中班美術(shù)活動(dòng)——棒棒糖在聯(lián)想

1、中班美術(shù)活動(dòng)棒棒糖的聯(lián)想 人和幼兒園 王紅霞一、設(shè)計(jì)思路：本班的孩子對(duì)畫畫很感興趣，許多孩子在幼兒園畫了還不夠，每天回家還想著要畫畫，這跟我們老師平時(shí)的教學(xué)方法是分不開的，我們比較注意孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮，不要求他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或范畫畫，放手讓他們憑自己的經(jīng)驗(yàn)將事物描畫才出來，并通過聯(lián)想添加新的事物并與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，這符合孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著來了。 根據(jù)綱要的精神，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)地結(jié)合起來，相互滲透，注重綜合性、趣味性與活動(dòng)性。因此，在活動(dòng)中，充分地讓孩子聯(lián)想并將畫面上的情節(jié)表達(dá)出來。使孩子們?cè)趧?dòng)手繪畫中和動(dòng)腦聯(lián)想中發(fā)展語言，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。二

2、、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物，通過組織線條表現(xiàn)實(shí)物形象，并構(gòu)成有趣的畫面。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。3、通過聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣的棒棒糖若干。2、場(chǎng)地內(nèi)畫一顆大棒棒糖。3、音樂小動(dòng)物捉迷藏。四、活動(dòng)過程：1、幼兒仔細(xì)觀察各式各樣的棒棒糖。幼兒自由分組觀察棒棒糖，把發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師。教師小結(jié)幼兒觀察的情況，告訴幼兒它的名字叫棒棒糖。2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。有哪些小伙伴會(huì)找棒棒糖玩？它們會(huì)怎樣和棒棒糖一起做游戲呢？ 請(qǐng)幼兒變成不同的小伙伴到地上與大棒棒糖玩游戲。放音樂，教師帶幼兒在“棒棒糖”上走一走、爬一爬、跳一跳，引導(dǎo)幼兒感受

3、線條的變化與曲折。3、幼兒作畫。幼兒分組再次觀察棒棒糖后作畫。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒個(gè)人的能力不同提出不同的要求，給予不同的引導(dǎo)與啟發(fā)。引導(dǎo)幼兒想象有哪些小伙伴會(huì)和棒棒糖一起做游戲，將想的畫下來。注意構(gòu)圖。4、講評(píng)作品。幼兒畫好后自己講述自己的畫，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。與棒棒糖做游戲愉快的結(jié)束活動(dòng)。 五、活動(dòng)反思：該活動(dòng)來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)以幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)，讓幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地。充分地讓孩子聯(lián)想，并將想象的情節(jié)表達(dá)出來。使孩子們?cè)趧?dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合的方式中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓孩子盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