《幼兒園班級管理》復(fù)習(xí)資料

1、幼兒園班級管理復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)題一一、單項(xiàng)選擇 （每題3分，共計(jì)30分）1、在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法 反了（）A、實(shí)踐性原則B、重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則C尊重兒童原則D發(fā)揮一日生活的整體功能原則2.下列哪種情況不應(yīng)成為教師對幼兒的態(tài)度A、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生B、成為朋友C、幼兒做錯了就批評D、經(jīng)常鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生3 .為了建立并維持健康的班級環(huán)境，做好班級消毒工作，幼兒園對幼兒使用毛 巾應(yīng)（）消毒一次，用1： 500的84消毒液浸泡5-10分鐘A、每周R每日C每月D、每季4 .對于入園初期適應(yīng)困

2、難的孩子，幼兒園教師可（）A、允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時(shí)間B、要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園C、多批評愛哭鬧的孩子D、通知家長接回孩子5、新入園的幼兒最主要的心理傾向是（）A、喜悅B、悲傷G憤怒D、焦慮6、我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為（）A、教師B、阿姨 C 保育員D、保姆7.為了提高孩子們的規(guī)則意識，讓他們有秩序地進(jìn)入特定區(qū)域活動而設(shè)計(jì)制作的卡 片，稱之為（）A、通行證B、進(jìn)區(qū)卡8、為了建立并維持健康的班級環(huán)境,A、2B、1C 半G標(biāo)示卡 D、身份證幼兒園應(yīng)安排多樣的體育鍛煉內(nèi)容,D、3每日戶外活動時(shí)間不少于（）小時(shí)。9.

3、為了建立并維持健康的班級環(huán)境，做好班級消毒工作，幼兒園教室應(yīng) （）開窗通風(fēng)，每周空氣消毒一次。A、每日B、每周C每月D、每季10、目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時(shí)間等，主要是為了 （）A、服務(wù)社會B、補(bǔ)償教育 G增加幼兒園知名度口幼兒園創(chuàng)收二.填空題（每空2分，共20分）1 .在幼兒園接待新生的物質(zhì)環(huán)境要 ,有豐富的玩具，具有兒童氣息。2 .簡單的幼兒信息登記，一般需要認(rèn)真核查并填寫幼兒 、出生年月，幼兒家庭住址和電話號碼。3 .幼兒體檢的項(xiàng)目有 、聽力、視力、口腔、血紅蛋白。4 .為了建立并維持安全的班級環(huán)境，每天早

4、晨，在孩子到來之前，幼兒教師應(yīng)當(dāng)對活動區(qū)域和供幼兒游戲的器械進(jìn)行。5 .為了保持幼兒的健康，幼兒久坐一次時(shí)間不應(yīng)該超過 分鐘。6 .在幼兒園小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，可被掛在墻壁上、門窗上、空間環(huán)境中的材質(zhì)裝飾統(tǒng)稱為。7 .幼兒園班級順利開展各項(xiàng)工作的必要前提和首要條件是 。8 .粘貼在班級各個部位的色彩鮮艷，活潑可愛的，可使幼兒獲得知識，萌發(fā)興趣的圖片，稱之為。9 .幼兒園教師與家長共同使用的記錄幼兒發(fā)展、溝通家園教育信息的書面交流的形式是。10 .交接工作是幼兒園工作的一個重要環(huán)節(jié)，幼兒園日常工作的交接主要是對 的交接。教師和保育員同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格填寫好交接班記錄：當(dāng)日到班幼兒人數(shù)，未到幼兒原因，幼兒健康

5、狀況，家長反映情況等，并簽全名。三、判斷題（每小題1分，共計(jì)10分）1 .戶外活動時(shí)，要排除活動場地的安全隱患。要做好活動前的準(zhǔn)備運(yùn)動。要控制好活動中的動靜交替，以防活動 過量。（）2 .幼兒進(jìn)行室內(nèi)活動時(shí)，幼兒教師可根據(jù)活動內(nèi)容選擇座位的排列形式。（）3 .桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會成為發(fā)生事故的隱患。為此，教師應(yīng)和孩子一起制定班級常規(guī)及標(biāo)志性的 圖案。（）4 .上廁所、洗手時(shí)弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮都是易發(fā)之事，教師要加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視，和孩子 一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案。（）5 .吃點(diǎn)心或進(jìn)餐時(shí)，首先要避免因食物燙、刺、不衛(wèi)生造成的危險(xiǎn)，其次是避免餐具造成的劃、戳傷害。

