六班級(jí)班主任開(kāi)學(xué)工作方案

1、六班級(jí)班主任開(kāi)學(xué)工作方案 你知道關(guān)于六班級(jí)班主任開(kāi)學(xué)方案怎么寫(xiě)嗎？班級(jí)是學(xué)校最基本的組織單位，而我們班主任是班級(jí)的挺直管理者，與同學(xué)朝夕相處，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活有重要的影響。下面是為大家收集有關(guān)于六班級(jí)班主任開(kāi)學(xué)工作方案，盼望你喜愛(ài)。 #96937六班級(jí)班主任開(kāi)學(xué)工作方案1 為了讓本班同學(xué)在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地進(jìn)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，擬訂班主任工作方案如下： 一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 仔細(xì)實(shí)行中同學(xué)日常行為規(guī)范和中同學(xué)守則，從同學(xué)的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴(yán)格要求，規(guī)范同學(xué)的行為，使同學(xué)不斷完善自我，養(yǎng)成文明習(xí)慣。針對(duì)本班的薄弱環(huán)

2、節(jié)，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則，健全班干隊(duì)伍，進(jìn)一步培育班干的獨(dú)立工作力量，實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度，以形成一股正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)同學(xué)的自我管理力量，強(qiáng)化同學(xué)的集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，使同學(xué)學(xué)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則。以促進(jìn)我為人人，人人為我的良好局面形成。 二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 引導(dǎo)同學(xué)查找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的，學(xué)習(xí)的方向盤(pán)。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，要常常關(guān)注同學(xué)心理，多找同學(xué)談心，樹(shù)立同學(xué)的自信念，對(duì)將來(lái)布滿盼望，力求進(jìn)取。 開(kāi)展好同學(xué)的政治思想訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練，把同學(xué)培育成具有健全人格、美妙心靈

3、，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的同學(xué)。培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響同學(xué)學(xué)習(xí)的因素削減到最少，由于我們本身的閱歷并不豐富，同時(shí)我們班的同學(xué)跟同班級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)方法：笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)每一次考試成果做好跟蹤，準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談心，了解他們的思想學(xué)習(xí)狀況。 加強(qiáng)同學(xué)自我管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。 在重視尖子生培育的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注中等生和后進(jìn)生。由于中等生和后進(jìn)生是本班的主要群體，從他們

4、的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)方法等方面加以輔導(dǎo)，進(jìn)而培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們身上的閃完點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞，使樹(shù)立他們的自信念。深化同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)與后進(jìn)生的聯(lián)系，多找他們談心，查找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心他們排解這些因素。在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)法溝通，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，運(yùn)用鼓舞和期盼，督促同學(xué)人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上，以形成不甘落后，你追我趕的學(xué)習(xí)局面。 三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè) 組建班委會(huì)，團(tuán)支部，發(fā)揮班級(jí)骨干在班級(jí)管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。構(gòu)建同學(xué)自我訓(xùn)練和進(jìn)展的平臺(tái)。班委會(huì)實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)班級(jí)及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級(jí)管理方面的得力助手。

5、團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)落實(shí)校團(tuán)委的工作支配，并在班級(jí)的團(tuán)組織建設(shè)，組織學(xué)校不同階段活動(dòng)及同學(xué)思想動(dòng)向等方面綻開(kāi)活動(dòng)。豐富同學(xué)們的課余生活，宣揚(yáng)班級(jí)的好人好事，提升同學(xué)的素養(yǎng)，提高他們的思想熟悉。建立一支工作力量強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到熬煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。把班級(jí)工作分成若干小組，每個(gè)小組專人負(fù)責(zé)，使同學(xué)的實(shí)踐力量、.責(zé)任感得到提高。 四、組織有益的活動(dòng)，豐富同學(xué)的生活 班級(jí)的各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)必需有一個(gè)主題，圍圍著主題可以讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行預(yù)備，這個(gè)預(yù)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受訓(xùn)練的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體訓(xùn)練的功能，讓同學(xué)們自我訓(xùn)練

6、，相互訓(xùn)練。班風(fēng)的形成必定要經(jīng)受“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，常常化。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面進(jìn)展”的班集體。 #75437六班級(jí)班主任開(kāi)學(xué)工作方案2 20_年下學(xué)期快要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，取得了不少成果，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了一些不足，下面我就幼兒老師工作進(jìn)行一下總結(jié)。 一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷在活動(dòng)中我能夠喜愛(ài)全部幼兒，敬重幼兒的個(gè)體差異;仔細(xì)遵守幼兒園各項(xiàng)制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達(dá)到85%以上。 二、專業(yè)力量在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)

