八上《中國(guó)石拱橋》

1、板場(chǎng)中學(xué)語(yǔ)文教師板場(chǎng)中學(xué)語(yǔ)文教師 唐敏唐敏（1）今天，我來(lái)這里給大家上課，順便帶來(lái)了一個(gè)大）今天，我來(lái)這里給大家上課，順便帶來(lái)了一個(gè)大蘋果，準(zhǔn)備把它作為一個(gè)小小的禮物，送給本節(jié)課表現(xiàn)蘋果，準(zhǔn)備把它作為一個(gè)小小的禮物，送給本節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。優(yōu)秀的同學(xué)。（2）這是一個(gè)質(zhì)量上等的好蘋果。）這是一個(gè)質(zhì)量上等的好蘋果。（3）它圓圓的、大大的，通體黃里透紅，表皮光滑細(xì)）它圓圓的、大大的，通體黃里透紅，表皮光滑細(xì)膩，像胖娃娃的臉。膩，像胖娃娃的臉。（4）這個(gè)蘋果太可愛了，我多么喜歡它?。。┻@個(gè)蘋果太可愛了，我多么喜歡它?。。?）這個(gè)蘋果整體呈球形，如成人拳頭大小，通身粉）這個(gè)蘋果整體呈球形，如成人拳頭大

2、小，通身粉紅色，上半部比下半部顏色略深，整個(gè)蘋果重約紅色，上半部比下半部顏色略深，整個(gè)蘋果重約300克，克，屬紅富士超大型果種。屬紅富士超大型果種。記敘、議論、描寫、記敘、議論、描寫、抒情、說(shuō)明抒情、說(shuō)明表達(dá)方式：表達(dá)方式： 說(shuō)明文是以說(shuō)明文是以說(shuō)明說(shuō)明為主要表達(dá)方為主要表達(dá)方式來(lái)式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理解說(shuō)事物、闡明事理而而給人給人知識(shí)知識(shí)的文章體裁。它通過揭示概的文章體裁。它通過揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。律性。事物說(shuō)明文事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文時(shí)間順序：時(shí)間順序：空間順序：空間順序：邏輯順序邏輯順序: :（時(shí)間先后、朝代先后）（時(shí)間先后、朝代先

3、后）（從上到下、從里到外、（從上到下、從里到外、從南到北等）從南到北等）（從因到果、從整體到局部、（從因到果、從整體到局部、從一般到特殊、從主到次等）從一般到特殊、從主到次等）說(shuō)明順序說(shuō)明順序說(shuō)明方法說(shuō)明方法語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言特點(diǎn)常見的說(shuō)明方法有：常見的說(shuō)明方法有： 舉例子、分類別、作比較、下定義、舉例子、分類別、作比較、下定義、列數(shù)字、打比方、摹狀貌、作詮釋、列數(shù)字、打比方、摹狀貌、作詮釋、 列圖表、引用說(shuō)明。列圖表、引用說(shuō)明。準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性茅以升茅以升人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第第11課課解題解題中國(guó)中國(guó) 石石 拱拱 橋橋（的）（的）（的）（的）（的）（的）國(guó)國(guó)材材形形中國(guó)的石材的

4、拱形的橋中國(guó)的石材的拱形的橋 茅以升茅以升（1896189619891989）, ,字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，中中國(guó)橋梁工程專家國(guó)橋梁工程專家，教育家，教育家，中國(guó)科學(xué)院院士，美國(guó)國(guó)中國(guó)科學(xué)院院士，美國(guó)國(guó)家工程科學(xué)院外籍院士。家工程科學(xué)院外籍院士。2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代，設(shè)計(jì)并主年代，設(shè)計(jì)并主持修建了我國(guó)第一座現(xiàn)代持修建了我國(guó)第一座現(xiàn)代化公路鐵路兩用大橋化公路鐵路兩用大橋錢塘江大橋錢塘江大橋。有茅以升文集有茅以升文集作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 本文選自本文選自1962年年3月月4日日人民人民日?qǐng)?bào)日?qǐng)?bào)。作者在談到本文的寫作時(shí)說(shuō)：。作者在談到本文的寫作時(shí)說(shuō)：“石拱橋這一體系，又是多種多樣