6、（6 .幼兒園可接受家長送來的藥物。（）7幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況制定表格進(jìn)行交接，表格中可以包括人數(shù)、服藥情況、特殊說明等。（）8 .午睡時(shí)，首先要排除環(huán)境中存在的危險(xiǎn)。其次，要排除孩子攜帶異物上床。再次，要加強(qiáng)午睡過程中的巡視，避免孩子突發(fā)疾病搶救不及時(shí)而造成的傷害。（）9 .起床時(shí)教師和幼兒都較忙，應(yīng)加強(qiáng)起床之后的整理活動。10 .在組織園外集體散步、參觀、郊游等活動時(shí)，必須要做到了解沿途路線，事先請幼兒做好外出時(shí)的一切準(zhǔn)備 工作。（）四、簡答題（每小題6分，共計(jì)18分）1 .簡述粗略評價(jià)2-12歲幼兒身高的方法。2 .簡述幼兒教師在幼兒入園、離園活動中應(yīng)注意的管理工作。3 .簡述幼兒午睡

7、及起床前后教師和保育員的常規(guī)工作五、分析論述題（共1題，12分）1 、結(jié)合實(shí)際試述幼兒教師的主要職責(zé)？答案：一、單項(xiàng)選擇題D.C.B.A.D.C.B.A.A.B.二.填空題1 .干凈、整潔、有序 .2.姓名3.身高、體重 4.安全排杳5.60分鐘6.吊飾。7.安全。8.墻飾。9.家園聯(lián)系冊 10.對人：對物三、判斷題“""X"。"四、簡答題2 .身高二年齡 *5+80（或 7 5 ）（ CM ）3 .入園接待應(yīng)主動、熱情；入園時(shí)要仔細(xì)觀察、詢問并做好晨檢，與家長交流面談；要做好衣服、藥物交接，進(jìn)行登記后由家長簽字確認(rèn)，有選擇得組織并指導(dǎo)值日生工作。離園前

8、教師應(yīng)與幼兒進(jìn)行簡短對話回顧一天生活，鼓勵進(jìn)步，提出新要求；檢查幼兒儀表，提醒帶好回家物品；提醒幼兒回家途中注意事項(xiàng)；有計(jì)劃地組織、指導(dǎo)，在幼兒等待離園區(qū)域活動；高度負(fù)責(zé)，與家長交流、面談；幼兒離園后要做好活動室物品、材料的整理，檢查水、電、門窗是否關(guān)好。4 . (1) 睡前應(yīng)提醒幼兒如廁。(2) 提供溫馨寧靜、光線柔和、空氣清新、溫度適宜的睡室。(3) 上床前檢查幼兒口袋里是否有異物。個別幼兒好動好奇心強(qiáng)，隨心所欲，無所顧忌，特別在睡前和睡醒后的那段時(shí)間，因耐不住安靜，常趁老師不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。(4) 指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法，鞋放在固定位

9、置。(5) 幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。(6) 隨時(shí)檢查睡眠情況，值班人員不得離崗。(7) 安慰入睡困難的幼兒。(8) 特別注意午睡期間起床如廁的幼兒的安全。(9) 認(rèn)真觀察幼兒午睡后的狀況。(10) 指導(dǎo)或幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。保育員打掃好教室衛(wèi)生并及時(shí)開窗通風(fēng)換氣。(11) 指導(dǎo)或幫助幼兒學(xué)習(xí)整理床鋪被子，從小培養(yǎng)自己的事學(xué)著自己做，并且愿意幫助別人做事的好品質(zhì)。(12) 提醒幼兒如廁，進(jìn)行午睡后的盥洗活動。(13) 組織幼兒用午點(diǎn)，等幼兒吃完點(diǎn)心后，清潔消毒寢室。后的盥洗活動。(13) 組織幼兒用午點(diǎn)，等幼兒吃完點(diǎn)心后，清潔消毒寢室。五、分析論述題1. 觀察了解幼兒2. 創(chuàng)

10、設(shè)良好的教育環(huán)境，制定和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安培幼兒一日生活3. 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度4. 與家長經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭環(huán)境5. 參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動6. 定期總結(jié)評估保教工作實(shí)效，接受園長的指導(dǎo)和檢查復(fù)習(xí)題二. 、單項(xiàng)選擇題(每小題1 分，共 10 分)1 管理者是管理的主體，在管理活動中居的地位是()。A. 次要的B. 主觀的C. 主導(dǎo)的D. 客觀的2 現(xiàn)代管理主體的構(gòu)成要素中，核心要素是()。A.管理資金B(yǎng).管理信息C.管理設(shè)備D.管理者3 “天時(shí)、地利”，指的是( )。A.不利環(huán)境B.管理主體C.有利環(huán)境D.管理客體4 組織協(xié)調(diào)和控制的目的，應(yīng)該而且只能導(dǎo)致或保

