20春【福建師范】社會心理學在線作業(yè)一答案資料

1、【奧鵬】-福建師范大學福師社會心理學在線作業(yè)一試卷總分：100得分：100第1題，利他行為是指（）。A、一種對他人無私幫助行為.B、一種自覺自愿、有益于他人的行為.C、一種不期望任何形式報答白有益于他人的行為.D、一種不期望任何形式報答的、自覺自愿的有益于他人的行為正確答案:D第2題，平衡理論是（）于1946提出的。A、海德B、海默C、霍夫蘭D、卡茨正確答案:A第3題,（）指個人為未來可能的失敗制造保護性借口所采取的措施。A、自我價值保護B、自我阻抑策略C、人際吸引水平的增減規(guī)律D、自我安慰策略正確答案:B第4題，（）指對于性意識發(fā)展成熟的人，異性有高于同性的特別行為促進作用。A、社會干擾B、

2、社會助長C、他人助長D、性別助長正確答案:D第5題，折扣原則是（）（1972年）提出的A、泰勒B、凱利C、海德D、維納正確答案:B第6題，（）泛指一切符合社會期望而對他人、群體或社會有益的行為。A、助人行為B、親社會行為C、反社會行為D、利他行為正確答案:B第7題，要從態(tài)度預測行為，有幾個條件，其中一個條件是（）。A、社會環(huán)境B、個人的特征C、最突出的態(tài)度D、情感性正確答案:C也就是第8題，（）稱為印象管理，是指一個人以一定方式去影響別人對自己的印象的過程。人通過一定的方法去影響別人對自己的印象，使別人所形成的有關自己的印象符合自己期望的過程。A、印象控制B、歸因控制C、感覺控制D、意識控制正

3、確答案:A第9題，侵犯行為是（）。A、間接達到傷害生命個體欲以避免的目的的任何形式的意向B、直接達到傷害生命個體欲以避免的目的的任何形式的行為C、間接達到傷害生命個體欲以避免的目的的任何形式的動機D、直接達到傷害欲以避免的生命個體目的的任何形式的行為正確答案:D第10題，（）指個人獲得新的自覺的認知信念，并以這種信念評判自己的價值時所發(fā)生的完全的態(tài)度改變。A、內化B、依從C、認同D、順應正確答案:A第11題,社會心理學家霍夫蘭與詹尼斯于（）年提出態(tài)度改變情境模型A、 1960B、 1958C、 1961D、1959正確答案:D第12題,語義差異量表是由心理學家（）等人于1957年發(fā)展起來的。A

4、、維納B、奧斯古德C、奧利多斯D、李凱特正確答案:B第13題，人的心理交往需要是通過三條途徑形成起來的，他們分別是（）A、印刻B、本能需要C、條件作用D、社會作用正確答案：A,B,C第14題,溝通的類型包括（）A、語詞溝通和非語詞溝通B、口語溝通與書面溝通C、有意溝通與無意溝通D、正式溝通與非正式溝通E、個人溝通與人際溝通F、群體溝通與大眾溝通正確答案：A,B,C,D,E,F第15題，侵犯概念的三個要素是:A、傷害行為B、傷害意圖C、社會評價D、傷害結果正確答案：A,B,C第16題，人際關系從融洽的狀態(tài)走向終結，通常要經(jīng)歷（）階段:A、分歧B、收斂C、冷漠D、逃避E、終止正確答案：A,B,C,

5、D,E第17題，三維人際關系理論認為人們有三種基本的人際需要是（）A、包容的需要B、控制的需要C、感情的需要D、歸屬的需要正確答案：A,B,C第18題,友人間的溝通方式是（）A、談論自己感興趣的事情B、談話符合別人興趣C、避免評論D、積極反饋正確答案：第19題，良好的人際關系的建立和發(fā)展，從交往由淺入深的角度來看，需要經(jīng)過（）階段A、定向階段B、情感探索階段C、感情交流階段D、穩(wěn)定交往階段正確答案：A,B,C,D第20題,態(tài)度的維度A、指向B、強度C、深度D、向中度E、外顯度正確答案：A,B,C,D,E第21題,社會心理學的主要方法A、檔案法B、調查法C、現(xiàn)場研究D、現(xiàn)場實驗E、模擬實驗與實驗

