涉江采芙蓉全校公開課實用教案

1、第1頁/共31頁第一頁，共31頁。 涉江采芙蓉涉江采芙蓉 選自古詩十九首。古詩十九首最早見于南朝蕭選自古詩十九首。古詩十九首最早見于南朝蕭統(tǒng)的文選，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所做，由于作者文化統(tǒng)的文選，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所做，由于作者文化素質較高，又繼承了詩經和楚辭的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以素質較高，又繼承了詩經和楚辭的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以不但善于運用比興，而且創(chuàng)造出一種獨特的風格、藝術成就很高。不但善于運用比興，而且創(chuàng)造出一種獨特的風格、藝術成就很高。 劉勰的文心雕龍稱它為劉勰的文心雕龍稱它為“五言之冠冕五言之冠冕(gunmin)”(gunmin)

2、”，鐘嶸鐘嶸詩品評價道：詩品評價道：“驚心動魄，可謂幾乎一字千金。驚心動魄，可謂幾乎一字千金?！?” 第2頁/共31頁第二頁，共31頁。第3頁/共31頁第三頁，共31頁。文選(wnxun)封面第4頁/共31頁第四頁，共31頁。文選(wnxun)書影第5頁/共31頁第五頁，共31頁。 3、游子思婦們離別相思之苦。涉江采芙蓉、行行重行行、青青河畔草。第6頁/共31頁第六頁，共31頁。第7頁/共31頁第七頁，共31頁。這首詩主要表達了什么樣的思想感情(gnqng)？請直接從詩歌中找找表現(xiàn)感情(gnqng)的詞語？所思(sus)望舊鄉(xiāng)憂傷第8頁/共31頁第八頁，共31頁。1、詩歌這句有哪些、詩歌這句有

3、哪些(nxi)意象意象 ？“芙蓉”“蘭澤”“芳草”第9頁/共31頁第九頁，共31頁。荷花，又稱蓮花，又名之為藕花、芙蓉、菡萏（hndn）、凈友等。以荷入文者，有周敦頤愛蓮說，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉?！贝艘院苫ㄓ骶邮嵵L范，且已成定說。以荷入詩者，荷花更多被作為(zuwi)一種情感意象來使用，表示一種圣潔、堅貞與寧靜的意味。第10頁/共31頁第十頁，共31頁。、你認為詩歌描寫“采芙蓉(frng)”“多芳草”和“蘭澤”有什么藝術作用？這是環(huán)境描寫(mioxi)，意在從側面烘托主人公形象的雅潔。營造了清幽、高潔的意境。第

4、11頁/共31頁第十一頁，共31頁。第12頁/共31頁第十二頁，共31頁。 這兩句的語氣如何？這兩句的語氣如何？你從你從“遠道遠道(yundo)”(yundo)”一詞品出什么？一詞品出什么？ (1)自問自答 (2)“遠道”為下面的情緒轉折透露(tul)一些消息。把人物放在美好、歡樂的采蓮背景上，抒寫獨自懷遠的憂傷，正具有以“樂”襯“哀”的強烈效果。第13頁/共31頁第十三頁，共31頁。第14頁/共31頁第十四頁，共31頁。 贈花這種舉動在古代詩歌中常有出現(xiàn)。例如王贈花這種舉動在古代詩歌中常有出現(xiàn)。例如王維相思維相思(xin s)所寫：所寫： “紅豆生南國，春來紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷

5、，此物最相思發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思(xin s)?！?采花折柳贈親朋是古人傳情達意的方式，一方面采花折柳贈親朋是古人傳情達意的方式，一方面是傳達了對親朋的關懷、思念等感情，另一方面又是傳達了對親朋的關懷、思念等感情，另一方面又寄托了對親朋的美好祝愿。寄托了對親朋的美好祝愿。 怎樣(znyng)理解“贈花”的行為？第15頁/共31頁第十五頁，共31頁。第16頁/共31頁第十六頁，共31頁。第17頁/共31頁第十七頁，共31頁。 同心同心(tngxn)而離居，憂傷而離居，憂傷以終老以終老憂傷憂傷(yushng)第18頁/共31頁第十八頁，共31頁。 思考：最后一句除了表達主人公憂傷的心情，