11、證實(shí)現(xiàn)()。A. 計(jì)劃B. 行動C. 功能D. 決策5 . 1954 年，德魯克在其()一書中，首先提出了“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。A 管理的實(shí)踐B一般管理理論C 管理學(xué)基礎(chǔ)D工業(yè)管理和一般管理6 . 讓組織的成員親自參加目標(biāo)的制定，在工作中實(shí)行“自我控制”并努力完成工作目標(biāo)的一種管理制度或方法是)。A 過程管理B 目標(biāo)管理C 一般管理D 系統(tǒng)管理7 .管理過程學(xué)派的主要代表人物是（）。A .代明B .法約爾 C .泰羅 D .威廉大內(nèi)8 .小、中、大班各年齡段平均（）個班為大型幼兒園。A.3 B.4C.5 D.69 .幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心是（）。A .崗位責(zé)任制 B .部門性規(guī)章制度

12、 C .全園性規(guī)章制度 D .考核與獎勵制度10 .幼兒園的經(jīng)費(fèi)預(yù)算是由（）制訂的。A.園長B.園務(wù)委員會C.財(cái)會人員D.全體教師二.填空題（每空2分，共10分）1.突發(fā)事件典型特征是帶有很大的 、突發(fā)性 、隨時(shí)性2、構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育體系的三個重要組成部分是幼兒園教育、 、社區(qū)教育3、針對幼小銜接問題，上海市教委頒布了 »。4、兒童自信心發(fā)展最為迅速的時(shí)期是 歲三.名詞解釋（每題10分，共20分）1 .幼兒園人身傷害事故2 .幼兒園一日常規(guī)4 .簡答題（每題15分，共30分）1 .幼兒游戲的具體指導(dǎo)方法有哪些？2 .簡述幼兒園應(yīng)如何對社區(qū)資源進(jìn)行開發(fā)利用5 .論述題（每題30分）1

13、.分析造成幼兒自信心缺乏的原因及你認(rèn)為應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的自信心？答案：一.單選題CDCDA BABAC二填空題2 .不可預(yù)知性.偶發(fā)性2、家庭教育3、上海市幼兒園幼小銜接活動的指導(dǎo)意見 4、3-4歲三.名詞解釋3 .幼兒園人身傷害事故：是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)所發(fā) 生的人身傷害事故。它主要是幼兒在幼兒園中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼兒園組織 的活動如春秋游、節(jié)假日慶祝活動等中發(fā)生的人身傷害。4 .幼兒園一日常規(guī)：就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中 應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括 3個方面的含義：一是遵守一日

14、活動的時(shí)間及順序的規(guī)定；二是遵守 日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定；三是遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。四.簡答題1. 幼兒游戲的具體指導(dǎo)方法有：（一）語言指導(dǎo)。1 發(fā)問，主要用于了解幼兒游戲的現(xiàn)狀及幼兒的具體想法或進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)等；2 提示，主要是當(dāng)幼兒遇到困難或不知所措、缺乏目的時(shí)，幫助幼兒明確想法，促進(jìn)游戲順利開展；3 鼓勵與贊揚(yáng)，主要是就游戲中幼兒表現(xiàn)出的創(chuàng)造性及正向的游戲行為加以肯定并提出希望；（二）行為指導(dǎo)。1 身體語言，指教師利用動作、表情、眼神等對幼兒游戲行為作出反饋；2提供材料，通過提供豐富的材料，使幼兒在自由選擇的條件下進(jìn)行游戲；3 場地布置，以此影響幼兒的行為朝著期望的方向發(fā)展；4

