21老人與海鷗實(shí)用教案實(shí)用教案

1、21、老人(lo rn)與海鷗第1頁/共74頁第一頁，共75頁。 海鷗海鷗是人類最熟悉的海鳥，有海鷗海鷗是人類最熟悉的海鳥，有5050多種，其中一半以上在北半球繁殖。多種，其中一半以上在北半球繁殖。它對(duì)各種環(huán)境都有非凡的適應(yīng)能力，根據(jù)它對(duì)各種環(huán)境都有非凡的適應(yīng)能力，根據(jù)(gnj)(gnj)海鷗羽毛、體形，一般海鷗羽毛、體形，一般把它分為兩種子群。一種是黑頭或是有頭兜的鷗，體形較小，夏季頭部顏把它分為兩種子群。一種是黑頭或是有頭兜的鷗，體形較小，夏季頭部顏色會(huì)有變化；一種是頭部與身體顏色均呈白灰色的鷗，重色會(huì)有變化；一種是頭部與身體顏色均呈白灰色的鷗，重9090克至克至2 0002 000克?？?/p>

2、。第2頁/共74頁第二頁，共75頁。第3頁/共74頁第三頁，共75頁。第4頁/共74頁第四頁，共75頁。第5頁/共74頁第五頁，共75頁。學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)： 1 自學(xué)本課生字新詞(xn c)。 2 能正確流利的朗讀課文。 3 初步感知課文內(nèi)容。第6頁/共74頁第六頁，共75頁。自學(xué)(zxu)提示： 1 大聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。 2 自學(xué)生字，掌握讀音，結(jié)構(gòu)，部首，會(huì)組詞。 3 再讀課文，能分層并初步(chb)感知課文內(nèi)容。第7頁/共74頁第七頁，共75頁。朗讀課文，字詞過關(guān)(gugun)塑料 餅干(bnggn) 節(jié)奏 樂譜 吉祥企盼(q pn) 炸營(yíng) 抑揚(yáng)頓挫 歇息sbngzu

3、pxingqyngycuxie第8頁/共74頁第八頁，共75頁。認(rèn)讀詞語(cy)： 撮起 節(jié)奏 樂譜 親昵 歇落 駐足 模樣 滇池(din ch) 應(yīng)聲而來 企盼 遺像 瞻仰 旋渦 塑料袋 抑揚(yáng)頓挫 盤旋翻飛 相依相隨 褪色 嘖嘖 有聲有色 第9頁/共74頁第九頁，共75頁。你知道以下(yxi)詞語的意思嗎？ 褪色： 撮： 抑揚(yáng)頓挫： 歇落： 守靈(shu lng)： 漩渦：布匹、衣服等的顏色(yns)逐漸變淡。吮吸。聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。文中指海鷗停在老人的帽子上休息。守在靈床或靈位的旁邊。流體旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形。第10頁/共74頁第十頁，共75頁。多音字: 扇 旋 色 落 背 應(yīng) 別 炸

4、第11頁/共74頁第十一頁，共75頁。思考(sko)： 課文圍繞“老人和海鷗”寫了那兩方面(fngmin)的內(nèi)容？ 說說課文主要寫了一件什么事?第12頁/共74頁第十二頁，共75頁。 老人(lo rn)喂海鷗 老人(lo rn)喚海鷗 老人(lo rn)談海鷗 海鷗送老人(lo rn) 第13頁/共74頁第十三頁，共75頁。再讀課文，把握(bw)課文大意 課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？ 十多年來，老人每天都到翠湖之畔去喂十多年來，老人每天都到翠湖之畔去喂海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天然而有一天(y tin)，老人去世了。

5、海，老人去世了。海鷗們像是為老人守靈的一樣，在老人的鷗們像是為老人守靈的一樣，在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)。不動(dòng)。第14頁/共74頁第十四頁，共75頁。這是一個(gè)真實(shí)(zhnsh)的故事 被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明喂紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)(pngsh)幾乎舍不得花一分錢坐公交車。第15頁/共74頁第十五頁，共75頁。 四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜地買給海鷗，

6、他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品僅僅是兩毛錢一包的金沙江香煙。 他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至于他能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有“獨(dú)腳”，有“老沙”。在生命的最后時(shí)光，老人最牽掛的依然(yrn)是那些紅嘴鷗。第16頁/共74頁第十六頁，共75頁。第17頁/共74頁第十七頁，共75頁。 老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，他被認(rèn)為老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，他被認(rèn)為(rnwi)代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個(gè)市民學(xué)習(xí)。得每一個(gè)市