7、，綜合利用多種方法對(duì)每位幼兒進(jìn)展?fàn)顩r做出全面如實(shí)的評(píng)價(jià)，并依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)和幼兒進(jìn)展實(shí)際水平準(zhǔn)時(shí)指定明確可行、連續(xù)全都的保教方案。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并能夠民主、公正地對(duì)待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在老師面前大膽表現(xiàn)自己，精神開(kāi)心、自信，富于制造精神。在區(qū)域活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立必要的嬉戲規(guī)章，并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒愛(ài)好、有肯定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并留意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們留意了平安、寧?kù)o、清潔、舒適、空氣清爽、采完照明對(duì)幼兒的相宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣，能滿

8、意幼兒多方面的進(jìn)展需要，并且突出主題。但在家長(zhǎng)參加方面還較欠缺，還需要老師敏捷御用多種方式連續(xù)做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)的參加。在日?；顒?dòng)中，我能夠重視幼兒地平安防范和愛(ài)護(hù)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、清晰力所能及地各種平安隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、心情改變，準(zhǔn)時(shí)、恰當(dāng)?shù)刭n予照看或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的體質(zhì)進(jìn)展水平、需要及季節(jié)特點(diǎn)，有方案、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并能夠確保幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間;考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，仔細(xì)觀看，留意隨機(jī)訓(xùn)練。 三、專業(yè)成長(zhǎng)在工作中，我能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好觀看筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總

9、結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)閱歷及學(xué)問(wèn)。四、工作業(yè)績(jī)?cè)诠ぷ髦?，我沒(méi)有任何事故出現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也賜予了確定，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)文案工作，幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所提高。但在理論學(xué)問(wèn)方面還較欠缺，還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取工作中更大進(jìn)步。 #160168六班級(jí)班主任開(kāi)學(xué)工作方案3 一、班級(jí)狀況分析： 本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力量及平安愛(ài)護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高。幼兒能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確用法禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，主動(dòng)地與同伴溝通，較清

10、晰的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整，流暢，用詞比較精準(zhǔn).喜愛(ài)翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感愛(ài)好，會(huì)用一般話與人溝通;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛(ài)好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛(ài)種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題： 1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較

11、好的掌握音量及整理玩具。 3、傾聽(tīng)力量：部分幼兒傾聽(tīng)力量差，在同伴或老師講解并描述時(shí)，留意力不集中。 4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求. 5、李_、趙_、宋_等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)力量差，時(shí)常需要老師提示督促。 6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣. 針對(duì)以上狀況，我們班二位老師將連續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作方案。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。 3、喜愛(ài)與他人交往。 4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。 三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色： (一) 愛(ài)

12、好閱讀特色 (二) 觀看、講解并描述、繪畫(huà)特色 四、詳細(xì)實(shí)施措施： 1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)討論學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。 教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛(ài)心觀看、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的文本。 2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，敏捷駕馭教學(xué)過(guò)程。 老師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思索問(wèn)題，特殊是教會(huì)幼兒合乎規(guī)律地思索問(wèn)題。并盡可能做到以老師對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)、理解、制造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們

13、在探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，改善自己，熬煉思維，進(jìn)展力量。此外，老師還應(yīng)擅長(zhǎng)觀看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。 3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)爭(zhēng)論、探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的閱歷，充分占有資源，實(shí)行極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、主動(dòng)地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 4、求效。素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效率的課堂教學(xué)必需要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我們將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面

14、入手，進(jìn)行卓有成效的制造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。 #160167六班級(jí)班主任開(kāi)學(xué)工作方案4 2021年春季教學(xué)工作開(kāi)頭了，大班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開(kāi)頭向準(zhǔn)學(xué)校生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為大班班主任將努力抓好同學(xué)的平安工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高同學(xué)的思想品德，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪 墊下良好的基礎(chǔ)。 一、班級(jí)工作目標(biāo)： 1.連續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。 2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)， 3.圍繞本班活動(dòng)專題，做好戶外體育活動(dòng)。 4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，