15、 動作示范，教師要給幼兒作適當(dāng)?shù)氖痉?、講解，幫助他們掌握玩法，理解并掌握規(guī)則。2. 幼兒園對社區(qū)資源的開發(fā)利用應(yīng)做到以下三個方面：（1）充分利用家長資源，發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，讓家長明確幼兒園教育的目的、內(nèi)容與要求及自己如何進(jìn)行配合教育。（2）充分利用社會資源，發(fā)展幼兒良好的社會性品質(zhì)，幼兒是社會生態(tài)環(huán)境的一分子，周邊的社會生態(tài)環(huán)境為幼兒提供了潛在的發(fā)展機(jī)會。（3）充分利用社區(qū)資源，建構(gòu)特色園本課程。園本課程以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，把社區(qū)資源轉(zhuǎn)化為幼兒園教育資源，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，將一日生活作為課程內(nèi)容，將幼兒生活環(huán)境融為一體，有利于形成教育合力，提升整體辦園質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)

16、展。五 . 論述題1. （一）造成幼兒自信缺乏的原因主要有：1 教育環(huán)境是導(dǎo)致幼兒自信心不足的重要原因，教育環(huán)境主要是指成人對幼兒的教養(yǎng)態(tài)度與方式2 幼兒發(fā)展水平的差異也會導(dǎo)致幼兒的自信心不足3 成人消極的評價(jià)和否定的態(tài)度，是造成幼兒自信心不足的另一個重要原因4 家園教育的不一致性（二）可以通過一下途徑培養(yǎng)幼兒的自信心：1 樹立正確的兒童觀，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境（1） 教師積極評價(jià)和激勵幼兒可提高自我效能感。（2） 創(chuàng)設(shè)一個有利于自信心發(fā)展的環(huán)境。2 創(chuàng)設(shè)成功情境，體驗(yàn)成就感（1） 幼兒各方面能力技巧的培養(yǎng)。（2） 自我表現(xiàn)是載體，成功體驗(yàn)是動力。3 促進(jìn)自我肯定，培養(yǎng)自信心（1） 要培養(yǎng)幼兒的耐挫精

17、神。（2） 幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。4 家園攜手共同努力復(fù)習(xí)題三一、單項(xiàng)選擇（每小題3分，共30分）1 .新入園的幼兒最主要的心理傾向是 （）A、喜悅R悲傷C憤怒D、焦慮2 .下列哪種情況不應(yīng)成為教師對幼兒的態(tài)度A、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生B、成為朋友C、幼兒做錯了就處罰D、經(jīng)常鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生3 .為了建立并維持健康的班級環(huán)境，做好班級消毒工作，幼兒園對幼兒使用毛巾應(yīng)（）消毒一次，用1: 500的84消毒液浸泡5-10分鐘A、每周B、每日G每月D、每季4 .對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可（）A、允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時(shí)間要求幼兒B、嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入

18、園離園C多批評愛哭鬧的孩子口通知家長接回孩子5、在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）A、實(shí)踐性原則B、重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則C、尊重兒童原則D、發(fā)揮一日生活的整體功能原則6、我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為（）A、教師 B、阿姨 C保育員D、保姆7.為了提高孩子們的規(guī)則意識，讓他們有秩序地進(jìn)入特定區(qū)域活動而設(shè)計(jì)制作的卡片，稱之為（）A、通行證B、進(jìn)區(qū)卡C標(biāo)示卡D、身份證8、為了建立并維持健康的班級環(huán)境，幼兒園應(yīng)安排多樣的體育鍛煉內(nèi)容，每日戶外活動時(shí)間不少于（）

19、小時(shí)A、2B、1C 半 D、39.為了建立并維持健康的班級環(huán)境，做好班級消毒工作，幼兒園教室應(yīng)（）開窗通風(fēng)，每周空氣消毒一次。A、每月B、每日C每周D、每季10、“玉不琢，不成器”說的是（）對心理發(fā)展的作用A、社會環(huán)境和教育 B、自然環(huán)境C、遺傳因素D、生理成熟二.填空題（每小題3分，共30分）4 .為了建立并維持安全的班級環(huán)境，每天早晨，在孩子到來之前，幼兒教師應(yīng)當(dāng)對活動區(qū)域和供幼兒游戲的器械進(jìn) 行。5 .為了保持幼兒的健康，幼兒久坐一次時(shí)間不應(yīng)該超過 分鐘。6 .在幼兒園小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，可被掛在墻壁上、門窗上、空間環(huán)境中的材質(zhì)裝飾統(tǒng)稱為。7 .粘貼在班級各個部位的色彩鮮艷，活潑可愛的，可使

