第17課時簡單機械

1、第第1717課時課時 簡單機械簡單機械中考說明中考說明P156 4、5考點考點1 1 認識杠桿認識杠桿分類一分類一 杠桿杠桿1.1.杠桿定義：在力的作用下繞著杠桿定義：在力的作用下繞著 轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。硬棒叫杠桿。（提示：杠桿可直可曲，形狀任意；（提示：杠桿可直可曲，形狀任意； 有些情況有些情況下，可將杠桿實際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點。下，可將杠桿實際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點。如釣魚竿、鐵鍬等。）如釣魚竿、鐵鍬等。）固定點固定點2.2.杠桿五要素杠桿五要素杠桿示意圖。（如圖所示）杠桿示意圖。（如圖所示）支點支點杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點 。用字母用字母O O表示。表示。動力：動力：使

2、杠桿轉(zhuǎn)動的力使杠桿轉(zhuǎn)動的力 。用字母用字母 F F1 1 表示。表示。阻力：阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力 。用字母用字母 F F2 2 表示。表示。動力臂：動力臂：從支點到動力作用線的距離從支點到動力作用線的距離 。用字母用字母L L1 1表示。表示。阻力臂：阻力臂：從支點到阻力作用線的距離從支點到阻力作用線的距離 。用字母用字母L L2 2表示。表示。提示：動力、阻力都是杠桿受的力，所以作用提示：動力、阻力都是杠桿受的力，所以作用點在杠桿上；動力、阻力的方向不一定相反，點在杠桿上；動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿轉(zhuǎn)動的方向相反。但它們使杠桿轉(zhuǎn)動的方向相反。3.3.下列測量工

3、具沒有利用杠桿的是（下列測量工具沒有利用杠桿的是（ ） D D考點考點2 2 研究杠桿的平衡條件研究杠桿的平衡條件1.1.杠桿平衡狀態(tài)指：杠桿平衡狀態(tài)指：杠桿保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動杠桿保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)狀態(tài) 。2.2.實驗前：應調(diào)節(jié)實驗前：應調(diào)節(jié) 杠桿兩端的螺母杠桿兩端的螺母 ，使杠桿，使杠桿在在 水平位置水平位置 靜止平衡。這樣做的目的是：靜止平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上讀出力臂大小可以方便的從杠桿上讀出力臂大小 。3.3.結論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：結論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是： F F1 1l l1 1=F=F2 2l l2 2 4.4.我們做過我們做過“探

4、究杠桿平衡條件探究杠桿平衡條件”的實驗。用的實驗。用圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡( (杠杠桿上每格等距桿上每格等距) )，但老師卻往往提醒大家不要采，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因為該種方式用這種方式。這主要是因為該種方式( ( ) )A A一個人無法獨立操作一個人無法獨立操作 B B需要使用太多的鉤碼需要使用太多的鉤碼 C C力臂與杠桿不重合力臂與杠桿不重合 D D力和力臂數(shù)目過多力和力臂數(shù)目過多D D考點考點3 3 杠桿的分類杠桿的分類名稱名稱結結 構構特特 征征特特 點點應用舉例應用舉例省省 力力杠杠 桿桿動力臂動力臂 阻

5、力臂阻力臂省力、省力、費距離費距離鍘刀、撬棒、動滑鍘刀、撬棒、動滑輪、道釘撬、鋼絲輪、道釘撬、鋼絲鉗、花枝剪刀鉗、花枝剪刀費費 力力杠杠 桿桿動力臂動力臂 阻力臂阻力臂費力、費力、省距離省距離理發(fā)剪刀、起重臂、理發(fā)剪刀、起重臂、縫紉機踏板、釣魚縫紉機踏板、釣魚桿桿等等 臂臂杠杠 桿桿動力臂動力臂 阻力臂阻力臂不省力、不省力、不費力不費力定滑輪、天平定滑輪、天平 ”、“” 1717小剛小組探究了影響滑輪組機械效率的因小剛小組探究了影響滑輪組機械效率的因素后，聯(lián)想斜面也是一種機械，那么斜面的機素后，聯(lián)想斜面也是一種機械，那么斜面的機械效率與斜面的哪些因素有關呢？小剛猜想斜械效率與斜面的哪些因素有關