15、豐富主題墻內(nèi)容。 5.確保幼兒平安，優(yōu)化班級(jí)一日生活。 6.加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。 7.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、工作要點(diǎn) 1.常規(guī)訓(xùn)練 大班是有效連接的重要環(huán)節(jié)，但是許多孩子，包括家長(zhǎng)都無(wú)法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念，依舊根據(jù)中班大班的思想來(lái)帶孩子。所以有很多孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)間還沒(méi)有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。任憑下位，任憑講話，坐不住等狀況時(shí)有發(fā)生。依據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來(lái)了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，寧?kù)o的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不鋪張糧食。訓(xùn)練孩子離開(kāi)自己的座位時(shí)把椅子推動(dòng)桌子下邊，這樣比較平安。訓(xùn)練孩

16、子有序的端飯，有序的搭椅子， 講話之前先舉手。上樓睡覺(jué)要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)訓(xùn)練有助于日后教學(xué)工作的開(kāi)展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后，也會(huì)適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生平安感。 2.同學(xué)工作 關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心里改變，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子喜愛(ài)老師，依靠老師，同時(shí)又聽(tīng)從老師支配。 3.家長(zhǎng)工作 每天發(fā)校信通，告知家長(zhǎng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家進(jìn)步行深化溝通。做好保育工作，仔細(xì)上課，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心。 4.班級(jí)管理 營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約

17、、形成良好班風(fēng)。避開(kāi)孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。 5.狠抓平安訓(xùn)練和平安管理。 大班孩子年齡偏大，好動(dòng)是其特點(diǎn)。無(wú)論男生女生，都是活潑好動(dòng)。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不行避開(kāi)的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班處處是課桌凳子，活動(dòng)空間幾乎為零，平安隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)峻后果，所以，平安訓(xùn)練要每天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長(zhǎng)，讓他們?cè)诩乙哺⒆映３?qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺(jué)都有老師看護(hù)。力求平安第一。 6.建立起健全的同學(xué)信息網(wǎng) 隨時(shí)調(diào)控同學(xué)的心理健康和思想行為。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)同學(xué)保持全都的要求，按時(shí)與他們交換了解同學(xué)校內(nèi)外表現(xiàn)，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子

18、。 三、工作措施 1、仔細(xì)制訂好適合本大班的方案，提前兩周細(xì)致方案，并仔細(xì)組織實(shí)施; 2、預(yù)備好同學(xué)基本狀況多用表，仔細(xì)填寫(xiě)，力求完備; 3、了解大班同學(xué)在家生活狀況，訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣; 4、平安訓(xùn)練常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào); 5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，具體記。 四、詳細(xì)支配 1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)平安訓(xùn)練; 2、周二陽(yáng)完活動(dòng); 3、周三作業(yè)檢查; 4、周四家庭關(guān)系; 5、周五班會(huì)總結(jié)。 6、保證兒童人身平安，同學(xué)每天由家長(zhǎng)接送，接送同學(xué)時(shí)老師必需和家長(zhǎng)見(jiàn)面。家長(zhǎng)忘接同學(xué)時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至同學(xué)與家長(zhǎng)見(jiàn)面。杜絕生疏人

19、領(lǐng)走同學(xué)或同學(xué)自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。 #87720六班級(jí)班主任開(kāi)學(xué)工作方案5 時(shí)間過(guò)的真快新的學(xué)期開(kāi)頭了，小班幼兒經(jīng)過(guò)半年的常規(guī)訓(xùn)練，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，老師對(duì)這部分幼兒已比較熟識(shí)，但對(duì)幾個(gè)新入園寶寶的狀況不太熟識(shí)，為了盡快了解新入園寶寶的狀況和順當(dāng)?shù)耐瓿杀灸甓鹊谋＝坦ぷ鞑⒆寣殞毥】禋g樂(lè)的度過(guò)幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng) 工作方案 如下： 一、班級(jí)狀況分析： 1、本班共有幼兒_名，其中男_名女_名，新入園的_名幼兒，都在2-3歲，大部分孩子是獨(dú)生子女，作為班主任，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，性格愛(ài)好要把握的一清二楚，為全面進(jìn)展幼兒素養(yǎng)，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，幼兒的特點(diǎn)進(jìn)展幼兒特長(zhǎng)。 2、小班大部分幼兒受

20、過(guò)半年幼兒園訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)半年的觀看，他們都有自己的愛(ài)好與特點(diǎn)：(1)多數(shù)孩子會(huì)用法簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，但語(yǔ)言表達(dá)能弱，有年齡個(gè)別小的幼兒智力較差、膽小不愛(ài)交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理力量較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動(dòng)中賜予極大的關(guān)懷與關(guān)心。(3)作為小班來(lái)說(shuō)班額比較大，相對(duì)淘氣孩子多，有的好動(dòng)、有的說(shuō)臟話，針對(duì)這種狀況就需要老師加強(qiáng)訓(xùn)練，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。(4)針對(duì)農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長(zhǎng)、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長(zhǎng)等，老師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、經(jīng)過(guò)近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經(jīng)過(guò)老師的努力有了很大轉(zhuǎn)變

