八年級物理：第二章聲音與環(huán)境復(fù)習(xí)課件(滬粵版)

1、第二章第二章 聲音和環(huán)境復(fù)習(xí)課聲音和環(huán)境復(fù)習(xí)課聲音的產(chǎn)生 一、一切發(fā)聲的物體都在一、一切發(fā)聲的物體都在 。 1 1、正在發(fā)聲、正在發(fā)聲 的物體叫做聲源。的物體叫做聲源。 2 2、 停止、聲音就消失。停止、聲音就消失。 二、聲音是以二、聲音是以聲波聲波的形式進行傳播。的形式進行傳播。 1 1、音叉振動，鄰近的空氣粒子隨音叉振動，形、音叉振動，鄰近的空氣粒子隨音叉振動，形成一系列疏密相間的波動向四周傳播，這就是聲波。成一系列疏密相間的波動向四周傳播，這就是聲波。 2 2、聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的、聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象叫做現(xiàn)象叫做回聲?；芈?。 任何時候都能發(fā)生回聲

2、。區(qū)別原聲和回聲的任何時候都能發(fā)生回聲。區(qū)別原聲和回聲的條件：原聲和回聲的時間間隔在條件：原聲和回聲的時間間隔在0.1s0.1s以上（發(fā)聲體以上（發(fā)聲體距離阻礙物距離阻礙物17m17m以上）以上） 振動振動振動振動 聲音的傳播聲音的傳播 二、聲音的傳播需要二、聲音的傳播需要 1、真空真空 傳聲；傳聲； 2、一切氣體、固體、液體均可以傳聲；、一切氣體、固體、液體均可以傳聲； 3、固體傳聲效果最、固體傳聲效果最 ，液體次之，氣體最，液體次之，氣體最 ； 三、三、聲速聲速：單位時間內(nèi)，聲音傳播的距離。：單位時間內(nèi)，聲音傳播的距離。 1、聲速與介質(zhì)有關(guān)；聲音在、聲速與介質(zhì)有關(guān)；聲音在 中最快，在中最快

3、，在 中次之，中次之， 中最慢；中最慢； 2、聲音在、聲音在15的空氣中的傳播速度是 3、同一介質(zhì)中，聲速與溫度有關(guān)。、同一介質(zhì)中，聲速與溫度有關(guān)。 四、四、人耳感覺聲音人耳感覺聲音 外界聲音外界聲音 外耳道外耳道 鼓膜鼓膜 聽小骨聽小骨 耳蝸耳蝸 聽神經(jīng)聽神經(jīng) 大腦大腦 介質(zhì)介質(zhì)固體固體液體液體氣體氣體340m/s好好差差不能不能液體氣體氣體固體固體我們怎樣區(qū)分聲音（一）我們怎樣區(qū)分聲音（一） 聲音的三要素是聲音的三要素是 一、音調(diào)一、音調(diào)聲音的高低聲音的高低 1 1、音調(diào)由發(fā)聲體的振動、音調(diào)由發(fā)聲體的振動 決定，發(fā)聲體振動的頻率越快，音調(diào)決定，發(fā)聲體振動的頻率越快，音調(diào) 2 2、用波形比較

4、頻率、用波形比較頻率 音調(diào)、響度、音色音調(diào)、響度、音色頻率（聲源每秒振動的次數(shù)，單位頻率（聲源每秒振動的次數(shù)，單位Hz)越高越高甲甲乙乙 相同時間內(nèi)，甲的波的個數(shù)多，頻率高，音調(diào)高；相同時間內(nèi)，甲的波的個數(shù)多，頻率高，音調(diào)高；乙的波的個數(shù)少，頻率低，音調(diào)低。乙的波的個數(shù)少，頻率低，音調(diào)低。3、人的發(fā)聲頻率范圍大約是、人的發(fā)聲頻率范圍大約是85-1100Hz，一般說來，兒童說話的，一般說來，兒童說話的音調(diào)比成年人高，女孩的音調(diào)比男孩高。音調(diào)比成年人高，女孩的音調(diào)比男孩高。我們怎樣區(qū)分聲音（二）我們怎樣區(qū)分聲音（二） 3 3、弦樂器的音調(diào)調(diào)節(jié)、弦樂器的音調(diào)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)弦的粗細、張緊程度和弦的調(diào)節(jié)弦的粗