6、呢？小剛猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關，小面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關，小萌猜想可能跟斜面的傾斜程度有關。于是他們萌猜想可能跟斜面的傾斜程度有關。于是他們將一塊長木板的一端墊高，構成長度一定、高將一塊長木板的一端墊高，構成長度一定、高度可調(diào)的斜面，用彈簧測力計拉著同一木塊沿度可調(diào)的斜面，用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運動，如圖所示。下表是不同的斜面勻速向上運動，如圖所示。下表是他們實驗記錄得有關數(shù)據(jù)。他們實驗記錄得有關數(shù)據(jù)。(1)(1)在第在第1 1、2 2、3 3次實驗中，選用玻璃、木板、毛次實驗中，選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了巾作為斜面表

7、面的材料，是為了改變斜面的傾斜改變斜面的傾斜程度程度。(2)(2)在第在第2 2次實驗中，斜面的機械效率是次實驗中，斜面的機械效率是59.359.3。(3)(3)分析第分析第1 1、2 2、3 3次實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其次實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其他條件一定時他條件一定時斜面越粗糙，斜面的機械效率越斜面越粗糙，斜面的機械效率越小小 。 (4) (4)若通過分析第若通過分析第1 1、4 4、5 5次實驗數(shù)據(jù)，得出斜次實驗數(shù)據(jù)，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越大。你認面傾斜程度越大，斜面的機械效率越大。你認為存在的問題是：為存在的問題是：沒有保證斜面的粗糙程度一沒有保證斜面的粗糙程度一定定。

8、（5 5）實驗中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時，斜面傾）實驗中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時，斜面傾角越小，越角越小，越 省力省力 （選填（選填“省力省力”或或“費費力力”）。）。 補補 充充 提提 升升1物理實驗要遵循實事求物理實驗要遵循實事求是的原則小雯同學在是的原則小雯同學在“研研究定滑輪和動滑輪特點究定滑輪和動滑輪特點”的的實驗中，完成了如下圖所示實驗中，完成了如下圖所示的實驗并記錄了數(shù)據(jù)的實驗并記錄了數(shù)據(jù)實驗實驗次數(shù)次數(shù)物重物重G/N使用定滑輪時測使用定滑輪時測力計的示數(shù)力計的示數(shù) F1/N使用動滑輪時測使用動滑輪時測力計的示數(shù)力計的示數(shù)F2/N11.000.600.6521.501.100.903

9、2.001.601.15通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結論有較大偏通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結論有較大偏差你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗差你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：經(jīng)歷，回答下列問題：（1 1）該實驗中出現(xiàn)這樣結果的主要原因是什么？）該實驗中出現(xiàn)這樣結果的主要原因是什么？彈簧測力計本身有一定自重；動滑輪有自重彈簧測力計本身有一定自重；動滑輪有自重（2 2）請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意）請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見見1.1.彈簧測力計水平使用；彈簧測力計水平使用；2.2.測出動滑輪的重測出動滑輪的重 2.2.如圖是一個上肢力量健身器示意圖如圖

10、是一個上肢力量健身器示意圖D D是動滑是動滑輪；配重輪；配重A A受到的重力為受到的重力為1200N1200N，其底面積為，其底面積為5 51010-2-2m m2 2，杠桿，杠桿EHEH可繞可繞O O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，OEOE：OH=2OH=2：5 5此人受到的重力為此人受到的重力為600N600N，他通過，他通過細繩在細繩在H H點施加豎直向下的拉力點施加豎直向下的拉力T T1 1時，杠桿在水平位置平衡，時，杠桿在水平位置平衡，他對地面的壓力為他對地面的壓力為F F1 1，配重，配重A A對地面的壓力為對地面的壓力為F FA1A1，配重，配重A A對對地面的壓強地面的壓強p p1 1為為6 610103 3PaPa； 他在他在H H點施加豎直向下的拉力點施加豎直向下的拉力T T2時，杠桿仍在時，杠桿仍在水平位置平衡，他對地面的壓力為水平位置平衡，他對地面的壓力為F F2，配重，配重A A對地面的壓力為對地面的壓力為F FA2，配重，配重A A對地面的壓強對地面的壓強p p2為為4 410103PaPa已知已知F F1：F F2=20:19=20:1