7、民學(xué)習(xí)。 在一位熱心市民的倡議下，昆明都市時(shí)報(bào)社、翠湖公園、在一位熱心市民的倡議下，昆明都市時(shí)報(bào)社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。昆明市園林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。第18頁/共74頁第十八頁，共75頁。第19頁/共74頁第十九頁，共75頁。作業(yè)：1 抄寫(choxi)生字。2 朗讀課文。第20頁/共74頁第二十頁，共75頁。 老人與海鷗 (第二(d r)課時(shí))第21頁/共74頁第二十一頁，共75頁。回顧(hug)課文：說說課文主要寫了一件什么事?十多年來，老人每天都到翠湖之畔去喂海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們像是為老人守靈的一樣，在老

8、人的遺像前翻飛盤旋(pnxun)，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)。第22頁/共74頁第二十二頁，共75頁。今天就讓我們(w men)走進(jìn)老人與海鷗的世界，去感受他們之間的真情。讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。第23頁/共74頁第二十三頁，共75頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 能有感情的朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2 抓住文中的重點(diǎn)(zhngdin)語句，揣摩作者是怎樣把老人與海鷗之間的感情寫具體的。第24頁/共74頁第二十四頁，共75頁。問題引導(dǎo)下的在學(xué)習(xí) ： 自讀課文思考(sko)：從哪些詞句體會(huì)到老人對(duì)海鷗的愛，畫出相關(guān)語句，進(jìn)行批注，寫出感受。第25頁/共74頁第二十五頁，共75頁。詞句(cj)解析 他背已經(jīng)駝了，穿

9、一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友也用得褪了色。朋友(png you)告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。第26頁/共74頁第二十六頁，共75頁。 他背已經(jīng)駝了，穿一身(yshn)褪色的過時(shí)布衣 ，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。這位老人(lo rn)給你留下了怎樣的第一印象？我感到(gndo)這是一位_的老人。從三個(gè)“褪色”“只”“每天

10、”中表現(xiàn)了-第27頁/共74頁第二十七頁，共75頁。這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸的老人，可就是這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸的老人，可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗。是什么給步行二十余里去喂海鷗。是什么給了老人這么大的動(dòng)力？無疑，是老了老人這么大的動(dòng)力？無疑，是老人對(duì)海鷗那種無私的愛。這里人對(duì)海鷗那種無私的愛。這里(zhl)用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)愛海鷗的老人形象。愛海鷗的老人形象。第28頁/共74頁第二十八頁，共75頁。老人把餅干丁很小心地放在湖邊老人把餅干丁很小心地放

11、在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚群呼喚(h hun)。立刻便有一群。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。譜。第29頁/共74頁第二十九頁，共75頁。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗(hi u)應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。讀了這段話，從這幾個(gè)動(dòng)詞中可以(ky)讓我們感受到什么？第30頁/共

12、74頁第三十頁，共75頁。老人順著欄桿(lngn)邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這是一幅(y f)多么_的畫面??！ 伸出你的一只手，扮演一只海鷗看到老人放下(fn xi)食物了落一口吃了起老人又放下(fn xi)食物了落就這樣，依著老人的節(jié)奏起起落落第31頁/共74頁第三十一頁，共75頁。這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！和諧！“掃掃”字把鷗群吃食的樣字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。海鷗有節(jié)奏子描繪得生

13、動(dòng)鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)像一幅靈動(dòng)(ln dn)的畫，的畫，更像一首美妙的歌。更像一首美妙的歌。第32頁/共74頁第三十二頁，共75頁。老人(lo rn)是怎樣喚海鷗的？第33頁/共74頁第三十三頁，共75頁。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么揚(yáng)頓挫地唱著什么(shn me)。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話調(diào)的地方話“獨(dú)腳獨(dú)腳”“”“灰灰頭頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公公主主”第34頁/共74頁第三十四頁，共75頁。 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么(

14、shn me)。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”“抑揚(yáng)頓挫”、“親昵(qnn)得變了調(diào)”，你能演一下嗎？第35頁/共74頁第三十五頁，共75頁。多么樸實(shí)的名字！然而透過這一多么樸實(shí)的名字！然而透過這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們看到的是個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們看到的是老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛。老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一只只老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己海鷗，就像在呼喚著自己(zj)的的兒女。也許老人并不會(huì)唱歌，可兒女。也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，不就是一一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽的歌曲嗎