5、細、張緊程度和弦的長短長短 當弦的粗細、張緊程度相同時，弦越長音調(diào)當弦的粗細、張緊程度相同時，弦越長音調(diào) ； 當弦的粗細、長短相同時，弦拉得越緊音調(diào)當弦的粗細、長短相同時，弦拉得越緊音調(diào) ； 當弦的張緊程度、長短相同時，弦越細音調(diào)當弦的張緊程度、長短相同時，弦越細音調(diào) 。 4 4、管樂器的音調(diào)調(diào)節(jié)、管樂器的音調(diào)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)空氣柱的長短。調(diào)節(jié)空氣柱的長短。 空氣柱越短音調(diào)越高?？諝庵蕉桃粽{(diào)越高。 5 5、人和動物都有一定的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍。、人和動物都有一定的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍。 低于低于2020赫茲的次聲波和高于赫茲的次聲波和高于2000020000赫茲的超聲波人耳都聽赫茲的超聲波人耳

6、都聽不見不見 二、響度（二、響度（音量或聲量音量或聲量）人耳感覺到的人耳感覺到的聲音強弱聲音強弱 1 1、響度由聲源振動的、響度由聲源振動的 有關(guān)。振幅越大，響度有關(guān)。振幅越大，響度 2 2、響度還與距離聲源的遠近有關(guān)，距聲源越遠，響度、響度還與距離聲源的遠近有關(guān)，距聲源越遠，響度 越高越高越高越高越低越低振幅振幅越大越大越小越小我們怎樣區(qū)分聲音（三） 3 3、用波形比較振幅、用波形比較振幅甲甲 乙乙甲的振幅小，響度??；乙的振幅大甲的振幅小，響度??；乙的振幅大 ，響度大。，響度大。4、響度的單位：、響度的單位：分貝分貝（dB） ）0dB的規(guī)定：把人耳能聽到的最弱聲音的強度。的規(guī)定：把人耳能聽到

7、的最弱聲音的強度。我們怎樣區(qū)分聲音（四） 三、音色三、音色聲音的品質(zhì)聲音的品質(zhì) 音色由音色由發(fā)聲體的材料發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)、以及、以及發(fā)聲方式發(fā)聲方式等等因素決定的。兩個物體即使發(fā)出的聲音音調(diào)相同，因素決定的。兩個物體即使發(fā)出的聲音音調(diào)相同，響度也相同，人耳仍能分辨出來，就是因為它們的響度也相同，人耳仍能分辨出來，就是因為它們的音色不同。音色不同。 音調(diào)、響度、音色是樂音的三個主要特征，音調(diào)、響度、音色是樂音的三個主要特征，人們就是根據(jù)它們來區(qū)分聲音的。人們就是根據(jù)它們來區(qū)分聲音的。讓聲音為人類服務(wù)讓聲音為人類服務(wù)一、聽不見的聲音一、聽不見的聲音 1、次聲波：振動頻率低于、次聲波：振動頻率

8、低于20 HZ的聲音；的聲音； 應(yīng)用：次聲定位系統(tǒng)、次聲監(jiān)測系統(tǒng)、水母儀次應(yīng)用：次聲定位系統(tǒng)、次聲監(jiān)測系統(tǒng)、水母儀次聲預(yù)報儀聲預(yù)報儀2、超聲波：振動頻率高于、超聲波：振動頻率高于20000HZ的聲音；的聲音； 運用：超聲導(dǎo)航、超聲盲人探路、運用：超聲導(dǎo)航、超聲盲人探路、B超超控制和減弱噪聲的措施：控制和減弱噪聲的措施：消聲、吸聲和隔聲，最根本的是消除或減弱噪消聲、吸聲和隔聲，最根本的是消除或減弱噪聲源的噪聲。聲源的噪聲。思考題：用塑料直尺你能做幾個聲學(xué)實驗？例題：1小華是百米賽跑的裁判，發(fā)令員鳴槍處離小華100米。問：（l）小華看到槍冒煙和聽到槍聲相差多少時間？（2）小華應(yīng)看到冒煙按秒表，還是