6、還能體會到什么？思考：最后一句除了表達主人公憂傷的心情，還能體會到什么？ 明確：明確：“同心同心”能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深之深才思之深, ,因因“離居離居”之長久有了之長久有了“憂傷以終老憂傷以終老”的痛苦的痛苦. . 相愛卻不能相守，而且相愛卻不能相守，而且這種分離是不同于這種分離是不同于 “ “ 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。這是一個永久。這是一個永久(yngji)(yngji)的分離，一個是讓人永遠嘆息的痛。的分離，一個是讓人永遠嘆息的痛。第19頁/共31

7、頁第十九頁，共31頁。學習了整首詩歌，現(xiàn)在你們想象學習了整首詩歌，現(xiàn)在你們想象一下一下(yxi)整個畫面？整個畫面？第20頁/共31頁第二十頁，共31頁。一邊一邊(ybin)是一個女子，正手拈芙蓉、仰望是一個女子，正手拈芙蓉、仰望遠天，身旁的密密荷葉、紅麗荷花，襯顯得她孤遠天，身旁的密密荷葉、紅麗荷花，襯顯得她孤獨而凄清；獨而凄清；第21頁/共31頁第二十一頁，共31頁。一邊是云煙縹緲的遠空，返身一邊是云煙縹緲的遠空，返身回望回望(huwn)家鄉(xiāng)的游子，家鄉(xiāng)的游子，那一閃即隱的面容，竟那般愁那一閃即隱的面容，竟那般愁苦！苦！第22頁/共31頁第二十二頁，共31頁。一邊是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、

8、仰一邊是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望遠天，身后的密密荷葉、紅麗荷花，望遠天，身后的密密荷葉、紅麗荷花，襯顯得她孤獨而凄清；襯顯得她孤獨而凄清；一邊是云煙縹緲的遠空，返身回望家一邊是云煙縹緲的遠空，返身回望家鄉(xiāng)的游子，那一閃即隱的面容，竟那般鄉(xiāng)的游子，那一閃即隱的面容，竟那般愁苦！雙方都茫然相望愁苦！雙方都茫然相望(xinwn)，當然誰也看不見對方。在這靜寂中，天當然誰也看不見對方。在這靜寂中，天地間響起了一聲凄傷感嘆：地間響起了一聲凄傷感嘆：“同心而離同心而離居，憂傷以終老居，憂傷以終老”！這感嘆無疑發(fā)自！這感嘆無疑發(fā)自倆倆主人公心懷，撼人心魄。主人公心懷，撼人心魄。整首詩歌你們想象一下整首詩

9、歌你們想象一下(yxi)畫面？畫面？第23頁/共31頁第二十三頁，共31頁。第24頁/共31頁第二十四頁，共31頁。 正值盛夏時節(jié)，江邊花香日暖，嬌花撩人，主人公見此情景滿心想要采到鮮荷，甚至(shnzh)不惜“涉江”之勞。第25頁/共31頁第二十五頁，共31頁。第26頁/共31頁第二十六頁，共31頁。 第27頁/共31頁第二十七頁，共31頁。三讀詩歌(shg)，感受本詩中感情的變化。第28頁/共31頁第二十八頁，共31頁。結語結語(jiy)：相愛卻不能相守，有情人不能終成眷屬，相愛卻不能相守，有情人不能終成眷屬，讓人讓人“憂傷以終老憂傷以終老”，黯然的心情令人銷，黯然的心情令人銷魂?；?。面對離別，我們有太多的無奈與感傷，面對離別，我們有太多的無奈與感傷，而我們唯一能做的，就是珍惜擁有的而我們唯一能做的，就是珍惜擁有的,“花花開堪折直須折，莫待無花空折枝開堪折直須折，莫待無花空折枝”。