15、？首首動(dòng)聽的歌曲嗎？第36頁/共74頁第三十六頁，共75頁。 相同的白色翅膀在陽光下飛快(fikui)閃過，我懷疑老人能否看得清。第37頁/共74頁第三十七頁，共75頁。老人(lo rn)是怎樣談海鷗的？第38頁/共74頁第三十八頁，共75頁。 “海鷗最重情義，心細(xì)著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年(jnnin)也沒有來海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說白鷗飛處帶詩來，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看他們那小模樣！嘖嘖”第39頁/共74頁第三十九頁，共75頁。它去年沒有(mi yu)來，今年

16、也沒有(mi yu)來省略(shngl)號(hào)中省略(shngl)了什么？請(qǐng)看這一句：它去年沒有(mi yu)來，今年也沒有(mi yu)來, _第40頁/共74頁第四十頁，共75頁。海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說白鷗飛處帶詩來，十多年前，海鷗一來(y li)，我就知道咱們的福氣來了。從老人(lo rn)的語氣中，我聽出了_再看這一句：1、“談起海鷗，老人(lo rn)的眼睛立刻生動(dòng)起來”這句話的意思是：（ B ） A、喜歡海鷗，是因?yàn)樗梢缘?1頁/共74頁第四十一頁，共75頁。 1、“談起海鷗，老人的眼睛立刻生動(dòng)起來”這句話的意思是：（ ） A、喜歡海鷗，是因?yàn)樗梢宰尷先说难劬ψ兊蒙鷦?dòng)。 B、

17、“生動(dòng)”就是動(dòng)情，激發(fā)起老人對(duì)海鷗眷眷的喜愛之情， C、一開始眼睛不動(dòng)，現(xiàn)在動(dòng)起來了。 2、從這個(gè)片斷可以看出，老人喜歡海鷗是因?yàn)槎€(gè)原因： A、 3、找出能說明(shumng)“海鷗最重情義，心細(xì)著呢！”的句子劃上“”。 第42頁/共74頁第四十二頁，共75頁。你看他們(t men)那小模樣！第43頁/共74頁第四十三頁，共75頁。 老人(lo rn)望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。 思考(sko)： 從老人期盼的眼神里，你看出了老人的什么心思？第44頁/共74頁第四十四頁，共75頁。 讀到這里(zhl)，我體會(huì)到，老人對(duì)待海鷗就像_第45頁/共74頁第四十五頁，共75頁。小結(jié)： 這部分

18、通過老人喂海鷗，呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說話(shu hu)等事例表現(xiàn)老人對(duì)海鷗無私的愛。第46頁/共74頁第四十六頁，共75頁。意想不到(y xing b do)的事情發(fā)生了。是什么意想不到(y xing b do)的事情呢？很不幸，老人去世了。當(dāng)老人的遺像(yxing)放到湖邊的時(shí)候第47頁/共74頁第四十七頁，共75頁。第48頁/共74頁第四十八頁，共75頁。自學(xué)提示： 默讀課文第二部分，體會(huì)海鷗對(duì)老人的情義(qngy)，畫出相關(guān)的句子，作批注。第49頁/共74頁第四十九頁，共75頁。意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群一群(y qn)海鷗突然飛來，海鷗突然飛來，圍著老人的遺

19、像翻飛盤旋，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。么大事。第50頁/共74頁第五十頁，共75頁。 一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么(shn me)大事。這段話中，那些詞組引起(ynq)了你的特別注意？海鷗們“連聲鳴叫(mn jio)”，在說什么呢？一只海鷗說：“老爺爺，您_”第51頁/共74頁第五十一頁，共75頁。 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流(lnli)飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。海鷗們好像(ho xin)知道了_第52頁/共74

20、頁第五十二頁，共75頁。這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始“突然飛來突然飛來”時(shí)，也許以為時(shí)，也許以為(ywi)是老是老人又來給它們喂食了，許多天沒來的老人人又來給它們喂食了，許多天沒來的老人終于又來了，于是它們沒等老人呼喚它們終于又來了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地的名字就迫不及待地“突然飛來突然飛來”。然而。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，于是它們圍著遺像它們很快就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，于是它們圍著遺像“翻飛盤旋翻飛盤旋”“”“連聲鳴叫連聲鳴叫”。它們一定是。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它