9、聽到槍聲按秒表，為什么？A 例題例題：往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音：往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，是因為就能判斷壺里水位的高低，是因為 ( )A隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越大灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越大D灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小 D例題例題：下列說法不正確的是：下列說法不正確的是 ( )A.“引吭高歌引吭高歌”中的中的“高高”是指響度大是指響度大 B.“起音太高唱不上去起音太高唱不上去”中的中的

10、“高高”指的是音指的是音 調(diào)調(diào) C.“尖聲細嗓尖聲細嗓”指的是音調(diào)指的是音調(diào) D.輕聲慢語輕聲慢語指的是音調(diào)指的是音調(diào)例題例題：用大小不同的兩個力分別敲：用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉，所發(fā)出的聲音不打同一個音叉，所發(fā)出的聲音不同的是：（同的是：（ ） A A響度響度 B B頻率頻率 C C音色音色 D D音調(diào)音調(diào)A例題例題你知道下列各種聲音分別是由什么振你知道下列各種聲音分別是由什么振動發(fā)出的嗎？將答案填在橫線上。動發(fā)出的嗎？將答案填在橫線上。 (1)音樂課上音樂課上,同學(xué)們的唱歌聲；同學(xué)們的唱歌聲；_ (2) 蚊子飛過我們身邊時，常聽到一陣蚊子飛過我們身邊時，常聽到一陣嗡、嗡、嗡、嗡

11、嗡、嗡的聲音；的聲音；_ (3)小閔用二胡演奏小閔用二胡演奏二泉映月二泉映月；_ (4) 風吹樹葉的沙沙聲風吹樹葉的沙沙聲_ 聲帶聲帶翅膀翅膀胡弦胡弦樹葉樹葉例題：例題：如圖如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲.實驗實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示

12、的波形幅度分別如圖器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出所示，則他得出的實驗結(jié)論是：的實驗結(jié)論是：_. a b c聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。c例題：例題：為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是減弱噪聲的是 ( ) A.將市區(qū)的工廠遷往郊外將市區(qū)的工廠遷往郊外 B.市區(qū)內(nèi)嚴禁車輛鳴笛市區(qū)內(nèi)嚴禁車輛鳴笛 C.種草植樹搞好城區(qū)綠化種草植樹搞好城區(qū)綠化 D.在機器上安裝消音器在機器上安裝消音器C例題例題：在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但：在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷

13、，這是由于雷聲卻隆隆不斷，這是由于 ( )( )A A雷一個接一個打個不停雷一個接一個打個不停 B B雙耳效應(yīng)雙耳效應(yīng)C C雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射 D D電光的速度比雷聲傳播速度大電光的速度比雷聲傳播速度大1、大喊指、大喊指 大大,尖叫指尖叫指 高高,聞聲識人指聞聲識人指 不同。不同。0 dB是指人耳感覺到的是指人耳感覺到的 聲音響度聲音響度2、宇航員在月球上互相講話，要借助無線電或、宇航員在月球上互相講話，要借助無線電或?qū)㈩^盔靠在一起才行，因為月亮上是將頭盔靠在一起才行，因為月亮上是 ，而真，而真空空 傳聲傳聲3、美麗的蝴蝶在花間起舞，夜幕下的蝙蝠在空中、美麗的蝴蝶在花間起舞，夜幕下的蝙蝠在空中捉蟲，它們默默無聞；討厭的蒼蠅捉蟲，它們默默無聞；討厭的蒼蠅“嗡嗡嗡嗡”亂飛，亂飛，無知的蟬兒無知的蟬兒“知了知了”擾人，它們臭名遠揚。因為擾人，它們臭名遠揚。因為蝴蝶振翅頻率蝴蝶振翅頻率 20 Hz音調(diào)低，是次聲；蝙蝠音調(diào)低，是次聲；蝙蝠發(fā)出的聲音的頻率高大于發(fā)出的聲音的頻率高大于 Hz是超聲；而蒼是超聲；而蒼蠅、蟬兒發(fā)出的聲音蠅、蟬兒發(fā)出的聲音 在人的聽覺范圍之內(nèi)。在人的聽覺范圍之內(nèi)。例題：例題：響度響度音調(diào)音調(diào)音