部要點(diǎn)，使內(nèi)容要點(diǎn)和語言表達(dá)達(dá)到有機(jī)的完美統(tǒng)一。 5檢查、核對內(nèi)容要點(diǎn)完成后，一定勿忘檢查：單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、大小寫以及標(biāo)點(diǎn)符號。例題分析：President Clinton later today joins (S1) presidents Ford, Garter and Bush at“the president's summit for America's future”(S2) at rec

38、ruiting one million volunteer tutors to provide after-school, weekend and summer reading help for up to three million children. Mr. Clinton will ask Congress this coming week for nearly three (S3) dollars to fund a five-year program called “America Reads”.The program would fund the (S4) efforts of 20 thousand reading (S5)and it would also give (S6) to help parents help children read by the third grade, or about age eight. Duringhis Saturday radio (S7) , the president explained why the program is important:“We need America Read