21、們用聲聲鳴叫呼今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。喚老人。第53頁/共74頁第五十三頁，共75頁。 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像(yxing)前后站成了兩行。他們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。海鷗(hi u)們肅立不動(dòng)，它們?cè)谛睦锬卣f：_ 照片中的老人，默默地注視著周圍翻飛(fn fi)盤旋的海鷗們，像是注視著他的兒女他不能再撮著嘴呼喚海鷗們了多么安靜而肅穆??！第54頁/共74頁第五十四頁，共75頁。 當(dāng)我們(w men)不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們(w men)好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來

22、。這段話中，那些(nxi)詞組引起了你的特別注意？海鷗(hi u)們激動(dòng)地大聲鳴叫著:“_”第55頁/共74頁第五十五頁，共75頁。過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像在老人遺像(yxing)前后站成了前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。守靈的白翼天使。第56頁/共74頁第五十六頁，共75頁。海鷗也像人一樣，它們有著人一海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛后，海鷗們樣的情感。急速翻飛后，海鷗們“紛紛落地紛紛落地”，“竟在老人遺像竟在老人遺像前后站成了兩行前后站成了兩行”，它們是那么，它們是那么(n me)

23、地嚴(yán)肅和安靜，也許它地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再也不會(huì)來了，于是們知道老人再也不會(huì)來了，于是它們默默地它們默默地“肅立肅立”，好像在為，好像在為老人守靈。這樣的場(chǎng)面，相信無老人守靈。這樣的場(chǎng)面，相信無論誰都會(huì)為之動(dòng)容。論誰都會(huì)為之動(dòng)容。第57頁/共74頁第五十七頁，共75頁。它們大聲它們大聲(d shn)鳴鳴叫著，翅膀撲得那樣近，叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。第58頁/共74頁第五十八頁，共75頁。當(dāng)老人的遺像被我們收起時(shí)，海當(dāng)老人的遺像被我們收起時(shí)，海鷗們的舉動(dòng)又是那么地讓人吃驚，鷗們的舉動(dòng)又是那么地讓人

24、吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動(dòng)的翅膀形成了一個(gè)撲過來，飛動(dòng)的翅膀形成了一個(gè)白色的漩渦，使我們幾乎無法白色的漩渦，使我們幾乎無法(wf)(wf)脫身。海鷗們是那么舍脫身。海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾夭坏秒x開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。 第59頁/共74頁第五十九頁，共75頁。多么(du me)感人的故事??！老人與海鷗(hi u)的故事讓我_ 遺像中的老人，還背著那個(gè)(n ge)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚海鷗們。他心里，一定是飛翔的鷗群。第60頁/共74頁第六十頁，共75頁?？偨Y(jié)： 通過老人死后

25、，海鷗在老人遺像前翻飛，盤旋，肅立，鳴叫等悲壯的畫面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的事。課文語言樸實(shí)，平凡中包含著深情，令讀過的人無不為這人與動(dòng)物這樣真摯(zhnzh)的感情而動(dòng)容。第61頁/共74頁第六十一頁，共75頁。這位老人的故事感動(dòng)(gndng)了很多人，你知道人們會(huì)怎樣紀(jì)念這位老人嗎？第62頁/共74頁第六十二頁，共75頁。人們?yōu)槔先?lo rn)建立了一座雕像，讓他永遠(yuǎn)和他的海鷗們?cè)谝黄鸬?3頁/共74頁第六十三頁，共75頁。這是誰來看望老人了？是獨(dú)腳？是灰頭？是紅嘴？是老沙？還是(hi shi)公主？第64頁/共74頁第六十四頁，共75頁。 假如，海鷗會(huì)說話，假如，你就是那被老

26、人寵愛過的“獨(dú)腳”、“灰頭”、“老沙”、“公主”中的一只，此時(shí)(c sh)，你站在老人的遺像前，你會(huì)對(duì)老人說什么？ 把你最想說的話寫出來吧。老爺爺，您好！_第65頁/共74頁第六十五頁，共75頁。作業(yè)(zuy)： 1.朗讀課文。 2.抄寫詞語。第66頁/共74頁第六十六頁，共75頁。每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會(huì)有許多(xdu)市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。第67頁/共74頁第六十七頁，共75頁。每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)(jji)，就會(huì)有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。第68頁/共74頁第六十八頁，共75頁。每到海鷗(hi u)飛臨翠湖的季節(jié)，就會(huì)有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。第69頁/共74頁第六十九頁，共75頁。你好，可愛的海鷗(hi u)！祝你們永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)快樂！和我們?cè)谝黄鸬?0頁/共74頁第七十頁，共75頁。海鷗(hi u)老人 被昆明人稱為被昆明人稱為“海鷗老人海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗的吳慶恒