6、室實驗正確答案：A,B,C,D,E第22題,建立良好人際關系的主要技術有以下幾個方面:A、重視良好的第一印象的建立B、主動交往C、移情D、幫助別人正確答案：A,B,C,D第23題，影響服從的因素有（）A、他人的支持B、行為后果的反饋C、個性因素D、社會壓力正確答案：A,B,C第24題，心理學家按照情感融合的相對程度，將人際關系分為（）A、親密無間B、輕度卷入C、中度卷入D、深度卷入正確答案：B,C,D第25題，影響歸因的因素A、社會視角B、觀察位置C、自我價值保護D、性格特征正確答案：A,B,C第26題，侵犯的社會學觀點認為（）A、侵犯可以通過強化培養(yǎng)B、侵犯可以通過觀察學習而獲得C、去學習與

7、再學習過程可以減少侵權D、侵犯是不可改變的正確答案：A,B,C第27題,批評的藝術包括（）A、批評從稱贊和誠摯感謝入手B、批評前先提到自己的錯誤C、間接提醒他人注意自己的錯誤D、領導者應以啟發(fā)而不是命令來提醒別人的錯誤E、讓別人保住面子正確答案：A,B,C,D,E第28題，身體語言的特點包括（）A、廣泛性B、連續(xù)性C、不受環(huán)境的限制D、跨文化溝通E、簡約性正確答案：A,B,C,D,E第29題，人在一種行為上的理由不充分時，會有一種自動尋求補充理由，以維持自己的認知協(xié)調。這種心理反應被稱為“理由不充分效應”。A、錯誤B、正確正確答案:B第30題，自我價值保護，是指人為了保持自我價值的確立，心理活

8、動的各個方面都有一種防止自我價值遭到否定的自我支持傾向。A、錯誤B、正確正確答案:B第31題,根據(jù)有關的外部信息、線索對人的內在狀態(tài)或依據(jù)外在行為表現(xiàn)推測行為原因的過程，稱為歸因，也叫歸因過程。A、錯誤B、正確正確答案:B第32題，社會心理學的目標是科學地描述、解釋、預測和控制人的社會行為A、錯誤B、正確正確答案:B第33題,過度的從眾傾向會使人很容易進入去個性化狀態(tài)。A、錯誤B、正確正確答案:B第34題,我們對別人的喜歡僅僅取決于別人喜歡我們的程度。A、錯誤B、正確正確答案：第35題,在一個群體中，最有能力、最能出好主意的成員，往往是最受喜愛的人。A、錯誤B、正確正確答案:A第36題,個體選

9、擇比較的對象一般是與自己在各種自然和社會的特征上相接近的人。A、錯誤B、正確正確答案：V第37題，信息的重復可以增加人們的好感A、錯誤B、正確正確答案:A第38題,人際關系是在人們自我暴露逐漸增加的過程中發(fā)展起來的。A、錯誤B、正確正確答案:B第39題,對于高權威的傳達者，發(fā)出的信息與個人原有態(tài)度差異較大時，引發(fā)的態(tài)度改變量最大。A、錯誤B、正確正確答案:B第40題，“逆反心理”是個人心理抗拒反應的一種特殊形式，也是人適應外在環(huán)境的一種正常心理技能。A、錯誤B、正確正確答案:B第41題,社會心理學可界定為：是研究社會相互作用背景中人的文化屬性及其心理根據(jù)的科學。A、錯誤B、正確正確答案:A第42題，內疚是一種行動與自身社會角色不相符和時自我否定性的消極情感體驗。A、錯誤B、正確正確答案:B第43題,敏感性訓練是一種從團體心理療法發(fā)展起來的團體訓練技術。A、錯誤B、正確正確答案:B第44題,社會角色關系等同于普遍情感聯(lián)系性質的人際情感關系。A、錯誤B、正確正確答案:A第45題，洛倫茨的習性學觀點認為侵犯是一種本能，但侵犯不一定指向毀滅，而是具有生物保護意義的生的本能的體現(xiàn)。A、錯誤B、正確正確答案:B第46題，“留面子效應”指人們拒絕了一個大的要求后，對較小要求的接受性出現(xiàn)增加的現(xiàn)象。A、錯誤B、正確正確答案:B