21、，提高了孩子的口語(yǔ)表達(dá)力量，老師會(huì)著重訓(xùn)練他們的一般話，從一個(gè)字一句話開(kāi)頭，讓每個(gè)孩子對(duì)所說(shuō)的每句話每個(gè)字做到精準(zhǔn)的發(fā)音。為讓每個(gè)孩子說(shuō)一口流利的一般話打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)方案 1、連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行小班常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理力量。 2、教學(xué)方面：以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將訓(xùn)練活動(dòng)與嬉戲，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與.訓(xùn)練，評(píng)價(jià)指南融為一體，重視訓(xùn)練評(píng)價(jià)的進(jìn)展性功能，從而關(guān)心老師順當(dāng)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作。語(yǔ)言領(lǐng)域：能寧?kù)o的傾聽(tīng)老師、同伴說(shuō)話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語(yǔ)，學(xué)習(xí)一般話與別人交談能感受用語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。 3、健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體

22、生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對(duì)幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的關(guān)心下逐步提高生活獨(dú)立力量。初步學(xué)習(xí)平安保健學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。嘗試借助各種簡(jiǎn)潔的器械和玩具來(lái)活動(dòng)身體。 4、.領(lǐng)域：了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親近與自己生活親密的人喜愛(ài)和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來(lái)得樂(lè)趣，愿意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的關(guān)心。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的.文明行為。 5、科學(xué)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境好玩的事物和現(xiàn)象喜愛(ài)提問(wèn)有奇怪

23、心。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官對(duì)四周新穎、好玩的事物和現(xiàn)象;喜愛(ài)擺布各種材料;愿意參加探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)探究過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。了解生活中常見(jiàn)的物品的數(shù)量、外形、方位等明顯特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的比較、分類。情愿親近大自寵愛(ài)動(dòng)植物，自覺(jué)愛(ài)惜四周的動(dòng)植物。 6、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中美的事物，喜愛(ài)欣賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用較正確的姿勢(shì)和聲音唱歌，喜愛(ài)做韻律活動(dòng)和進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏樂(lè)演奏，愿意用喜愛(ài)的顏色、材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的藝術(shù)活動(dòng)。能借助動(dòng)作表情、語(yǔ)言等方式，初步感受和表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解，有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和愛(ài)好。 三、家長(zhǎng)工作： 幼兒園訓(xùn)練不僅是幼兒園的訓(xùn)

24、練，而是家庭訓(xùn)練，幼兒園訓(xùn)練與社區(qū)訓(xùn)練三者結(jié)合起來(lái)的系統(tǒng)工程這三者中，家庭訓(xùn)練對(duì)幼兒的影響大大超過(guò)了幼兒園訓(xùn)練，幼兒園訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練兩者同步，為訓(xùn)練目標(biāo)能夠得到實(shí)現(xiàn)。必需仔細(xì)做好家園共育活動(dòng)： 1、幼兒入園、離園，老師要熱忱接待家長(zhǎng)，歡送家長(zhǎng)。 2、搞好幼兒園家園半日開(kāi)放活動(dòng)及親子活動(dòng)。家長(zhǎng)在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及家務(wù)事。 3、組織不定次數(shù)的家訪，老師宣揚(yáng)幼兒訓(xùn)練的政策法規(guī)，家長(zhǎng)與老師相互溝通思想看法及育人閱歷。 4、制定好家園聯(lián)系冊(cè)。雙方溝通思想、看法及育人閱歷要從書(shū)面聯(lián)系的方式，加強(qiáng)幼兒園與家園的聯(lián)系，語(yǔ)言懇切、細(xì)膩。 5、開(kāi)展內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)園地等途徑，讓家長(zhǎng)了解大班上學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)的重點(diǎn)及對(duì)大班幼兒常規(guī)要求，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。 6、訂好通訊錄，加強(qiáng)電話聯(lián)系，增加家園共育。 7、每月進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。幼兒園舉文藝演出等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。 8、家長(zhǎng)鼓舞、支持和引導(dǎo)幼兒把平常學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固。 9、好幼兒園家長(zhǎng)聯(lián)系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面進(jìn)展。