20、幼兒獲得知識，萌發(fā)興趣的圖片，稱之為。8 .在幼兒園接待新生的物質(zhì)環(huán)境要 、 ,有豐富的玩具，具有兒童氣息。9 .簡單的幼兒信息登記，一般需要認(rèn)真核查并填寫幼兒 、出生年月，幼兒家庭住址和電話號碼。10 .幼兒體檢的項(xiàng)目有 一、聽力、視力、口腔、血紅蛋白。8、幼兒園班級順利開展各項(xiàng)工作的必要前提和首要條件是 。9 .交接工作是幼兒園工作的一個重要環(huán)節(jié)，幼兒園日常工作的交接主要是對 的交接。教師和保育員同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格 填寫好交接班記錄：當(dāng)日到班幼兒人數(shù)，未到幼兒原因，幼兒健康狀況，家長反映情況等，并簽全名。10 .幼兒園教師與家長共同使用的記錄幼兒發(fā)展、溝通家園教育信息的書面交流的形式是。三、判斷題

21、（每小題1分，共計(jì)10分）1 .早操活動教師應(yīng)穿運(yùn)動服，嚴(yán)禁穿高跟鞋組織幼兒活動。（）2 .幼兒進(jìn)行室內(nèi)活動時(shí)，幼兒教師可根據(jù)活動內(nèi)容選擇座位的排列形式。（）3 .桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會成為發(fā)生事故的隱患。為此，教師應(yīng)和孩子一起制定班級常規(guī)及標(biāo)志性的圖案。（）4 .上廁所、洗手時(shí)弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮都是易發(fā)之事，教師要加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視，和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案。（）5 .吃點(diǎn)心或進(jìn)餐時(shí)，首先要避免因食物燙、刺、不衛(wèi)生造成的危險(xiǎn)，其次是避免餐具造成的劃、戳傷害。（）6 .幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況制定表格進(jìn)行交接，表格中可以包括人數(shù)、服藥情況、特殊說明等。（）7

22、.幼兒園可接受家長送來的藥物。（）8 .午睡時(shí)，首先要排除環(huán)境中存在的危險(xiǎn)。其次，要排除孩子攜帶異物上床。再次，要加強(qiáng)午睡過程中的巡視，避免孩子突發(fā)疾病搶救不及時(shí)而造成的傷害。（）9 .起床時(shí)教師和幼兒都較忙，應(yīng)加強(qiáng)起床之后的整理活動。10 .戶外活動時(shí)，要排除活動場地的安全隱患。要做好活動前的準(zhǔn)備運(yùn)動。要控制好活動中的動靜交替，以防活動過量。（）四、簡答題（每小題6分，共計(jì)18分）1 .簡述粗略評價(jià)2-12歲幼兒體重的方法。2 .簡述教室環(huán)境布置中的總體原則。3 .簡述幼兒教師在幼兒入園、離園活動中應(yīng)注意的管理工作。五、分析論述題（共1題，12分）1、試述對于幼兒一日活動中的安全隱患可以采取

23、哪些相應(yīng)預(yù)防措施？答案：一.單項(xiàng)選擇題（每題3分，共計(jì)30分）D. C.B.A.D.C.B.A.B.A.二.填空題安全排查。60吊飾。墻飾。干凈、整潔、有序 ，姓名、身高、體重安全飲食和衛(wèi)生安全、教育活動安全、游戲活動安全、睡眠安全、心理安全.三、 判斷題“"X"?！?quot;四、簡答題1. 體重=年齡*2+8( 或 7 )( kg )2. 安全性原則，保護(hù)幼兒的安全健康使幼兒園的基本責(zé)任，因此環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)積極主動消除環(huán)境中可能存在的不安全因素； 2 經(jīng)濟(jì)性原則，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要堅(jiān)持低費(fèi)用、高效益的原則；3 參與性原則，要鼓勵、提供機(jī)會讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來；4 目標(biāo)導(dǎo)向原則，要以各類計(jì)劃的目標(biāo)為原則創(chuàng)設(shè)環(huán)境；5 發(fā)展適宜性原則，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要能反映幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)使每個孩子從中獲益；6 審美性原則，要給人以美的感受，培養(yǎng)幼兒的審美情趣；7 體現(xiàn)教師創(chuàng)造性原則，教師的創(chuàng)造性在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中具有非常重要的作用。3. 入園接待應(yīng)主動、熱情；入園時(shí)要仔細(xì)觀察、詢問并做好晨檢，與家長交流面談；要做好衣服、藥物交接，進(jìn)行登記后由家長簽字確認(rèn)，有選擇得組織并指導(dǎo)值日生工作。離園前教師應(yīng)與幼兒進(jìn)行簡短對話回顧一天生活，鼓勵進(jìn)步，提出新要