5、的。石拱橋這一體系，又是多種多樣的。本文所寫的這兩座橋，本文所寫的這兩座橋，是千百萬(wàn)座石是千百萬(wàn)座石拱橋中的杰出的代表之作。拱橋中的杰出的代表之作。幾千年來(lái)，幾千年來(lái)，石拱橋遍布祖國(guó)山河大地，隨著經(jīng)濟(jì)石拱橋遍布祖國(guó)山河大地，隨著經(jīng)濟(jì)文化的日益發(fā)展，它們是我國(guó)古代燦文化的日益發(fā)展，它們是我國(guó)古代燦爛文化中的一個(gè)組成部分，在世界上爛文化中的一個(gè)組成部分，在世界上曾為祖國(guó)贏得榮譽(yù)。曾為祖國(guó)贏得榮譽(yù)?！睆闹锌梢钥闯鰪闹锌梢钥闯鲎髡邔懕疚牡囊鈭D，作者寫本文的意圖，即傳播有關(guān)石拱即傳播有關(guān)石拱橋的知識(shí)。橋的知識(shí)。寫作背景寫作背景1.了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)及舉典型例子說(shuō)明事物特及舉典型例子

6、說(shuō)明事物特征的方法征的方法.2.學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明順序?qū)W習(xí)本文的說(shuō)明順序.3.討論學(xué)習(xí)趙州橋和盧溝討論學(xué)習(xí)趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)橋的特點(diǎn).洨洨河河（ ） 勻稱勻稱（ ）張張鷟鷟（ ） 酈道元酈道元（ ）惟妙惟肖惟妙惟肖（ ） 弧形弧形（ ）拱橋拱橋（ ） 和諧和諧 （ ） 飲澗飲澗（ ） 橋墩橋墩（ ）檢測(cè)字詞檢測(cè)字詞xiochnzhulxioh xigngjin dn快速瀏覽課文，完成以下問題：快速瀏覽課文，完成以下問題： 1.中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)是什么？中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)是什么？形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久整體感知整體感知 2.從整體看，全文用了什么說(shuō)明順從整體看，

7、全文用了什么說(shuō)明順序？序？3.中國(guó)的石拱橋有很多，為什么文中國(guó)的石拱橋有很多，為什么文中只詳細(xì)寫了趙州橋和盧溝橋？中只詳細(xì)寫了趙州橋和盧溝橋？ 石拱橋石拱橋中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋趙州橋趙州橋盧溝橋盧溝橋解放后興建的各種拱橋解放后興建的各種拱橋 2.從整體看，全文用了什么說(shuō)明順序？從整體看，全文用了什么說(shuō)明順序？一般一般特殊特殊取得光輝成就的原因取得光輝成就的原因3.中國(guó)的石拱橋有很多，為什么文中國(guó)的石拱橋有很多，為什么文中只詳細(xì)寫了趙州橋和盧溝橋？中只詳細(xì)寫了趙州橋和盧溝橋？ 代表性、典型性代表性、典型性從趙州橋、盧溝橋選取一座橋從趙州橋、盧溝橋選取一座橋 畫示意圖畫示意圖 標(biāo)數(shù)據(jù)標(biāo)數(shù)據(jù)請(qǐng)你來(lái)當(dāng)

8、解說(shuō)員請(qǐng)你來(lái)當(dāng)解說(shuō)員 以解說(shuō)員的身份，對(duì)照示以解說(shuō)員的身份，對(duì)照示意圖，條理清晰的說(shuō)出所畫意圖，條理清晰的說(shuō)出所畫橋的特點(diǎn)。橋的特點(diǎn)。一、一、只有一個(gè)弓型大拱只有一個(gè)弓型大拱（最長(zhǎng)、無(wú)坡）（最長(zhǎng)、無(wú)坡）二、二、拱肩上各有兩小拱拱肩上各有兩小拱（省料、防洪、美觀）（省料、防洪、美觀） 三、三、2828道拱圈拼成大拱道拱圈拼成大拱（獨(dú)立承重）（獨(dú)立承重） 四、四、結(jié)構(gòu)勻稱環(huán)境和諧結(jié)構(gòu)勻稱環(huán)境和諧（“初月出云，長(zhǎng)虹飲初月出云，長(zhǎng)虹飲澗澗”）獨(dú)拱石橋獨(dú)拱石橋趙州橋 1.十一個(gè)拱聯(lián)成整體十一個(gè)拱聯(lián)成整體。（堅(jiān)固）（堅(jiān)固） 2.橋面用石板鋪砌成橋面用石板鋪砌成。（。（平坦）平坦） 3.石欄上雕刻有獅子石欄上雕刻有獅子。（美觀）（美觀）盧溝曉月盧溝曉月聯(lián)拱石橋盧溝橋盧溝橋 設(shè)想未來(lái)的橋是什么樣設(shè)想未來(lái)的橋是什么樣子的，畫出來(lái)，先小組交子的，畫出來(lái)，先小組交流，然后每組推選一位代流，然